Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
5.528
P-Index
This Author published in this journals
All Journal DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik JURNAL EDUCATION AND DEVELOPMENT JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu Journal on Education Jurnal PGSD SOSCIED Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal of Educational Sciences Jurnal Basicedu Journal of Innovation and Research in Primary Education PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar Journal of Community Service (Abdisci) J-CEKI Ulil Albab
Hanikah, Hanikah
Universitas Muhammadiyah Cirebon.
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Stick Euclid Pada Pembelajaran Faktor Persekutuan Terbesar (FPB) Rezkya Miranda Nishfa; Arief Hidayat Afendi; Hanikah Hanikah
J-CEKI : Jurnal Cendekia Ilmiah Vol. 3 No. 5: Agustus 2024
Publisher : CV. ULIL ALBAB CORP

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jceki.v3i5.4988

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemahaman siswa kelas V SDN Bima Kota Cirebon terhadap materi Faktor Persekutuan Terbesar (FPB), yang mengakibatkan sebagian besar siswa mendapatkan nilai di bawah KKM. Observasi awal menunjukkan bahwa pembelajaran masih berpusat pada guru tanpa melibatkan siswa secara aktif, dengan minimnya penggunaan media pembelajaran dan kurangnya interaksi antara siswa dan guru. Guru juga tidak menggunakan metode manipulatif untuk menanamkan konsep matematika. Untuk mengatasi masalah ini, diterapkan model pembelajaran dengan menggunakan media stick Euclid. Penelitian tindakan kelas ini mengikuti desain Kemmis dan Mc. Taggart, yang melibatkan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi dalam beberapa siklus hingga target tercapai. Hasilnya, pemahaman siswa meningkat secara signifikan, dari hanya 15,62% siswa yang mencapai KKM pada awal penelitian, menjadi 65% pada siklus I, dan 90,62% pada siklus II. Dengan demikian, penggunaan media stick Euclid terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas V SDN Bima Kota Cirebon dalam pembelajaran FPB.
Pengaruh Media Pembelajaran Aplikasi Powtoon Terhadap Hasil Belajar Ipas Kelas V Di SD Negeri 1 Suci Siti Alfina Damayanti; Hanikah; Diana Setiana
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 9: Agustus 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i9.4791

Abstract

Penelitian yang berjudul pengaruh media pembelajaran aplikasi Powtoon terhadap hasil belajar IPAS Kelas V di SD Negeri 1 Suci ini dilakukan bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh yang signifikan dalam penerapan media pembelajaran aplikasi Powtoon terhadap hasil belajar IPAS. Metode yang dipakai dalam penelitian ini ialah metode kuantitatif dengan pendekatan eksperimen desain pre-eksperimental intact group comparison. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 52 siswa kelas V-B yang terdiri dari kelompok eksperimen 26 siswa dan kelompok kontrol 26 siswa. Berdasarkan hasil dari penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan dari media pembelajaran aplikasi powtoon terhadap hasil belajar IPAS, hal tersebut ditunjukkan dari lebih besarnya nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran powtoon dibandingkan rata-rata kelas kontrol yang tidak menggunakan media pembelajaran powtoon. Diperkuat juga dengan hasil uji t independent yang dibuktikan dengan nilai T hitung > T tabel dengan perolehan nilai sebesar 3,013 > 2,009 sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dalam penerapan media pembelajaran aplikasi powtoon terhadap hasil belajar IPAS kelas V di SD Negeri 1 Suci.
Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran IPAS Di Kelas IV Sekolah Dasar Anjelina Rahman; Hanikah Hanikah; Diana Setiana
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 9: Agustus 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i9.4814

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD Negeri 2 Kerandon. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya eksperimen One grup pretest – posttest design. Populasinya seluruh peserta didik dengan total 308 siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas IV berjumlah 31 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dokumentasi. berdasarkan analisis data rata-rata hasil belajar siswa antara penggunaan Kahoot dengan tanpa penggunaan Kahoot. Rata-rata hasil tes hasil belajar pretest sebesar 49,09 dan hasil tes hasil belajar posttest sebesar 82,83 Nilai maksimum hasil tes hasil belajar pretest sebesar 73 dan hasil tes hasil belajar postest sebesar 100. Ini berarti, hasil test belajar postest lebih tinggi dari pada hasil test belajar pretest, karena nilai rata-rata tes hasil belajar posttest sebesar 82,83 lebih tinggi dari nilai rata-rata tes hasil belajar pretest yaitu sebesar 49,09. Dengan hasil nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi, dapat disimpulakan terdapat pengaruh penggunaan aplikasi Kahoot terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS di kelas IV SD.
Pengaruh Media Audio Visual (Video) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 1 Mertasinga Kecamatan Gunung Jati Kabupaten Cirebon Iip Sharini; Hanikah Hanikah; Diana Diana
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 9: Agustus 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i9.4816

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata Pelajaran IPAS ( Ilmu Pengetahuan Alam dan sosial) kelas V SDN 1 Mertsinga pada materi Daerah kebanggaanku dengan menggunakan media audio visual. Jenis Penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan tiga tahapan yaitu, Tahap Persiapan (Observasi ), Tahap Pelaksanaan ( PreeTest) , Tahap Akhir Pengolahan data.Subjek yang diambil adalah peserta didik kelas V SDN 1 Mertasinga, Kecamatan Gunung Jati, Kabupaten Cirebon. Instrumen yang digunakan adalah angket , lembar observasi aktivitas siswa, ,lembar observasi aktivitas guru. Pada Observasi peneliti melihat metode dan media yang digunakan pada saat pembelajaran namun pada kegiatan pembelajaran guru tidak menggunakan metode atau media pembelajaran sehingga peserta didik kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Pada Preetest ditemukan rata-rata hasil belajar sebesar 64,55 masih dibawah rata-rata. KKM pada mata pelajaran IPAS dikelas V itu sendiri yaitu 75. Pada mata pelajaran IPAS kelas V ada 34 siswa. Yang mencapai nilai KKM hanya 15 siswa dan 19 siswa sisanya belum mencapai KKM. Selain itu, semangat belajar peserta didik rendah terlihat pada saat proses belajar peserta didik merasa jenuh sehingga peserta didik sibuk sendiri dan bermain-main dengan teman yang lain saat pembelajaran sedang berlangsung. Pada tahap Pelaksanaan Preetest peneliti membagi menjadi dua kelompok kelas yaitu kelas Eksperimen yang menggunakan media audio visual ( Video) dan kelas kontrol yang tidak menggunakan media audiovisual. Untuk kelas eksperimen setelah diberikan perlakuan diperoleh nilai tertinggi 90 dan terendah 50 , sedangkan pada kelas kontrol nilai tertinggi adalah 80 dan nilai terendah adalah 60 . Rata-rata nilai kelas eksperimen yang diajar menggunakan media Audio Visual 78,88 lebih besar dari rata-rata kelas kontrol yang diajar tidak menggunakan media Audio Visual yaitu 76,47. Hal ini menunjukkan bahwa peserta didik yang belajar dengan menggunakan media Audio Visual yaitu kelas eksperimen memiliki hasil belajar yang lebih tinggi atau lebih baik dibandingkan dengan peserta didik yang belajar dengan model pembelajaran konvensional.
Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Media Teknologi Literacy Cloud Pada Pembelajaran Membaca Intensif Siswa Kelas IV Ayuni Ulfatussyaroya; Arief Hidayat Afendi; Hanikah Hanikah
ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol. 3 No. 10: September 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/jim.v3i10.5000

Abstract

Peneliti melihat hasil belajar pada siswa di kelas IV SDN 3 Sidawangi masih sangat jauh dari harapan. Untuk mengetahui hasil belajar dan pelaksanaan pembelajaran menggunakan media teknologi Literacy Cloud pada siswa kelas IV SDN 3 Sidawangi .Penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Metode PTK dapat digunakan peneliti karena menggambarkan proses serta hasil dan sesuai dengan kebutuhan peneliti untuk menjawab permasalahan yang ada di kelasbahwa hasil observasi siswa pada siklus 1 terdapat skor 39 dengan nilai (2,43) kriteria baik dengan presentase (60,93%) belum mencapai target keberhasilan penelitian, maka dari itu perlu adanya penelitian di siklus II agar mencapai target keberhasilan yang sesuai. hasil observasi siswa pada siklus II memperoleh jumlah skor 68 dengan nilai (4,25) dengan kriteria sangat baik dengan presentase 94,11%. Hal ini sudah dapat mencapai target keberhasilan penelitian. Hasil belajar siswa pada data awal terdapat 4 (13,79%) siswa yang tuntas belajar. Pada siklus I terdapat 8 (27,58%) siswa yang tuntas belajar. Dan pada siklus II terdapat 21 (72.41%) siswa yang tuntas belajar, menunjukan bahwa dengan menerapkan pemebelajaran menggunakan media teknologi literacy cloud dapat meningkatkan hasil belajar pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia materi Mmebaca Intensif.
Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Peserta Didik Kelas VII SMPN 1 Plered Hanifah, Hanifah; Hanikah, Hanikah; Sumiri, Sumiri
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Vol 6, No 01 (2025): Mei 2025
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jp-ipa.v6i01.520

Abstract

This study aims to determine the improvement of student learning outcomes through the implementation of the Problem Based Learning (PBL) learning model on the material of Indonesian ecology and biodiversity in class VII of SMPN 1 Plered. The method used is classroom action research (CAR) on class VII E students totaling 35 students who were given treatment using the Problem Based Learning (PBL) learning model. The instrument used was multiple choice questions. Data collection techniques using tests. Data analysis was carried out by comparing the average posttest scores in cycle I and cycle II. Based on the analysis of data obtained in cycle I, students got an average score of 83.71, then in cycle II students got an average score of 84.57. The results of the study indicate that the application of the Problem Based Learning (PBL) learning model can improve the learning outcomes of class VII students of SMPN 1 Plered on the material of Indonesian ecology and biodiversity.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Utami, Gita Nita; Hanikah, Hanikah; Sumiri, Sumiri
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Vol 6, No 01 (2025): Mei 2025
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jp-ipa.v6i01.521

Abstract

This study aims to improve student learning outcomes through the application of the cooperative learning model ti[e make a match on Ecology and Biodiversity material for class VII. The research method is classroom action research (CAR), and the location of the research was conducted at SMPN 1 Plered with a total of 34 students as research subjects. Data collection techniques using tests. The test aims to obtain student learning outcomes carried out during the pre-cycle, cycle I and cycle II. The instruments used are multiple choice questions. Based on the analysis of data obtained in cycle I, students got an average of 56% and cycle II got an average score of 88%. With the results obtained, the application of the Make a Match type Cooperative learning model can improve learning outcomes. Because students are actively involved in learning, this can be seen in each cycle that experiences an increase, this shows that the Make a Match type Cooperative learning model on ecology and biodiversity material can improve learning outcomes.
Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 1 Plered Mutiara, Hana; Hanikah, Hanikah; Sumiri, Sumiri
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Vol 6, No 01 (2025): Mei 2025
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jp-ipa.v6i01.525

Abstract

This study aims to examine the improvement of students’ learning outcomes through the implementation of Teaching at The Right Level (TaRL) approach in the topic of Ecology and Biodiversity of Indonesia for Grade VII students at SMPN 1 Plered. The research method used was classroom action research (CAR) involving 22 students from class VII G who received treatment using Teaching at The Right Level (TaRL) approach. The data generated in this study are in the form of observational data on the implementation of students’ activities as well as learning outcome data obtained. The research instrument consisted of multiple-choice test questions. A descriptive quantitative approach was employed to analyze the data by comparing the average post test scores form Cycle I and Cycle II. The results indicated that the implementation of Teaching at The Right Level (TaRL) approach can improve the learning outcomes of Grade VII students at SMPN 1 Plered in the topic of Ecology and Biodiversity of Indonesia. The initial completion rates of 18,2% in the pre-cycle rose to 54,5% in Cycle I and peaked at 72,7% in Cycle II.
Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII Materi Ekologi dan Keanekaragaman Hayati Rohmawati, Ifatur; Hanikah, Hanikah; Sumiri, Sumiri
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Vol 6, No 01 (2025): Mei 2025
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jp-ipa.v6i01.518

Abstract

This research aims to improve student learning outcomes through the application of the problem based learning model in class VII Ecology and Biodiversity material. The research methods are classroom action research (PTK), and location. The research was conducted at SMPN 1 Plered with a total of 33 students as research subjects. Data collection techniques using tests. The test aims to obtain student learning outcomes carried out during the pre-cycle, cycle I and cycle II. The instrument used is multiple choice questions. Based on analysis data obtained in the first cycle of students get an average score of 70%, then in cycle II students get an average score of 85%. Through the results obtained, the application of the Problem Based Learning learning model is effective in improving student learning outcomes. Implementing learning using the Problem Based Learning (PBL) learning model is very helpful in improving student learning outcomes, shown by the increase in average scores in each cycle.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Berbantuan Genially untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII Sari, Intana Juwita; Hanikah, Hanikah; Sumiri, Sumiri
Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam (JP-IPA) Vol 6, No 01 (2025): Mei 2025
Publisher : STKIP HARAPAN BIMA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56842/jp-ipa.v6i01.519

Abstract

This study aims to determine the improvement of science learning outcomes through the application of the Team Games Tournament (TGT) learning model assisted by Genially media on the material of ecology and biodiversity of Indonesia at SMPN 1 Plered. This type of research is a classroom action research (CAR) which is carried out in two cycles with two meetings each, the subjects studied are students of class VII of SMPN 1 Plered with a total of 26 students. This study uses data collection techniques in the form of tests as a way to collect data on student learning outcomes in the cognitive aspect. The data analysis technique in this study is to find the average value, Standard Deviation (SD), Absorption Power (DS), and Classical Learning Completeness (KB). The data obtained are analyzed using descriptive techniques to describe the level of student learning achievement. The results of this study indicate that the increase in learning outcomes has increased significantly, with the average value increasing from 68.23 to 86.12 and classical completeness increasing from 38% to 88%. These findings indicate that the implementation of the TGT model assisted by Genially media is able to improve student learning outcomes effectively and foster an attitude of cooperation/mutual assistance and student responsibility. So it is recommended to use a cooperative learning approach and adaptive technology in order to create an active, meaningful, and enjoyable learning process.
Co-Authors Aghisni Anjelina Rahman Arief Hidayat Afendi, Arief Hidayat Asifah, Laeli Ayuni Ulfatussyaroya Azhahra, Rahma Ayuzuana Darmini, Mimin Diana Diana Diana Setiana Diana Setiana Diana Setiana Fadly, Aris Faiz, Aiman Fikriyah, Fikriyah Gita Purnama Haifa, Siti Hanafi, Ikwal hanifah hanifah Hema Widiawati Hema Widiawati Hema Widiawati Hema Widiawati Iip Sharini Ikhwatul Fadilah Kayla Haifa Winarto Khujah Iis Farsyafat Laela, Kholifatul M. Rahmat Mitia Arizka Wardani Muhammad Nana Suryana Mutiara, Hana Nanda Oktaviani Nia Fatmawati Nia Fatmawati Niyang Ayu Firdiana Nurhabibah, Prabawati Prabawati Nurhabibah Prabawati Nurhabibah Pramurinda Aulia Purnama, Gita Rahmat, M. Rezkya Miranda Nishfa Rodiatul Ismayanah Rohmawati, Ifatur Salsabila Quratu Aini Sari, Intana Juwita Sefina Shobirin, Syahril Shofwatul Azkiya Silvi Widyaningsih Siregar, Intana Juwita Sari Siti Alfina Damayanti Suci Sugiharti Nurjanah Sumiri, Sumiri Utami, Gita Nita Vani Setyaningsih Wardani, Mitia Arizka Widia Nur Jannah, Widia Nur Widiawati, Hema Wulan Nur Cahyani