Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
9.304
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED AWLADY Jurnal Pendidikan Anak JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA MES: Journal of Mathematics Education and Science Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer INVENTION: Journal Research and Education Studies Jurnal Edukasi El-Ibtida'i Sophia Concept: Journal of Social Humanities and Education Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Abdimas Maduma Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Journal on Education and Teacher Professionalism Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Jurnal ABDIMAS MUTIARA Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa
Silalahi, Taruli Marito
Universitas Sari Mutiara Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 65 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 65 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Peran Nilai, Budaya dan Karakter Terhadap Soft Skills Matematik Mahasiswa Sebagai Calon Guru SD Silalahi, Taruli Marito; Nasution, Hamidah
Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Vol. 5 No. 3 (2025): July - September 2025
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/kognitif.v5i3.2533

Abstract

Di tengah tantangan globalisasi dan implementasi kurikulum berbasis karakter, penguatan soft skills matematik menjadi aspek krusial dalam pendidikan calon guru sekolah dasar (SD). Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis peran nilai, budaya, dan karakter dalam membentuk soft skills matematik mahasiswa calon guru SD. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) terhadap 23 artikel terpublikasi antara tahun 2016 hingga 2024 yang diperoleh melalui basis data Google Scholar dan DOAJ, dengan kriteria inklusi tematik yang ketat. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai tanggung jawab, budaya kolaboratif, dan karakter reflektif merupakan determinan utama dalam pengembangan kemampuan komunikasi matematik, pemecahan masalah, dan adaptasi dalam pembelajaran berbasis konteks di tingkat SD. Temuan ini menegaskan bahwa integrasi nilai-nilai budaya dan pembentukan karakter tidak hanya memperkuat dimensi afektif calon guru, tetapi juga meningkatkan relevansi dan efektivitas pedagogi matematika yang kontekstual. Oleh karena itu, pendidikan guru perlu secara eksplisit merancang program pembelajaran yang menanamkan nilai, membentuk karakter, serta mengembangkan sensitivitas budaya dalam penguasaan matematika. Upaya ini diharapkan mampu melahirkan generasi pendidik yang tidak hanya kompeten secara akademik, tetapi juga berkarakter kuat, berdaya saing global, dan mampu membangun pendidikan dasar yang humanis dan transformatif.
Systematic Literature Review: Efektifitas Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis di SD Asmawenti Laia; Olga Yani Aruan; Petrus Weli Darman Waruwu; Taruli Marito Silalahi
Journal on Education Vol. 7 No. 4 (2025): Journal on Education: Volume 7 Nomor 4 Mei-Agustus Tahun 2025
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v7i4.8500

Abstract

The purpose of this study is to examine the effectiveness of the Realistic Mathematics Education (RME) learning model in improving students' ability to solve mathematical problems. This ability reflects the level of students' expertise in formulating solutions to the mathematical problems they encounter. RME is a learning approach that transforms abstract mathematical concepts into more concrete ones through everyday contexts. The method used in this study is a Systematic Literature Review, which involves analyzing relevant literature to address the research focus. This study involves analyzing 15 scientific articles published between 2017 and 2024. The findings of this study indicate that the RME approach can enhance students' problem-solving abilities by connecting learning materials to real-world contexts, encouraging active student participation in the learning process, and developing critical and creative thinking skills.
Systematic Literatur Review : Dampak Penerapan Model Pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Dasar Amanda, Amelia; Siregar, Amseni; Silalahi, Taruli Marito
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 2 Juli 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i2.2771

Abstract

Penelitian ini merupakan systematic literatur review yang bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Means Ends Analysis (MEA) terhadap kemampuan berpikir kritis matematika siswa sekolah dasar. Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu kompetensi esensial yang perlu dimiliki siswa dalam menyelesaikan masalah matematika secara logis, sistematis, dan kreatif. Model pembelajaran MEA dipandang mampu mendorong siswa untuk mengidentifikasi masalah, menyusun tujuan, dan memilih solusi secara reflektif. Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis enam jurnal nasional yang relevan, dengan kriteria tahun terbit lima tahun terakhir, relevansi dengan variabel yang dikaji, dan publikasi dalam jurnal ilmiah. Hasil studi menunjukkan bahwa model MEA memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis matematika siswa SD. Penerapan MEA memfasilitasi proses berpikir mendalam dan pemecahan masalah, yang berdampak pada peningkatan hasil belajar siswa. Studi ini merekomendasikan penerapan MEA sebagai salah satu alternatif model pembelajaran dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Studi Literatur Review: Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika di SD Samosir, Tasya Evelina; Manullang, Gracella Voice; Zebua, Logis Kurnia; Silalahi, Taruli Marito
Invention: Journal Research and Education Studies Volume 6 Nomor 2 Juli 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/invention.v6i2.2849

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sejauh mana pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR), yaitu suatu pendekatan yang mencakup proses pengumpulan, peninjauan, dan penggabungan berbagai hasil literatur yang relevan, khususnya artikel ilmiah, untuk menarik kesimpulan yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TTW memberikan dampak positif dan signifikan dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematika. Berdasarkan temuan tersebut, model TTW dipandang sebagai strategi pembelajaran yang efektif dan berpotensi untuk diterapkan dalam pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar. Data dalam studi ini diperoleh dari berbagai sumber literatur ilmiah, seperti Semantic Scholar, Scimago Journal Rank, dan Google Scholar.
PENGARUH PENGGUNAAN HANDPHONE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS IV SEKOLAH DASAR Hutagaol, Robinson; Setiawati, Nanda Ayu; Silalahi, Taruli Marito; Br Saragih, Juli Siranihuta
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v13i4.54296

Abstract

The purpose of this study was to analyze and determine how much influence the use of cellphones on student learning outcomes in grade IV SD Negeri 060833 Medan Petisah District. This research is a quantitative research which is included in the ex-post facto research. The population taken was the fourth grade students with a total of 22 students, of which 8 male students and 14 female students at SD Negeri 060833 Medan Petisah sub-district, with a total sample size of the total population. Data analysis used the One Kolmogrov-Smirnov data normality test and hypothesis testing with Simple Regression (Simple Regression). Based on the results of hypothesis testing using simple regression analysis, the effect of the use of mobile phones on student learning outcomes, the value of tcount = 2.701 ≥ (t table) = 2.079 with a significance of 0.491> 0.05, it can be concluded that there is an "Effect of Mobile Use on Student Learning Outcomes in SD Negeri 060833 Medan Petisah sub-district with a large contribution of 2.4%.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR PKN PADA MATERI MENGHARGAI KEPUTUSAN BERSAMA DI KELAS V SEKOLAH DASAR Dabukke, Barita Esman; Silalahi, Taruli Marito; Hutagaol, Robinson; Irhamna, Nurul Fitria
SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/sejpgsd.v13i4.54298

Abstract

The purpose of this study is to determine the effect of Role Playing method on civics learning outcomes in respect decisions of fifth grade students at SDN 101738 Diski, Sunggal District. This study is quantitative experiment. The population of this study were all fifth grade students at SDN 101738 Diski. The data collection techniques used were tests and observations. The data were analyzed using t-test (One Sample t-test Method). In the implementation of using Role Playing method, students collaborate to play their respective roles. After that, each group will present their conclusions. Student learning outcomes after using Role Playing method obtained an average value of 77.97. Based on the results of the t-test where t-count > t-table = 5.57 > 1.6 with a significant level of 0.05 which states that Ha is accepted and Ho is rejected. So it can be concluded that the use of Role Playing method affect the learning outcomes of civics in respect decisions of fourth grade students at SDN 101738 Diski, Sunggal District.
Study Literatur Penerapan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD Damanik, Sapnia W. R.; Simanullang, Helti L.; Zalukhu, Yusnia A.; Hulu, Arnadini; Silalahi, Taruli Marito
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penulisan artikel ini mengetahui hasil dari belajar kemampuan berhitung siswa berdasarkan model Problem Based Learning. Artikel ini memiliki metode dengan teknik study literature yang mana mencakup serangkaian aktivitas berhubungan dalam mengumpulkan data dari beberapa pustaka lalu dikaji dengan cara dibaca, dicatat dan diolah secara sistematis dan runtut, analitis dan secara kritis. Artikel ini difokuskan dengan pengaruh Problem Based Learning dalam mengimprove hasil dari belajar kemampuan berhitung tingkat sekolah dasar. Meskipun persiapannya mirip dengan penelitian lainnya, dapat dikatakan bahwa penelitian secara study literature menggunakan data-data sekunder dari beberapa jurnal ilmiah dan sumber lainnya yang terdahulu serta dari situs web dan sumber lainnya yang relevan dengan integrasi Problem Based Learning dalam hasil dari belajar kemampuan berhitung. Berdasarkan kajian studi literature maka diputuskan bahwa adanya penerapan model Problem Based Learning akan meningkatkan hasil belajar kemampuan berhitung peserta didik. Hal ini dapat dilihat karena telah terbukti mampu dalam merangsang keterlibatan peserta didik secara efektif untuk menyelesaikan persoalan matematika. Dengan fokus pada kemampuan nalar mendalam pada konsep berhitung matapelajaran matematika dapat meningkatkan keterampilan berfikir siswa serta dapat lebih memotivasi mereka untuk belajar secara mandiri. Dengan demikian, model problem based learning bisa dijadikan strategi yang effektif dalam peningkatan outcome belajar hitungan ditingkat SD. Itu berarti model Problem Based Learning dapatmeningkatkan kemampuan hasil belajar matematika siswa SD.
Pengaruh Model Open Ended untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD Yolanda, Aura; Luaha, Femi Fembrianti; Zebua, Joner Alfin; Ndraha, Indah Natalia; Silalahi, Taruli Marito
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah yang dihadapi saat belajar matematika salah satunya biasanya kurangnya keinginan peserta didik menghadapi pelajaran eksakta tersebut sejak mulai sekolah tingkat dasar. Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan solusi dari permasalahan pada proses belajar mengajar matematika di tingkat sekolah dasar. Model Open Ended merupakan salah satu model mata pelajaran matematika. Model tersebut yakni pembelajaran konstruktivistik dengan menghubungkan suatu problem pada pembelajaran. Model open ended diaplikasikan secara bebas dalam pemahami penyelesaian masalah dalam belajar. Metode yang diterapkan pada pencaharian data artikel ini cara mengkaji dan menelusuri beberapa literatur yang sesuai dengan latar belakang yang diteliti, literatur dapat berupa buku, artikel ilmiah, website dan dalam bentuk tulisan lainnya. Dalam pengumpulan data digunakan teknik riset kepustakaan. Hasil penelitian ini adalah Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis pada peserta didik dalam belajar secara model Open Ended jauh tambah efektif dibandingkan tingkat kebolehan Berfikir KreatifMatematis siswa dengan pemakaian dan penerapan memakai model sederhana Direct Instruction. Didapatkan kesimpulann bahwa model OpenEnded memiliki pengaruh pada kebolehan siswa dalam Berpikir seKreatif dan kemampuan eksakta siswa.
Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V SD Hasanuddin Jelyta Silaen; Esra Arta Uli Gultom; Kris Jernih Puspita Ziliwu; Kasih Pirman Waruwu; Taruli Marito Silalahi
Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa Vol. 3 No. 1 (2025): Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Matematika dan Sains Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62383/bilangan.v3i1.398

Abstract

This research aims to determine the application of the jigsaw type cooperative learning model to fifth grade students at Hasanuddin Elementary School, Medan Helvetia, in the mathematics subject of integers. This type of research uses PTK (Classroom Action Research). The subjects in this research were all 30 fifth grade students at Hasanuddin Elementary School, consisting of 13 men and 17 women. Meanwhile, the object of this researcher is to improve student learning outcomes in mathematics subjects covering integers. We can observe data on the comprehension abilities of class V students in classes using the Jigsaw model in table 1, then the data is analyzed using the SPSS version 25.0 application. The results of data analysis show that the learning outcomes in class V using the Jigsaw model obtained a class average score of 83.30. The average value of students' mathematical understanding was classified as good, followed by the highest score obtained by class V students at Hasanudin Elementary School was 100. 00 and the lowest value is 63.00. Based on data processing on the mathematical understanding ability of fifth grade students at Hasanuddin Elementary School using the Jigsaw model, it is known that 3 students got scores in the range of 56-70 (medium category) or 10.0% of the entire sample, 14 students got scores in the range. 71-85 (good category) or 46.7% of the entire sample, and 13 students got scores in the range of 86-100 (very good category) or 43.3% of the entire sample.
Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Alam Semangat Bangsa Medan Setiawati, Nanda Ayu; Roka, Putri Ismail; Silalahi, Taruli Marito
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2179

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian jenis penelitian eksperimen variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu penggunaan model pembelajaran snowball throwing dan Variabel terikat yaitu hasil belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Alam Semangat Bangsa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan Kelas IV B Sekolah Alam Semangat Bangsa yang berjumlah 41 siswa. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen digunakan untuk mengetahui hasil belajar dengan menggunakan Pre-tes dan Post-test yang berbentuk tes objektif. Validitas instrumen diuji dengan rumus point biserial dan untuk mengetahu realibilitasnya di uji dengan menggunakan spss 22. Kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata pre-test 50,76 dan nilai rata-rata post-test 74,76. Kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pre-test 42 dan nilai rata-rata post-test 52,75. Berdasarkan hasil uji t diketahui bahwa nilai Sig (2-tailed) untuk nilai pre-test dan post-test yaitu 0,000 < 0,05. Dengan hasil uji t hitung yang bernilai 4,025 dan t tabel 1,68488 dimana t hitung > t tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di Sekolah Alam Semangat Bangsa.
Co-Authors Alfred Kristian Gulo Amanda, Amelia Arif Rahmat Wijaya Gulo Asa'aro Laia Asmawenti Laia Ayu Permata Sari Azzahra, Balqis Karin Barita Esman Dabukke Br Saragih, Juli Siranihuta Cindy Marito Habeahan Dabukke, Barita Esman Daeli, Miseri Cordias Domini Damanik, Sapnia W. R. Devi Bungaria br Simbolon Dosma Mulianti Br Manik Ellystini Gea Enjelika Paulina Simarmata Esra Arta Uli Gultom Fantikasari, Feni Faradiba Rukmanti Grace Cyntia Tarihoran Gultom, Putri Wahyuni Br Hartono Sembiring Harun Nun Rasyid Hasratuddin Hasratuddin Hendry Meiman Hulu, Arnadini Hulu, Nian Sari Hutagaol, Robinson Hutahaean, Evelyn Okta Petra Hutajulu, Johansen Intan Mustika Hulu Irhamna, Nurul Fitria Jelyta Silaen Karmelita Sipayung Kasih Pirman Waruwu Kris Jernih Puspita Ziliwu Laia, Asa'aro Laia, Asaaro Laia, Maria Destinariang Sari Limbong, Winny Sunfriska Lisa Pratiwi Luaha, Femi Fembrianti Manullang, Gracella Voice Maria Friska Nainggolan Maria, Titian Masnur Sihotang Melvin Lombu Michell Sianturi Mita Hutasoit Muhammad Fadli Muhammad Isa Mutiara Lestari Aritonang Nainggolan, Maria Friska Nanda Ayu Setiawati Nasution, Hamidah . Ndraha, Indah Natalia Ngatini Ngatini Okta Siregar Olga Yani Aruan Pangaribuan, Yetti Rosmaini Pangaribuan, Yetti Rosmawati Pangaribuan, Yetty Rosmawati Panggabean, Elis Mardiana Panni Ance Lumbantobing Panni Ance Lumbantobing Petrus Weli Darman Waruwu Prissy Patrisia Gurning Pulungan, Intan Purba, Ismaini Br Rani Br Tumeang Regina Joceline Marpaung Renaldo Rindi Dwi Ramadhani Saragih Roberkat Sardio Siahaan Robertius Waruwu Robinson Hutagaol Rohana Silaen Roka, Putri Ismail Ruth Donda E Panggabean S, Hartono Samosir, Tasya Evelina Saragih, Jheni Yusuf Saragih, Yohana Apriani Setiawati, Nanda Ayu Setiawaty, Nanda Setiawaty, Nanda Ayu Shalihat, Hilma Mithalia Simanullang, Helti L. Sipayung, Natalia Siregar, Amseni Siregar, Laura Mariati Siti Zahra Sitorus, Hizkia Parmonangan Sitorus, Natalia Fronika Solianti, Septi Suci Hanifah Nahampun Sunfriska Limbong, Winny Yeni Lupitasari Sinaga Yetty R. Panggaribuan Yolanda, Aura Zalukhu, Yusnia A. Zebua, Joner Alfin Zebua, Logis Kurnia