Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
14.864
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Gadjah Mada Journal of Psychology Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia Journal on Education Jambura Elementary Education Journal JISIP: Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Sains Riset Jurnal Sosial Humaniora Sigli Jurnal Paedagogy Jurnal Cahaya Mandalika Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Jurnal Pembelajaran dan Pengajaran Pendidikan Dasar (JP3D) Jurnal Simki Pedagogia Sibatik Journal : Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION, INFORMATION TECHNOLOGY, AND OTHERS Jurnal Psikologi: Indonesian Journal of Psychology PSIKOPEDIA : Jurnal Psikologi Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JPNM : Jurnal Pustaka Nusantara Multidisiplin Indo Green Journal Proceeding of International Conference on Special Education in South East Asia Region Nusantara Journal of Multidisciplinary Science Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Causalita: Journal of Psycology Journal of Innovative and Creativity Indo Green Journal IJIE Abdurrauf Science and Society PAEDAGOGIE Collaborative: Journal of Community Service Indigenous: Jurnal Ilmiah Psikologi
Tellma Monna Tiwa
Program Studi Psikologi Universitas Negeri Manado, Indonesia
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 123 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 123 Documents
Search

 9   10   11   12   13 
Pendampingan Psikososial bagi Korban Banjir Untuk Mengatasi Trauma dan Stress Pascabencana di Kota Manado Sengkey, Marssel Michael; Tiwa, Tellma Monna; Mewengkang , Alfrina
Collaborative: Journal of Community Service Vol 2 No 1 (2025): (NOVEMBER) Collaborative: Journal of Community Service
Publisher : PT. NALURI EDUKASI PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64924/nc7nwg68

Abstract

Kota Manado merupakan wilayah rawan banjir yang hampir setiap tahun mengalami bencana dengan dampak tidak hanya pada aspek fisik dan material, tetapi juga pada kondisi psikologis dan sosial masyarakat terdampak. Pascabanjir yang terjadi pada Maret 2025, banyak warga, khususnya kelompok rentan seperti anak-anak, perempuan, dan lansia, mengalami trauma, stres, dan kecemasan yang berlarut-larut, sementara layanan psikososial masih terbatas. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kapasitas mitra dan masyarakat dalam memberikan pendampingan psikososial berbasis komunitas bagi korban banjir. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif berbasis komunitas melalui pelatihan dasar pendampingan psikososial, simulasi praktik lapangan, serta edukasi berkelanjutan dan sosialisasi komunitas. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan dan keterampilan kader lokal yang ditandai dengan peningkatan rata-rata skor pengetahuan sebesar 32% serta meningkatnya kemampuan komunikasi empatik. Simulasi praktik lapangan memberikan dampak positif terhadap ekspresi emosi anak-anak penyintas banjir dan meningkatkan kepercayaan diri kader dalam melakukan pendampingan. Edukasi komunitas menjangkau lebih dari 120 warga dan mendorong penerapan teknik koping sederhana dalam pengelolaan stres pascabencana. Selain itu, terbentuknya Tim Relawan Psikososial berbasis komunitas menjadi luaran penting yang mendukung keberlanjutan program. Secara keseluruhan, kegiatan ini efektif dalam memperkuat ketahanan psikososial masyarakat dan berpotensi direplikasi di wilayah rawan bencana lainnya.
Hubungan Persepsi Risiko Dengan Perilaku Keselamatan Kerja Petugas Pemadam Kebakaran di Kabupaten Minahasa Leon Timoti Massie; Tellma Monna Tiwa; Deetje Josephine Solang
CAUSALITA : Journal of Psychology Vol 3 No 4 (2026): CAUSALITA: Journal of Psychology
Publisher : CV. Causalita Dynamic Solutions

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62260/causalita.v3i4.604

Abstract

Pekerjaan dengan risiko tinggi cenderung memiliki tingkat kecelakaan yang lebih tinggi, dan banyak hal yang dapat mempengaruhi hal tersebut baik dari lingkungan atau individu khususnya persepsi pada perilaku. Dilakukanya penelitian ini dengan tujuan mengetahui hubungan persepsi risiko dengan perilaku keselamatan pada Petugas Pemadam Kebakaran di Kabupaten Minahasa. Jenis Penelitian yang digunakan merupakan penelitian kuantitatif korelasional, dengan jumlah sampel sebanyak 64 petugas. Pada kategorisasi data juga ditemukan bahwa baik dalam variabel persepsi risiko dan perilaku keselamatan mayoritas responden berada pada tingkat yang tinggi. Analisis dilakukan dengan uji korelasi yang menunjukan nilai signifikansi 0,002 (p > 0.05), berarti ada hubungan yang signifikan pada persepsi risiko dengan perilaku keselamatan petugas. Selain itu pada nilai (R) didapatkan sebesar 0,385 dan (R2) sebesar 0,148. Dapat disimpulkan ialah meskipun terdapat keterkaitan antara data yang diteliti, persepsi risiko bukanlah merupakan faktor atau prediktor utama perilaku keselamatan pada petugas pemadam kebakaran
PENGARUH REGULASI EMOSI TERHADAP PERILAKU HOMESICKNESS PADA MAHASISWA RANTAU FIPP UNIMA ANGKATAN 2023 DAN 2024 Birgita Massang, Meylinda; M. Tiwa, Tellma; B. Sengkey, Stevi
SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2026)
Publisher : Penerbit Lafadz Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/sibatik.v5i4.4279

Abstract

Migrant students often experience homesickness during initial adaptation to university life away from family, manifesting as emotional distress including sadness, anxiety, and reduced motivation. This study aimed to examine the effect of emotion regulation on homesickness behavior among Faculty of Education and Psychology migrant students at Universitas Negeri Manado cohorts 2023-2024. Quantitative research with associative design was employed, targeting a population of all migrant students from these cohorts and purposive sampling of 75 respondents. Data collected via 63-item Likert scale questionnaire on emotion regulation and homesickness were analyzed using simple linear regression, normality, linearity tests via SPSS 24. Results revealed a significant negative effect (β = -0.648, t = 12.007, p < 0.05) with emotion regulation contributing 64.7% to homesickness variance. In conclusion, stronger emotion regulation skills substantially reduce homesickness intensity, suggesting emotion regulation training as essential for migrant student adaptation.
Pengaruh Penggunaan Game Edukasi Wordwall terhadap Minat Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas VII Vaness J.X. Gerungai; Tellma M. Tiwa; Gloridei L. Kapahang
Paedagogie Vol 21 No 2 (2026)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Magelang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31603/rkbwxw74

Abstract

This study aims to determine the effect of using the Wordwall educational game on English learning interest in seventh-grade students of SMP Negeri 2 Tomohon. Considering the importance of learning interest in increasing student motivation and engagement in learning, the use of technology-based learning media, such as educational games, is an attractive alternative. This study used a quasi-experimental design with the experimental group given learning using the Wordwall educational game and the control group given conventional learning. Data collection methods were carried out through pre-tests and post-tests using a Likert-scale English learning interest questionnaire. The results of the analysis showed that although there was a tendency for increased learning interest in the experimental group, the difference between the two groups was not statistically significant at the α = 0.05 level. However, the calculated effect size (Cohen's d) showed that the use of Wordwall had a small to moderate effect on increasing English learning interest. This study suggests that educational games such as Wordwall can be an effective learning medium in increasing students' interest in learning with more consistent and sustainable use in the learning process.
The Influence of Principal Leadership, Educational Climate, and Guidance and Counseling Programs on the Incidence of Bullying Among Students in Public Senior High Schools In Manado City Rinna Y. Kasenda; Joulanda A. M. Rawis; Harol R. Lumapow; Tellma M. Tiwa
International Journal of Education, Information Technology, and Others Vol 9 No 2 (2026): International Journal of Education, information technology   and others
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bullying in senior high schools is a serious issue in educational management because it affects students’ psychological safety, emotional well-being, and the effectiveness of the learning process. School principals are expected to play a key role in creating a safe, inclusive, and non-violent school environment. However, the extent to which principal leadership directly influences student bullying behavior has not been strongly supported by empirical evidence, especially in public high schools. Therefore, this study examines the effect of principal leadership on bullying behavior among students in public senior high schools in Manado City. This research used a quantitative approach with an explanatory survey design. The population consisted of all students in public senior high schools in Manado City, and 385 respondents were selected using the Lemeshow sampling formula. Data were collected through Likert-scale questionnaires measuring perceptions of principal leadership and bullying behavior. The data were analyzed using Structural Equation Modeling (SEM) with AMOS software, including validity, reliability, model fit, and path analysis tests. The results indicate that principal leadership does not have a direct and significant effect on students’ bullying behavior. This suggests that principal leadership operates more indirectly through school policies, management systems, and institutional structures rather than through direct interaction with students. Bullying behavior is found to be more strongly influenced by peer relationships, school climate, and daily social interactions within the school environment. In conclusion, the relationship between principal leadership and bullying behavior is complex and indirect. Therefore, efforts to reduce bullying should not rely solely on leadership but must also involve strengthening school culture, improving peer relationships, and implementing comprehensive anti-bullying strategies that support students’ social and emotional development.
Layanan Bimbingan Kelompok dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMP PGRI Pinaras Angelista Tamuntuan; Tellma M. Tiwa; Rinna Yuanita Kasenda
Indo Green Journal Vol. 4 No. 1 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i1.145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa di SMP PGRI PINARAS melalui program Bimbingan Kelompok dengan pendekatan Terapi Perilaku Kognitif. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) yang dilaksanakan melalui pra-siklus, siklus I, dan siklus II. Subjek yang terlibat adalah empat siswa kelas VII di SMP PGRI Pinaras yang mengalami kendala dalam hal percaya diri. Instrumen penelitian meliputi Observasi, Dokumentasi, dan Angket percaya diri yang terdiri dari 15 pernyataan dengan menggunakan skala likert 4. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif yang sederhana. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada rata-rata skor percaya diri dari 22,5 dengan kategori rendah di pra-siklus, meningkat menjadi 38,25 dalam kategori sedang pada siklus I, dan lebih tinggi lagi menjadi 50,25 yang masuk kategori tinggi pada siklus II. Oleh karena itu, Layanan Bimbingan Kelompok dengan Pendekatan Terapi Perilaku Kognitif terbukti efektif dalam meningkatkan percaya diri para siswa yang berpartisipasi di SMP PGRI Pinaras.
Penerapan Layanan Konseling Individu dengan Pendekatan Client Centered Therapy untuk Meningkatkan Penyesuaian Sosial Siswa di SMP Negeri 3 Tomohon Nazarina Lalu; Tellma M. Tiwa; Rinna Kasenda
Indo Green Journal Vol. 4 No. 1 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i1.146

Abstract

Penelitian ini tujuannya untuk meningkatkan adaptasi sosial siswa melalui penerapan layanan konseling individu dengan pendekatan Client Centered Therapy untuk meningkatkan penyesuaian social siswa di SMP Negeri 3 Tomohon. Latar belakang permasalahan penelitian ini terkait dengan beberapa siswa yang menunjukan perilaku mengasingkan diri dalam interaksi sosial dan mengalami kesulitan berkomunikasi dengan rekan sebaya. Dalam penelitian ini diterapkan metode  PTBK, untuk subjek penelitian yang terpilih adalah seorang siswa yang memiliki tingkat penyesuaian sosial yang rendah. Data dikumpulkan melalui teknik pengamatan observasi, wawancara, angket dan pengumpulan dokumen. Instrumen angket untuk penyesuaian sosial terdiri dari 16 butir dengan skala likert. Analisis data dibuat dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif yang sederhana melalui perhitungan persentase skor. Temuan penelitian menunjukan peningkatan yang signifikan dalam adaptasi sosial siswa. Pada tahap pra-siklus, skor yang diperoleh 32 (50%) yang masuk kategori rendah. Setelah pelaksanaan siklusI, skor tersebut naik menjadi 47 (73,43%) pada kategori sedang. Pada siklusII, skor kembali meningkat menjadi 61 (95,31%) dengan kategori Tinggi. Berdasarkan kajian ini, layanan konseling individu dengan pendekatan client centred therapy terbukti efektif meningkatkan penyesuaian sosial siswa di SMP Negeri 3 Tomohon.
Perbedaan Self-Compassion Pada Pemuda Gereja Di Desa Pineleng I Kabupaten Minahasa Angelique Moleong; Tellma M. Tiwa; Meike E. Hartati
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to examine differences in self-compassion among young churchgoers who actively participate in church activities in Pineleng I Village, Minahasa Regency, based on gender. Self-compassion is an individual’s ability to treat oneself with kindness, to understand that failure is part of the human experience, and to acknowledge negative experiences without being overly self-critical. This study employed a quantitative approach with a comparative research design. The study population consisted of all 53 young people from the GMIM church in Pineleng I Village, Minahasa Regency, who actively participated in church activities. The sampling technique used is saturation sampling, so the entire population is included in the study sample. The research instrument uses the Self-Compassion Scale (SCS) developed by Kristin Neff, and the data is analyzed using an independent samples t-test with the help of program SPSS 25 for Windows. The results of the study indicate that, descriptively, young men have higher levels of self­compassion than young women. The majority of young men (53.3%) fall into the high category, while the majority of young women (60.9%) fall into the moderate category. However, the results of the hypothesis test indicate that there is no significant difference in self-compassion between young men and women. This is indicated by a p-value of 0.857 > 0.05 and a t-calculated value of 0.181 < t-table 2.007. The results of this study indicate that participation in church activities provides relatively similar social and spiritual experiences, as well as environmental support, in fostering self-compassion among young churchgoers.
Layanan Bimbingan Kelompok dengan pendekatan Cognitive Behavior Therapy untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMP PGRI Pinaras Angelista Tamuntuan; Tellma M. Tiwa; Rinna Yuanita Kasenda
Indo Green Journal Vol. 4 No. 1 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i1.145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa di SMP PGRI PINARAS melalui program Bimbingan Kelompok dengan pendekatan Terapi Perilaku Kognitif. Metode yang dipakai dalam penelitian ini adalah Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) yang dilaksanakan melalui pra-siklus, siklus I, dan siklus II. Subjek yang terlibat adalah empat siswa kelas VII di SMP PGRI Pinaras yang mengalami kendala dalam hal percaya diri. Instrumen penelitian meliputi Observasi, Dokumentasi, dan Angket percaya diri yang terdiri dari 15 pernyataan dengan menggunakan skala likert 4. Analisis data dilakukan dengan metode deskriptif kualitatif dan kuantitatif yang sederhana. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan pada rata-rata skor percaya diri dari 22,5 dengan kategori rendah di pra-siklus, meningkat menjadi 38,25 dalam kategori sedang pada siklus I, dan lebih tinggi lagi menjadi 50,25 yang masuk kategori tinggi pada siklus II. Oleh karena itu, Layanan Bimbingan Kelompok dengan Pendekatan Terapi Perilaku Kognitif terbukti efektif dalam meningkatkan percaya diri para siswa yang berpartisipasi di SMP PGRI Pinaras.
Penerapan Layanan Konseling Individu dengan Pendekatan Client Centered Therapy untuk Meningkatkan Penyesuaian Sosial Siswa di SMP Negeri 3 Tomohon Nazarina Lalu; Tellma M. Tiwa; Rinna Kasenda
Indo Green Journal Vol. 4 No. 1 (2026): Green 2026
Publisher : Published by Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/green.v4i1.146

Abstract

Penelitian ini tujuannya untuk meningkatkan adaptasi sosial siswa melalui penerapan layanan konseling individu dengan pendekatan Client Centered Therapy untuk meningkatkan penyesuaian social siswa di SMP Negeri 3 Tomohon. Latar belakang permasalahan penelitian ini terkait dengan beberapa siswa yang menunjukan perilaku mengasingkan diri dalam interaksi sosial dan mengalami kesulitan berkomunikasi dengan rekan sebaya. Dalam penelitian ini diterapkan metode  PTBK, untuk subjek penelitian yang terpilih adalah seorang siswa yang memiliki tingkat penyesuaian sosial yang rendah. Data dikumpulkan melalui teknik pengamatan observasi, wawancara, angket dan pengumpulan dokumen. Instrumen angket untuk penyesuaian sosial terdiri dari 16 butir dengan skala likert. Analisis data dibuat dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif yang sederhana melalui perhitungan persentase skor. Temuan penelitian menunjukan peningkatan yang signifikan dalam adaptasi sosial siswa. Pada tahap pra-siklus, skor yang diperoleh 32 (50%) yang masuk kategori rendah. Setelah pelaksanaan siklusI, skor tersebut naik menjadi 47 (73,43%) pada kategori sedang. Pada siklusII, skor kembali meningkat menjadi 61 (95,31%) dengan kategori Tinggi. Berdasarkan kajian ini, layanan konseling individu dengan pendekatan client centred therapy terbukti efektif meningkatkan penyesuaian sosial siswa di SMP Negeri 3 Tomohon.
Co-Authors Aldjon N. Dapa Alfa R. Makausi Alfan Melki Mambu Alfrina Mewengkang Amaria Mokoginta Anasthasya E. Runtu Angeli V. Pangemanan Angelique Moleong Angelista Tamuntuan Anggelina R. E. Sendow Angkow , Yesaya Ariska N. Kambong Avni D. Pangemanan Bawangun, Yulia Benhurd F. Pamikiran Birgita Massang, Meylinda Dasmasela, Diyana Mayangsari Dewo A. N. Narosaputra Dewo Agung Nugroho Narosaputra Diaz, Maria F. Dina M. Siregar dina mariana siregar, dina mariana Diny D. Dalending Dory A. br Sitepu Dvi C. S. Sarasvati Efelin Y. S. Oley Elma E. A Gigir Elsa N. Pardede Elsa T. H. Br. Munthe Epiphanias Panjaitan Esterina, Yesica S. Excelia Masinambow Fasyha, Muhammad Fizhar Raza Ferendita S. Manatar Fernando D. Putra Fifiana Debora Pengambu Firna A. Waladin Gloridei Lingkanbene Kapahang Gorius Geor Great E. Kaumbur Heru C. Naharia Idris Soleman Ivannia Sonnia Christabela Montolalu Jelly Michael Engelheart Lahamendu Jihan T. Wulandari Jofie H. Mandang Johana Rily Kojo Joulanda A. M. Rawis Kaeng, Randy S. Kasenda, Rinna Y. Kilala, Erald R. Kodoatie, Ketsia Kolondam, Anggischa Korompis, Alisya F. M. Kristin S. Manongko Kumaat, Theophany D. Lady Grace Jane Giroth Lensun, Meygan V. Leon Timoti Massie Lihart Lumapow Linda Liando, Linda Linu, Enjel Lovihan, Mike A. K. Lowing, Della Lumapow, Harol R Makatengkeng, Belinda A. Makausi, Alfa Roland Maliangkay, Agnes T. Mamahit , Peter J. Mamengko, Monica C. Mangantes , Meisie L Mariolis G. Tohama Marssel Michael Sengkey Matondong, Julia Meicksel Tahulending Meike E. Hartati Melkan Naharia Melkian Naharia Meylani Masloman Milinia J. Pongai Millan Rogahang Mokoagow, Nevalia Montolalu, Vanessa D. Nainggolan, D Naomi P. Tully Natasjja A. Lawalata Natasjja Lawalata Nazarina Lalu Nesimnasi, Frendelina N. Non Norma Monigir Noviani, Ni Made Ovelia Maramis Palawa, Kezia Panambunan, Marcella Jeisyra Pelealu, Christine E. E. Ratunuman, Chinta R. Raynaldi D. Kumajas Regina Kezya Sarudi Rivaldo B. Wauran Rivaldo Wauran Rizaldy J. Illy Roos M. S. Tuerah Rotty, Viktory Nicodemus Joufree Rumondor, Engel N. Y. Sakarti , Baron O. Sambode, Shalomita Sarudi, Regina Kezya Sinta E. J. Kaunang Siregar Rewai Solang, Deetje J. St Darmah Stevi Becher Sengkey Stifani Walangitan Subiyanto, Dwi Susanti Abdullah Tamalonggehe, Meifi Stefani Tambuwun, Dwi Renaldy Tarente , Orva Taroreh, Anggraini Taruh, Kristianto S. Tesalonika T. F. Makawekes Theresia S. M. Saragih Tiara Veronika Timban, Meily C. M. Tinneke Evie Meggy Sumual Tooy, Olivia A. Tulungen, Chrisna Tumbel, Cristie Nelly Tumuwe, Septanya Vaness J.X. Gerungai Varessha Syallom Wenas Virginia A. Tuwaidan Wawo, Fiorella S. Winstein R. Tampinongkol Wowor, Thessalonica G. A. Wurangian, Blessing Yehezkiel J. Pua Yohanes C. Mundung Zulfauzy Abu Hasmy