Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.608
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidiciplinary Output Research for Actual and International Issue (Morfai Journal) Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) CENDEKIA PENDIDIKAN Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran
Nasution, Yusra
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 35 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pengaruh Media Pop-Up Book dan Media Big Book terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas II SDN 106161 Laut Dendang Damayanti, Rahmah; Gultom, Ibrahim; Gandamana, Apiek; Ananda, Lala Jelita; Nasution, Yusra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.13303

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Pop-Up Book dan Big Book terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini melibatkan dua kelas dengan kelas II-A menggunakan media Pop-Up Book dan kelas II-B menggunakan media Big Book. Desain penelitian yangdigunakan yaitu Nonequivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas II-A berjumlah 20 siswa (kelas eksperimen I) dan kelas II-B berjumlah 20 siswa (kelas eksperimen II). Teknik pengumpulan data dengan tes soal pilihan berganda. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh bahwa pada media Pop-Up Book, secara rata-rata terjadi peningkatan nilai dari pretest ke posttest yaitu 67,25 menjadi 84,25. Maka disimpulkan terdapat pengaruh signifikan media Pop-Up Book terhadap hasil belajar. Pada media Big Book, secara rata-rata terjadi peningkatan nilai dari pretest ke posttest yaitu 61,5 menjadi 79,25. Maka disimpulkan terdapat pengaruh signifikan media Big Book terhadap hasil belajar. Secara rata-rata, media Pop-Up Book lebih baik dibandingkan dengan media Big Book. Berdasarkan hasil uji t-test diperoleh nilai Sig(2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, maka disimpulkan terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan, antara media Pop-Up Book dan Big Book pada hasil belajar. Dengan kata lain, media Pop-Up Book memiliki signifikan yang lebih baik dibandingkan dengan media Big Book.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Learning Cycle 7E pada Pelajaran IPAS Topik Wujud Zat dan Perubahannya di Kelas IV SDN 102020 Firdaus Safitri, Aulia; Perangin-angin, Laurensia Masri; Mailani, Elvi; Gandamana, Apiek; Nasution, Yusra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v8i1.14746

Abstract

Tujuan penelitian untuk mengetahui validitas, kepraktisan, dan efektivitas E-LKPD berbasis learning cycle 7e yang dikembangkan pada materi wujud zat dan perubahannya bagian ”memangnya wujud materi seperti apa?”. Jenis penelitian merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE dengan 5 tahapan yaitu analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Hasil validasi oleh ahli materi diperoleh skor 93,68% dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil validasi oleh ahli desain diperoleh skor 96% dengan kriteria “Sangat Layak”. Hasil penilaian oleh praktisi pendidikan diperoleh skor 97,5% dengan kriteria “Sangat Praktis”. Hasil efektivitas dari rata-rata skor N-Gain persen sebesar 81% dengan kategori “Efektif”.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Video Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila di Kelas V SD Negeri 091724 Silau Dunia Sinaga, Aditya Dwinova; Gandamana, Apiek; Nurmayani, Nurmayani; Nasution, Yusra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Prblem Based Learning berbantuan video pembelajaran. Penelitian ini menggunakan desain Pre-Eksperimen tipe One Group Pre-Test Post-Test Design. Populasi yang digunkan di dalam penelitian ini sebanyak 28 siswa yaitu seluruh siswa kelas V SD Negeri 091724 Silau Dunia. Adapun sampel yang digunakan adalah keseluruhan populasi dijaikan sebagai sampel yaitu sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data dengan cara observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji noermalitas, dan uji hipotesis. Semua perhitungan hasil uji yang dilakukan, diolah dengan menggunakan bantuan aplikasi SPSS 23. Hasil penelitian dengan menggunakan uji paired samples t-test menunjukkan bahwa rata-rata hasil nilai tes yang diperoleh sebelum diberikan perlakuan adalah 66,43, sedangkan nilai rata-rata tes yang diperoleh setelah diberikan perlakuan adalah 86,9. Nilai thitung yaitu -10,196 dan nilai signifikan yang diperoleh yaitu 0,000. Karena nilai signifikan < 0,05, maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpukan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPAS di Kelas IV SDN 060907 Medan T.A 2023/2024 Safitri, Mutiara; Tambunan, Husna Parluhutan; Zainuddin, Zainuddin; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Nasution, Yusra
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa, terutama dalam pembelajaran IPAS, pada observasi awal yang dilakukan terlihat aktivitas guru pada saat melaksanakan kegiatan belajar mengajar yang kurang memperhatikan penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi yang menyebabkan sebagian siswa kurang semangat dalam mengikuti kegiatan belajar, pembelajaran IPAS yang berlangsung masih dengan sistem pembelajaran konvensional kental dengan suasana pembelajaran yang dianggap kurang sesuai dengan dinamika perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat. Populasi penelitian ini terdiri dari 38 siswa yang terdiri dari 18 siswa kelas IV-A dan 20 siswa kelas IV-B. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experimental Design. Data dikumpulkan melalui lembar tes pretest dan posttest. Berdasarkan analisis data siswa diperoleh nilai rata-rata dari pretest adalah 44, sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 74. Hal tersebut ditunjukkan melalui hasil analisis uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t dengan kriteria t hitung > t tabel yaitu (5,558 > 1,688). Dengan demikian peneliti menyarankan agar guru dapat menggunakan media pembelajaran dalam proses kegiatan belajar mengajar.
Analisis Pemberian Motivasi Oleh Guru dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di Kelas V Sdn 112310 Marbau Simanjuntak, Maulia Sari; Siregar, Fajar Sidik; Tambunan, Husna Parluhutan; Nasution, Yusra; Aulia, Sri Mustika
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.26571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pemberian motivasi oleh guru dalam meningkatkan hasil belajar pesertaa didik di kelas V SDN 112310 Marbau. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode purposive sampling yang melibatkan pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan kuesioner. Kuesioner dibagikan kepada seluruh siswa kelas V untuk mengetahui tingkat motivasi mereka terhadap hasil belajar mereka. Wawancara hanya dilakukan dengan wali kelas saja untuk memahami pemberian motivasi yang diberikan dan tantangan yang dihadapi. Observasi dilaksanakan untuk menilai implementasi pemberian motivasi dan dampaknya terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemberian motivasi di kelas V pada SDN 112310 Marbau ini telah memberikan kontribusi positif terhadap siswa. Namun, ada juga faktor penghambat dalam meningkatkan motivasi siswa tersebut yaitu siswa kurang fokus dalam mengikuti kegiatan pembelajaran, serta penggunaan strategi pembelajaran yang kurang bervariasi dan tidak menarik bagi siswa. Penelitian ini memberikan wawasan penting mengenai pentingnya pemberian motivasi oleh guru dalam meningkatkan hasil belajar di kelas V SDN 112310 Marbau.
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS KOMIK DENGAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA PELAJARAN IPAS MATERI INDONESIAKU KAYA RAYA KELAS V SD NEGERI 066056 MEDAN Krisnaria Hutabarat, Haposanna; Nasution, Yusra; Perangin-Angin, Laurensia Masri; Siregar, Waliyul Maulana; Tambunan, Husna Parluhutan
CENDEKIA PENDIDIKAN Vol 3 No 3 (2024): Edisi Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Abdurachman Saleh Situbondo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36841/cendekiapendidikan.v3i3.5281

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengetahui validitas, praktikalitas, dan efektivitas Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Komik dengan Model Group Investigation Pada Pelajaran IPAS Materi Indonesiaku Kaya Raya Topik Bagaimana Bentuk Indonesiaku Kelas V yang dikembangkan. Jenis penelitian ini yaitu penelitian dan pengembangan (R&D) menggunakan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, angket dan tes. Hasil validasi oleh ahli materi diperoleh skor 93,33% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil validasi oleh ahli desain diperoleh skor 86,66% dengan kategori “Sangat Layak”. Hasil penilaian praktisi pendidikan diperoleh skor 92% dengan kategori “Sangat Praktis”. Hasil efektivitas dari rata-rata skor N-Gain persen sebesar 74,80% atau N-Gain > 0,70 dengan kategori “Sangat Efektif”. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penelitian dan pengembangan ini menghasilkan sebuah produk berupa Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Komik dengan Model Group Investigation yang layak, praktis, dan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran.
Pengembangan Elektronik Lembar Kerja Mahasiswa (E-LKM) Berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI) Mata Kuliah Konsep Dasar IPS Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Nasution, Yusra; Sitohang, Risma; Khairunnisa, Khairunnisa; Sembiring, Masta Marselina
ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED Vol. 13 No. 4 (2023): ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED
Publisher : FIP Unimed

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/esjpgsd.v13i4.54968

Abstract

Tujuan penelitian adalah sebagai berikut: 1) Menyediakan Lembar Kerja Mahasiswa yang valid berdasarkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigasi (GI) dan prinsip dasar IPS bagi guru Sekolah Dasar. 2) Untuk mengevaluasi efektivitas model pembelajaran kooperatif Group Investigation (GI) berbasis materi Lembar Kerja Siswa pada mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Penelitian yang dilakukan termasuk dalam kategori penelitian dan pengembangan (R&D). Model ADDIE”Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi digunakan dalam penelitian ini. Sampel penelitian ini berjumlah 225 mahasiswa yang terdaftar di PGSD Unimed Stambuk 2022. Sampel penelitian sebanyak 26 mahasiswa akan digunakan untuk menguji pengembangan produk. Untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini digunakan angket dan tes hasil belajar. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 88% dan temuan validasi ahli bahan ajar memperoleh persentase sebesar 88%, hal ini menunjukkan bahwa hasil uji validitas E-LKM yang dibuat berada pada kategori sangat layak (valid). Tingkat kemanjuran percobaan yang dilakukan oleh 26 mahasiswa PGSD FIP Unimed sebesar 92,74% dengan kategori sangat layak (valid). Berdasarkan temuan penelitian ini, maka ditetapkan bahwa E-LKM berbasis Model Pembelajaran Kooperatif Mahasiswa Berbasis Group Investigation (GI) untuk mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar merupakan metode pengajaran yang cocok dan efisien.Keyboard: E-LKM, Pembelajaran Kooperatif, Group Investigation, IPS
Pengaruh Model Pembelajaran Learning Cycle Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung Hutapea, Levi; Nasution, Yusra; Tamba, Robenhart; Sirait, Albert Pauli; Siregar, Fajar Sidik
Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 6 Issue 1 March 2025
Publisher : Pusdikra-Publishing.com

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2424

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung. Jenis penelitian ini adalah penelitian Nonequivalent Control Group Design dimana kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan kelas V-B sebagai kelas kontrol. Subjek dalam penelitian ini terdiri dari dua kelas yaitu kelas V-A yang berjumlah 25 siswa dan kelas V-B yang berjumlah 23 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan tes. Pada hasil pre-test kelas eksperimen mendapat rata-rata 55,6 dan kelas kontrol 53,9. Kemudian kelas eksperimen diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal dan mendapatkan rata-rata post-test 87,8 sedangkan kelas kontrol tidak diberi perlakuan dan mendapatkan rata-rata post-tes 80,2. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Learning Cycle berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa pada Bab 7 Daerahku Kebanggaanku kelas V SDN 060857 Kec. Medan Tembung.
DEVELOPMENT OF 3D DYNAMITE BOX VIDEO MEDIA DEVELOPMENT OF GLOBAL PERSPECTIVE COURSES BASED ON CASE METHOD IN PGSD STUDY PROGRAM Parluhutan Tambunan, Husna; Nasution, Yusra; Ritonga, Rahmilawati; Yulia Annisa, Dwi; Yuria Pratam, Cepty
Multidiciplinary Output Research For Actual and International Issue (MORFAI) Vol. 2 No. 2 (2022): July (July-September)
Publisher : RADJA PUBLIKA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54443/morfai.v2i2.303

Abstract

This study aims to determine the development, feasibility and practicality of 3-dimensional learning video media for the case method-based global perspective course in the PGSD study program. This type of research is research and development using the ADDIE model. The instruments used are material expert validation sheets, media experts and student response questionnaires. The results of research related to feasibility show that at this stage the researcher evaluates the media that has been developed based on the results of the media feasibility assessment by material experts, media experts, and lecturers. 90% ( material), 95.38% (media), 91.64% (practical) . Based on the results of the validation of Animaker-based animation learning media, it is in the "Very Appropriate" category, so it can be concluded that Animaker-based animation learning media is very feasible to use.
Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar Nomensen, Feliando; Nasution, Yusra; Lubis, Wildansyah; Hatmi, Edizal; Perangin Angin , Laurensia M
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 11 No. 1 (2025): JUNE 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v11i1.65545

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa kelas IV SDN 174552 Tambunan. Hal ini disebabkan oleh proses pembelajaran yang bersifat konvensional yang berpusat kepada guru, kurangnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran serta minimnya integrasi kearifan lokal dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran role playing berbasis kearifan lokal yang didasarkan oleh teori belajar konstruktivisme yang menekankan proses pembelajaran yang berpusat kepada peserta didik dengan membangun pengetahuan melalui pengalaman dan interaksi sosialnya. Penelitian ini menggunakan desain nonequivalent control group dengan sampel 46 peserta didik (kelas eksperimen 22 peserta didik dan kelas kontrol 24 peserta didik). Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah diuji cobakan. Data dianalisis menggunakan uji normalitas (Shapiro-Wilk), homogenitas (Levene), dan uji hipotesis (Paired Sample T-Test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran role playing berbasis kearifan lokal berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS (nilai sig. 0,001 < 0,05). Nilai rata-rata postest kelas eksperimen (84,09) lebih tinggi dibandingkan nilai rata-rata kelas kontrol (60,42). Temuan ini menunjukkan bahwa model pembelajaran role playing berbasis kearifan lokal dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afriadi, Putra Amanda, Selvia Ambarita, Dody F. Ambarita, Dody F. Pandimun Andika, Putra Dwi Apiek Gandamana Aulia Safitri, Aulia Damayanti, Rahmah Dila Handayani Dila Handayani Dody Feliks Pandimun Ambarita ELVI MAILANI ERLINDA SIMANUNGKALIT EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Faisal Faisal Gandamana, Apiek Gandamana Halimatussakdiah Halimatussakdiah Hatmi, Edizal Hery Widijanto Hutapea, Levi Ibrahim Gultom Irsan Irsan Jelita, Lala Khairunisa, Khairunisa Khairunnisa Khairunnisa Krisnaria Hutabarat, Haposanna LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Masri, Laurensia Maulida, Salwa Nazira Naeklan Simbolon Nomensen, Feliando Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Parluhutan Tambunan, Husna Perangin Angin , Laurensia M Rahmilawati Ritonga, Rahmilawati Ramadhani Lubis, Widya Ramadhina, Sri Risma RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Safitri, Mutiara Samosir, Friska Natalia SEMBIRING, MASTA MARSELINA Siagian, Dita Manota SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing, Jesika Merdisinta Simanjuntak, Maulia Sari Simanullang, Kendedes Simatupang, Asisi Febrina Sinaga, Aditya Dwinova Sinaga, Mutia Sari Sirait, Albert Pauli Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Suci, Zeldia Surbakti, Jean Emeninta Syafitri, Elsha Tambunan, Husna Parluhutan Usman, Khairul Violina, Erwita Ika Waruwu, Agnes Novitasari Widiastuti, Rima Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Winara Yulia Annisa, Dwi Yuria Pratam, Cepty ZAINUDDIN M Zainuddin, Zainuddin