Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.532
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Bio-Pedagogi : Jurnal Pembelajaran Biologi Jurnal Pekommas Proceeding of International Conference on Art, Language, and Culture Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Komunikasi Pendidikan Indonesian Journal of Instructional Media and Model Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA IJPD (International Journal Of Public Devotion) IJECS: Indonesian Journal of Empowerment and Community Services Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Proceeding Biology Education Conference Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Applied Educational Research (IJAER) International Journal of Integrated Science and Technology Cognitive Development Journal DEEP LEARNING: Journal of Educational Research
Singgih Subiyantoro
Universitas Veteran Bangun Nusantara
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 52 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 52 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengembangan Modul Sistematika Tumbuhan Tinggi Berbasis Guided Discovery untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi Anwari Adi Nugroho; Singgih Subiyantoro
BIO-PEDAGOGI Vol 6, No 2 (2017): BIOPEDAGOGI: Jurnal Pembelajaran Biologi
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/bio-pedagogi.v6i2.20696

Abstract

This study aimed to know the characteristic of high plants systematics module based guided discovery in developing the ability to critical thinking for biology education students and to know the validity and practicality of it. This research used modified Borg & Gall's method that was research and information collecting, planning, develop preliminary from of product, preliminary field testing, main product revision, main field testing, operational product revision. The product was high plants systematics module based guided discovery that a valid and practical. Characteristic of this high plants systematics module based guided discovery was contains activities with stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, and generalization. The result of preliminary field testing include learning module expert validation, module expert validation and learning materials expert validation indicated that the module was feasible and did not need any revision. The results of main field testing included practitioner and student test shows that the module is feasible (practical).
Pengembangan Modul Sistematika Tumbuhan Tinggi Berbasis Guided Discovery untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi Anwari Adi Nugroho; Singgih Subiyantoro
Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning Vol 14, No 1 (2017): Proceeding Biology Education Conference
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to know the characteristic of high plants systematics module based guided discovery indeveloping the ability to critical thinking for biology education students and to know the validity andpracticality of it. This research used modified Borg & Gall's method that was research and informationcollecting, planning, develop preliminary from of product, preliminary field testing, main product revision,main field testing, operational product revision. The product was high plants systematics module based guideddiscovery that a valid and practical. characteristic of this high plants systematics module based guided discoverywas contains activities with stimulation, problem statement, data collection, data processing, verification, andgeneralization. The result of preliminary field testing include learning module expert validation, module expertvalidation and learning materials expert validation indicated that the module was feasible and did not need anyrevision. The results of main field testing included practitioner and student test shows that the module is feasible(practical)
ANIMASI FILM TOKOH PANDAWA DAN KURAWA SEBAGAI HASIL KREATIVITAS SENIMAN YANG MENGANDUNG FALSAFAH HIDUP MASYARAKAT JAWA Titik Sudiatmi; Singgih Subiyantoro; Sawitri Sawitri
-
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (356.793 KB)

Abstract

Perkembangan budaya selalu menyesuaikan dari perkembangan pola pikir manusia. Manusia tidak akan berhenti berkreativitas karena manusia makluk yang menggunakan daya imajinasi, daya pikirnya yang selalu ingin berkarya. Karya manusia dapat berupa tembang, batik, perhiasan, tari, karawitan, bahkan pusaka (keris, tombak, pedang, cundrik).Hasil karya yang lainnya dapat berupa karya animasi film yang mengambil cerita pandawa dan kurawa. Cerita pandawa dan kurawa merupakan cerita yang mengambil dari epos mahabarata dan ramayana. Kreativitas seniman dengan membuat cerita pandawa dan kurawa dapat dinikmati tidak versi yang lain. Budaya berkembang dan disesuaikan dimana masyarakat yang mengkomsumsi budayanya. Pembuatan animasi film tokoh pandawa kurawa dapat memberikan inspirasi seniman selalu berkarya dengan imajinasi yang tinggi. Tokoh pandawa dan kurawa memiliki ajaran falsafah kehidupan dengan karakter tokoh dapat memberikan contoh bahwa ksatria yang berjumlah seratus dapat dikalahkan dengan tokoh ksatria yang berjumlah lima (pandawa). Karakter pada tokoh dapat dijadikan falsafah hidup bahwa kejahatan dimanapun akan tersingkir dan yang baik yang akan menang. Kebaikan akan berbicara hal ini sebuah falsafah Jawa “ wong salah bakale seleh”, “ wong jujur bakale mujur”,” wong goroh bakale  sengsara”, falsafah hidup masyarakat Jawa akan memberikan pandangan hidup tentang kehidupan.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID SEBAGAI PENDUKUNG PEMBELAJARAN MATA KULIAH BELAJAR DAN PEMBELAJARAN Singgih Subiyantoro; Anwari Adi Nugroho
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2018): September
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v3i3.12

Abstract

This article aims to explain an android-based instructional media development procedure to enhance teaching and learning. At present we have entered a new era that demands technological literacy and data literacy, namely the big data era. People also call it an era of disruption 4.0. Some characteristics of this era are big volume, variety, velocity, veracity, and transitory. The ease of access to information brings benefits as well as various risks. Media development procedures can refer to development models that have been created by experts. One model that can be used is the ADDIE (Analiyz, Design, Development, Implementation and Evaluation) model. Regarding the procedures of developing android-based instructional media will be explained further in Chapter III. The discussion, conclusions, and recommendations contained in this article can be used as consideration for developing or using android-based instructional media, both at school and in college.
KEGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS Singgih Subiyantoro; Sri Mulyani
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 2 (2017): June
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v2i2.38

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu mengetahui bagaimana penggunaan Multimedia Interaktif dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pelajaran Bahasa Inggris. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Kegiatan penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Pada Siklus I siswa hanya diberikan media CD Interaktif, sementara pada Siklus II diberikan media tambahan berupa lagu dan video. Capaian dari penelitian ini diantaranya peningkatan persentase minat belajar siswa, dari 65% pada Pra Siklus, menjadi 76,7% pada akhir Siklus I, dan menjadi 86,7% pada akhir Siklus II. Peningkatan lainnya terjadi pada keaktifan siswa dan guru. Persentase keaktifan siswa mengalami peningkatan dari 72% pada Pra Siklus, menjadi 82% pada Siklus I, dan menjadi 86% pada akhir Siklus II. Sementara aktivitas guru meningkat dari 76% pada Pra Siklus, menjadi 78% pada Siklus I, dan menjadi 85% pada akhir Siklus II. Peningkatan ini tentu dikarenakan adanya perbaikan-perbaikan selama proses pembelajaran oleh guru dan kolaborator selama dua Siklus. Berdasarkan Penelitian Tindakan Kelas yang telah dilakukan dapat disimpulkan penggunaan multimedia interaktif secara tepat mampu meningkatkan minat belajar Bahasa Inggris.
DAMPAK LEARNING MANAGEMENT SYSTEM(LMS) PADAPERFORMA AKADEMIK MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI Singgih Subiyantoro; Ismail Ismail
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 2 No. 4 (2017): December
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v2i4.63

Abstract

Tujuan dari artikel ini adalah untuk mengetahui bagaimana dampak penggunaanLearning Management System (LMS) dalam meningkatkan kinerja atau performa akademik mahasiswa di Perguruan Tinggi.Artikel ini termasuk hasil kajian pustaka.Sumber datanya berasal dari hasil penelitian relevan yang terpublish di jurnal nasional maupun internasional.Dengan diuraikannya dampak implementasi LMS di perguruan tinggi, diharapkan bisa dijadikan dasar untuk merancang modelpembelajaran berbantuan LMS yang efektif, efisien, dan menarik bagi mahasiswa.
COOPERATIVE LEARNING: LANDASAN PSIKOLOGIS , KONSEP, KARAKTERISTIK, MANFAAT DAN RISIKO PENGGUNAANYA Singgih Subiyantoro; Usman M.
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2018): June
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v3i2.94

Abstract

Pembelajaran kooperatif telah digunakan di Amerika sejak tahun 1990an. Sekitar 93% sampel guru di Amerika melaporkan bahwa mereka menggunakan pembelajaran kooperatif, dengan 81% menggunakan secara rutin. Pembelajaran kooperatif sedikit berbeda dengan konsep pembelajaran kolaboratif. Pembelajaran kooperatif sebagai proses interaksi mutual untuk mencapai tujuan spesifik atau mengembangkan produk akhir. Sedangkan pembelajaran kolaboratif menekankan pada interasksi social dan tanggung jawab bersama. Dalam pembelajaran kooperatif siswa dapat memaksimalkan pembelajaran mereka masing-masing saat mereka bekerja sama (Johnson, Johnson, & Smith, 2006). Hingga saat ini pembelajaran kooperatif masih sangat relevan dengan kondisi pembelajaran saat ini, khususnya di Indonesia. Oleh karena itu, pada artikel ini akan di bahas lebih lanjut mengenai landasan, konsep, karakteristik dan aplikasi dari pembelajaran kooperatif.
PENGEMBANGAN APLIKASI TEMBANG DOLANAN JOWO SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA JAWA DI SEKOLAH DASAR Nuri Suryani; Nana Krisdianti; Arga Safitri; Sugiyanto Sugiyanto; Singgih Subiyantoro
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 3 No. 2 (2018): June
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v3i2.97

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Aplikasi Tembang Dolanan Jowo yang layak digunakan. Serta untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa Sekolah Dasar dalam pembelajaran tembang dolanan Jowo. Metode penelitian yang dilaksanakan mengacu pada penelitian dan pengembangan (Research and Development/ RnD). Prosedur penelitian dan pengembangan ini menggunakan ADDIE yaitu Analisis, menganalisis kebutuhan, materi dan peserta didik. Design, membuat rancangan media berupa flowchart dan storyboard.Development, mengembangkan aplikasi sesuai dengan flowchart dan storyboard. Implementasi, uji cobaproduk oleh ahli media dan ahli materi, serta uji coba pengguna oleh siswa dan guru. Evaluasi,dilakukan uji oba lapangan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Tarbiyyatul Manang, Grogol, Sukoharjo. Data diambil menggunakan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan aplikasi tembang dolanan Jowo sebagai media pembelajaran layak digunakan, dan mampu meningkatkan motivasi dan pemahaman siswa Sekolah Dasar tentang tembang dolanan Jowo.
Pengembangan Media Mobile Learning pada Materi Stokiometri untuk Siswa Kelas X SMK Tamansiswa Sukoharjo Alfiria Alfiria; Madyo Ekosusilo; Singgih Subiyantoro; Haryanto Haryanto
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2019): June
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v4i2.152

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media mobile learning yang layak dan tepat digunakan pada pembelajaran KIMIA khususnya Stokiometri kelas X SMK Tamansiswa Sukoharjo.Metode penelitian yang digunakan adalah metode Research and Development ( R & D ) dengan model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE. Model ini sesuai dengan namanya, terdiri dari lima tahap utama, yaitu (A)nalysis, (D)esign, (D)evelopment, (I)mplementation, dan (E)valuation.Hasil penelitian dan pengembangan menunjukan bahwa media mobile learning pada materi stokiometri untuk siswa kelas X SMK Tamansiswa Sukoharjo telah selesai dilaksanakan. Pada Tahap ahli, ahli materi memberikan penilaian terhadap produk sebesar 3,0 (kategori baik). Penilaian oleh ahli media sebesar 3,30 (kategori Baik). Media mobile learning pada uji coba perorangan diperoleh skor sebanyak 3,13 (kategori baik), uji coba kelompok kecil sebesar 2,97 (kategori baik) dan hasil pemahaman siswa rata-rata Post Test kelompok kontrol 24,7 dan kelas eksperimen 40,0. Pada uji t dengan tingkat kemaknaan 0,05 yaitu terdapat perbedaan yang signifikan terhadap media mobile learning yang dikembangkan.Kesimpulan dari penelitian ini adalah produk mobile learning yang dihasilkan sudah layak dan tepat digunakan untuk meningkatkan menat dan hasil belajar siswa kelas X SMK Tamansiswa Sukoharjo.
Efektivitas Penggunaan Google Classroom pada Masa Pandemi Covid-19 terhadap Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Usman M; Rosmini Rosmini; Hartati Hartati; Singgih Subiyantoro
Edudikara: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 6 No. 3 (2021): September
Publisher : IPTPI Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32585/edudikara.v6i3.251

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan Google Classroom terhadap hasil belajar PKn siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Pangsid tahun pelajaran 2021. Penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu penggunaan media pembelajaran Google Classroom dan hasil belajar pada mata pelajaran PKn. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode pre-experimental. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Pangsid yang berjumlah 13 orang siswa. Sampel ditarik secara keseluruhan atau menggunakan sampel jenuh. Pengujian dilakukan menggunakan tes uraian sebanyak 10 nomor. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes, dokumentasi dan kuesioner. Berdasarkan hasil analisis data penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest lebih tinggi yaitu 80 sedangkan hasil pretest yaitu 60, adapun hasil persentase keseluruhan siswa yang memenuhi standar KKM yaitu 92,3%, atau dari 13 orang siswa, 12 orang yang mendapatkan nilai di atas 70 KKM. Indikator efektivitas pada penelitian ini didasarkan pada teori Slavin dalam (Afriliani, 2019). Terdapat empat indikator yang dapat digunakan untuk mengukur keefektifan pembelajaran yaitu; kualitas pembelajaran, tingkat pembelajaran yang sesuai, intensif, dan waktu. Setelah mengumpulkan data, peneliti menganalisa dan menemukan bahwa semua indikator efektivitas telah terlaksana dan dicapai dalam penelitian serta memberikan efek kepada penggunaan Google Classroom terhadap hasil belajar PKn siswa kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Pangsid. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan bahwa metode pembelajaran berbasis Google Classroom efektif terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian peneliti menyarankan kepada pihak sekolah hendaknya memberikan dukungan pada penggunaan metode pembelajaran berbasis Google Classroom dalam proses belajar mengajar.
Co-Authors Agus Efendi Alfiria Alfiria Alfiria, Alfiria Anak Agung Istri Sri Wiadnyani Andhika Ayu Wulandari, Andhika Ayu Anwari Adi Nugroho, Anwari Arga Safitri Asprila, Fiskawati Derate Baskoro Hadi Baskoro Hadi, Baskoro Benedictus Sudiyana Dedi Kuswandi Dwi Hastuti Edi Handoko, Sofa Binti Masruroh Eka Budhi Santosa Endra Priawasana Fatma Sukmawati Fatma Sukmawati, Fatma Hartati Hartati Hartati Hartati Haryanto Haryanto Haryanto Haryanto I Nyoman Sudana Degeng Intaniasari, Yossinta Irmade, Oka Ismail Ismail Ismail Jayawarsa, A.A. Ketut Krisdianti, Nana Kurnia Sari, Nurratri Kurniaaji, Bayu Laili, Liya Nur Liya Nur Laili M Arif Maulana M, Usman M., Usman Madyo Ekosusilo Madyo Ekosusilo, Madyo Maya Indrasari Moefty Mahendra, Moefty Mohamad Zain Musa, Mohamad Zain Montle, Edward Muhammad Arief Maulana Muhammad Taupik Munika Saras Wati Murti, Wandha Prayuda Muzayanha Mustika, Arvya Nana Krisdianti Nurbaiti, Nita Nuri Suryani Octafiana, Windha Oka Irmade Pradana, Riski Priawasana, Endra Putra, Hamda Kharisma Rahmawati, Melly Ramadhani, Sari Aisyah Ramadhianti, Sekar Ayu Riski Pradana Rosmini Rosmini RR. Ella Evrita Hestiandari Safitri, Arga Saida Ulfa Santosa, Eka Budhi Sawitri Sawitri Sekar Ayu Ramadhianti Siwi, Dwi Anggraeni Sri Mulyani Sri Sundari Sugiyanto - Sugiyanto Sugiyanto Sundari, Sri Suparti Suparti Suparti Suparti Suparti Suryani, Nuri Syifa Fauziyah, Syifa Titik Sudiatmi Tri Sutrisno Tri Wahyuni, Endah Usman M Usman M. Wati, Munika Saras Windha Octafiana Yossinta Intaniasari yuliana, mita