Claim Missing Document
Check
Articles

Found 21 Documents
Search

Pengembangan Buku Kontekstual Kehidupan Sehari-Hari bagi Siswa Slow Learner dalam Membaca Permulaan Jumadil; Mumpuniarti; Ernisa Purwandari
JPK (Jurnal Pendidikan Khusus) Vol. 21 No. 1 (2025): Jurnal Pendidikan Khusus
Publisher : Universitas Negeri Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengidentifikasi kebutuhan siswa slow learner kelas I SD dalam membaca permulaan, (2) mengembangkan buku kontekstual berbasis kehidupan sehari-hari yang telah divalidasi oleh ahli, dan (3) menguji efektivitas penggunaannya dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RnD) dengan model ADDIE melalui tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Buku dikembangkan sesuai kebutuhan dan karakteristik siswa serta mengacu pada kurikulum dan RPP. Hasil validasi menunjukkan kategori “layak” dengan skor 83,96% (ahli materi) dan 84,35% (ahli media). Uji efektivitas menggunakan Paired Sample t-Test menunjukkan peningkatan signifikan (p < 0,001) kemampuan membaca permulaan dengan rata-rata kenaikan ±23,85 poin. Hasil ini diperkuat oleh effect size (Cohen’s d dan Hedges’ g) yang menunjukkan efek sangat besar. Dengan demikian, buku kontekstual efektif digunakan sebagai media pembelajaran membaca permulaan bagi siswa slow learner kelas 1 SD.