Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.562
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer Jurnal Pendidikan Usia Dini Jurnal Smart PAUD Cakrawala Dini : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Aulad : Journal on Early Childhood GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Jambura Journal of Electrical and Electronics Engineering Jurnal Warna : Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini Journal of Early Childhood Education (JECE) MURHUM : JURNAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Indonesian Journal of Early Childhood Educational Research BEduManageRs Journal : Borneo Educational Management and Research Journal ENTRIES GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Nunchi : Islamic Parenting Journal ECJ: Early Childhood Journal Exploration In Early Childhood Research
Rozie, Fachrul
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Control & Systems Engineering Education Electrical & Electronics Engineering Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Neuroscience Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Rancang Bangun Trainer Instalasi Listrik Tenaga Sebagai Media Pendukung Praktikum Bengkel Teknologi Listrik Di Politeknik Negeri Ketapang Yuniar, Nia; Rozie, Fachrul; Chandra, Yudi
Electrical Network Systems and Sources Vol 3 No 2 (2024)
Publisher : entries

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58466/entries.v3i2.1604

Abstract

Practical media is a means to demonstrate an experiment in practicum courses, especially about controlling electric motors and controlling electric motors. Researchers conducted this research to facilitate students in understanding the star delta circuit. The 3phase induction motor is the main tool that uses electrical energy to use electrical energy to drive electrical machines. This motor is the most widely used alternating current motor in the industrial world. Star relationships in motors are needed to minimize current. After the current drops move to delta relationship to get full voltage. In the process of designing this starting circuit trainer is problem identification, data collection, tool design, making trainer components, trials, discussion and conclusions. In the process of designing this starting circuit trainer, select the components needed, then calculate the components needed. After the components are known types and specifications, then the calculation of the starting circuit trainer is made to find out the recommended Rancangan Anggaran Biaya (RAB) on this star delta circuit trainer. The results of the calculation of the capacity of the required components, then this practicum tool can not only be used for star delta circuits or relationships but can be used for other circuits. Practical tools should be used as learning media for Electrical Power Installation practicum courses. For other researchers if they want to develop this tool, they can carry out other methods of both designing the shape and assembly in order to produce a better practicum tool. Keywords: Controller, Controller, Star Delta, Trainer.
Stimulating Early Children’s Knowledge about Shape Using the Geometry Board Madang, Septina; Ariesti, Irvinia; Apriani, Maria; Lestari, Sesilia Dea; Masrifah, Alviyani; Kezia, Kezia; Rozie, Fachrul
GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education Vol. 3 No. 1 (2022): GENIUS: Indonesian Journal of Early Childhood Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/gns.v3i1.84

Abstract

This study aims to describe the use of learning media products in the form of geometric boards to develop children's cognitive abilities aged 4-5 years. Using the geometric board as media, children can easily recognize geometric shapes such as triangles, rectangles, circles, semicircles, rectangles, and parallelograms. This type of research uses an approach with a descriptive analysis model. The data analysis stage uses the Miles and Huberman model, including compaction, data presentation, and concluding. In this study, the the researcher chose to conduct research in kindergarten. The informants observed were children aged between 4 to 5 years who were in early childhood education and their parents. To check the validity of the data, using the triangulation technique. The results of the study found that using the geometry board was very helpful for parents in introducing geometry to their children. The media is made of simple materials that are easy to find, so it is not difficult to make. Children also become more interested in learning and are willing to learn various shapes of objects. Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pemanfaatan produk media pembelajaran berupa papan geometri untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia 4-5 tahun. Manfaat dari penggunaan media papan geometri ini agar anak dapat mengenal bentuk-bentuk geometri seperti bentuk segitiga, segi empat, lingkaran, setengah lingkaran, persegi panjang, dan jajaran genjang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan model analisis deskriptif. Tahap analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi pemadatan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. dalam penelitian ini peneliti memilih untuk melakukan penelitian di taman kanak-kanak. Informan yang diamati adalah anak-anak berusia antara 4 sampai 5 tahun yang berada dalam masa pendidikan anak usia dini serta orang tuanya. Untuk mengecek keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian menemukan bahwa penggunaan papan geometri sangat membantu orang tua dalam mengenalkan geometri kepada anak-anak. Media terbuat dari bahan-bahan sederhana yang mudah ditemukan sehingga tidak sulit pembuatannya.anak-anak juga menjadi lebih tertarik belajar dan memiliki kemauan untuk mempelajari ragam bentuk benda.
PENDAMPINGAN KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS MULAWARMAN Maghfirah, Febry; Djoehaeni, Heny; Kartika, Wilda Isna; Putri, Ayu Aprilia Pangestu; Satriana, Malpaleni; Pertiwi, Adharina Dian; Sjamsir, Hasbi; Wahyuningsih, Tri; Palenewen, Evie; Rozie, Fachrul
GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Vol. 8 No. 2 (2024): GERVASI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : LPPM IKIP PGRI Pontianak

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31571/gervasi.v8i2.7709

Abstract

Kurikulum adalah salah satu komponen penting dari program studi perguruan tinggi. Tujuan dari pengabdian kepada masyarakat (PkM) ini adalah untuk mendampingi pengembangan dan pemutakhiran kurikulum program studi pendidikan guru pendidikan anak usia dini universitas mulawarman. Program PkM dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mulawarman, dengan metode daring dan luring. Peserta PkM merupakan dosen program studi. Metode yang digunakan adalah Participatory Action Research (PAR) yang terdiri dari beberapa tahap yaitu tahap to know, tahap to understand, tahap to plan, tahap to act, tahap to change. Hasil PkM diantaranya pemutakhiran profil lulusan, pemutakhiran capaian pembelajaran lulusan, pemutakhiran bahan kajian, dan pemutakhiran struktur kurikulum, serta menambah pemahaman peserta pengabdian terkait konsep kurikulum berbasis outcome-based education.
Parental Role: Internalization of the Development of Independent, Disciplined, and Responsible Character Values for Children Aged 5-6 Years Sjamsir, Hasbi; Rozie, Fachrul; Ayu Dewi, Safnah; Liana, Heppy
JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI Vol 18 No 1 (2024): Jurnal Pendidikan Usia Dini Volume 18 Number 1 April 2024
Publisher : Program Studi Magister Pendidikan Anak Usia Dini

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/JPUD.181.02

Abstract

Parents play a crucial role in shaping the character of their children, and the character of children is closely tied to the involvement of both parents. This study aims to examine how parents function as educators, motivators, role models, controllers, and providers (facilitators) in cultivating character values, discipline, and responsibility in children. The research was conducted using qualitative methods with a sequential and phenomenological approach. Photovoice, combined with thematic analysis, served as the type and source of data. Data collection involved interviews and observations, with six pairs of parents with 5-6-year-old children participating in the study. The analysis revealed that parents, through their various roles, internalize the development of independent, disciplined, and responsible character values in their children. The study concludes that children aged 5-6 exhibit character values learned through a process of observation and imitation. Future research is encouraged to utilize these findings as a reference for instilling character values in children. Keywords: character value, early childhood, parental role References: Adawiah, A., Asmini, A., Umar, A., & Abdu, W. J. (2023). The Influence of Parenting Styles and Managerial Elements on School Readiness in Kindergarten-Aged Children within a Community. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5). https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5154 Andhika, M. R. (2021). Peran Orang Tua Sebagai Sumber Pendidikan Karakter. At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 13(1), 73–81. Anggraeni, R. N., Fakhriyah, F., & Ahsin, M. N. (2021). Peran orang tua sebagai fasilitator anak dalam proses pembelajaran online di rumah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 105. https://doi.org/10.30659/pendas.8.2.105-117 Boiliu, E. R. (2023). Dimensi Pengembangan Pendidikan Karakter bagi Anak Usia Dini. Real Kiddos: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2). https://doi.org/10.53547/realkiddos.v1i2.358 Choi, H. S., Lee, S., & Seo, E. (2024). Influence of perceived parental child-rearing attitudes and ego identity on college adjustment among Korean nursing students. BMC Nursing, 23(1). https://doi.org/10.1186/s12912-023-01643-9 Choi, O. joo, Choi, J., & Kim, J. ho. (2020). A longitudinal study of the effects of negative parental child-rearing attitudes and positive peer relationships on social withdrawal during adolescence: an application of a multivariate latent growth model. International Journal of Adolescence and Youth, 25(1). https://doi.org/10.1080/02673843.2019.1670684 D’Souza, J., & Gurin, M. (2016). The universal significance of Maslow’s concept of self-actualization. In Humanistic Psychologist (Vol. 44, Issue 2). https://doi.org/10.1037/hum0000027 Effendi, Y. (2020). Pola Asuh dan Aktualisasi Diri: Suatu Upaya Internalisasi Konsep Humanistik dalam Pola Pengasuhan Anak. SOSIOHUMANIORA: Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial Dan Humaniora, 6(2), 13–24. https://doi.org/10.30738/sosio.v6i2.6781 Epstein, J. L. (2018). School, family, and community partnerships: Preparing educators and improving schools, second edition. In School, Family, and Community Partnerships: Preparing Educators and Improving Schools, Second Edition. https://doi.org/10.4324/9780429494673 Eslava, M., Deaño, M., Alfonso, S., Conde, Á., & García-Señorán, M. (2016). Family context and preschool learning. Journal of Family Studies, 22(2). https://doi.org/10.1080/13229400.2015.1063445 Ferdiansyah, S., Supiastutik, & Angin, R. (2020). Thai students’ experiences of online learning at indonesian universities in the time of the covid-19 pandemic. Journal of International Students, 10(Special Issue 3), 58–74. https://doi.org/10.32674/jis.v10iS3.3199 Fiskerstrand, A. (2022). Literature review – Parent involvement and mathematic outcome. In Educational Research Review (Vol. 37). https://doi.org/10.1016/j.edurev.2022.100458 Fono, Y. M., Fridani, L., & Meilani, S. M. (2019). Kemandirian dan Kedisplinan Anak yang Diasuh oleh Orangtua Pengganti. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2). https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.245 Fuadia, N. N. (2020). Parenting Strategy for Enhancing Children’s Self-Regulated Learning. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 14(1). https://doi.org/10.21009/141.08 Glatz, T., Özdemir, S. B., & Boersma, K. (2022). Parental Child-Invested Contingent Self-Esteem as a Source of Acculturation-Related Parent–Child Conflicts Among Latino Families. Journal of Family Issues, 43(7). https://doi.org/10.1177/0192513X211030044 Gunawan, N. A., Nurwati, N., & Sekarningrum, B. (2020). Analisis Peran Gender dalam Pengasuhan Anak pada Keluarga Etnis Jawa dan Sunda di Wilayah Perbatasan. JUPIIS: JURNAL PENDIDIKAN ILMU-ILMU SOSIAL, 12(1). https://doi.org/10.24114/jupiis.v12i1.15568 Harris, K. I. (2021). Parent Cooperative Early Childhood Settings: Empowering Family Strengths and Family Engagement for All Young Children. International Journal of Contemporary Education, 4(1). https://doi.org/10.11114/ijce.v4i1.5143 Hart, P. (2022). Reinventing character education: the potential for participatory character education using MacIntyre’s ethics. Journal of Curriculum Studies, 54(4). https://doi.org/10.1080/00220272.2021.1998640 Hidayat, M., Rozak, R. W. A., Hakam, K. A., Kembara, M. D., & Parhan, M. (2022). Character education in Indonesia: How is it internalized and implemented in virtual learning? Cakrawala Pendidikan, 41(1). https://doi.org/10.21831/cp.v41i1.45920 Holiseh, H., Satispi, E., & Gusman, D. T. (2023). Strategi Komunikasi BKKBN (Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional) Melalui Program Keluarga Berencana. Jurnal Akuntan Publik, 1(2). Ihmeideh, F., AlFlasi, M., Al-Maadadi, F., Coughlin, C., & Al-Thani, T. (2020). Perspectives of family–school relationships in Qatar based on Epstein’s model of six types of parent involvement. Early Years, 40(2). https://doi.org/10.1080/09575146.2018.1438374 Liana, H., Rahardjo, B., & Sjamsir, H. (2018). Implementasi Pembelajaran Karakter Anak Usia Dini Di Paud Anak Kita Preschool Samarinda. Pendas Mahakam : Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(1), 8–19. Retrieved from https://jurnal.fkip-uwgm.ac.id/index.php/pendasmahakam/article/view/222 Marliyanti, Rahardjo, B., & Rozie, F. (2020). Penerapan Penanaman Nilai-Nilai Karakter Melalui 9 Pilar Karakter Anak Usia 5-6 Tahun di TK Hidayah Samarinda. Jendela Bunda, 7(2). Mayasari, A., Sopian, A., Ridwan, W., Hasanah, A., & Arifin, B. S. (2022). Pengembangan Model Evaluasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran di Sekolah. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(7). https://doi.org/10.54371/jiip.v5i7.676 Mubarok, M. N. (2021). Manajemen Internalisasi Nilai Karakter Anak Usia Dini di Lingkungan Keluarga. El-Athfal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 1(02), 64–80. https://doi.org/10.56872/elathfal.v1i02.275 Mujahidah. (2015). Implementasi Teori Ekologi Brofenbrenner Dalam Membangun Pendidikan Karakter yang Berkualitas. Lentera, 19(2). Munthe, E., & Westergård, E. (2023). Parents’, teachers’, and students’ roles in parent-teacher conferences; a systematic review and meta-synthesis. In Teaching and Teacher Education (Vol. 136). https://doi.org/10.1016/j.tate.2023.104355 Purnomo, E. N., Imron, A., Wiyono, B. B., Sobri, A. Y., & Dami, Z. A. (2024). Transformation of Digital-Based School Culture: implications of change management on Virtual Learning Environment integration. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2303562 Rajab, A., & Wright, N. (2018). Government constructions of the pedagogical relationship between teachers and children in Saudi preschool education: issues of adoption or adaptation? Pedagogy, Culture and Society, 26(4). https://doi.org/10.1080/14681366.2018.1427140 Ramadhini, F. (2022). Pemikiran Ibnu Qayyim Al Jauziyyah Tentang Pendidikan Anak Usia Dini. Darul Ilmi: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan Keislaman, 9(2), 196–209. https://doi.org/10.24952/di.v9i2.4741 Russell, S., Bird, A. L., McNamara, J., & Herbert, J. S. (2023). Exploring the relationship between parent mental health and parent–child emotion reminiscing. Early Child Development and Care, 193(7). https://doi.org/10.1080/03004430.2023.2174980 Russo, C., Decataldo, A., & Terraneo, M. (2021). The effect of parental roles on mental health outcomes of unemployment: a gender perspective. International Journal of Sociology and Social Policy, 41(13–14). https://doi.org/10.1108/IJSSP-04-2021-0093 Shodiq, S. F. (2021). Pengaruh Kepekaan Sosial terhadap Pengembangan Pendidikan Karakter Berbasis Masyarakat. Jurnal Basicedu, 5(6). https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1698 Suciati, I., Idrus, I., Hajerina, H., Taha, N., & Wahyuni, D. S. (2023). Character and moral education-based learning in students’ character development. International Journal of Evaluation and Research in Education, 12(3). https://doi.org/10.11591/ijere.v12i3.25122 Vessuri, H., & Canino, M. V. (1996). Sociocultural dimensions of technological learning. Science, Technology and Society, 1(2). https://doi.org/10.1177/097172189600100208 Wei, F., & Ni, Y. (2023). Parent councils, parent involvement, and parent satisfaction: Evidence from rural schools in China. Educational Management Administration and Leadership, 51(1). https://doi.org/10.1177/1741143220968166 Winship, M., Standish, H., Trawick-Smith, J., & Perry, C. (2021). Reflections on practice: providing authentic experiences with families in early childhood teacher education. In Journal of Early Childhood Teacher Education (Vol. 42, Issue 3). https://doi.org/10.1080/10901027.2020.1736695 Yulianti, E. S., Afifah, K., Lestari, E., Sjamsir, H., Pertiwi, A. D., Mulawarman, U., Timur, K., & Sjamsir, H. (2022). Peran Extended-Nuclear Family terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Indonesian Journal of Islamic Early Childhood Education, 7(2).
Program Pembelajaran Adab Sebagai Penguatan Nilai Agama dan Moral Fazry, Zerliyana Luthfiyawati; Rozie, Fachrul; Palenewen, Evie; Pertiwi, Adharina Dian
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 1 (2025): January-April 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i1.992

Abstract

Penguatan nilai agama dan moral merupakan hal penting yang perlu dilakukan pada anak usia dini agar memiliki kesiapan bersekolah secara optimal. Salah satunya melalui program pembelajaran adab di PAUD. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan implementasi program pembelajaran adab, muatan nilai-nilai adab yang diajarkan, dan pelibatan orang tua dalam pelaksanaan program pembelajaran adab. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan fenomenologi. Partisipan penelitian terdiri dari anak usia 4-5 tahun di kelompok TK A, kepala sekolah, guru, dan orang tua peserta didik. Data penelitian dikumpulkan dengan wawancara, observasi,dan studi dokumentasi. Analisis data yang dilakukan mengadopsi model Milles & Hubermen pasca pengumpulan data dengan reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil temuan ini menjelaskan,  implementasi program pembelajaran adab dilakukan sekolah setiap hari berbentuk aktivitas internalisasi nilai agama Islam dan setiap tiga bulan sekali sekolah mengadakan ujian adab berupa pengetahuan dasar tentang kebiasaan berbasis nilai Islam.
PERAN LINGKUNGAN SEKOLAH DALAM PEMBENTUKAN SIKAP SOSIAL ANAK USIA DINI Palenewen, Evie; Rozie, Fachrul
BEduManagers Journal : Borneo Educational Management and Research Journal Vol. 6 No. 1 (2025): BEduManagers Journal : Borneo Educational Management and Research Journal
Publisher : Manajemen Pendidikan Program Doktor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/bedu.v6i1.4922

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana peran lingkungan Sekolah dalam pembentukkan Sikap Sosial Anak Usia Dini. Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi. Partisipan dalam penelitian ini yaitu kepala sekolah dan guru sentra masing-masing. Dari hasil penelitian ini yaitu peran lingkungan sekolah dalam membentuk sikap anak melalui peran kepala sekolah dan guru yang ada di TK Anak Bangsa, bagaimana kepala sekolah dan guru mencerminkan pembiasaan, kepedulian, kemandirian, kedisiplinan, dan berahlak mulia sebagaimana dengan visi yang ada. Serta perencanaan progam kegiatan yang membentuk sikap sosial anak seperti, program perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran guru, dan sikap manajerial kepala sekolah. Sehingga dampak penelitian ini sangat pengaruh bagi peneliti untuk kedepannya dalam dunia pendidik bagaimana membangun sikap sosial yang baik terutama kepada peserta didik.
Analisis Kompetensi Kepribadian Guru PAUD di TK Negeri 03 Tenggarong Mutmainnah; Kartika, Wilda Isna; Rozie, Fachrul
Early Childhood Journal Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru PAUD FKIP Universitas Mulawarman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30872/ecj.v5i2.4763

Abstract

Kompetensi kepribadian merupakan aspek penting yang harud imiliki guru PAUD untuk menjadi teladan bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan mengetahui kompetensi kepribadian guru TK Negeri 03 Tenggarong serta upaya pengembangannya di TK Negeri 03 Tenggarong. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan kompetensi guru PAUD TK Negeri 03 Tenggarong  telah memenuhi indikator seperti bertindak sesuai dengan norma, agama, hukum, sosial dan budaya Indonesia, dengan menunjukkan perilaku ramah dan santun terhadap anak. Guru juga telah membimbing anak sesuai dengan agama dan kepercayaannya masing-masing. Upaya pengembangan guru dilakukan melalui pendekatan pembelajaran keterampilan, sinergi kecerdasan IQ, EQ, dan SQ, pelatihan komunikasi, serta keikutsertaan dalam seminar dan program home visit. Maka dapatdisimpulkan bahwa guru di TK Negeri 03 Tenggarong telah memiliki kualitas kepribadian yang baik dalam mendukung proses pendidikan anak usia dini.
Peran Guru dalam Menstimulasi Kemampuan Menghafal Doa pada Anak Usia Dini Fadiya FM, Andhita; Andrisa Saputri, Tri; Valentina Wahyudanti, Tria; Aisyah, Siti; Olivia, Zahwa; Maghfirah, Febry; Rozie, Fachrul
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 1 (2025): Juli
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i1.1330

Abstract

Guru bertujuan untuk menstimulasi potensi dan bakat anak, sehingga mereka dapat berkembang menjadi pribadi yang berkarakter, beriman, dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Artikel ini secara khusus membahas peran guru dalam meningkatkan kemampuan anak menghafal doa. Penelitian ini menyoroti metode dan strategi yang diaplikasikan guru dalam upaya meningkatkan kemampuan menghafal doa. Beberapa pendekatan yang digunakan yaitu dengan melafalkan doa, karena metode ini dianggap dapat memudahkan anak untuk mengingat doa sehari-hari. Sumber data utama pada penelitian ini adalah guru kelas di TK Negeri 11 Samarinda, lokasi dimana penelitian dilakukan. Pendekatan yang dilakukan adalah metode kualitatif, dengan teknik pengumpulan data antara lain observasi, wawancara dengan guru, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui beberapa tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, dengan menggunakan metode Miles dan Huberman. Subjek dalam penelitian ini adalah anak usia 4-5 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan penting sebagai fasilitator, motivator, dan mediator, serta mampu menciptakan lingkungan yang mendukung proses belajar anak. Diharapkan penelitian ini dapat memberikan kontribusi kepada para pendidik dalam mengembangkan strategi pembelajaran yang efektif untuk membantu anak menghafal doa.
Pengembangan Permainan Tradisional Pindah Bintang Sebagai Media Pembelajaran Kognitif Anak Usia Dini Oxsi Pebrianti, Danya; Rozie, Fachrul; Akhmad, H; Dian Pertiwi, Adharina
Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Vol. 6 No. 2 (2025): Desember
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal (PPJ) PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37985/murhum.v6i2.1373

Abstract

Pengembangan permainan tradisional merupakan upaya untuk melestarikan dan memperkenalkan kembali warisan budaya kepada generasi muda di tengah perkembangan teknologi digital yang pesat. Permainan tradisional memiliki nilai-nilai edukatif, sosial, dan budaya yang penting dalam membentuk karakter serta identitas bangsa. Namun, seiring dengan perkembangan zaman, permainan ini mulai terlupakan dan tergantikan oleh permainan modern berbasis teknologi. Pengembangan permainan tradisional harus melibatkan adaptasi serta inovasi agar lebih relevan dengan kondisi saat ini namun tanpa menghilangkan esensi budaya yang terkandung di dalamnya. Dengan demikian, pengembangan permainan tradisional diharapkan dapat menjaga nilai nilai bangsa di era globalisasi. Dalam penelitian ini, peneliti mengembangkan suatu produk dari permainan tradisional menjadi media kognitif anak yang lebih inovatif dan sesuai dengan perkembangannya. Penulis menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) yang dimana sesuai dan membantu penulis dalam melakukan penelitian dan uji validitas media tersebut. Dalam uji validitas rata rata setiap aspek dalam media permainan pindah bintang ini mendapatkan kategori valid atau layak digunakan sebagai media pengembangan kognitif anak usia dini. Dalam penelitian yang dilakukan media permainan membantu anak dalam meningkatkan perkembangan kognitifnya khususnya dalam identitas diri dan lingkungan sekitar anak.
Values Of Character Education  Children Aged 4-6 Years On The Banjar Palenewen, Evie; Rozie, Fachrul
Exploration in Early Childhood Research Vol. 1 No. 1 (2024): Exploration in Early Childhood Research
Publisher : Sekolah Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to find out how the parenting of Banjar ethnic parents affects providing character education stimulation to children aged 4-5 years. This study employs a qualitative approach with ethnographic research (ethnographic approach). Ethnography is a type of assessment that is a way to express what the participants think and show the cultural meanings that the participants adhere to (Samiaji, 2012). Data collection techniques in this study were direct observation, unstructured direct interviews, and documentation. The participants in this study were 3 families with 4 children aged 4-6 years. The study's findings show that 1) forms of parenting for Banjarese parents in providing stimulation of character education to children aged 4-6 years at home, where parents play an important role in providing habituation or teachings of maritime people from the Banjar tribe and continuing them for children, such as worship and self-recitation, which include religious values, tolerance, and independence 2) Internalization of the values of religious character, tolerance, and independence has been well conveyed through parenting by Banjar tribe parents, namely producing children with noble character who hold on to religion.
Co-Authors Abdul Muharam, Eko Akhdiyatul, Akhdiyatul Akhmad, H Algazira, Gisela Silvaina Andrisa Saputri, Tri Anggawati, Setia Anjarwati, Fitri Apriani, Maria Ariesti, Irvinia Aspiah, Gusaimah Ayu Dewi, Safnah Budi Rahardjo chandra, yudi Dian Pertiwi, Adharina Diyah, Halimatusyadiyah Edi Satriyanto Erawati, Septia Sesia Erwin Erwin Evie Palenewen Fachry Abda El Rahman Fadiya FM, Andhita Fazry, Zerliyana Luthfiyawati Febry Maghfirah Gering, Brigita Haryani, Wiwik Helmi, Arif Heny Djoehaeni Heppy Liana Ifnil, Anur Isna Kartika, Wilda iwan Syarif Jafar, Farny Sutriany Karisma, Winda Kartika, Wilda Isna KEZIA, KEZIA Lestari, Sesilia Dea M Udin Harun Al Rasyid, M Udin Harun Madang, Septina Malpaleni Satriana Masrifah, Alviyani Maulina, Jessika Nadia Putri, Marsella Nadila Putri, Yusrina nisa, Anisa Novita, Tria Nur Amain, Iman Nurhaliza, Tiara Olivia, Zahwa Oxsi Pebrianti, Danya Pertiwi, Adharina Dian Putri Ananda, Sandra Putri, Ayu Aprilia Pangestu Radwitya, Erick Rizaldi, Jimmi Saelawati, Nurus Safitri, Dita Setia Putri, Eka Ambar Setia Putri Siti Aisyah Sjamsir, Hasbi Sonia, Gina Sugeng Santoso Sujiman Sujiman Suwanda, Ivan Tri Wahyuningsih Usman, Syaifudin Valentina Wahyudanti, Tria Yuniar, Nia Zannah, Raudatul