Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.968
P-Index
This Author published in this journals
All Journal SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED AWLADY Jurnal Pendidikan Anak JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal on Education JURNAL MUTIARA PENDIDIKAN INDONESIA MES: Journal of Mathematics Education and Science Best Journal (Biology Education, Sains and Technology) Journal of Didactic Mathematics Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Journal La Edusci Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Pendidikan Sains dan Komputer INVENTION: Journal Research and Education Studies Jurnal Edukasi El-Ibtida'i Sophia Concept: Journal of Social Humanities and Education Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Jurnal Abdimas Maduma Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Journal on Education and Teacher Professionalism Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan Jurnal ABDIMAS MUTIARA Jurnal Sentra Pendidikan Anak Usia Dini Bilangan: Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian dan Angkasa JURNAL TEKNOLOGI, KESEHATAN DAN ILMU SOSIAL
Taruli Marito Silalahi
Universitas Sari Mutiara Indonesia
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Energy Engineering Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 72 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 72 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Penerapan Model Induktif dan Deduktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD Intan Mustika Hulu; Ngatini Ngatini; Faradiba Rukmanti; Enjelika Paulina Simarmata; Taruli Marito Silalahi
Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2025): Januari : Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/lencana.v3i1.4580

Abstract

This scientific article is intended to find out the final results of student learning with inductive and deductive models in elementary school students. The type of article in data collection is a literature review (library research). The source of this research data is secondary data, namely supporting data and complementary research data. The data collection technique for this research is library research. The data analysis technique with the description method, the analysis process used is 3, namely data reduction, data presentation, verification or conclusion. Through this research design, it was produced that: (1) inductive and deductive model learning in mathematics subjects has an effect on student learning outcomes; (2) differences in students' initial talents affect the final results of student learning. The results through the following 2 findings indicate that student learning outcomes in each of their initial abilities are influenced by behavior in applying authentic problem-based learning techniques to inductive-deductive integration. The application of typical problem-based learning empirically can be suspected of being able to provide improvements in student learning outcomes with mathematics learning models.
Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Alam Semangat Bangsa Medan Setiawati, Nanda Ayu; Roka, Putri Ismail; Silalahi, Taruli Marito
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2179

Abstract

Penelitian ini merupakan jenis penelitian jenis penelitian eksperimen variabel dalam penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu penggunaan model pembelajaran snowball throwing dan Variabel terikat yaitu hasil belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Alam Semangat Bangsa. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IV A dan Kelas IV B Sekolah Alam Semangat Bangsa yang berjumlah 41 siswa. Sedangkan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV A yang berjumlah 21 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan metode tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen digunakan untuk mengetahui hasil belajar dengan menggunakan Pre-tes dan Post-test yang berbentuk tes objektif. Validitas instrumen diuji dengan rumus point biserial dan untuk mengetahu realibilitasnya di uji dengan menggunakan spss 22. Kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata pre-test 50,76 dan nilai rata-rata post-test 74,76. Kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata pre-test 42 dan nilai rata-rata post-test 52,75. Berdasarkan hasil uji t diketahui bahwa nilai Sig (2-tailed) untuk nilai pre-test dan post-test yaitu 0,000 < 0,05. Dengan hasil uji t hitung yang bernilai 4,025 dan t tabel 1,68488 dimana t hitung > t tabel, maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada Terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV di Sekolah Alam Semangat Bangsa.
PENERAPAN MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Masnur Sihotang; Mita Hutasoit; Michell Sianturi; Taruli Marito Silalahi
Madrasah: Journal on Education and Teacher Professionalism Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : Al-Shobar Publisher, Yayasan Islam Al-Shobar Rawaurip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari tinjauan literatur ini adalah untuk mendeskripsikan model TAI dengan menganalisis hasil belajar sebelum dan setelah penerapan model TAI pada kelas matematika siswa SD. Tujuannya adalah untuk mengkaji lebih lanjut pengaruh model TAI terhadap hasil belajar matematika siswa SD. Metode yang digunakan adalah studi literatur, dengan mencari informasi dari berbagai referensi seperti buku, jurnal ilmiah terdahulu, dan sumber lainnya. Berdasarkan tinjauan terhadap 10 literatur, ditemukan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar siswa SD dalam pembelajaran matematika dan membuat siswa lebih aktif serta lebih memahami materi karena memanfaatkan konsep tutor sebaya. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran TAI memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika siswa SD dan dinyatakan bermanfaat untuk digunakan dalam konteks ini.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI dan HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SD Rani Br Tumeang; Regina Joceline Marpaung; Okta Siregar; Taruli Marito Silalahi
Madrasah: Journal on Education and Teacher Professionalism Vol. 2 No. 1 (2024): November
Publisher : Al-Shobar Publisher, Yayasan Islam Al-Shobar Rawaurip

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki motivasi dan hasil belajar matematika di sekolah dasar dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think-Pair-Share. Fokus utama dari peningkatan hasil belajar ini adalah pada aspek kognitif. Latar belakang penelitian ini berakar dari rendahnya motivasi serta hasil belajar matematika siswa, yang disebabkan oleh metode pembelajaran konvensional yang dianggap kurang efektif. Model Think-Pair-Share (TPS) memungkinkan siswa untuk berbagi dan membahas ide mereka secara kolaboratif, sehingga membantu memperdalam pemahaman mereka. Model ini sangat sesuai untuk siswa SD karena usia mereka yang masih muda membuat mereka lebih antusias terhadap pendekatan baru dan lebih nyaman berkolaborasi dengan teman sebaya dalam menyelesaikan masalah. Metode penelitian yang diterapkan adalah kajian literatur dengan menganalisis berbagai sumber, termasuk buku, artikel, dan website. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model TPS dapat meningkatkan hasil belajar matematika di tingkat sekolah dasar.
Efektivitas Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa : Studi Literatur Suci Hanifah Nahampun; Yeni Lupitasari Sinaga; Cindy Marito Habeahan; Roberkat Sardio Siahaan; Taruli Marito Silalahi
Concept: Journal of Social Humanities and Education Vol. 4 No. 1 (2025): Concept: Journal of Social Humanities and Education
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Administrasi Yappi Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/concept.v4i1.1745

Abstract

This research aims to evaluate the effectiveness of the Realistic Mathematics Education (RME) learning model in improving students' understanding of mathematical concepts. The method used in this research is a literature study by analyzing various relevant literature sources. The results of this research show that the RME learning model can improve students' understanding of mathematical concepts by linking learning material to real life situations, increasing student involvement in the learning process, and encouraging students to think critically and creatively.
Model Projek Based Learning Berdasarkan Teori Vygotsky Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Keliling Dan Luas Siswa Kelas IV Sekolah Dasar WAHYUNI, FITRY; Silalahi, Taruli Marito; Hasratuddin, Hasratuddin
JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MIPA Vol. 10 No. 1 (2025): Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA
Publisher : LPPM UMN Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32696/jp2mipa.v10i1.4144

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan matematis siswa berdasarkan teori vygotsky pada model Project Based Learning pada materi keliling dan luas persegi dan persegi panjang siswa kelas IV SD Negeri 064014 Medan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode quasi experimental (eksperimen semu). Sampel penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 37 orang di SD 064014 Medan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini tes dan lembar observasi. Sebelum digunakan tes terlebih dahulu divalidasi oleh ahli. Hasil penelian menunjukkan bahwa bahwa penggunaan model Project Based Learning dalam pembelajaran memberikan pengaruh positif terhadap kemampuan pemahaman konsep keliling dan luas persegi dan persegi panjang siswa kelas IV SD Negeri 064014 Medan dengan hasil hipotesis menunjukkan bahwa nilai signifikansi yang diperoleh 0.00 lebih kecil dari taraf signifikansi 0.5 dengan thitung > ttabel yaitu 10,977 > 2.028. Hal ini juga terlihat dari hasil posttest, kelas yang menggunakan model Project Based Learning memperoleh nilai rata-rata 70,86 dengan hasil uji N-Gain berada di kategori tinggi 3 orang (8%), kategori sedang 15 orang (41%), dan kategori rendah 19 orang (51%) atau dengan kata lain kemampuan pemahaman konsep matematis peserta didik meningkat 100%.
Penggunaan Media Kalender Terhadap Peningkatan Konsentrasi dan Daya Ingat Siswa Pada Materi 38 Provinsi di Indonesia di UPT SD Negeri 064984 Medan Helvetia Silalahi, Taruli Marito; Limbong, Winny Sunfriska; Pulungan, Intan
BEST Journal (Biology Education, Sains and Technology) Vol 8, No 1 (2025): Juni 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Biologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30743/best.v8i1.10796

Abstract

Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilakukan di UPT SDN 066084 Medan Helvetia. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk membantu siswa dalam mengetahui 38 Provinsi yang di Indonesia. Adapun tujuan pembelajaran dari materi ini adalah: 1) siswa dapat menyebutkan 38 Provinsi di Indonesia; 2) siswa dapat menyebutkan warisan budaya Indonesia dari pakaian adat, bahasa daerah, tarian, dan berbagai makanan tradisional di Indonesia. Kegiatan ini dilakukan tim dosen dengan melibatkan mahasiswa dalam pelaksanaannya. Dalam proses pembelajaran yang dilakukan diperkenalkan berbagai media visual bagi sekolah dan siswa guna mempermudah penyampaian materi dan menarik perhatian ,mahasiswa dalam belajar. Media yang digunakan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah media visual berupa kalender yang didalam nya terdapat berbagai warna-warni Nusantara pada 38 Pakaian adat di Indonesia. Dalam setiap pakaian adat yang ditampilkan diberi penjelasan tentang karakteristik dari pakaian adat tersebut. Hal ini berguna untuk meningkatkan konsentrasi dan daya ingat siswa tentang materi yang diberikan dimana konsentrasi adalah pemusatan pikiran pada suatu hal dengan cara menyampingkan hal-hal lain yang tidak dibutuhkan. Seseorang haruslah memiliki konsentrasi yang cukup baik agar mampu memiliki daya ingat dalam jangka waktu panjang. Daya ingat adalah kemampuan seseorang dalam membayangkan ataupun memikirkan khususnya kemampuan dalam memikirkan suatu objek. Hasil pengabdian masyrakat ini berdampak positif pada konsentrasi dan daya ingat siswa melalui media visual yang berikan. Hal ini juga memicu antusiasme siswa dalam mengenal lebih lagi warisan budaya yang ada di Indonesia yang terdri dari 38 Provinsi
Membangun Kreativitas Melalui Pendampingan Guru Dalam Pembelajaran Matematika yang Efektif dan Menyenangkan Di SD Panggabean, Elis Mardiana; Silalahi, Taruli Marito; Nanda Ayu Setiawati
JURNAL ABDIMAS MADUMA Vol. 4 No. 2 (2025): Juli 2025
Publisher : English Lecturers and Teachers Association (ELTA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52622/jam.v4i2.448

Abstract

Pembelajaran matematika di sekolah dasar masih sering dianggap sulit dan membosankan oleh siswa, karena metode pengajaran yang monoton dan kurang melibatkan kreativitas guru. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas guru dalam menciptakan pembelajaran matematika yang efektif dan menyenangkan melalui pendekatan kreatif. Metode pelaksanaan meliputi pelatihan, pendampingan langsung, serta praktik pengembangan media pembelajaran. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan wawancara, yang dianalisis secara deskriptif kualitatif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan kemampuan guru dalam merancang model pembelajaran inovatif serta media pembelajaran sederhana yang relevan dan menarik bagi siswa. Suasana kelas menjadi lebih interaktif dan siswa tampak lebih antusias mengikuti pembelajaran. Kesimpulannya, pendampingan ini efektif dalam meningkatkan kreativitas guru serta mendorong terciptanya pembelajaran matematika yang lebih kontekstual, menyenangkan, dan bermakna di sekolah dasar. Kata Kunci : kreativitas guru: pembelajaran matematika; sekolah dasar; media pembelajaran; pendampingan
Systematic Literatur Review: Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika di SD Azzahra, Balqis Karin; Daeli, Miseri Cordias Domini; Sipayung, Natalia; Silalahi, Taruli Marito
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30476

Abstract

Matematika adalah subjek yang diajarkan kepada siswa sekolah dasar, akan tetapi masih tergolong rendah, terutama karena pembelajaran cenderung bersifat teoritis dan kurang kontekstual. Model Project Based Learning (PjBL) hadir sebagai alternatif keikutsertaan aktif dari siswa dalam proyek kontekstual untuk membangun pemahaman yang lebih mendalam. Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh penerapan PjBL terhadap peningkatan pemahaman konsep matematika siswa sekolah dasar. Metode yang digunakan berupa studi literatur terhadap sejumlah artikel ilmiah relevan dalam lima tahun terakhir. Hasil kajian menunjukkan bahwa PjBL mampu memperdalam pemahaman konsep secara signifikan. Keterlibatan siswa dalam proyek mendorong eksplorasi materi, hubungan antar konsep, serta pengembangan keterampilan berpikir kritis. Dengan demikian, PjBL dinilai efektif dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna dan kontekstual, serta dapat menjadi strategi yang potensial dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.
Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika di Sekolah Dasar Laia, Maria Destinariang Sari; Hulu, Nian Sari; Sitorus, Hizkia Parmonangan; Silalahi, Taruli Marito
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.30534

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitau untuk menyelidiki bagaimana kemampuan komunikasi matematika siswa sekolah dasar dipengaruhi oleh model pembelajaran TPS. Model TPS adalah pendekatan pembelajaran kooperatif yang mendorong pemikiran mandiri, percakapan berpasangan, dan berbagi hasil diskusi dengan kelompok atau seluruh kelas. Penelitian ini menggunakan metode literatur untuk mengkaji beberapa penelitian yang menggunakan TPS dalam pengajaran matematika untuk meningkatkan kapasitas siswa dalam komunikasi konsep, konstruksi argumen, dan pemecahan masalah matematika. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model TPS bekerja dengan baik untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematika siswa karena mendorong keterlibatan, kerja sama tim, dan introspeksi, yang memperdalam pemahaman mereka tentang ide-ide matematika.
Co-Authors Alfred Kristian Gulo Amanda, Amelia Arif Rahmat Wijaya Gulo Asa'aro Laia Asmawenti Laia Ayu Permata Sari Azzahra, Balqis Karin Barita Esman Dabukke Barita Esman Dabukke Br Saragih, Juli Siranihuta Cindy Marito Habeahan Dabukke, Barita Esman Daeli, Miseri Cordias Domini Damanik, Sapnia W. R. Devi Bungaria br Simbolon Dosma Mulianti Br Manik Eden Seftika Br Sitepu Ellystini Gea Enjelika Paulina Simarmata Esra Arta Uli Gultom Eva Irawati Fantikasari, Feni Faradiba Rukmanti Grace Cyntia Tarihoran Gultom, Putri Wahyuni Br Hartono Sembiring Harun Nun Rasyid Hasratuddin Hasratuddin Hendry Meiman Hulu, Arnadini Hulu, Nian Sari Hutagaol, Robinson Hutahaean, Evelyn Okta Petra Hutajulu, Johansen Intan Mustika Hulu Irhamna, Nurul Fitria Jelyta Silaen Jheni Yusuf Saragih Karmelita Sipayung Kasih Pirman Waruwu Kris Jernih Puspita Ziliwu Laia, Ariston Laia, Asa'aro Laia, Asaaro Laia, Maria Destinariang Sari Limbong, Winny Sunfriska Lisa Pratiwi Luaha, Femi Fembrianti Manullang, Gracella Voice Maria Friska Nainggolan Maria, Titian Masnur Sihotang Melvin Lombu Michell Sianturi Mita Hutasoit Muhammad Fadli Muhammad Isa Mutiara Lestari Aritonang Nainggolan, Maria Friska Nanda Ayu Setiawati Nasution, Hamidah . Ndraha, Indah Natalia Ngatini Ngatini Okta Siregar Olga Yani Aruan Pangaribuan, Yetti Rosmaini Pangaribuan, Yetti Rosmawati Pangaribuan, Yetty Rosmawati Panggabean, Elis Mardiana Panni Ance Lumbantobing Panni Ance Lumbantobing Petrus Weli Darman Waruwu Prissy Patrisia Gurning Pulungan, Intan Purba, Ismaini Br Rani Br Tumeang Regina Joceline Marpaung Renaldo Rindi Dwi Ramadhani Saragih Roberkat Sardio Siahaan Robertius Waruwu Robinson Hutagaol Robinson Hutagaol Rohana Silaen Roka, Putri Ismail Rusliandani, Rusliandani Ruth Donda E Panggabean S, Hartono Samosir, Tasya Evelina Saragih, Jheni Yusuf Saragih, Yohana Apriani Setiawati, Nanda Ayu Setiawaty, Nanda Setiawaty, Nanda Ayu Shalihat, Hilma Mithalia Simanullang, Helti L. Sipayung, Natalia Siregar, Amseni Siregar, Laura Mariati Siti Zahra Sitorus, Hizkia Parmonangan Sitorus, Natalia Fronika Solianti, Septi Suci Hanifah Nahampun Sunfriska Limbong, Winny Waruwu, Berliandi Waruwu, Kasih Pirman Winda Marien Sihite Winny Sunfriska Limbong Yeni Lupitasari Sinaga Yetty R. Panggaribuan Yolanda, Aura Zalukhu, Yusnia A. Zebua, Joner Alfin Zebua, Logis Kurnia