Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.469
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Indonesian Journal of Educational Studies Eralingua : Jurnal Pendidikan Bahasa Asing dan Sastra IJoLE: International Journal of Language Education Interference: Journal of Language, Literature, and Linguistics ARRUS Journal of Social Sciences and Humanities Nuances of Indonesian Language Al-Fashahah: Journal of Arabic Education, Linguistics, and Literature Wen Chuang: Journal of Foreign Language Studies, Linguistics, Education, Literatures, Cultures, and Sinology Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Phonologie : Journal of Language and Literature Prosiding Seminar Nasional Universitas Ma Chung IPTEK: Jurnal Hasil Pengabdian kepada Masyarakat INSIGHT: Indonesian Journal of Social Studies and Humanities Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM Proceeding of Undergraduate Conference on Literature, Linguistic, and Cultural Studies PEDAMAS (Pengabdian Kepada Masyarakat) Journal of Humanities and Social Studies Changlun: Journal of Chinese Language, Literature, Culture and Linguistic Academic : Journal of Social and Educational Studies
Usman, Misnawaty
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search
Journal : Seminar Nasional Hasil Penelitian LP2M UNM

 1 
Komunikasi Fatik dalam Pemelajaran Bahasa Asing di Perguruan Tinggi Saleh, Nurming; Usman, Misnawaty; Fiddienika, Arief; Nursalam, Nursalam
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 3
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini merupakan studi kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah bentuk, jenis dan penggunaan komunikasi fatik dalam pemelajaran bahasa asing di perguruan tinggi. Penelitian dilaksanakan di Jurusan Bahasa Asing FBS UNM dengan sampel penelitian adalah mahasiswa semester II pada Jurusan Bahasa Asing. Data dikumpulkan melalui observasi dan dokumentasi serta dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yakni pengumpulan data, reduksi data, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dosen paling banyak menggunakan komunikasi fatik dalam proses pemelajaran bahasa asing yang difokuskan pada kompetensi berbicara. Setelah itu secara berurut pada kompetensi menulis, mendengarkan dan membaca. Komunikasi fatik diungkapkan dalam tiga bentuk kalimat yakni kalimat pernyataan, kalimat tanya dan kalimat perintah/ajakan. Penggunaan komunikasi fatik dalam pembelajaran bahasa Jerman sebanyak 198 diantaranya kalimat pernyataan sebanyak 89, kalimat tanya sebanyak 73 dan kalimat perintah sebanyak 36. Sementara itu, jumlah penggunaan komunikasi fatik dalam pembelajaran bahasa Arab sebanyak 228 dengan perincian kalimat pernyataan sebanyak 70, kalimat tanya sebanyak 16 dan kalimat perintah sebanyak 142. Pada pembelajaran bahasa Mandarin, penggunakan komunikasi fatik sebanyak 191 dengan klasifikasi kalimat pernyataan sebanyak 19, kalimat tanya sebanyak 92 dan kalimat perintah sebanyak 80. Selama proses pembelajaran berlangsung, komunikasi fatik (small talk) digunakan pada setiap fase baik itu pada kegiatan awal, kegiatan inti dan kegiatan penutup pembelajaran.  Kata Kunci: Komunikasi Fatik, Pembelajaran Bahasa, Bahasa Asing
Concept Learning dalam Pembelajaran Wortschatz Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Jurusan Pendidikan Bahasa Asing Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Negeri Makassar Usman, Misnawaty; Saleh, Nurming; Mannahali, Misnah; Adys, Himala Praptami; Ernawati, Ernawati
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 11
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk memeroleh data dan informasi tentang keefektifan Concept Learning dalam pembelajaran kosakata (Wortschatz) bahasa Jerman Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Jurusan Pendidikan Bahasa Asing Fakultas Bahasa dan Sastra Universitas Negeri Makassar. Data dan informasi tersebut penting untuk menjadi bahan pertimbangan dalam pelaksanaan pembelajaran bahasa Jerman khususnya dalam usaha peningkatan kosakata (Wortschatz) bahasa Jerman. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa tahun akademik 2021/2022 Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Jurusan Pendidikan Bahasa Asing, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar dengan jumlah keseluruhan kelas sebanyak 2 kelas dan jumlah mahasiswa sebanyak 46 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dua kelas yang digunakan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan secara random sampling. Untuk menentukan kelas yang akan dijadikan sampel dalam penelitian, peneliti melakukan pengundian. Dari keseluruhan populasi yang ada, diambil 2 kelas secara acak untuk dijadikan sampel. Dari hasil pemilihan secara acak terpilih kelas A terdiri atas 23 mahasiswa sebagai kelas eksperimen dan kelas B terdiri atas 23 mahasiswa sebagai kelas kontrol.Hasil uji-t menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (1,473 > ttabel 0,685) dengan taraf signifikan 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis bahwa terima H1 jika thitung lebih besar dari ttabel dan terima H0  jika thitung lebih kecil dari ttabel..  H0 dalam penelitian ini yang berbunyi penggunaan  pembelajaran Concept Learning tidak efektif terhadap hasil belajar bahasa asing (Jerman) mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman ditolak, karena thitung 1,473 > ttabel 0,685, sehingga H1 dalam penelitian ini yang berbunyi penggunaan  pembelajaran Concept Learning efektif terhadap hasil belajar bahasa asing (Jerman) mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman  diterima. Konsekuensi dari penolakan  H0, maka H1 dalam penelitian ini yang berbunyi penggunaan  pembelajaran Concept Learning efektif terhadap hasil belajar kosakata bahasa Jerman (Wortschatz) mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman diterima, karena thitung 1,473 > ttabel 0,685. Dengan diterimanya H1 maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan  pembelajaran Concept Learning efektif terhadap hasil belajar bahasa asing (Jerman) mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman. Dengan diterimanya H1 maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan  pembelajaran Concept Learning efektif terhadap penguasaan kosakata bahasa Jerman (Wortshatz) mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman. Kata Kunci: Concept Learning, Wortschatz, Bahasa Jerman
Perbandingan Hasil Terjemahan Jerman-Indonesia Antara Menggunakan Kamus Nonelektronik Dengan Kamus Elektronik Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman FBS UNM Mannahali, Misnah; Azizah, Laelah; Usman, Misnawaty; Angreany, Femmy
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2023 : PROSIDING EDISI 9
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perbandingan hasil terjemahan mahasiswa program studi pendidikan Bahasa Jerman antara yang menggunakan kamus elektronik dan nonelektronik. Penerjemahan merupakan salah satu kegiatan yang penting dalam proses pertukaran informasi secara global. Melalui karya terjemahan masyarakat dapat memperoleh informasi yang lebih luas tanpa terhalang perbedaan bahasa. Hal tersebut menjadi salah satu dasar disajikannya matakuliah tentang terjemahan di Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Universitas Negeri Makassar. Dalam proses menerjemahkan mahasiswa biasanya menggunakan berbagai jenis kamus termasuk kamus nonelektronik dan elektronik. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa semester V yang memprogramkan mata kuliah Übersetzung in der Praxis program studi pendidikan bahasa Jerman FBS UNM. Pengumpulan data melalui tes menerjemahkan Metode yang digunakan adalah metode kuantitatif komparatif. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh temuan bahwa dari segi waktu, penggunaan kamus elektronik atau kamus online lebih efektif atau lebih cepat dibandingkan dengan penggunaan kamus offline, hasil terjemahan bahasa Jerman ke dalam bahasa Indonesia dengan menggunakan kamus nonelektronik atau penggunaan kamus lebih tinggi daripada hasil terjemahan dengan menggunakan kamus elektronik/online, dan ada perbedaan yang signifikan hasil terjemahan antara yang menggunakan kamus elektronik/online dan kamus nonelektronik mahasiswa program studi pendidikan bahasa Jerman FBS UNM. Kata Kunci: Terjemahan, Kamus, Elektronik, Nonelektronik
Efektivitas Media Pembelajaran Flashcard Dalam Penguasaan Wortschatz Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Usman, Misnawaty; Dalle, Ambo; Ernawati, Ernawati; Adys, Himala Praptami
Seminar Nasional LP2M UNM SEMINAR NASIONAL 2024 : PROSIDING EDISI 10
Publisher : Seminar Nasional LP2M UNM

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memeroleh data dan informasi tentang keefektifan media flasch card dalam penguasaan  kosakata (Wortschatz) bahasa Jerman Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Populasi penelitian ini adalah mahasiswa tahun akademik 2023/2024 Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman, Jurusan Pendidikan Bahasa Asing, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Negeri Makassar dengan jumlah keseluruhan kelas sebanyak 2 kelas dan jumlah mahasiswa sebanyak 28 orang. Sampel dalam penelitian ini diambil dua kelas yang digunakan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling.  Dari hasil pemilihan secara acak terpilih kelas A terdiri atas 14 mahasiswa sebagai kelas eksperimen dan kelas B terdiri atas 14 mahasiswa sebagai kelas kontrol. Hasil uji-t menunjukkan bahwa thitung lebih besar dari ttabel (4,374> ttabel 2,056) dengan taraf signifikan 0,05. Berdasarkan kriteria pengujian hipotesis bahwa tolak H0 jika thitung lebih besar dari ttabel dan terima H1  jika thitung lebih kecil dari ttabel..  H0 dalam penelitian ini yang berbunyi Media pembelajaran flasch card tidak efektif dalam penguasaan kosakata (Wortschatz) bahasa Jerman mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Jurusan Pendidikan Bahasa Asing FBS-UNM ditolak, karena thitung 4,374 > ttabel 2,056. K Konsekuensi dari penolakan  H0  dalam penelitian, maka   H1 ini yang menyatakan media pembelajaran flasch card efektif dalam penguasaan kosakata  (Wortschatz)  bahasa Jerman mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Jerman Jurusan Pendidikan Bahasa Asing FBS-UNM  diterima. Kata Kunci: Flasch card, Wortschatz,  Bahasa Jerman
Co-Authors Achmad, Abd. Kasim Achmad, Abdul Kasim Adys, Himala Praptami Adys, Himaya Praptami Adys, Himaya Praptani Al As’ary, Muawwal Ambo Dalle Amin, Fatimah Hidayahni Angreany, Femmy Arief Fiddienika Arini Junaeny Armando, Nina Mutmainnah As'Ary, Muawal Al As'ary, Muawwal Al Asnur, Muhammad Nur Ashar Asri, Wahyu Kurniati Azizah, Mir'ah Bachtiar, Fauziah Berahima, Ahdiani Marfu'ah Burhanuddin Burhanuddin Chaidir, Muh. Ilham Alfadil Dzulhijjah, Alya Fatwa Elmira, Elmira Enung Mariah, Enung Ernawati Ernawati Ernawati Garim, Idawati Haikal Haikal Halim, Muh. Juwaini Ita Sarmita Samad, Ita Sarmita J, Yuspani Amelia Kokomaking, Yeherlina Ohe Mannahali, Misnah Mariangga, Imanuela Putri Melani, Patricia Nahnu, Asmuliyati Noni, Nur Nasharuddin Novliansyah, Ahtiandi Nurfadilla, Nurfadilla Nurjanna, Rifda Nursalam Nursalam Nurul Eka Putri, Nurul Eka Ramadhani, Asti Rosmaladewi, Rosmaladewi Saleh, Nurming Sapitri, Nur Faida Saud, Syukur Seny Luhriyani Sunusi SRY WAHYUNI, SRY Suhaeb, Laelah Azizah S. Syamsu Rijal Tanjung, Andi Tiara Sikma Wening Sahayu Yundari, Yundari