Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.179
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Media Komunikasi FPIPS LaGeografiA Jurnal Geografi : Media Informasi Pengembangan dan Profesi Kegeografian Media Trend: Berkala Kajian Ekonomi dan Studi Pembangunan WARTA GEA, Jurnal Pendidikan Geografi Manajemen Pendidikan Jurnal Pendidikan Geografi: Kajian, Teori, dan Praktik dalam Bidang Pendidikan dan Ilmu Geografi Jurnal Pendidikan dan Ilmu Geografi Jurnal Geografi Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Georafflesia : Artikel Ilmiah Pendidikan Geografi FONDATIA COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education) Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series Buletin KKN Pendidikan LOSARI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat GEOGRAPHIA: Jurnal Pendidikan dan Penelitian Geografi JPIG Abdi Geomedisains Education and Counseling Journal Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Warta LPM Indonesian Journal of Environment and Disaster GeoEco
Yunus Aris Wibowo
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Computer Science & IT Dentistry Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 45 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 45 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Miskonsepsi Siswa terhadap Materi Bencana Erupsi Gunung Merapi Yunus Aris Wibowo; Shofiatul Mardliyah; Erni Setiowati; Yoga Wahyu Pratama; Muhammad Rasyid Ridho
Media Komunikasi FPIPS Vol. 22 No. 1 (2023)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/mkfis.v22i1.57858

Abstract

Indonesia merupakan salah satu negara yang rawan terhadap bencana erupsi gunungapi. Oleh karena itu, upaya transformasi pengetahuan tentang erupsi gunungapi perlu diberikan kepada siswa dengan tepat. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis tingkat pengetahuan dan miskonsepsi siswa terhadap materi bencana erupsi gunungapi di SMP Muhammadiyah Srumbung, Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain survei. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMA Muhammadiyah Srumbung, sedangkan teknik sampling yang digunakan adalah sensus. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner dan wawancara. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner dan pedoman wawancara yang telah divalidasi dengan Teknik expert judgment. Hasil penelitian menunjukkan tingkat pengetahuan siswa terhadap materi bencana erupsi gunungapi pada materi definisi bencana 99,12%, jenis-jenis bencana 98,87%, dampak bencana 91,57% dan penanggulangan bencana 93,6%. Tingkat miskonsepsi materi kebencanaan gunung api SMP Muhammadiyah Srumbung berada di bawah 2,5%, sehingga dapat disimpulkan tidak terdapat miskonsepsi siswa SMP Muhammadiyah Srumbung terhadap materi bencana erupsi gunungapi. Hal tersebut terjadi karena kebijakan sekolah yang telah mengintegrasikan materi kebencanaan dalam pembelajaran di sekolah.
INTEGRASI MATERI KEBENCANAAN PADA JENJANG SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN NGARGOYOSO, JAWA TENGAH Inge Ammelia; Diyah Sri Lestari; Ghulam Tsabat Al Ghazy; Yunus Aris Wibowo
Indonesian Journal of Environment and Disaster Vol. 1 No. 1 (2022): Indonesian Journal of Environment and Disaster
Publisher : Disaster Research Center, Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/ijed.v1i1.66

Abstract

Karanganyar is an area that is prone to landslides, one of which is in Berjo Village, Ngargoyoso District. Educational integration is an effort to unify the process of changing one's attitudes and behavior in the eyes of the group in an effort to mature humans through learning. This study aims to determine the integration of disaster materials and educators' perceptions of each elementary school in landslide-prone areas, Ngargoyoso District. The approach used in this study is a quantitative approach using primary data through questionnaires and interviews. The sample technique used in this study used a purposive sampling technique with a research sample of 20 people divided into 16 teachers and 4 principals or 4 teachers and 1 principal at SD N 1 Kemuning, SD N 4 Kemuning, SD N 5 Kemuning, and SD IT Al-Hikmah. In this study, the importance of a teacher's perception of understanding disaster material to support efforts to reduce disaster risk and make fixed procedures for disaster preparedness in schools. The existence of educational knowledge in schools is expected to be an effective measure for the distribution of information regarding the integration of disaster materials.   Keywords: Disaster, Materials, Integration
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN CRITICAL THINKING SISWA MENGGUNAKAN MEDIA KOSA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SD Elfa Riana Fauziyah; Yunus Aris Wibowo; Widyaningrum Yudi Rahayu
Consilium: Education and Counseling Journal Vol 4 No 1 (2024): Edisi Maret
Publisher : Biro 3 Kemahasiswaan dan Kerjasama Universitas Abduracman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/consilium.v4i1.4285

Abstract

Dalam sudut pandang pendidikan media merupakan instrumen yang sangat penting bagi sebuah kesuksesan proses belajar dan mengajar. Media pembelajaran Kosa (kotak satuan) merupakan suatu bentuk media edukasi yang dapat diterapkan guna meningkatkan motivasi serta prestasi belajar siswa. Riset ini bermaksud mengetahui pengaruh pemanfaatan media kotak satuan terhadap peningkatan hasil belajar matematika pada materi satuan panjang serta berat siswa sekolah dasar. Riset ini menerapkan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang diselenggarakan selama tiga bulan di SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta. Riset yang terfokus pada topik satuan panjang serta satuan berat, khusus menggunakan satuan baku terhadap total 36 siswa kelas IV yang meliputi 20 anak laki-laki serta 16 anak perempuan, serta dilaksanakan dalam II siklus. Setiap siklusnya memuat perencanaan, pelaksanaan, observasi, serta refleksi. Metode pengumpulan data yang diterapkan meliputi observasi serta tes tertulis. Temuan penelitian tindakan kelas ini memperlihatkan pemanfaatan media kotak satuan mampu meningkatkan kualitas pembelajaran serta ketuntasan belajar siswa pada mata pelajaran matematika, dengan tingkat ketuntasan yakni 83,3%. Pada siklus I, siswa yang tuntas meningkat dari 9 siswa menjadi 14 siswa dengan persentase ketuntasan belajar siswa sebesar 38,9%. Pada siklus II, jumlah siswa yang tuntas 21 siswa menjadi 30 siswa pada dengan persentase ketuntasan 83,3%.
PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS II B SD MUHAMMADIYAH 22 SRUNI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA Tri Wismaningsih; Yunus Aris Wibowo; Widyaningrum Yudi. R
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.28531

Abstract

Pendidikan saat ini perlu untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis. PBL ialah model pembelajaran yang dapat melatih peserta didik untuk menuntaskan masalah-masalah melalui pengetahuan yang telah dimiliki. Problem Based Learning atau PBL merupakan pendekatan dalam proses belajar mengajar dengan memakai suatu permasalahan yang nyata terjadi dalam kehidupan sebagai sebuah konteks untuk siswa menggali ilmu mengenai cara berpikir secara kritis. Penelitian yang digunakan berupa Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Tujuan penelitian ini untuk melihat peningkatan kemampuan berpikir kritis pada muatan matematika dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL). Penelitian dilaksanakan di SD Muhammadiyah 22 Sruni Surakarta. Subjek penelitiaan melibatkan 22 siswa kelas II (Dua). Pada siklus I, sebelum menerapkan pembelajaran berbasis masalah (PBL), memperlihatkan kemampuan berpikir kritis dengan ketuntasan klasikal 56% dengan rata-rata yang diperoleh 67.2. Sedangkan pada siklus II, nilai ketuntasan klasikal 88% dengan rata-rata diperoleh 77.3. Model pembelajaran berbasis masalah (PBL) secara keseluruhan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran.
PENINGKATAN PENGETAHUAN MENGENAI BENCANA GEMPABUMI MELALUI PERMAINAN SOS DAN PUZZLE DI SMP NEGERI 1 POLANHARJO KABUPATEN KLATEN Dewi, Ratih Puspita; Musiyam, Muhammad; Wibowo, Yunus Aris; Pambudi, Wulansari Dwi; Santoso, Dimas
Adi Widya : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 8 No 2 (2024): Adi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33061/awpm.v8i2.10519

Abstract

An earthquake is a type of natural disaster which occurs due to the movement of tectonic plates. The time and location of an earthquake cannot be predicted, so people living in earthquake-prone areas should have good knowledge of earthquake disasters as capital in anticipating earthquake disasters. Various efforts need to be made to increase knowledge about earthquake disasters, one of which is through education. In the education sector, efforts to increase knowledge about earthquake disasters can be done through the integration of game-based learning in schools. One of the schools that is vulnerable to earthquakes is SMP Negeri 1 Polanharjo, Klaten Regency. This school is one of the schools that was affected by the earthquake disaster in Klaten Regency in 2006. The aim of this activity is to (1) increase knowledge about earthquake disasters through the implementation of game-based learning media (disaster SOS and puzzles) for social studies teachers and students at SMP Negeri 1 Polanharjo and (2) increase the capacity of teachers and students in dealing with earthquake disasters. The targets of this activity are social studies teachers and OSIS administrators at SMP Negeri 1 Polanharjo. The implementation method is through socialization and practice in using game-based learning media, namely disaster SOS and puzzles. The results of the activity showed that (1) the implementation of game-based learning media (disaster SOS and puzzles) can increase the motivation of teachers and students in studying earthquake disasters and (2) this media can increase the capacity of teachers and students regarding earthquake disasters.
Pemberdayaan Pola Hidup Sehat Masa Pandemi Covid 19 di Desa Banjarsari, Tawangmangu, Karanganyar Timikasari, Adelliana Dini; Antiasari, Nur; Wibowo, Yunus Aris; Fitriyya, Munaaya
Buletin KKN Pendidikan Vol. 3, No. 2, Desember 2021
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v3i2.15695

Abstract

Pandemi Covid-19 saat ini tak hanya mengkhawatirkan di negara Indonesia bahkan seluruh dunia merasakannya. Banyak masyara-kat yang merasa takut dan khawatir akan terjangkitnya virus ini pada dirinya atau orang terdekatnya. Penelitian ini dilakukan un-tuk mencegah penularan dan mencegah terjangkitnya tubuh dari virus covid-19. Tujuan dari pengabdian ini yaitu untuk menjaga pola hidup sehat pada masa Pandemi Covid-19 di desa Banjarsari RT 01/ RW 09 Tawangmangu, Karanganyar. Penelitian dilakukan karena kurang sadarnya masyarakat desa Banjarsari RT 01/ RW 09 Tawangmangu, Karanganyar tentang pentingnya menjaga pola hidup sehat, memakai masker dan saling menjaga jarak pada masa Pandemi seperti sekarang ini. Masyaraat desa menganggap banha virus Covid-19 tidak akan menyerang di lingkungan mereka yang termasuk lingkungan yang dingin, sehingga mereka tidak menggunakan masker dan tidak menjaga jarak dalam kerumunan. Metode yang dilakukan dalam pengabdian ini berupa pem-berdayaan secara langsung kepada masyarakat dan data yang didapat berupa hasil wawancara kepada narasumber, kemudian dilakukannya penyuluhan untuk mengubah pandangan masyarakat agar selalu menjaga pola hidup sehat dengan selalu memakai masker dan cuci tangan setelah beraktivitas di luar. Hasil yang ditunjukan setelah dilakukannya penyuluhan yaitu masyarakat lebih patuh akan protokol kesehatan Covid-19 dengan memakai masker, saling menjaga jarak dan mencuci tangan setelah aktivitas dari luar. Selalu menjaga pola hidup sehat dan menjaga protokol kesehatan saat masa Pandemi Covid-19 menjadi sangat penting dimasyarakat karena dengan kebiasaan tersebut dapat mempekecil kemungkinan penyebaran virus Covid-19 di ling-kungan masyarakat.
Pengembangan Bakat dan Kreativitas Siswa Melalui Kegiatan Ekstrakurikuler di MI Muhammadiyah Sabrang Lor, Trucuk, Klaten Wibowo, Yunus Aris; Jordan, Edgar; Elkasinky, Aulia; Suryana, Dodot Dimas; Putri, Syafa Nasicha; Puspitaningrum, Henny; Rahmawati, Dewi; Lestari, Dita Dewi; Oktavia, Eva; Kinthen, Nabila
Buletin KKN Pendidikan Vol. 2, No. 1, Juli 2020
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/bkkndik.v2i1.10939

Abstract

Potensi yang dimiliki oleh siswa akan menjadi bakat apabila diarahkan dengan tepat. Salah satu cara untuk mengasah bakat tersebut yaitu melalui kegiatan ekstrakurikuler. Pengabdian ini dilakukan MI Muhammadiyah Sabrang Lor, Trucuk, Klaten. Pengabdian dilaksanakan dengan menerapkan observasi partisipasi penuh pada kegiatan ekstrakurikuler. MI Muhammadiyah  Sabrang Lor, Trucuk, Klaten mempunyai lima program ekstrakurikuler yang berjalan dengan baik. Tiap ekstrakurikuler didampingi oleh guru pendamping atau instruktur yang profesional. Tujuannya agar bakat dan kreativitas siswa dapat dimunculkan secara optimal. Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan setiap hari setelah jam belajar sekolah selesai. Siswa terlihat tampak antusias dan bersemangat setiap mengikuti ekstrakurikuler. Hal itu karena, siswa diberikan kebebasan untuk memilih ekstrakurikuler yang diminati. Luaran yang dicapai tidak hanya predikat juara dan partisipasi dalam kompetisi-kompetisi yang diikuti tetapi juga keberhasilan dalam menggali bakat, kreativitas serta membangun mental untuk membentuk pribadi siswa yang baik.
Peningkatan Kedisiplinan dan Hasil Belajar Matematika melalui Metode Reward and Punishment pada Siswa Sekolah Dasar Pratiwi, Sabilla; Wibowo, Yunus Aris; Rahayu, Widyaningrum Yudi
FONDATIA Vol 8 No 2 (2024): JUNI
Publisher : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah STIT Palapa Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36088/fondatia.v8i2.4740

Abstract

Based on initial observations, it was found that there was a problem in the form of low discipline and student learning outcomes, and reward and punishment had not been implemented yet. The study was conducted with the aim of improving discipline and student learning outcomes in mathematics, focusing on the subject of time for 1st grade students at SD Muahmamdiyah 22 Sruni Surakarta, with a total of 18 students. The activities were carried out in 2 cycles, consisting of planning, action, observation, and reflection stages. Data acquisition techniques included observation and written tests. Data were analyzed qualitatively and quantitatively. It was found that discipline improved overall, with a percentage of 46.7% in the pre-cycle, increasing to 71.1% in cycle 1, and further increasing to 87.8% in cycle 2. Meanwhile, student learning outcomes showed an improvement, with a mastery rate of 33.3% and an average score of 58.9 in the pre-cycle, increasing to 55.6% and an average score of 65 in cycle 1, and further increasing to 83.3% with an average score of 86.7 in cycle 2. The data obtained indicate that the implementation of reward and punishment can improve both discipline and student learning outcomes in mathematics.
Upaya Meningkatkan Literasi dan Nilai Karakter Peserta Didik SD Negeri 1 Jatiwarno Kabupaten Karanganyar melalui Program Kampus Mengajar Rahmawati, Yuniar Budi; Wibowo, Yunus Aris
Warta LPM WARTA LPM, Vol. 26, No. 3, Juli 2023
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23917/warta.v26i3.1576

Abstract

There are 18 students at SD N 1 Jatiwarno whose reading, and writing skills are still relatively low. The ability to read and write is a basic ability that must be mastered by students when entering school and has a relationship with good character values in students. The government program currently being developed is a campus teaching program in which all Indonesian students can participate. Students have an important role in developing education in Indonesia to achieve national education goals. The part of campus students who teach can be identified through research using a step-by-step method starting from activity planning, the implementation phase, and corrective and follow-up activities. Based on this research, the results obtained are teaching participation of campus students in improving literacy skills and character values through learning in class, providing additional hours, assisting in using the AKM class application, getting used to Duha prayer, and making a place to save. Duha prayer activities are implemented at SD N 1 Jatiwarno as a daily routine to increase the value of religious character in students.
Adopsi Teknologi sebagai Sumber Belajar SIG oleh Guru Geografi di Kabupaten Sukoharjo Widiyatmoko, Wahyu; Pratiwi, Dea Handika; Wibowo, Yunus Aris; Dewi, Ratih Puspita; Wardhani, Puspita Indra; Musiyam, Muhammad
Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha Vol. 12 No. 2 (2024): Jurnal Pendidikan Geografi Undiksha
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpg.v12i02.76134

Abstract

Adopsi teknologi dalam pembelajaran menjadi suatu keharusan bagi guru, tidak terkecuali guru geografi. Adopsi teknologi dapat berupa pemanfaatan sumber belajar digital dalam pembelajaran geografi. Pemanfaatan sumber belajar digital oleh guru geografi sudah dilakukan oleh beberapa peneliti dan hasilnya tidak begitu menggembirakan Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat adopsi teknologi dalam pembelajaran SIG oleh guru geografi di Kabupaten Sukoharjo. Kabupaten Sukoharjo dipilih karena wilayah ini berbatasan langsung dengan wilayah urban Surakarta dengan fasilitas pendukung digital yang baik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru geografi di Kabupaten Sukoharjo yang berjumlah 33 guru. Seluruh populasi dijadikan sebagai sampel. Pengukuran tingkat adopsi teknologi informasi oleh guru geografi di Kabupaten Sukoharjo dilakukan dengan menggunakan model The unified  theory of acceptance and use of  technology  (UTAUT). Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan statistic deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sumber belajar digital yang paling banyak digunakan oleh guru geografi dalam pembelajaran SIG adalah YouTube, disusul dengan sumber peta dan Google Earth. Tingkat adopsi teknologi pada pembelajaran SIG oleh guru geografi di Kabupaten Sukoharjo termasuk dalam kategori sedang dengan skor rata-rata 64,5. Hasil ini menunjukkan bahwa perlu adanya pelatihan mengenai pemanfaatan teknologi dan sumber belajar digital untuk pembelajaran SIG bagi guru geografi di Kabupaten Sukoharjo.
Co-Authors - - Suriadi Ahmad, Mursalin Ahmad, Radix Dzakiya Alfina Wijayanti Alif Akbar Kurniansyah Ana Zahiratul Mufida Anisaa Nur Halimah Anjarsari, Rhizki Yulia Antiasari, Nur Anwar, Yaskinul Aqimuddin, Muchammad Alfa Ardiansyah Ardiansyah Arfan Fajar Santoso Arief Cahyo Utomo At tamimi, Ghulam Abas Ayu Fathonah Ayu Fatonah Azizah, Novita Nur Chatarina Muryani Darmanto, Zulfa Alifia DEWI RAHMAWATI Dhani, Nabila Risma Dian Adhetya Arif Diyah Sri Lestari Dwi Partini Edwardus Iwantri Goma Eka Wulan Safriani Eka Wulan Safriani Elfa Riana Fauziyah Elkasinky, Aulia Erik Febriarta Erik Febriarta Erni Setiowati Eva Oktavia, Eva Fadly Nuryawan Farid Maulana Cempaka Fitriyya, Munaaya Gesang Nur Wahyudi Ghulam Tsabat Al Ghazy Hakimah Khoirunnisa Halimah, Anisaa Nur Hamid, Fauzia Rahman Hamidah, Alya Hayatun Nupus Hidayah, Kuny Ibnu Abdullah Aris Inge Ammelia Ismatun Hasanah Jordan, Edgar Kartika, Radyan Widya kesumaningtyas, mayang arum Kinthen, Nabila Lestari, Dita Dewi Lintang Ronggowulan Lintang Ronggowulan Maulana, Rasyid Muttaqim Merselena Merselena Mifta Widya Ningrum Miftakhunisa, Yunita Mislan Mislan Muhammad Alfa Aqimmudin Muhammad Farhan Maulana Muhammad Musiyam, Muhammad Muhammad Rasyid Ridho Mukharomah, Chusnul Feby Mursalin Ahmad Nabila Kinthen Nama Penulis Ningrum, Alfika Ardi Pambudi, Wulansari Dwi Pradana, Anggie Arfian Eka Pratama, Rizky Pratiwi, Dea Handika Pratiwi, Sabilla Puspita Indra Wardhani Puspitaningrum, Henny Putri, Anidya Thoha Putri, Syafa Nasicha Rahayu, Widyaningrum Yudi Rahma, Aditya Nur Rahmadi, Alwi Dwi Rahmawati, Yuniar Budi Rani Dwi Jayanti Ratih Puspita Dewi Ratih Puspita Dewi, Ratih Puspita Rehan Permana Agung Retno Sarinastiti Rhizki Yulia Anjarsari Rikki Afrizal Rose Ana Anggun Fajariyah Rusmani Hadi Rustanti, Dewi S Suharjo Safira Alfanisa Safriani, Eka Wulan Saifulloh Rizqi Wijayanto Santoso, Dimas Sari, Madinda Puspita Sarwono Sarwono Sarwono Sarwono Sekar Kinasih Ningrum Prambudi Setyasih, Iya Shofiatul Mardliyah Sindi Ashyari Putri Siti Hadiyati Nur Hafida Suryana, Dodot Dimas Tasya Vima Eka Taufiqurrahman, Alwi Timikasari, Adelliana Dini Tri Indyastuti Tri Setyaningsih Tri Wismaningsih Usmaningtyas Ayu Dwi Septiningrum Wahid Nur Azis Wahyu Widiyatmoko Wenang Anurogo Widyaningrum Yudi Rahayu Widyaningrum Yudi. R Yoga Wahyu Pratama Yunita Miftakhunisa Yunita Miftakhunisa Zaenal Abidin