Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.053
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Inspirasi Pendidikan Pedagogi Hayati Indonesian Journal of Educational Research (IJER) Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Sarwahita : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Perspektif Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Journal of Applied Science, Engineering, Technology, and Education Yumary: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Journal of Tropical Chemistry Research and Education Jurnal Elkasista Jurnal Bahasa Inggris Terapan Research in Physics Education Jurnal Penelitian Social Impact Journal Journal on Education and Teacher Professionalism Asian Journal Collaboration of Social Environment and Education Journal of Contemporary Issues in Primary Education Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Innovations in Multidisciplinary Education Journal Meta: Journal of Science and Technological Education Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Riandi
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 37 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 37 Documents
Search

 1   2   3   4 
Teknologi SISTEM MONITORING CAIRAN INFUS DENGAN MENGGUNAKAN ESP8266 BERBASIS WEB Supriyono; Riandi; Al-Farizi, Rafi Maulana
Jurnal Elkasista Vol 4 No 2 (2023): Jurnal Elkasista
Publisher : Pustaka Poltekad

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54317/elka.v4iOktober.368

Abstract

Dalam banyak fasilitas medis, monitoring volume cairan infus masih dilakukan secara manual oleh perawat. Pendekatan ini memerlukan waktu dan sumber daya, dan berpotensi menghasilkan kesalahan dalam perhitungan dan penggantian tas infus. Namun, era Internet of Things (IoT) telah membawa perubahan signifikan dalam industri kesehatan. Dengan memanfaatkan perangkat hemat biaya seperti ESP8266 dan sensor volume cairan presisi, solusi cerdas dapat diimplementasikan untuk memantau volume cairan infus secara real-time. Data tersebut dapat dikirim ke server melalui koneksi internet, memungkinkan pemantauan jarak jauh.Sistem berbasis ESP8266 dan platform web telah membawa efisiensi dan akurasi baru dalam pemantauan volume cairan infus. Data volume cairan dapat diperbarui secara real-time dan diakses melalui halaman web. Keuntungan utama adalah perawat dan tenaga medis dapat memonitor pasien tanpa harus berada di dekat tempat tidur pasien, mengurangi gangguan pada pasien dan memberikan waktu luang untuk tugas lainnya. Dengan adanya teknologi ini, manajemen cairan infus menjadi lebih efektif, meminimalkan risiko kesalahan manusia, dan memperbaiki kualitas perawatan medis secara keseluruhan.
THE EFFECT OF DIFFERENTIATED LEARNING APPROACH TOWARD STUDENTS’ WRITING SKILL OF TENTH GRADE AT SMAN 10 PANDEGLANG IN THE ACADEMIC YEAR 2025/2026 Kholifah Amaliyah; Nur Azmi Rohimajaya; Riandi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.32559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki pengaruh penggunaan pendekatan modul pembelajaran berdiferensiasi sebagai variabel independen terhadap keterampilan menulis siswa kelas X SMAN 10 Pandeglang pada tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi-eksperimen. Populasi penelitian terdiri dari seluruh siswa kelas XI, sedangkan sampel dipilih dengan teknik cluster random sampling, sehingga diperoleh 72 siswa yang dibagi secara merata ke dalam kelas eksperimen X-5 dan kelas kontrol X-3. Penelitian ini dilaksanakan dalam empat kali pertemuan yang meliputi pre-test, perlakuan, dan post-test. Pada kelas eksperimen, skor pre-test minimum adalah 35 dan maksimum 85 dengan rata-rata 56,11 serta standar deviasi 12,768. Setelah perlakuan, skor post-test berkisar antara 65 hingga 100 dengan rata-rata 81,53 dan standar deviasi 9,915. Pada kelas kontrol, skor pre-test berkisar antara 35 hingga 70 dengan rata-rata 52,36 serta standar deviasi 7,791, sedangkan skor post-test berkisar antara 65 hingga 100 dengan rata-rata 79,97 dan standar deviasi 8,027. Sebelum pengujian hipotesis, dilakukan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan modul pembelajaran berdiferensiasi memberikan pengaruh positif yang signifikan terhadap keterampilan menulis siswa dalam teks deskriptif. Oleh karena itu, alat pembelajaran ini direkomendasikan untuk diterapkan sebagai strategi alternatif dalam pembelajaran menulis, karena dapat meningkatkan aspek isi, organisasi, kosakata, tata bahasa, dan mekanik siswa secara terstruktur.
THE EFFECT OF KNOWORD GAME TOWARD STUDENT’S VOCABULARY MASTERY AT THE EIGHTH GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL TWO MENES PANDEGLANG BANTEN IN THE ACADEMIC YEAR 2025/2026 Siti Suryati; Riandi; Tatu Munawaroh
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Build
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i03.33300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki apakah terdapat pengaruh permainan Knoword terhadap penguasaan kosakata siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Menes Pandeglang Banten pada Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain kuasi eksperimen pre-test dan post-test. Populasi penelitian ini terdiri dari 88 siswa, sedangkan sampelnya berjumlah 44 siswa yang terbagi menjadi 22 siswa kelas eksperimen dan 22 siswa kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes lisan. Instrumen tersebut terdistribusi normal dan reliabel. Data penelitian ini dikumpulkan dari skor pre-test dan post-test. Data dianalisis menggunakan program statistik IBM SPSS 25 meliputi mean, standar deviasi, dan uji t. Berdasarkan hasil analisis data dan interpretasi penelitian, temuan menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari permainan Knoword terhadap penguasaan kosakata siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Menes Pandeglang Banten pada Tahun Ajaran 2025/2026. Hasil uji t diperoleh nilai signifikansi 0.000 ≤ α = 0.05, sehingga Hₐ diterima dan H₀ ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari permainan Knoword terhadap penguasaan kosakata siswa.
PERAN KOMUNITAS GURU DAN REFLEKSI DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF: STUDI PRAKTIK BAIK GURU Upayogi, I Nyoman Try; Riandi; Sumar, Hendayana; Ida, Kaniawati
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Vol. 11 No. 3 (2024)
Publisher : STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jipcb.v11i3.4150

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi peran komunitas guru dan refleksi dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa di tingkat sekolah menengah pertama. Pendekatan yang digunakan adalah studi kasus metode campuran yang menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif untuk memberikan pemahaman yang komprehensif mengenai fenomena yang diteliti. Data dikumpulkan melalui tes keterampilan berpikir kreatif, observasi selama pembelajaran, wawancara, dan analisis rekaman video. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi dalam komunitas guru yang reflektif dapat meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa, terutama dalam aspek fluency dan elaboration. Meskipun peningkatan pada indikator flexibility tidak terlalu signifikan, hasil menunjukkan bahwa lingkungan belajar yang mendukung dan kolaboratif memainkan peran penting dalam merangsang siswa untuk lebih produktif dalam mengemukakan ide-ide mereka. Uji t berpasangan menunjukkan peningkatan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini menegaskan pentingnya refleksi dan kolaborasi guru dalam menciptakan pembelajaran yang inovatif dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa.
An Analysis of Students’ Speaking Anxiety at the Eleventh Grade of Sman 11 Pandeglang in Academic Year 2024/2025 Rois, Irfan; Gumelar, Rizdki Elang; Riandi
Jurnal Bahasa Inggris Terapan Vol. 11 No. 2 (2025): Oktober 2025
Publisher : Jurusan Bahasa Inggris - Politeknik Negeri Bandung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35313/jbit.v11i2.6604

Abstract

This study investigates the factors and types of speaking anxiety experienced by eleventh-grade students at SMAN 11 Pandeglang during the 2024/2025 academic year. Speaking anxiety is a common issue in foreign language learning that can negatively affect students’ performance, confidence, and motivation. The research focuses on four major factors contributing to speaking anxiety: low English proficiency, lack of familiarity with the task, low confidence, and fear of making mistakes. Before distributing the questionnaire, short interviews were conducted with two students one male and one female to gain initial insights into their feelings and difficulties when speaking English in class. These interviews ensured that the questionnaire items were clear, relevant, and contextually appropriate. The questionnaire, which aimed only to identify the types and factors of anxiety without influencing students’ emotions, was administered to 25 students. The results revealed that fear of making mistakes was the dominant factor (27.1%), followed by lack of familiarity with the task (25.9%), lack of confidence (24.6%), and low English proficiency (22.3%). Regarding the types of anxiety, trait anxiety was found to be slightly more prevalent (51.5%) than state anxiety (48.4%). Data were collected through questionnaires and classroom observations, providing a comprehensive understanding of students’ anxiety experiences. These findings emphasize the need for English teachers to foster a supportive and low-anxiety classroom environment by offering constructive feedback, designing familiar and engaging speaking tasks, and helping students build self-confidence in their language learning process.
Penerapan Nilai-nilai Berkelanjutan dalam Pendidikan Perubahan Iklim: Sebuah Kajian Epistemologi dan Aksiologi Puspa Nuwangi, Pohaci; Nahadi; Anwar, Sjaeful; Riandi
Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya Vol. 29 No. 5 (2023): Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, dan Sosial Budaya
Publisher : Universitas Insan Budi Utomo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33503/paradigma.v29i5.476

Abstract

This research aims to examine the integration of education for sustainable development (ESD) values in climate change education (CCE) (CCESD) from an epistemological perspective, namely focusing on history and the development of those knowledges; and an axiological perspective, namely the values that build it. The research was carried out qualitatively using a literature study method, where all documents used as data sources were reading material that discussed "education for sustainable development", "climate change education", "epistemology", and "axiology". The results of the study show that ESD and CCE grow together from human anxiety about an uncertain future due to various problems with long-term impacts, such as climate change. Therefore, both aim to form a prosperous society and intergenerational justice. The two main characteristics of ESD values integrated in CCE are interdisciplinary integration and temporal connection between the past, present and future. In teaching ESD in CCE or CCESD, it is recommended to emphasize some key competencies of ESD: systems thinking competency, critical thinking competency, collaborative competency, integrative problem-solving competency, and anticipatory competency.
Development of Interactive Digital Books with Augmented Reality and Virtual Reality in Plant Physiology Afza, Aulia; Susanti, Diana; Nursyahra; Defegi, Mourend; Supriatno, Bambang; Riandi
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA Vol 12 No 2 (2026): In Progress
Publisher : Postgraduate, University of Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jppipa.v12i2.13729

Abstract

Plant Physiology is a compulsory course in the biology and biology education study program. The material has a high conceptual complexity, presenting physiological processes, including biochemistry, cellular biology, molecular, genetics, and environmental interactions which constitute the complexity of science. Interdisciplinary, requiring students to integrate knowledge from various disciplines. Interviews revealed that the material is complex, encompassing the study of cells, anatomy, biochemistry, and their relationship to the environment. The available teaching materials are primarily PowerPoint presentations. Lecturers lack teaching materials that adequately explain the mechanisms that occur within the plant body. One effective approach is to utilize interactive digital textbooks equipped with Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR). This research aims to develop an interactive digital with AR and VR for the Plant Physiology. This research is a developmental study using the 4D model. This study was limited to the development stage, which aimed to determine the validity of the digital book. The instrument used was a digital book validity analysis questionnaire. Data analysis used the percentage formula. The results of the study show that the interactive digital book equipped with AR and VR in the plant physiology course is valid with a validation value of 91.82%.
Co-Authors Adawiah, Siti Robeah Ade Sudirman Adi Rahmat Ahmad Imam Rifa’i Al-Farizi, Rafi Maulana Alindra, Afridha Laily Alma Aliya Jacinda Anna Permanasari Ari Kurniawan Ari Widodo Ari Widodo Arif Sura, Sunarto Arif, Sunarto Aulia Afza, Aulia Azzahra, Waliyyatu Bambang Supriatno Cahya Prima, Eka Dedeh Kurniasih Defegi, Mourend Desi Ramadhani Diana Rochintaniawati Diana Susanti Dini, Lida Asiatu Saripatu Ernawati Fajriyah, Enur Gumelar , Rizdki Elang Gumelar, Ridzki Elang Harry Firman Hartini, Venty Sugih Heriyani Hertien Surtikanti Hilda Porawati Ida Kaniawati Ida, Kaniawati Indah Kusuma Nengsih Indri Andriyatno Kholifah Amaliyah Kurniawan Lala Septem Riza Lestari, Wiwit Yuli Lilit Rusyati Lisanti Maulana Ashidiq, Rizki Mohammad Farhan Umar Mr Sjaeful Anwar Nahadi Nopiyanti, Selpi Nur Azmi Rohimajaya Nur Azmi Rohimajaya Nur Hamidah, Nur Nursyahra Oktian Fajar Nugroho Purwianingsih, Widi Purwianingsih Puspa Nuwangi, Pohaci Putri, Iffa Ichwani Rabah Wahidin, Naufal rahmat, adi Rini Solihat Rizdki Elang Gumelar Rizdki Elang Gumelar Rois, Irfan Salastri Rohiat, Salastri Santi Hasanah Siti Sriyati Siti Suryati Solikhah Isti Fadilah Sri Maryanti Sudirman, Ade Sumar, Hendayana SUPRIYONO Surtikanti Hertien Koosbandiah, Surtikanti Syahirah, St Syahirah Syahirah, St. Tamba, Rhodentia Tatu Munawaroh Taufik Rahman Tegar Saputra, Winata Tuty Ulina Malau Upayogi, I Nyoman Try Veithzal Rivai Zainal Venty, Venty Sugih Hartini Wahyu Sopandi Yulianti