Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.597
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan JPM17: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURNAL SPASIAL ARISTO EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Resona : Jurnal Ilmiah Pengabdian Masyarakat Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Journal of Teaching and Learning in Elementary Education Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT PeTeKa Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Journal on Education JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Pendidikan dan Konseling Amalee: Indonesian Journal of Community Research & Engagement Tafhim Al-'Ilmi : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Bikotetik (Bimbingan dan Konseling: Teori dan Praktik) Didaktika: Jurnal Kependidikan Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Ilmiah Buana Bastra: Bahasa, Susastra, dan Pengajarannya Formosa Journal of Applied Sciences (FJAS) Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Media Bina Ilmiah JS (Jurnal Sekolah) Inquest Journal Education Journal: Journal Educational Research and Development GEMBIRA (Pengabdian Kepada Masyarakat) PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Indonesian Journal of Community Empowerment Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Data : Journal of Information Systems and Management Edueksos: Journal Pendidikan Sosial dan Ekonomi Edcomtech: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan
Rusmawati, Retno Danu
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 88 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 88 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Development Of Interactive Media Based On Articulated Storyline 3 In Science Subjects At SDN Kepanjen 2 Fanani, Moh Alfian; Rusmawati, Retno Danu; Rahman, Ujang
Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran Vol. 10 No. 4 (2025): Oktober
Publisher : UNDIKMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jtp.v10i4.18222

Abstract

This research is motivated by the science learning process in grade VI of SDN Kepanjen 2 which is still teacher-centered and lacks the use of interesting learning media for students. This can have an impact on the low motivation and interest of students in learning, as well as their understanding of science materials. In addition, teachers also still have difficulty in developing innovative and interactive learning media, especially learning media based on articulated storyline 3. This development research aims to develop interactive learning media based on Articulated Storyline 3 (AS3) in science subjects at SDN Kepanjen 2 Jombang. This research uses the Research & Development (R&D) development model with an ADDIE design which consists of analysis, design, development, implementation, and evaluation stages. The results show that the interactive learning media based on AS3 developed is very feasible to use with a feasibility percentage of 95.29% based on the assessment of media experts, design experts, material experts, and peers. The results of trials on students show that this learning media is effective to use with an effectiveness percentage of 88.00% and the completeness of learning outcomes reaches 86.67%. Thus, interactive learning media based on AS3 in science subjects on the material of exploring the solar system is feasible and effective to use in learning in grade VI Elementary School.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Dan Discovery Learning Serta Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Fisika Salam, Abdul; Rusmawati, Retno Danu; Suhari, Suhari
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v7i2.1232

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk (1) untuk mengetahui Perbedaan hasil belajar Fisika antara kelompok siswa yang diberi perlakuan menggunakan model problem-based learning dan kelompok siswa yang menggunakan model discovery learning (2) untuk mengetahui Perbedaan hasil belajar Fisika antara kelompok siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dan motivasi belajar rendah, dan (1) untuk mengetahui Interaksi antara model pembelajaran dan motivasi belajar terhadap hasil belajar Fisika pada siswa kelas XI SMAN 1 Sukodadi. Penelitian ini menggunakan rancangan kuasi eksperimental faktorial 2X2. Data-data penelitian dikumpulkan dengan menggunakan metode angket dan metode tes. Kemudian data tersebut dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik ANAVA dua jalur. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas XI SMAN 1 Sukodadi. Berdasarkan penelitian didapatkan hasil sebagai berikut (1) Terdapat perbedaan pengaruh antara Model Problem Based Learning (PBL) dengan pembelajaran Konvensional terhadap hasil belajar Fisika siswa, (2) Terdapat perbedaan hasil belajar Fisika siswa yang memiliki motivasi Belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi Belajar rendah. dan (3) Terdapat interaksi antara model pembelajaran dan motivasi Belajar terhadap hasil belajar Fisika. Pembelajaran Fisika dengan menggunakan Model Problem Based Learning (PBL), siswa-siswa yang mempunyai tingkat motivasi Belajar tinggi mempunyai hasil belajar Fisika lebih baik dibandingkan siswa-siswa yang mempunyai tingkat motivasi Belajar rendah.
The Influence Of PBL Models, Demonstrations And Initial Knowledge On Increasing Learning Achievement Gunawan, Wawan; Atiqoh, Atiqoh; Wiyarno, Yoso; Suharti, Suharti; Rusmawati, Retno Danu
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v7i2.1287

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) perbedaan prestasi belajar antara penggunaan model PBL dan metode demonstrasi pada mata pelajaran bahasa Inggris, (2) perbedaan prestasi belajar antara pengetahuan awal tinggi dan pengetahuan awal rendah pada bahasa Inggris. mata pelajaran, dan (3) interaksi antara penggunaan model PBL, metode demonstrasi dan pengetahuan awal terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa kelas VII SMPN 48 Surabaya. Penelitian eksperimen ini dilakukan dengan menggunakan desain faktorial 2x2. Subjek yang menjadi fokus eksperimen diambil secara acak klasikal yaitu empat kelas VII SMPN 48 Surabaya. Hipotesis penelitian diuji dengan menggunakan uji statistik Analysis of Variant (Anova). Hasil perhitungan menunjukkan bahwa: (1) Terdapat perbedaan pengaruh penggunaan model PBL dan metode demonstrasi terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa kelas VII SMPN 48 Surabaya yaitu siswa yang menggunakan model PBL memiliki hasil belajar yang lebih baik. dibandingkan siswa yang menggunakan metode demonstrasi, (2) Terdapat perbedaan pengaruh pengetahuan awal tinggi dan pengetahuan awal rendah terhadap prestasi belajar siswa di kelas VII SMPN 48 Surabaya yaitu siswa dengan pengetahuan awal tinggi memiliki prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan siswa dengan pengetahuan awal yang rendah, dan (3) Terdapat pengaruh interaksi antara model pembelajaran dan pengetahuan awal terhadap prestasi belajar bahasa Inggris siswa kelas VII SMPN 48 Surabaya, dalam hal ini pengetahuan awal sebagai variabel moderator sangat mendukung hubungan yang kuat antara variabel independen dan variabel dependen. Pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan pengetahuan awal tinggi dapat meningkatkan prestasi belajar. Pengaruh penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan pengetahuan awal tinggi dapat meningkatkan prestasi belajar. Berdasarkan capaian penelitian, disimpulkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL) dengan metode demonstrasi dan pengetahuan awal dapat meningkatkan prestasi belajar bahasa Inggris siswa kelas VII SMPN 48 Surabaya.
Pengembangan E-Book Bahasa Inggris Kelas XI SMA Di SMA Negeri 1 Kampak Kabupaten Trenggalek Etikasari, Riris; Degeng, I Nyoman Sudana; Rusmawati, Retno Danu
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v7i2.1313

Abstract

Tujuan dari pengembangan ini adalah Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan suatu media pembelajaran Buku Elektronik (E-Book) dan memfasilitasi siswa pada mata pelajaran Bahasa Inggris dalam bentuk Buku Elektronik sebagai sumber informasi yang menarik sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XI di SMAN 1 Kampak Kab. Trenggalek dalam kegiatan belajar mengajar pada mata pelajaran Bahasa Inggris. Tahapan penelitian pengembangan pada model Borg & Gall. Guru mata pelajaran bahasa Indonesia dan siswa Kelas XI di SMAN 1 Kampak Kabupaten Trenggalek sebagai pengguna E-Book Bahasa Inggris ini juga memberikan tanggapan dan masukannya. Berdasarkan hasil penelitian tersebut diperoleh kesimpulan bahwa dengan menggunakan E-Book Bahasa Inggris dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa Kelas XI di SMAN 1 Kampak Kabupaten Trenggalek. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa E-Book Bahasa Inggris dapat dijadikan salah satu cara untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar. (1) E-Book Bahasa Inggris Kelas XI di SMAN 1 Kampak Kab. Trenggalek mampu meningkatkan motivasi siswa pada pelajaran Bahasa Inggris yang pada awalnya di anggap membosankan menjadi menyenangkan, dan (2) Respon dan tanggapan siswa terhadap E-Book Bahasa Inggris Kelas XI di SMAN 1 Kampak Kab. Trenggalek ini sangat baik sehingga materi lebih cepat di pahami Dan setelah di lakukan validasi dari ahli materi, ahli desain maupun ahli media maka di harapkan E-Book Bahasa Inggris Kelas XI di SMAN 1 Kampak Kab. Trenggalek ini menjadi lebih baik meskipun pengembang menyadari adanya kelemahan dan kelebihan dari E-Book Bahasa Inggris Kelas XI di SMAN 1 Kampak Kab. Trenggalek.
Pengembangan Bahan Ajar Bimbingan Karier Berbasis Aplikasi Canva Untuk Peserta Didik Kelas X SMAN 1 Karangan Pertiwi, Esti Indyah; Degeng, I Nyoman Sudana; Rusmawati, Retno Danu
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v7i2.1315

Abstract

Tujuan dari pengembangan ini adalah untuk menghasilkan suatu Bahan Ajar sebagai sumber informasi yang menarik dengan materi Bimbingan Karier sehingga dapat meningkatkan karier dan studi lanjut bagi peserta didik Kelas X SMAN 1 Karangan. Model pengembangan yang digunakan dalam pengembangan bahan ajar interaktif ini adalah model ADDIE. Pemilihan model ini didasari atas pertimbangan bahwa model ini mudah untuk dipahami, dikembangkan secara sistematis, dan berpijak pada landasan teoritis desain pembelajaran yang dikembangkan. Model ini disusun secara terprogram dengan kegiatan yang sistematis dalam upaya pemecahan masalah belajar yang berkaitan dengan media belajar yang sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik siswa Model ini terdiri dari lima fase atau tahap utama, yaitu (A)nalysis, (D)esign, (D)evelopment, (I)mplementation, dan (E)valuation. Proses pengembangan melibatkan ahli isi/materi, ahli desain pembelajaran dan ahli media pembelajaran untuk memberikan tanggapan dan masukan perbaikan. Selain itu juga guru Bimbingan Konseling dan peserta didik Kelas X SMAN 1 Karangan sebagai pengguna Bahan Ajar ini juga memberikan tanggapan dan masukannya. Hasil penelitian pengembangan ini adalah Produk Buku yang memiliki tingkat kelayakan materi, kelayakan desain pembelajaran, dan kelayakan media pembelajaran. Sedangkan tingkat uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan dengan kualifikasi sangat layak dan tidak perlu direvisi.
Pengembangan Modul Zat Dan Perubahannya Menggunakan Strategi Project Based Learning Di SMK Negeri 8 Surabaya Indrawati, Siti; Degeng, I Nyoman Sudana; Rusmawati, Retno Danu
Education Journal : Journal Educational Research and Development Vol. 7 No. 2 (2023)
Publisher : LPPM Universitas PGRI Argopuro Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31537/ej.v7i2.1318

Abstract

Tujuan dari pengembangan ini adalah menghasilkan modul yang mampu meningkatkan ketrampilan berfikir kritis siswa, memudahkan siswa memahami konsep-konsep mata pelajaran IPAS, khusunya pada materi zat dan perubahannya, mengefektifkan waktu pembelajaran, meningkatkan keterampilan guru dalam mengembangkan bahan ajar. Model pengembangan yang digunakan dalam pengembangan Modul pada Materi Zat dan Perubahannya Mata Pelajaran Projek IPAS Kelas X SMK Negeri 8 Surabaya adalah Model ADDIE. Langkah-langkah pengembangan model ADDIE terdiri (1) analysis, (2) Desain, (3) Development (Pengembangan), (4) Implementasi, (5) Evaluasi. Proses pengembangan melibatkan ahli isi mata pelajaran, ahli desain pembelajaran dan ahli media pembelajaran untuk memberikan tanggapan dan masukan perbaikan. Selain itu guru mata pelajaran Projek IPAS dan siswa Kelas X SMKN 8 Surabaya sebagai pengguna Modul ini juga memberikan tanggapan dan masukannya. Penggunaan Pengembangan Modul Untuk Mata Pelajaran Projek IPAS ini efektif dapat meningkatkan kemudahan siswa untuk belajar. Hasil penelitian pengembangan ini adalah Produk Modul ini memiliki tingkat kelayakan materi, kelayakan desain pembelajaran, dan kelayakan media pembelajaran. Sedangkan tingkat uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan dengan kualifikasi sangat layak dan tidak perlu direvisi.
PELATIHAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH DI OPEN JOURNAL SYSTEM BAGI GURU SMPN 7 KELURAHAN PERAK BARAT, KECAMATAN KREMBANGAN KOTA SURABAYA Wawan Gunawan; Nurmida Chaterine Sitompul; Rufi’i; Retno Danu Rusmawati; Atiqoh; Achmad Noor Fatirul; Sabariah; Andri Kurniawan; Yoso Wiyarno; Arif Yachya
Jurnal Gembira: Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2 No 03 (2024): JUNI 2024
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Publikasi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru dituntut dalam belajar mengajar, harus menguasai beberapa komponen yang sangat penting yaitu Penelitian dan Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS). Untuk mewujudkan hal tersebut guru harus dibekali dengan kemampuan membuat Penelitian dan Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS). Sebagian besar guru SMPN 7 Kelurahan Perak Barat, Kecamatan Krembangan Kota Surabaya merasa kesulitan dalam membuat dan memanfaatkan Penelitian dan Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS). PKM ini bertujuan untuk: (1) mengetahui membuat Penelitian atau karya Ilmiah yang baik dan benar, (2) mengetahui cara Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS),(3) mengetahui jenis-jenis Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS) yang bereputasi nasional dan international, dan (4) mengetahui Aplikasi Sinta untuk Publikasi karya Ilmiah di Open Journal System (OJS). Mitra PKM ini adalah guru-guru di SMPN 7 Kelurahan Perak Barat, Kecamatan Krembangan Kota Surabaya. Pengaplikasian kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat (PPM) dilaksanakan secara luring dan daring. Kegiatan pengabdian secara keseluruhan dapat dinilai cukup baik, dilihat dari keberhasilan target jumlah peserta pelatihan dinilai cukup baik, ketercapaian tujuan pelatihan dinilai baik, ketercapaian target materi yang telah direncanakan dinilai baik, dan kemampuan peserta dalam penguasaan materi dinilai baik.
WORKSHOP PEMANFAATAN APLIKASI MENDELEY DALAM KEGIATAN PENELITIAN BAGI GURU SMAN 6 SURABAYA Wawan Gunawan; Atiqoh; Yoso Wiyarno; Retno Danu Rusmawati; Suharti; Harwanto
PEDAMAS (PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT) Vol. 1 No. 04 (2023): NOVEMBER 2023
Publisher : MEDIA INOVASI PENDIDIKAN DAN PUBLIKASI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Guru untuk terus mengembangkan kompetensinya dalam bidang penelitian. Untuk mendukung pengembangan profesi dan literasi digital guru, salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui Workshop Pemanfaatan Aplikasi Mendeley Bagi Guru SMAN 6 Surabaya yang dapat membantu guru dalam penulisan karya tulis ilmiah. Dalam kegiatan ini, tim PPM mengadakan Workshop Pemanfaatan Aplikasi Mendeley Dalam Kegiatan Penelitian Bagi Guru SMAN 6 Surabaya secara luring. Pelaksanaan pelatihan dibagi menjadi dua sesi, yaitu presentasi dan praktik. Pada sesi presentasi, Pemateri menyampaikan manfaat dan pentingnya aplikasi Mendeley. Kemudian, pada sesi praktik, tim PPM memperagakan dan mendampingi para guru untuk menggunakan aplikasi Mendeley. Hasilnya, guru-guru berhasil mencoba menyusun daftar pustaka menggunakan Mendeley untuk meningkatkan kualitas karya tulis ilmiahnya.
Media Pembelajaran E-Modul Materi Sistem Pengapian berbasis Flipbook Wijayanto, Didiek Wahyu; Leksono, Ibut Priono; Rusmawati, Retno Danu
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9 No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2459

Abstract

Abstract: The flipbook-based ignition system e-module is an electronic ignition system module which includes ignition system material whose material is equipped with pictures, video explanations of material and interactive quizzes that can be applied online using a smartphone or computer without having to download it first. This study aims to (1) produce an e-module ignition system material which was developed using flip pdf pro software whose end result is an e-module that can be accessed anywhere as long as internet access is available, (2) describe the feasibility level of the e-module validated by expert and peer and student trials. This type of research is Research & Development (R&D) with the adaptation of the Dick and Carey model using data collection instruments in the form of questionnaires and expert reviews, while the data analysis technique uses qualitative descriptive analysis techniques and descriptive statistical analysis. The results showed the feasibility of the product with the percentage figure above 85% (very feasible). Keywords: e-module, ignition system, flipbook, teaching materials  Abstrak: -modul sistem pengapian berbasis flipbook adalah modul elektronik sistem pengapaian yang didalamnya berupa materi sistem pengapaian yang materinya dilengkapi dengan gambar, video penjelasan materi  dan quiz interaktif yang dapat diaplikasikan secara online menggunakan smartphone maupun computer tanpa harus mendownload terlebih dahulu. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menghasilakn e-modul materi system pengapian yang dikembangkan menggunakan software flip pdf pro yang hasil akhirnya adalah e-modul yang bisa diakses dimana saja selama tersedia akses internet, (2) mendiskripsikan tingkat kelayakan e-modul yang divalidasi oleh ahli dan uji coba teman sejawat dan siswa. Jenis penelitian Research & Development (R&D) dengan adaptasi model Dick and Carey dengan menggunakan instrument pengumpulan data berupa angket dan review ahli sedangkan teknik analisi data menggunakan teknik analisis deskritif kualitatif dan analisis statistic deskritif. Hasil penelitian menunjukan kelayakan produk dengan angka persentasenya diatas 85% (sangat layak). Kata Kunci: e-modul, system pengapian, flipbook, bahan ajar  
Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Articulate Storyline terintegrasi Rumah Belajar berbasis Android pada Mata Pelajaran Fisika Kelas X SMK Negeri 2 Lamongan Susanto, Ari; Leksono, Ibut Priono; Rusmawati, Retno Danu
Jurnal Pendidikan Edutama Vol 9 No 2 (2022): July 2022
Publisher : IKIP PGRI Bojonegoro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30734/jpe.v9i2.2462

Abstract

Abstract: The aims of this development research are: (1) to describe the feasibility level of developing interactive learning media using articulate storyline, and (2) to describe the level of attractiveness after developing interactive learning media using articulate storyline. This development research adapts the stages of developing the Borg and Gall model which consists of the pre-development stage, the development stage, the validation stage, the small group field trial stage and the student test stage of class X. The research data were analyzed by qualitative descriptive. This study resulted in: (1) html5 published interactive learning media using articulate storylines on material in quantities and units that can be accessed anywhere as long as internet access is available (2) Assessments from material content experts found that this interactive learning media was categorized as very feasible with a percentage assessment by 93%, from design experts categorized as feasible with a percentage of 87%, from media experts categorized as feasible, a percentage of 88% was obtained, from teacher practitioners and colleagues obtained an assessment percentage of 91% with a very decent category, from the responses of small group students of 5 students obtained results with a decent category with a percentage of 89% and a large group student response of 36 students obtained very decent results with a percentage of 91%. While the level of attractiveness of interactive learning media obtained a percentage of 89% with an attractive category for students. Keywords: interactive learning media, articulate storyline, android, physics  Abstrak: Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah: (1) Mendeskripsikan tingkat kelayakan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Articulate Storyline, dan (2) Mendeskripsikan tingkat kemenarikan setelah dilakukan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Articulate Storyline. Penelitian pengembangan ini mengadaptasi tahap-tahap pengembangan model Borg and Gall yang terdiri dari tahap prapengembangan, tahap pengembangan, tahap validasi, tahap uji coba lapangan kelompok kecil dan tahap uji siswa 1 kelas X. Data penelitian dianalisis dengan deskriptif kualitatif. Penelitian ini menghasilkan: (1) media pembelajaran interaktif terpublish html5 dengan menggunakan articulate storyline pada materi besaran dan satuan yang bisa diakses dimana saja selama tersedia akses internet (2) Penilaian dari ahli isi materi diperoleh bahwa media pembelajaran interaktif ini dikategorikan sangat layak dengan persentase penilaian sebesar 93%, dari ahli desain  dikategorikan layak dengan persentase 87%, dari ahli media dikategorikan layak diperoleh persentase 88%,  dari praktisi guru teman sejawat diperoleh persentase penilaian sebesar 91% dengan kategori sangat layak, dari respon siswa kelompok kecil yaitu 5 siswa diperoleh hasil dengan kategori layak dengan persentase sebesar 89% dan respon siswa kelompok besar yaitu 36 siswa diperoleh hasil sangat layak dengan persentase sebesar 91%. Sedangkan tingkat kemenarikan media pembelajaran interaktif diperoleh persentase sebesar 89% dengan kategori menarik bagi siswa. Kata Kunci: media pembelajaran interaktif, articulate storyline, android, fisika
Co-Authors Abd Rozid Abdul Malik Abdul Malik Achmad Noor Fatirul Adi Bandono Agretta Ertifari Hermawan Agus Dwi Pamungkas Ahmad Firman Sidiq Andi Yuliyanto Andri Kurniawan ANDRI KURNIAWAN Anisa, Linda ARI SUSANTO Ari Susanto Arif Yachya Arif Yahya Atik Puspita Rini Atiqoh Atiqoh, Atiqoh Atti Yudiernawati, Atti Aziziah Boy Firmansyah Christanto, Benny Dhanurendri, Cintya Silmi Diana Fatmawati Diantoro, Karno Didiek Wahyu Wijayanto Didiek Wahyu Wijayanto Dita Nindiawati Dita Nindiawati Dwi Nur Jayanti Dyahmumpuni, Fenny Ekawati Eben Haezer, Charda Eko Prastiyanto Eko Sulistiono Emi Tiningsih Erdiyavita, Naili Zakiyah Erma Handayani Ermadyah Retnowati Etikasari, Riris Etni Malisan, Arsyati Eva Relieffia Evi Kurniasari Fanani, Moh Alfian FATMAWATI, DIANA Fauziah, Laela Finawati, Ari Hanes Hery Pujianto Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Hartono Harwanto Himmatusy Syarifah I Nyoman Sudana Degeng Ibut Priono Leksono Ibut Priono Leksono Ibut Priono Leksono Imas Mastoah Imawati Imawati, Imawati Indah Fitriani, Nur Indrawati, Siti Isna Badarus Salasa Iswahyudi, Suhud Jannah, Farotul Jayawarsa, A.A. Ketut Jujuk Ferdianto July Kurniawati Junianengrum Junianengrum Kasmudin Mustapa Kuncoro Luhur Waskito Leksono, Ibud Priono Leksono, Ibut Priono Leni Widiastuti Leony Eka Pratiwi Pratiwi Linda Anisa Mardiany, Erlyna Masruchi Adyningsih Moh Thoyib Muhammad Arief Santoso Muhlason Muhlason Mulik Cholilah Mustaji Mustaji Mustaji Mustaji, Mustaji Ninik Rahayu Nugraheni Widiastuti Nunung Nurjati Nur Indah Fitriani Nurmida Catherine Sitompul Nurmida Chaterine Sitompul Pamungkas, Agus Dwi Pangestika, Erika Dea Pertiwi, Esti Indyah Puspitasari, R. Diyah Puspitasari, R. Diyah Rahman, Ujang Renny Andriyani Rina Rachmawati Rini, Atik Puspita Rufi'i Rufi’i Rufi’i Rufi’i, Rufi’i Rufii Rufi’i Sabariah Sabariah Sabariah Salim Salim Salim Samhah Samhah Siti Sangiddah Soetam Rizky Wicaksono Sonia, Putri Nur Aziza Sri Rahmawati Fitriatien Subandowo, Marianus Sugeng Santoso Suhari Suhari Suhari Suharti Suharti suhartik Suhud Iswahyudi Sumilah Sumilah Sumilah Sumilah, Sumilah Sunah Sunyoto Hadi Prajitno Suryaman Suryaman Suryaman Tasu'ah Tasu'ah Tino Joosetha D.A Ujang Rohman Wawan Gunawan Wawan Gunawan Wawan Gunawan Wawan Gunawan Wibowo, Teguh Basuki Wijayanto, Didiek Wahyu Wiyarno, Yoso Wulandari, Tanti Yoso Wiyarno Yoso Wiyarno Yunitha Ike Christyowati Yunus Karyanto