Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.065
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Anugerah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Keguruan dan Ilmu Pendidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) JS (Jurnal Sekolah) JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED JURNAL KELUARGA SEHAT SEJAHTERA Komunitas: Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Prawijaya, Septian
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
PENDAMPINGAN PEMBENTUKAN BUDAYA DISIPLIN DAN KARAKTER UNGGUL MELALUI ROLE PLAYING UNTUK MENDUKUNG KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR Prawijaya, Septian; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Gandamana, Apiek; Siregar, Waliyul Maulana; Tamba, Robenhart
JURNAL HANDAYANI PGSD FIP UNIMED Vol. 15 No. 2: Desember 2024
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jh.v15i2.64323

Abstract

Program pendampingan ini bertujuan untuk mendukung kurikulum merdeka dalam pembentukan budaya disiplin dan karakter unggul melalui role playing dalam pembelajaran di Sekolah Dasar (SD) Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Kemampuan mengintegrasikan model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran memerlukan keterampilan khusus dalam penerapannya. Menyikapi hal itu, dilakukan pendampingan kepada para guru agar mampu mengintegrasikan model pembelajaran inovatif secara efektif sesuai tuntutan pembelajaran di SD. Metode pendampingan dilakukan melalui beberapa tahap kegiatan, antara lain: persiapan, pelaksanaan, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjut. Luaran yang dihasilkan melalui program pendampingan antara lain: laporan akhir, publikasi ilmiah di jurnal terakreditasi nasional, publikasi kegiatan di media masa online, publikasi video kegiatan, laporan akhir kegiatan yang didaftarkan Hak Cipta.. Hasil program pengabdian menunjukkan bahwa meningkatnya kemampuan guru dalam mengintegrasikan model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran di SD Desa Klambir Kecamatan Hamparan Perak Kabupaten Deli Serdang. Dengan demikian, pendampingan yang dilakukan telah berjalan secara efektif dan sesuai dengan hasil yang diharapkan.
Pelatihan Media Pembelajaran Berbantuan Articulate Storyline bagi Guru SDN 060923 Medan Sukmawarti, Sukmawarti; Hidayat, Hidayat; Prawijaya, Septian; Eni Fitriana, Cut; Khairani, Nur
Komunitas: Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Vol. 4 No. 2 (2026): Mei : Komunitas : Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Tanaman Dan Hewani Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62951/komunitas.v4i2.366

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilatarbelakangi belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital sebagai media pembelajaran interaktif di SD. Pemanfaatan teknologi oleh guru umumnya masih terbatas pada administrasi, dokumentasi, dan penggunaan aplikasi sederhana, sehingga pembelajaran cenderung berpusat pada guru. Kegiatan ini bertujuan meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru dalam mendesain serta mengimplementasikan media pembelajaran berbantuan aplikasi Articulate Storyline, khususnya dalam pembelajaran matematika SD. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi sosialisasi, pelatihan, penerapan teknologi melalui simulasi, pendampingan implementasi, evaluasi, dan keberlanjutan program. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan guru tentang media pembelajaran berbantuan komputer dan Articulate Storyline sebesar 100%, keterampilan guru dalam mendesain media sebesar 90%, kemampuan implementasi media dalam pembelajaran sebesar 80%, serta peningkatan partisipasi siswa sebesar 90%. Kegiatan ini berimplikasi pada meningkatnya kapasitas guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital yang interaktif, kontekstual, dan sesuai dengan karakteristik siswa SD serta mendukung penguatan pembelajaran berbasis teknologi di sekolah.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Aldianu, Deri Ambarita, Dody F. Pandimun Andri Kristianto Sitanggang ANDRI KRISTIANTO SITANGGANG Apiek Gandamana Ardana, Natasya Dita Asa, Zafira Aqila Bakara, Elsha Yohana Budi Astuti Dedy Husrizal Syah, Dedy Husrizal Deo Demonta Panggabean ELVI MAILANI Eni Fitriana, Cut Fahrur Rozi Fandi Setiawan Fery Muhammad Firdaus Firmanti, Pipit Habeahan, Ruth Angelina Halawa, Satrio Halim Simatupang Halimatusakdiah, Halimatusakdiah Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harahap, Jimmi Carlos Hidayat Hidayat Ibrahim Gultom Imelda Free Unita Manurung Irsan Irsan Jurubahasa Sinuraya Khairani, Nur LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lubis, Atikah Dapriani Maulana, Waliyul Mukti Hamjah Harahap, Mukti Hamjah Nasution, Tria Amanda Natali, Ruth Purba, Naomi Febiola Puteri Atikah Putri, Suci Rahmania Ramadani, Alya RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Rudi Salman Saktiarsa, Yoga Sari, Ratih Ayu Mustika Sari, Sartika Manda SEMBIRING, MASTA MARSELINA Simanihuruk, Lidia Siregar, Arifin Siregar, Khopipah Indah Sitinjak, Arin Renata Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Tambunan, Husna Parluhutan Usman, Khairul Verbina, Egi Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Zega, Darling Krisman