Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
4.364
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Pelita PAUD Jambura Elementary Education Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) PEDAGOGIKA Ceria: Jurnal Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Sinar Sang Surya: Jurnal Pusat Pengabdian kepada Masyarakat JIPMukjt:Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Djati Ta'rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini Room of Civil Society Development Pandawa : Pusat Publikasi Hasil Pengabdian Masyarakat Faedah: Jurnal Hasil Kegiatan Pengabdian Masyarakat Indonesia Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Student Journal of Early Childhood Education Civic Education Law and Humaniora : Jurnal Pengabdian Masyarakat Terintegrasi Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Kesejahteraan Bersama : Jurnal Pengabdian dan Keberlanjutan Masyarakat Inovasi Sosial: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pelita PAUD Room of Civil Social Development Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO
Ningsih, Sulastya
Universitas Negeri Gorontalo
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 33 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 33 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pemberdayaan Masyarakat Desa Bukit Tingki dalam Mencegah Stunting Melalui Edukasi Gizi dan Pelatihan Praktis Nurhayati Tine; Nunung Suryana Jamin; Sulastya Ningsih
Room of Civil Society Development Vol. 3 No. 5 (2024): Room of Civil Society Development
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Masyarakat Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/rcsd.420

Abstract

Stunting adalah masalah kesehatan yang serius di indonesia, termasuk di desa bukit tinggi, pohuwato distrik. permasalahan didesa ini adalah masih terdapat anak yang stanting, dan sekitar tiga atau empat balita yang mengalami stanting. kegiatan sosialisasi diadakan di kantor desa bukit tingki, distrik popayato, kabupaten pohuwato. intervension ini diharapkan dapat mengurangi tingkat yang menonjol dan mendukung perkembangan anak yang optimal melalui pendekatan partisipatif yang melibatkan pemerintah, petugas kesehatan, dan masyarakat. tujuan dari adalan kegiansi sosialisi edukasi gizi adalah untuk meringkatkan pemahaman masyarakat mengenai stanting pada anak, ibu menyusui dan ibu hamil. hasil pelatihan menunjukkan bahwa meskipun tingkat yang menonjol rendah, pengetahuan masyarakat tentang pergekipigan perlu ditingkatkan, dan pendidikan lebih lanjut tentang nutrisi, dan perilaku hidup lanji lebih lanjut. pelatihan ini bertjuuan tukudai pemberdadaaan masyarakat dalam pengahan yang mengejutkan mellalui pendidikan gizi dan pelatihan tentang pemberian tambahan (pmt), seperti sop lo bin (sup jagung) yang kakan krey (pmt) sopti.  
Analisis Nilai Agama dan Moral Anak Dalam Kegiatan Menonton Film Animasi Islami di TK Al-Huda Winka Antungo; Nurhayati Tine; Sulastya Ningsih
Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2025): Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/inpaud.v2i1.97

Abstract

This study aims to analyze children's religious and moral values during activities involving watching Islamic animated films at TK Al-Huda Kindergarten, South City District, Gorontalo City. The research employed a qualitative method. The subjects of this study were five educators and students, while the object focused on observing how children's religious and moral values were reflected during the activity. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation.The results of the study indicated that the inculcation of religious and moral values in children through the activity of watching Islamic animated films at Al-Huda Kindergarten had been implemented effectively. This was evident in children's improved understanding of religious and moral concepts, such as in the religious aspect, where children became accustomed to greeting and responding to greetings, praying before and after activities, practicing prayer every Friday, and memorizing short surahs. Additionally, behaviors such as honesty, social care, responsibility, mutual assistance, and other positive attitudes also developed well.
Deskripsi Kemampuan Sosial Terhadap Kedisiplinan Anak Usia Dini di TK Sayang Ibu Desa Girisa Kec Paguyaman Kab Boalemo Tesya Iliya; Sri Wahyuningsi Laiya; Sulastya Ningsih
Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 1 (2025): Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/inpaud.v2i1.98

Abstract

A Description of Sosial Skills and Discipline in Early Childhood at TK Sayang Ibu Kindergarten, Girisa Village, Paguyaman District, Boalemo Regency. Early Childhood Teacer Education, Faculty od Education, Universitas Negeri Gorontalo. Principal Supervisor: Sri Wahyuningsi Laiya S.Pd., M.Pd and Co-Supervisor: Sulastya Ningsih S.Pd., M.Pd. This study aims to describe children’s social skills, specifially their ability to interact effectively with others and their discipline, which can be observed through habitual behaviors and competencies in physical abilities, self-confidence, responsibility, discipline, social interaction, and emotional regulation. The rescarch employed a descriptive qualitative approach. The study involved 17 children, with the research subjects comprising the principal, educators, and parents. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation. The findings revealed that the social skills related to discipline among 5-6 year-old children at Tk Sayang Ibu Kinderganten in girisa village had developed well. The chilren’s disciplinary attitudes demonstrated through daily routines, such as arriving on time and adhering to school schedules, indicated consistent and positive develoment.
HUBUNGAN PERKEMBANGAN EMOSI DENGAN KESIAPAN BERSEKOLAH PADA ANAK USIA DINI DI TK ABA KRAPYAK WETAN YOGYAKARTA: RELATIONSHIP BETWEEN THE EMOTIONAL DEVELOPMET AND THE READINESS TO GO TO SCHOOL OF EARLY CHILDHOOD IN TK ABA KRAPYAK WETAN YOGYAKARTA Sulastya Ningsih; Sri Rawanti; Andi Marshanawiah; Ryan Hidayat Rafio’la
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol. 6 No. 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Anak prasekolah mencoba untuk memahami dan mengelola emosi mereka dan belajar bentuk-bentuk dari kesadaran diri dan pemahaman sosial sehingga kesiapan bersekolah menjadi baik. Kematangan masuk sekolah mengacu pada pertumbuhan biologis yang dicapai sebelum masuk sekolah, yaitu kematangan otak untuk memahami konsep calistung, kematangan fisik, maupun emosional. Subjek penelitian yaitu kelas TK B, dengan jumlah sampel sebanyak 63 responden dengan tehnik random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebanyak 61,9 % tingkat perkembangan emosi anak dalam kategori cukup dan sebanyak 68,3% tingkat kesiapan anak bersekolah dalam kategori cukup. Analisa statistik product moment bahwa nilai r hitung > r tabel (0,273 > 0,2480) artinya ada hubungan positif yang signifikan antara perkembangan emosi anak dengan kesiapan bersekolah pada anak TK Aba Krapyak Wetan Yogyakarta. Jadi Kompetensi sosial-emosional sangat penting untuk penyesuaian jangka panjang, hubungan sosial dan keberhasilan akademik sehingga hal ini dapat meminimalisir permasalahan yang terjadi pada anak seperti penolakan rekan maupun kegagalan sekolah.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJCET BASED LEARNING TERHADAP KREATIVITAS ANAK USIA 4- 5 TAHUN : THE EFFECT OF PROJECT-BASED LEARNING MODEL ON THE CREATIVITY OF 4-5 YEARS OLD CHILDREN Nurintan A. Samina; Nunung Suryana Jamin; Sulastya Ningsih; Nurul Aini MM Sodik; Febritesna Nuraini
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol. 7 No. 2 (2024): Edisi Juli 2024
Publisher : Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode berbasis proyek dapat diterapkan di semua jenjang pendidikan. Model pembelajaran ini dimulai dengan mengumpulkan informasi berupa gagasan dan pertanyaan dari anak-anak sesuai dengan topik yang dipilih. Informasi ini kemudian dikembangkan menjadi kegiatan belajar dan eksplorasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Anak Usia 4-5 tahun. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif eksperimen (One group pretest-posttest design). Populasi penelitian ini berjumlah 27 anak. Sampel dalam penelitian adalah anak kelompok A usia 4-5 tahun di TK Permata Sunnah Kecamatan Kota Selatan Kota Gorontalo yang berjumlah 12 orang anak. Teknik analisis data dilakukan dengan cara olah data statistik. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil pre-test memperoleh nilai rata-rata 17,91 dan standar deviasi 3,23. Sedangkan data post-test memperoleh nilai rata-rata 37,75 dan standar deviasi 3,51. Hasil tersebut membuktikan bahwa terdapat pengaruh yang cukup signifikan sebelum dan sesudah pemberian perlakuan. Berdasarkan hasil uji t pada (α) = 0,05 diperoleh ttabel = 0,242 kemudian diperoleh nilai thitung = 14,37. Jadi thitung > ttabel ; 14,37 > 0,242 dengan kata lain thitung > ttabel maka H0 ditolak dan H1 diterima. Dengan diterima maka hipotesis diterima artinya terdapat Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kreativitas Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Permata Sunnah Kecamatan Kota Selatan Kota Gorontalo.
PENGARUH VIDEO ANIMASI SENAM IRAMA MENGGUNAKAN LAGU DAERAH TERHADAP MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL-HUDA KOTA GORONTALO: THE INFLUENCE OF RHYTHMIC GYMNASTICS ANIMATION VIDEOS USING REGIONAL SONGS ON GROSS MOTOR SKILLS OF 5-6-YEAR-OLD CHILDREN AT AL-HUDA KINDERGARTEN, GORONTALO CITYABSTRACT Mahgfirawati R Lihawa; Sulastya Ningsih; Yenti Juniarti; Elva M Sumirat
Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Vol. 8 No. 1 (2025): Maret 2025
Publisher : Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tentang senam irama dalam meningkatkan motorik kasar telah banyak dilakukan, tetapi masih minim yang memanfaatkan video animasi dan lagu daerah sebagai inovasi pembelajaran anak usia dini. Sebagian besar penelitian sebelumnya berfokus pada lagu populer atau tanpa media digital. Oleh karena itu, penelitian ini mengeksplorasi pengaruh video animasi senam irama berbasis lagu daerah terhadap motorik kasar anak usia 5-6 tahun di TK Al-Huda, Kota Gorontalo. Menggunakan metode one-group pretest-posttest, data dikumpulkan melalui observasi, dokumentasi, dan tes performa. Motorik kasar diukur berdasarkan kekuatan, kelincahan, keseimbangan, dan ketangkasan. Hasil uji Paired Samples T-test menunjukkan peningkatan signifikan setelah intervensi (t-hitung 10, 64 > t-tabel 2, 02, ɑ = 0, 05). Kesimpulannya, video animasi senam irama berbasis lagu daerah berpengaruh positif terhadap perkembangan motorik kasar anak dan efektif sebagai metode pembelajaran anak usia dini.
Pengaruh Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia Dini Mannassai, Annisa; Sulastya Ningsih; Sri Yulan Umar; Fiola Indah Putri Pratama
JAMBURA Elementary Education Journal Vol 6 No 1 (2025): VOLUME 6 NOMOR 1, JUNI TAHUN 2025
Publisher : JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/jeej.v6i1.4090

Abstract

Proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam kurikulum merdeka sebagai solusi mengekspresikan kebebasan belajar sambil bermain untuk mengatasi permasalahan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuai pengaruh proyek penguatan profil pelajar Pancasila terhadap perkembangan sosial emosional anak usia dini. Penelitian ini menggunakan desain Pre- experimental dengan pendekatan One-Group Pretest-Posttest Design, yang melibatkan 15 siswa di TK Mekar Sari Kec. Biloyohuto sebagai sampel. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, dokumentasi, dan Test Performance. Hasil penelitian menunjukkan pelaksanaan proyek pengembangan profil pelajar Pancasila berpengaruh signifikan terhadap perkembangan sosial emosional siswa, di TK Mekar Sari Kec. Biloyohuto. Hal ini ditujukkan dengan nilai signifikansi pada uji paired sample t-test sebesar 0,001 (p ≤ 0,05). Sehingga disimpulkan bahwa pelaksanaan proyek pengembangan profil pelajar pancasila berdampak positif dan signifikan terhadap perkembangan sosial emosional siswa.
Deskripsi Ketangguhan Anak Usia 5-6 Tahun Fatmawati Ake; Sri Wahyuningsi Laiya; Sulastya Ningsih
Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 3 (2025): Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/inpaud.v2i3.309

Abstract

The problem in this research was to find out the importance of fostering resilience in children aged 5-6 years. This research aims to determine the resilience in children aged 5-6 years in TK State Menara Laut Kindergarten, North Leato Subdistrict, Dumbo Raya District, Gorontalo City. The research method used was qualitative descriptive. The subjects were how to identify resilience in children. The methods employed were observation, interviews, and documentation. Based on the observation results, efforts to develop resilience in children revealed that many struggled with concentration, participation in group activities, managing emotions when facing challenging tasks or situations, communicating with peers, and recovering from failures. Thus, it can be concluded that resilience not only means being immune to stress but also encompasses the ability to learn from difficult experiences, grow from the situation, and develop greater independence and emotional understanding.
Pengaruh Media Permainan Dadu Putaran Karya Cipta terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di Tk Negeri Pembina Kecamatan Kota Barat Kota Gorontalo Mianti Abdullah; Yenti Juniarti; Sulastya Ningsih
Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 3 (2025): Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/inpaud.v2i3.405

Abstract

This research aims to determine whether dice games have an impact on the fine motor skills of children aged 5-6 years. This type of research is quantitative with an experimental research method. The research design used is a one-group pretest-posttest with data collection techniques including observation and tests. The subjects of this research are children aged 5-6 years with a sample size of 15 children. Based on the results of the t-test analysis (paired sample t-test), it was found that t count is greater than t table, that is 17.427 > 2.160 and sig. (2-tailed) = 0.000 < 0.05, so Ha is accepted and HO is rejected. It can be concluded that there is an influence of the designed dice game media on children's fine motor skills and an increase in fine motor skills in early childhood.
Deskripsi Penanaman Nilai-Nilai Moderasi Beragama pada Anak Usia Dini di TK Al-Ishlah Leidi Mohi; Nurhayati Tine; Sulastya Ningsih
Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini Vol. 2 No. 3 (2025): Inovasi Pendidikan dan Anak Usia Dini
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/inpaud.v2i3.491

Abstract

Religious moderation in early childhood is an effort to instill moderate religious values in children from a young age. These values include tolerance, fairness, balance, and equality. One of the primary methods used to cultivate these values is the habit-formation method. This study aims to describe how religious moderation values are introduced and developed in early childhood at Al-Ishlah Kindergarten. The research question explored is: How are the values of religious moderation instilled in early childhood at TK Al-Ishlah? This study employed a descriptive qualitative approach. Data were collected through interviews and documentation and analyzed using qualitative descriptive methods. The results show that the forms of religious moderation taught at TK Al-Ishlah include practices such as performing ablution, prayer practice, repeating and memorizing short surahs and daily prayers, and introducing places of worship from various religions. In addition, the learning process incorporates values such as honesty, politeness, cooperation, and mutual respect. The steps taken in implementing religious moderation values at Al-Ishlah Kindergarten include the teacher acting as a role model, lesson planning, parental involvement, and organizing religious activities.
Co-Authors Adi Atmoko Aina Nurdiyanti Aini Nurul Andi Marshanawiah Annisa Fahmi Mannassai Ardiansyah ARDIANSYAH ARDIANSYAH Arif, Rifda Mardian Astri Latarima Astri Latarima Bambang Budi Wiyono Delsi D. Gobel Djamin, Nunung Suryana Elva M Sumirat Endah Setiyowati Endah Setiyowati Fatmawati Ake Febritesna Nuraini Febritesna Nuraini Fiola Indah Putri Pratama Fitriah Suryani Jamin Gilano, Fazia Salsabila Ibrahim Ibrahim Icam Sutisna Icam Sutisna Iszumrah Magfirah Iyan Sofyan Leidi Mohi M. Sumirat, Elva Mahgfirawati R Lihawa Mannassai, Annisa Mianti Abdullah Mita Sari Mita Sari Muhammad Ibrahim Nunung Suryana Jamin Nunung Suryana Jamin Nurain Dukei Nurintan A. Samina Nurul Aini MM Shodiq Nurul Aini MM Sodik Nurul Maulida Alwi Rafi’ola, Ryan Hidayat Rapi Us. Djuko Rifda Mardian Arif Risa Novila Satingi Ryan Hidayat Rafio’la Ryan Hidayat Rafi’ola Ryan Hidayat Rafi’ola S Bonggu, Asrianti SARI, MITA Sodik, Nurul Aini MM Sri Ramla Wati Monoarfa Sri Rawanti Sri Rawanti Sri Wahyuningsi Laiya Sri Yulan Umar Sumirat, Elva M Sumirat, Elvas M Tesya Iliya Tine, Nurhayati Waode Eti Hardiyanti Winka Antungo Yenti Juniarti Zulkarnain Anu