Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.687
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha PIONIR: Jurnal Pendidikan Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan PKN Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Jurnal Isema : Islamic Educational Management al-Aulad: Journal of Islamic Primary Education JEMARI (Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah) eL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education MADROSATUNA : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Jurnal Wahana Pendidikan Jurnal Kewarganegaraan Cokroaminoto Journal of Primary Education JIEES : Journal of Islamic Education at Elementary School Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Kewarganegaraan Jurnal Basicedu Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam Journal of Education Management Research Nomos : Jurnal Penelitian Ilmu Hukum Education Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edium) CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Eureka : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Abmas Curricula: Journal of Curriculum Development
Mulyani, Heny
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 34 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 34 Documents
Search

 1   2   3   4 
The influence of tahfidz Al-Qur’an program management on students’ religious character Muhamad Fathi; Wahyu Hidayat; Heny Mulyani
Curricula: Journal of Curriculum Development Vol. 4 No. 2 (2025): Curricula: Journal of Curriculum Development
Publisher : Universitas Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17509/curricula.v4i2.88419

Abstract

The decline in religious character among adolescents underscores the need to strengthen religious education as a strategy for fostering spirituality. Religious education plays a direct role in instilling the values of faith, piety, and noble morals. This study aims to examine the implementation of tahfidz program management, the level of religious character, and the influence between the two. This research used a quantitative approach with an ex post facto method. Data were collected through questionnaires and documentation from 80 students. Data analysis techniques included validity and reliability testing, indicator-level analysis, normality and linearity tests, simple linear regression, t-test, and the coefficient of determination using SPSS 27. The results showed that tahfidz program management was categorized as high, while the religious character was categorized as very high. The t-test showed a significance value indicating a significant influence. Tahfidz program management contributed to the variance in religious character. These findings affirm that structured tahfidz management, through planning, organizing, acting, and controlling, can effectively strengthen religious character and serve as a relevant strategy in character education within Islamic boarding schools.    Abstrak Menurunnya karakter religius di kalangan remaja menyoroti urgensi penguatan pendidikan agama sebagai strategi pengembangan spiritualitas. Pendidikan agama berperan langsung dalam menanamkan nilai keimanan, ketakwaan, dan akhlak mulia. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi manajemen program tahfidz, tingkat karakter religius, dan pengaruh antara keduanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode ex post facto. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan dokumentasi dari 80 santri. Teknik analisis data meliputi uji validitas dan reliabilitas, analisis taraf indikator, uji normalitas dan linearitas, regresi linier sederhana, uji-t, dan koefisien determinasi dengan menggunakan SPSS 27. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program tahfidz dikategorikan tinggi, sedangkan karakter religius dikategorikan sangat tinggi. Uji-t menunjukkan nilai signifikansi yang menunjukkan pengaruh yang signifikan. Manajemen program tahfidz berkontribusi terhadap varians karakter religius. Temuan ini menegaskan bahwa manajemen tahfidz yang terstruktur melalui perencanaan, pengorganisasian, penggerakan, dan pengendalian dapat secara efektif memperkuat karakter religius dan berfungsi sebagai strategi yang relevan dalam pendidikan karakter di lingkungan pesantren. Kata Kunci: karakter religius; manajemen program; tahfidz Al-Qur’an
PENGARUH KOLEKSI PERPUSTAKAAN TERHADAP MINAT KUNJUNG PESERTA DIDIK Mentari Fajariyatul Islamiyah; Tatang Ibrahim; Heny Mulyani
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Darussalam Vol. 6 No. 2 (2024): September 2024
Publisher : Universitas KH. Mukhtar Syafaat Blokagung Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30739/jmpid.v6i2.3236

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mendeskripsikan koleksi perpustakaan di MTs dan MA Ar-Rosyidiyah Kota Bandung 2) mendeskripsikan minat kunjung siswa MTs dan MA Ar-Rosyidiyah Kota Bandung 3) menganalisis pengaruh koleksi perpustakaan terhadap minat kunjung siswa MTs dan MA Ar-Rosyidiyah Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner melalui pengukuran model skala likert yang terdiri dari empat jawaban pilihan kepada 86 responden. Teknik analisis data menggunakan menggunakan uji instrument (validitas dan reabilitas), analisis statistik deskriptif (analisis parsial indikator dan interpretasi hasil), analisis asumsi (uji normalitas dan linearitas), uji hipotesis (uji regresi linear sederhana, uji T, dan uji koefisien determinasi).Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Koleksi perpustakaan di MTs dan MA Ar-Rosyidiyah (Variabel X) memperoleh nilai rata-rata 2,77 berada dalam skala interval 2,60-3,39 yang mana termasuk kategori cukup. 2) Minat kunjung peserata didik di MTs dan MA Ar-Rosyidiyah (Variabel Y) memperoleh nilai rata-rata 2,78, berada dalam skala interval 2,60 – 3,39 yang mana termasuk kategori cukup. 3) hasil keseluruhan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan. Hal ini dibuktikan dengan taraf signifikan 0,000 < 0,05 dan nilai thitung sebesar 11.491 > 1,663, sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Selanjutnya berdasarkan hasil pengujian koefisien determinasi (R square) diperoleh hasil koefisien determinasi sebesar 0,607, dengan kesimpulan bahwa terdapat pengaruh antara variabel X (Koleksi Perpustakaan) terhadap variabel Y (Minat Kunjung) sebesar 60,7%, dan sisanya sebesar 39,3% dipengaruhi oleh faktor atau variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini
Student-Created Case Studies and Conceptual Understanding in Pancasila Education: A Quasi-Experimental Study among Elementary School Students Rizqa Ardillah; Inne Marthyane Pratiwi; Heny Mulyani
Cokroaminoto Journal of Primary Education Vol. 9 No. 4 (2026): Oktober - Desember 2026
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/cjpe.10.1.2027.9674

Abstract

The urgency of this study lies in the need to enhance students’ conceptual understanding in Pancasila Education through active engagement in creating contextual case studies. Conceptual understanding is one of the key skills students need to develop in Pancasila Education. However, preliminary test results indicate that some students still struggle to grasp these concepts. This study aims to determine the difference in the average conceptual understanding of students between the experimental class, which used the Student Created Case Studies method, and the control class, which used the lecture method. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method and a Nonequivalent Control Group Design. The study population consisted of 86 students, with a sample of 26 students from Class V-B serving as the control group and 29 students from Class V-C serving as the experimental group, selected through purposive sampling. Data were collected through essay tests and observations, then analyzed using tests for normality, homogeneity, the independent samples t-test, the Mann-Whitney test, and the N-Gain at a 5% significance level. The results of the study showed that the class that implemented Student-Created Case Studies achieved a mean posttest score of 72.14 and an N-Gain of 0.51 (moderate category), while the class using the lecture method achieved a mean posttest score of 64.92 and an N-Gain of 0.39 (moderate category). The Mann-Whitney test yielded a p-value of 0.002 < 0.05, so H₁ was accepted and H₀ was rejected. Thus, there was a significant difference in the improvement of conceptual understanding, with the Student Created Case Studies method showing a greater improvement compared to the lecture method. 
Pengaruh Metode Fishbowl Discussion terhadap Pemahaman Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Siswa Kelas IV (Penelitian Quasi Eksperimen di Kelas IV MI Miftahul Huda) Alinda Rosliana; H. Yayan Carlian; Heny Mulyani
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 3 No. 3 (2026): July-September, Emerging Issues in Education, Society, and Humanities.
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/p34wxy63

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya metode pembelajaran yang lebih interaktif untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), khususnya pada materi Keberagaman Budaya yang bersifat abstrak. Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh penerapan metode pembelajaran Fishbowl Discussion terhadap hasil belajar siswa kelas IV MI Miftahul Huda pada materi tersebut. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe Non-Equivalent Control Group, melibatkan 24 siswa yang terbagi menjadi kelas eksperimen (13 siswa, diberi perlakuan Fishbowl Discussion) dan kelas kontrol (11 siswa, diberi perlakuan direct interaction). Data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda dan lembar observasi, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji paired sample t-test, dan uji N-Gain berbantuan SPSS 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum perlakuan, hasil belajar siswa berada pada kategori kurang (rata-rata pretest 68,54 pada kelas kontrol dan 72,36 pada kelas eksperimen). Setelah perlakuan, rata-rata posttest kelas eksperimen meningkat menjadi 92, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang mencapai 82, dengan simpangan baku yang lebih rendah (6,52) yang menunjukkan pemahaman siswa lebih merata. Uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi 0,055 (p > 0,05), sedangkan persentase N-Gain mencapai 100,0% dengan klasifikasi sangat baik. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode Fishbowl Discussion cenderung meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi PPKn yang abstrak, meskipun secara statistik peningkatannya belum mencapai taraf signifikan, sehingga tetap diperlukan persiapan matang dalam pengelolaan kelompok inner circle dan outer circle serta pengelolaan waktu diskusi.
Co-Authors - Sapriya Adi Wibowo Aim Abdulkarim Ajeng Siti Fatimah Alinda Rosliana Alpiyansyah, Ari Amallia Sholihat Ambar Sri Lestari1 Ana Zulfia Latifah Arifin, Nadia Nurul Baharun, Hasan Carlian, Yayan Dea Lita Salsabila Delfianti Azzahra Dini Arlina Fitriyani Nurhidayah Ganeswara, Ganjar Muhammad Ganjar Muhammad Ganeswara Heri Hidayat Heri Hidayat Heri Hidayat Heri Hidayat Heri Hidayat Heri Hidayat, Heri Hidayat Hidayat, Eka Wahyu Hubi, Zindan Baynal Imas Kurniawaty Insani, Nisrina Nurul Irmayani Irmayani Khairunnisa, Wilma Khoiruddin, Heri Kiki Karlina Kokom Komalasari Luthika Tsalitsa Faqih Maria Lufransiya Bribin Marwah Hasanah Mentari Fajariyatul Islamiyah Mentari Fajariyatul Islamiyah Mitra Permatasari Moh Sulhan Muhamad Fathi Mujdalifah, Siti Nissa Sonia Nitia Andi Narini Nuraisyah, Desi Nurgiansah, T Heru Nurhasanah, Sri Devi Permatasari, Mitra Pratiwi, Inne Marthyane Putri Nur Azizah, Putri Nur Qurrotul Aini, Alfan Siti Rahmawati, Neng Setia Rika Sartika Rizqa Ardillah Rofikatul Maula Ryan Prayogi Salwa Awa Iqlima Sanusi, Hary Priatna Sapriya Sely Rosmiati Sholihah, Zakitush Sircahyati, Arlin Siti Mujdalifah Sofia Fauziah Azhar Sri Devi Nurhasanah Suriaman Suriaman T Heru Nurgiansah Tatang Ibrahim Tia Rahmawati Tria Budiani Maris Tsania Fadilah Ulya Sopa Aulia Vivi Latifah Wahyu Hidayat Wardah Anis Wilda Nur Aeni Adawiyah Wilma Khairunnisa Yanti, Riska Fikri Zahra Zakitush Sholihah