Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.338
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Al Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Studi Islam At Turots: Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sains Islam Interdisipliner Amorti: Jurnal Studi Islam Interdisipliner International Journal of Post-Axial: Futuristic Teaching and Learning ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research Service
Husna Nashihin
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 13 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search
Journal : ALMUSTOFA: Journal of Islamic Studies and Research Service

 1 
PROFESIONALISME GURU PAI DALAM MENGATASI TANTANGAN DIGITALISASI PEMBELAJARAN:: Studi Kasus Sekolah Tahfizhul Quran Al Kautsar Klaten Ibrahim Gitarius; Sepriadi; Faiz Roisuddin Hibatullah; Khairil Hafiz; Riky Supratama; Husna Nashihin
Almustofa Journal of Islamic Studies and Research Vol 2 No 01 (2025): almustofa
Publisher : BAMALA Institute

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Transformasi pendidikan di era digital telah memunculkan tantangan dan peluang baru, khususnya bagi guru Pendidikan Agama Islam (PAI) yang memiliki peran strategis dalam pembentukan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh digitalisasi pembelajaran terhadap peran guru PAI, mengidentifikasi tantangan dalam penguasaan kompetensi digital, serta merumuskan strategi optimalisasi pembelajaran berbasis teknologi di Sekolah Tahfizhul Quran Al Kautsar Klaten. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi yang dilaksanakan pada bulan Juni 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa digitalisasi telah mengubah peran guru PAI menjadi lebih dinamis sebagai fasilitator dan pembimbing dalam konteks pembelajaran digital. Namun, sejumlah kendala seperti rendahnya literasi digital, keterbatasan infrastruktur, serta kesulitan dalam pengembangan konten islami berbasis multimedia menjadi hambatan yang signifikan. Untuk menjawab tantangan tersebut, diperlukan strategi komprehensif berupa pelatihan intensif, pengembangan bahan ajar digital yang bernilai, pemanfaatan platform pembelajaran yang tepat, dan penguatan komunikasi dengan wali peserta didik. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan kolaborasi antara guru, sekolah, dan pemangku kepentingan guna menciptakan ekosistem pembelajaran agama yang inovatif dan tetap berakar pada nilai-nilai Islam
Co-Authors Abdul Nizar Ahmad Ahadi Ana Sofiyatul Azizah Anisatul Baroroh Anzar Aquil Aris Munandar Aslam Ali Ayun, Rifatu Azka Musthofa Eny Rahmawati Faiz Roisuddin Hibatullah Faiz Roisuddun Hibatullah Ibrahim Gitarius Khairil Hafidz Khairil Hafiz Liam A. Rutherford M. Daud Yahya M.Okky Haryana Maryam Hanifah Mohamad Ali Mohammed Hafiz Ali Wafa Mu'minah Muh. Hasbi Khilal Zuhri Muhammad Sularno Mukhlis Fathurrohman Nazid Mafaza Ngatmin Noor Aziz Noor Malihah Nurhuda Alfina Layalin Nuzul Fatimah Rani Efendi Riky Supratama Rochanah Rochanah Sepriadi Suci Salmiyatun Sumedi Sumedi Supinah, Ning Yenny Aulia Rachman Zaidatul Arifah Zulkifli Musthan