p-Index From 2020 - 2025
14.538
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mimbar PGSD Undiksha Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora (JPPSH) Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Pendas mahakam : jurnal pendidikan dan pembelajaran Sekolah Dasar Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan International Journal of Research in Counseling and Education Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran International Journal of Community Service Learning International Journal of Language and Literature Journal of Education Technology International Journal of Natural Science and Engineering Journal of Psychology and Instructions International Journal of Elementary Education Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Mimbar Ilmu Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal EDUTECH Undiksha Journal on Education FONDATIA Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI) Jurnal Educatio FKIP UNMA Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Jurnal Komunitas Yustisia Journal of Innovation in Educational and Cultural Research Indonesian Values and Character Education Journal Journal for Lesson and Learning Studies Mimbar Pendidikan Indonesia Jurnal Media dan Teknologi Pendidikan Indonesian Journal of Instruction Indonesian Journal Of Educational Research and Review Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Ilmu Hukum Sui Generis Innovative: Journal Of Social Science Research EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Journal of Innovation and Learning
Claim Missing Document
Check
Articles

Kontribusi Intensitas Pemakaian Gadget dan Peran Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Naibaho, Christopher Damian Unisi; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran Vol 4, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jp2.v4i2.31834

Abstract

Pemakaian gadget membantu siswa dan guru untuk tetap dapat melakukan kegiatan pembelajaran walaupun tidak bertemu secara langsung di dalam satu kelas. Namun, hal ini berarti siswa akan lebih sering untuk menggunakan gadget, yang tidak menutup kemungkinan siswa mengakses hal-hal lain diluar pembelajaran, maka dari itu peran dari orang tua sangatlah penting dalam mengawasi anaknya dalam penggunaan gadget sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi yang diberikan intensitas pemakaian gadget serta peran orang tua terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD. Penelitian ini merupakan penelitian ex post facto. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 361 siswa kelas V SD, sampel berjumlah 178 siswa. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode non-tes. Data intensitas pemakaian gadget dan peran orang tua didapatkan melalui penyebaran kuisioner, sedangkan data hasil belajar siswa didapat melalui pencatatan dokumen. Uji hipotesis dilakukan menggunakan analisis regresi linier sederhana dan regresi linier ganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa intensitas pemakain gadget berpengaruh negatif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas V SD dengan memberikan kontribusi sebesar 3,5%, peran orang tua berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika kelas V SD sebesar 3%. Sedangkan intensitas pemakaian gadget dan peran orang tua secara bersama-sama memberikan kontribusi sebesar 8%. Jadi, intensitas penggunaan gadget dan peran pengawasan orang tua mempunyai konribusi terhadap hasil belajar matematika.
The Development of Learning Media of RiTAS Application Oriented to Ausubel Learning Theory for Social Studies Content of Grade VI Ferdiansyah, Ade Citia Dewi; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Journal of Education Technology Vol 5, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jet.v5i1.32740

Abstract

Teachers and students encounter obstacles while online learning during the pandemic. Online learning because students bored if only using learning media in the form of videos taken from YouTube and assignments given by teachers through Google Classroom and Whatsapp groups. The limited ability of teachers to use digital learning media is the cause of the monotony of learning media during online learning. The purpose of this study was to describe the design and validity of the developed application learning media. This development research applied the ADDIE model. The data collected used a questionnaire method with a questionnaire instrument. Data analysis used qualitative and quantitative descriptive analysis method. The subject of this development research is a learning media in the form of an android application. Afterward the subject content reviewed by expert validators, learning design experts, media experts.  Finally conducted trials by students in individual and small group. The results of data analysis based on media validation by content experts obtained a score of 92.8% with very good qualifications, learning design experts obtained a score of 87.5% with good qualifications, learning media experts obtained a score of 85% with good qualifications. The results of individual trials on 3 students obtained a score of 90.1% with very good qualifications and a test through a small group test on 9 students obtained a score of 90.9% with very good qualifications. Based on the results of data analysis product test by experts and the testing results on students, it is concluded that the learning media of this study are valid to be used in learning by students grade VI.
Teacher’s Perceptions of Online Learning Activities During The Covid-19 Pandemic Putra, Kadek Dwiki Perwira; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 5, No 1 (2021): February
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v5i1.32006

Abstract

The Covid-19 pandemic has an impact on all activities including learning activities that were initially carried out through direct interaction between teachers and students, becoming online learning activities. Online learning activities, which are new among elementary school teachers, have resulted in differences in teacher perceptions of online learning activities. This study aims to determine the teacher's perspective on planning, implementing and evaluating learning activities in the network (online). This study used a descriptive research design with a sample of 64 people from a total population of 80 teachers. Data collection used non-test methods with instruments in the form of closed questionnaires. Stages of data analysis using percentage and mean (average). The results obtained in planning learning activities in the network (online) amounted to 77.46% with positive criteria, in the implementation of online learning activities, 66.48% were obtained with the less positive category and in the evaluation of learning activities online (online) obtained 73.34% results with positive criteria. So it can be concluded that teachers' perceptions are positive about planning online learning activities, teachers' perceptions are less positive about planning online learning activities, and teachers' perceptions are positive about evaluating online learning activities.
PENGARUH MODEL INSIDE OUTSIDE CIRCLE BERBANTUAN MEDIA VIDEO TERHADAP KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA Susanti, Putu Irma; Gede Agung, Anak Agung; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 3, No 1 (2020): Mei 2020
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v3i1.26975

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan model Inside Outside Circle berbantuan media video terhadap keaktifan belajar matematika siswa kelas V SD.  Penelitian ini merupakan eksperimen semu dengan desain posttest-only no treatment control group design. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri di Gugus Mohammad Hatta Denpasar Selatan Tahun Ajaran 2019/2020 dengan jumlah 243 siswa. Sampel penelitian diperoleh dengan teknik cluster random sampling yang digunakan untuk memperoleh kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Metode pengumpulan data yang digunakan yaitu metode non-tes dengan menggunakan instrument berupalembar observasi. Rata-rata keaktifan belajar matematika kelompok eksperimen yaitu 81,77 dan kelompok kontrol yaitu 72,68. Data yang diperoleh dianalisis uji-t dengan rumus polland varians. Hasil analisis data diperoleh thitung > ttabel (3,665 > 2,000) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan model Inside Outside Circle berbantuan media video terhadap keaktifan belajar matematika siswa kelas VD.Kata kunci: Inside Outside Circle, Media Video, Keaktifan Belajar Matematika
Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Pendekatan Kontekstual Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SD Octavyanti, Ni Putu Liana; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Jurnal Edutech Undiksha Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jeu.v9i1.32223

Abstract

Penelitian Pengembangan ini dilatarbelakangi oleh kesulitan siswa dalam memahami materi pembelajaran dan kebutuhan media pembelajaran khususnya dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mendeskripsikan rancang bangun pengembangan video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual pada mata pelajaran matematika (2) mengetahui kelayakan pengembangan video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual yang dikembangkan menurut review para ahli dan uji coba produk. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Subyek penelitian ini adalah ahli isi pembelajaran, ahli desain pembelajaran, ahli media pembelajaran, dan siswa kelas IV SD. Jenis data yang dikumpulkan adalah data kuantitatif kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan metode kuesioner/angket. Instrumen yang digunakan pada penelitian berupa lembar kuesioner/angket. Video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual ini dinyatakan layak berdasarkan hasil penilaian (a) ahli isi pembelajaran memperoleh persentase skor 91,67% dengan kualifikasi sangat baik,  (b) ahli  desain pembelajaran memperoleh persentase skor 79,54% dengan kualifikasi baik, (c) ahli media pembelajaran memperoleh persentase skor 93,33% dengan kualifikasi sangat baik, (d) hasil uji coba perorangan memperoleh persentase skor 93,74% dengan kualifikasi sangat baik, dan (e) hasil uji kelompok kecil memperoleh persentase skor 90,62% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan hasil validasi dan uji coba produk, maka dapat disimpulkan media video pembelajaran berbasis pendekatan kontekstual pada mata pelajaran matematika layak untuk digunakan di kelas IV SD.
Kontribusi Gaya Kognitif dan Sikap Ilmiah Terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Wahyudi, Made; Agung Ayu Wulandari, I Gusti
Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Vol 5, No 1 (2021): April
Publisher : LPPM Undiksha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jppp.v5i1.32307

Abstract

Rendahnya Kompetensi pengetahuan IPA yang dimiliki peserta didik disebabkan oleh kurang diperhatikannya perbedaan karakteristik individu dalam merancang suatu proses pembelajaran seperti gaya kognitif dan sikap ilmiah peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh gaya kognitif dan sikap ilmiah terhadap kompetensi pengetahuan IPA. Populasi dalam penelitian ini terdiri dari 136 orang. Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah Teknik Cluster Random Sampling dengan jumlah anggota sampel dalam penelitian ini adalah 110 orang siswa. Penelitian ini tergolong dalam penelitian ex post facto studi korelasi. Data gaya kognitif dikumpulkan dengan metode tes menggunakan perangkat instrument GEFT. Data sikap ilmiah dikumpulkan dengan metode non tes menggunakan perangkat instrument kuesioner sikap ilmiah. Sedangkan data kompetensi pengetahuan IPA dikumpulkan dengan pencatatan dokumen nilai UAS. Uji hipotesis penelitian ini menggunakan analisis regresi linear sederhana dan berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya kognitif terhadap kompetensi pengetahuan IPA (sig. 0,000<0,05), dengan R Square 0,261 atau berpengaruh sebesar 26,1%, (2) Terdapat pengaruh yang signifikan sikap ilmiah terhadap kompetensi pengetahuan IPA (sig. 0,000<0,05) dengan R Square 0,225 atau berpengaruh sebesar 22,5%. (3) Terdapat pengaruh yang signifikan gaya kognitif dan sikap ilmiah terhadap kompetensi pengetahuan IPA (sig. 0,000<0,05), dengan R Square 0, 261 atau berpengaruh sebesar 26,1%. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signifikan gaya kognitif dan sikap ilmiah terhadap kompetensi pengetahuan IPA.
E-BOOK INTERAKTIF MATERI SIKLUS AIR PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD Rusdiana, Ni Putu Mira; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
MIMBAR PGSD Undiksha Vol 10, No 1 (2022): April
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjpgsd.v10i1.45180

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya penggunaan media pembelajaran yang bervariasi dan inovatif khususnya pada pembelajaran IPA berdampak pada minat dan pemahaman siswa.Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan proes dari rancang bangun, mengetahui kelayakan media E-Book menurut hasil review para ahli, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan fari produk E-Book interaktif serta menguji atau membuktikan keefektivan media E-Book interatif materi siklus air pada pembelajaran IPA kelas V SD. Penelitian pengembangan ini menggunakan model pengembangan ADDIE. Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini yaitu wawancara, kuesioner dan tes. Analisis data yang digunakan yaitu teknik analisis deskriptif kuantitatif, kualitatif dan statistik inferensial. Validasi media berdasarkan penilaian ahli isi muatan pelajaran dengan skor 91,67%, ahli desain instruksional dengan skor 96,87%, ahli media pembelajaran dengan skor 100% secara keseluruhan dengan kualifikasi sangat baik. Hasil uji pengguna melalui uji coba perorangan melibatkan 3 orang siswa memperoleh skor 96,67%, uji coba kelompok kecil melibatkan 9 orang siswa memperoleh skor 98,33% dan uji coba lapangan melibatkan 15 orang siswa memperoleh skor 96,33%, secara keseluruhan dengan kualifikasi sangat baik dan layak digunakan. Selanjutnya hasil perhitungan uji efektivitas memperoleh thitung sebesar 3,61 dan ttabel sebesar 2,048. Dengan demikian thitung > ttabel, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa media E-Book interaktif ini efektif digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas V Sekolah Dasar pada pembelajaran IPA.
Evaluation of Online Learning During the Covid 19 Pandemic Wulandari, I Gusti Agung Ayu; Suastra, I Wayan; Arnyana, Ida Bagus Putu
Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Vol 6, No 1 (2022): February 2022
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jisd.v6i1.42113

Abstract

Learning that is usually done face-to-face has turned into virtual face-to-face learning. This certainly raises various problems, including theaspect context concerning government policies in the field of education, theaspect input relating to online learning supporting infrastructure, the process aspect concerning the readiness of educators to conduct online learning, and theaspect product relating to student learning outcomes. Therefore, this research is very urgent to find out whether or not the implementation of online learning from the previously mentioned CIPP component is effective. It is important to do this as an evaluation material that the government can do regarding learning during the covid 19 pandemic. This research is an evaluation study using the CIPP (Context, Input, Process, Product) evaluation model. The subjects studied in this study were 698 people from the total population of 3,334. The method of data collection in this study, using the non-test method by distributing closed questionnaires. Data were analyzed using quantitative descriptive statistics, then converted into Z scores and transformed into T scores. Based on the data analysis, the results showed that  the components of the context variable were effective, the input variables were less effective, the process variables were effective and the product variables were effective, so it can be concluded that the implementation of online learning is in quadrant II (second) or quite effective. Recommendations for further research are that it is necessary to improve indicators that have not been running well/effectively and to find solutions to various obstacles in online learning, so that the quality of online learning increases.
E-Modul Interaktif Berorientasi Karakter Peduli Lingkungan Muatan IPS Kelas IV Sekolah Dasar Putra, I Wayan Darma; Wulandari, I Gusti Agung Ayu
Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru Vol 5, No 1 (2022): Mei
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jippg.v5i1.45886

Abstract

Pendidikan karakter adalah salah satu hal yang penting yang perlu ditanamkan pada peserta didik. Pandemi menyulitkan guru dan siswa dalam melaksanakan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses Rancang Bangun dan mengetahui kelayakan dari e-modul interaktif berbasis karakter peduli lingkungan muatan IPS kelas IV sekolah dasar menurut hasil review para ahli, uji perorangan dan uji kelompok kecil. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan dengan menggunakan model ADDIE untuk mengembangkan produk. Penelitian ini terbatas sampai pada tahap pengembangan, karena tidak memungkinkan untuk melibatkan banyak siswa pada masa pandemi Covid-19. Metode pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara, dan kuesioner. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan analisis deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini melibatkan 12 orang siswa kelas IV Sekolah Dasar. Validasi media berdasarkan ahli isi muatan pelajaran produk ini memperoleh skor sebesar 77,08% dengan kualifikasi baik, ahli desain instruksional memperoleh skor 87,50% dengan kualifikasi baik, ahli media pembelajaran memperoleh skor 90,00% dengan kualifikasi sangat baik, uji coba perorangan memperoleh skor 98,33% dengan kualifikasi sangat baik, dan uji coba kelompok kecil memperoleh skor 96,67% dengan kualifikasi sangat baik. Berdasarkan analisis data dari hasil validasi yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa media e-modul berbasis karakter peduli lingkungan ini layak digunakan sebagai media pembelajaran pada muatan IPS kelas IV Sekolah Dasar. Implikasi dalama penelitian ini yaitu pemanfaatan E-Modul berbasis karakter peduli lingkungan ini tentu dapat berdampak positif bagi siswa dan juga guru terutama di masa pandemi karena proses pembelajaran terlaksana secara daring.
Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis STEAM pada Kompetensi Pengetahuan IPS Siswa Kelas V di SD No. 3 Sibanggede Ni Luh Venny Eka Riyani; I Gusti Agung Ayu Wulandari
Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi Vol 22, No 1 (2022): Februari
Publisher : Universitas Batanghari Jambi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33087/jiubj.v22i1.2046

Abstract

The problem that occurs is the use of LKPD that has not been maximized in the learning process. LKPD used in the learning process only comes from.The student worksheets are not interactive, so that it has an impact on the low learning outcomes for the social studies content of the fifth grade students at SD No. 3 Sibanggede. In this study, data collection was carried out using test methods in the form of objective tests and non-test methods in the form of unstructured interviews, observations and questionnaires. The techniques of qualitative descriptive analysis, quantitative descriptive analysis and inferential statistical analysis (t-test sample dependent) were used to analyze the data obtained. This study uses the ADDIE model. The results of the research obtained are the development of STEAM-based interactive student worksheet using the ADDIE model, the results of the interactive student worksheet feasibility test based on the results reviews are of subject content expert 93.75% with very good qualifications, the results review are of the learning design expert 87.50% with good qualifications, the results of the review expertof learning media are 90.00% with very good qualifications, the results of individual trials are 90.00% with very good qualifications, the results of small group trials are 91.66% with very good qualifications and the results of field trials are 88, 40% with good qualifications. Based on the results of the t- test, it is obtained that   with db = n 1 = 25− 1 = 24, ttablet of significance 5% = 1,711, it can be seen that tcount > ttable. So that  rejected  accepted. This means that interactive student worksheets are effective in improving Social Studies learning outcomes for fifth grade elementary school.
Co-Authors Aditya, Made Lanang Nardanusha Agnevaswari, Luh Gede Pasek Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung Anak Agung Gede Agung, Anak Agung Gede Ani Rosidah Aprilia, Ni Wayan Yeni Arifin, She Fira Azka Aryanti, Kadek Cahya Hindira Ayu Indraswari, Kadek Ayu Indraswari Candelia, Ni Kadek Cindy Chiu, Chunta Christopher Damian Unisi Naibaho D.B.Kt.Ngr Semara Putra Devantari, Ni Made Ayu Vidi Dewi, Desak Gede Manik Lerianti Dewi, Komang Sujara Dewi, Ni Made Ari Sintya Dewi, Ni Made Rai Sri Dewi, Ni Putu Eka Vicky Aprilia Didith Pramunditya Ambara Esaputra, I Nyoman Tri Ferdiansyah, Ade Citia Dewi Gusti Ayu Dian Putri Rahayu Gusti Ngurah Sastra Agustika Hartayani, Ni Nyoman Putri Haryanti, Yuyun Dwi Haryanti, Yuyun Dwi Haryanti I Gede Adi Darma Putra I Gede Astawan I Gede Bagus Markandeya I Gusti Agung Mas Bintang Anastasya I Gusti Ayu Indah Paramita I Kadek Edi Yudiana I Kadek Suartama I Kadek Tony Suantara I Ketut Ardana I Komang Mas Haldi Surya Cahyana I Komang Ngurah Wiyasa I Komang Sukma Adi Winata I Made Citra Wibawa I Made Yogi Setiawan I Nengah Suadnyana I Nengah Suastika I Wayan Darma Putra I Wayan Suastra I Wayan Sujana I Wayan Sujana I Wayan Wiarta Ida Bagus Gede Surya Abadi Ida Bagus Gede Surya Ananta Ida Bagus Putu Arnyana Jayanti, Kadek Putri Rani Kadek Agung Sugi Aryawan Kadek Dwiki Perwira Putra Kadek Widia Apsari Karnajaya, Kadek Nugi Komang Echa Yunita Pramesti Komang Sujendra Diputra Laksmi, Ni Luh Putu Lila Maha Luh Putu Ayu Viranthi Made Ayu Diah Permata Riskiani Marheni, Ni Luh Gede Agustin Maria Goreti Rini Kristiantari Mella, Bulan Minnatul Maula Musdwiyeni, Ni Made Naibaho, Christopher Damian Unisi Ni Kadek Citra Kusuma Dewi Ni Kadek Dewi Astri Ni Kadek Febry Jelita Wulandari Ni Kadek Nila Dwipayani Ni Ketut Desia Tristiantari Ni Ketut Sari Adnyani Ni Komang Reza Cahyani Ni Luh Dian Purwatiningsih Ni Luh Made Dwi Amertha Sari Ni Luh Putu Agetania Ni Luh Putu Agetania NI LUH PUTU AGETANIA . NI LUH PUTU MERY MARLINDA Ni Luh Venny Eka Riyani Ni Made Nindya Cahyani Ni Made Putri Yuni Sridewi Indriani Wijaya Ni Nyoman Ganing Ni Nyoman Sintya Sukma Dewi Ni Putu Ayu Emalasari Ni Putu Ayu Pravitha Gayatry Ni Putu Melly Antari Ni Putu Riska Ayu Pratiwi Ni Wayan Eka Widiastini Ni Wayan Meisya Swandewi Ni Wayan Sawitri Ni Wayan Sri Suprianingsih Ni Wayan Suniasih Octavyanti, Ni Putu Liana Pande Kadek Nopa Pikapratiwi Pande Putu Meita Prastika Parasnita, Ni Made Candra Pradnyandari, Putu Risma Pramestika, Ni Putu Dyah Pramestika, Ni Putu Dyah Purwatiningsih, Ni Luh Dian Putra, DB. Kt. Ngr. Semara Putra, DB. Kt. Ngr. Semara Putra, I Wayan Darma Putra, Kadek Dwiki Perwira Putra, Made Putri, Kadek Dea Krisna Putri, Ni Kadek Bintang Yulinda Putu Listya Candra Dewi Rahmah, Sayyidah Rasvani, Ni Luh Ade Ratna Artha Windari Rianti, Ni Luh Rusdiana, Ni Putu Mira Sandat, Desak Putu Monika Saputra, I Gede Teguh Saputra, I Kadek Hendra Dwi Septarianti, Anak Agung Dwi Purba Sinta Dewi, Ida Ayu Agung Paramita Sintya Dewi, Ida Ayu Listiari Suantara, I Kadek Tony Suprianingsih, Ni Wayan Sri Suryantari, Ni Made Eva Suryantari, Ni Made Eva Susanti, Putu Irma Sutyaningsih, Anak Agung Ayu Dewi Suyani, Ni Made Fitri Swati, Ni Made Nadia Rara Trisnadewi, Ni Putu Putri Utami, Ketut Herya Darma Vidyastuti, Made Hapsari Wahyudi, Made Wijayanti, Ni Kadek Arthiwi Wijayanti, Ni Made Nur Adi Wirawan, I Made Putra Wiyasa, I Komang Ngurah Wiyasa, I Komang Ngurah Yonanda, Devi Afriyuni