Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.012
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELEMENTARY SCHOOL JOURNAL PGSD FIP UNIMED SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Ihsan: Jurnal Pengabdian Masyarakat Education Achievement: Journal of Science and Research Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) JGK (Jurnal Guru Kita) CENDEKIA PENDIDIKAN Mahir : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran MIMBAR PGSD FLOBAMORATA Jurnal Merah Putih Sekolah Dasar
Nasution, Yusra
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Development of Microlearning Teaching Materials Based on Local Culture of North Sumatera in The Subject of Elementary School Social Studies Education Tambunan, Husna Parluhutan; Risma; Nasution, Yusra
JTP - Jurnal Teknologi Pendidikan Vol. 26 No. 2 (2024): Jurnal Teknologi Pendidikan
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jtp.v26i2.52680

Abstract

This study aims to: (1) describe the results of expert tests on the product of E-Book Based on Local North Sumatra Culture in the Elementary School Social Studies Education Course of PGSD Unimed, and (2) describe the usability of the development of Microlearning Teaching Materials Based on Local North Sumatra Culture in the Elementary School Social Studies Education Course of PGSD Unimed. The research method used is the research and development model (Research and Development/R&D) with the Van den Akker development model by developing Microlearning Teaching Materials for Elementary School Social Studies Education Based on Local North Sumatra Culture. The location of the research was carried out at the PGSD study program, FIP Unimed, located on Jl. Willem Iskandar / Pasar V, Medan. The population of this study was all PGSD Unimed students of the 2020 batch totaling 225 students consisting of 11 (AK) regular and extension classes. The sample of this study was carried out through class events and one class was selected, namely class B Regular 2020, totaling 40 students. The results of the study indicate that the Local Culture-Based E-Book of North Sumatra in the Elementary School Social Studies Education Course of PGSD that was developed has been validated by material and media experts. The average score obtained from the material experts in stage I was 71% with the criteria "Feasible" and the average score of the material experts in stage II was 90.6% with the criteria "Very feasible". And the results of the media expert assessment were 91.43% with the criteria "Very feasible". In the trial of the Microlearning Teaching Material product to students, a pre-test trial was obtained with a completeness of 23.07% and a post-test result with a completeness of 96.15%. It is concluded that the Microlearning Teaching Material product Based on Local Culture of North Sumatra in the Elementary School Social Studies Education Course of PGSD Unimed is feasible, effective, and practical to use for PGSD Unimed students in 2020.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIP BOOK BERBASIS EKOPEDAGOGIK APPROACH PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS AWAL SEKOLAH DASAR: PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FLIP BOOK BERBASIS EKOPEDAGOGIK APPROACH PADA PEMBELAJARAN IPS KELAS AWAL SEKOLAH DASAR Nasution, Yusra; Husna Parluhutan Tambunan; Sri Mustika Aulia; Masta Marselina Sembiring; Dody Feliks Pandimun Ambarita; Dila Handayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35088

Abstract

Research objectives for developing flip book learning media based on an eco-pedagogical approach in early elementary school social studies learning. The research method is research (Research & Development). This development and research used the ADDIE model with research procedures, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The research subject is UPT SDN 104201 Kolam. The instruments in this research will be used to measure validity and practicality using questionnaires and effectiveness using tests. Data collection techniques for feasibility testing involve material and media experts, practicality involves educational practitioners, and effectiveness testing uses pretest and posttest. Data analysis techniques combine descriptive quantitative and qualitative. The results of the research are that material experts gave a score of 96.3% in the "Very Appropriate" category and media experts gave a score of 98.6% in the "Very Appropriate" category.
PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS KETERAMPILAN 4C ABAD 21 PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS: PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS KETERAMPILAN 4C ABAD 21 PADA MATA KULIAH KONSEP DASAR IPS Nasution, Yusra; Husna Parluhutan Tambunan; Masta Marselina Sembiring; Dody Feliks Pandimun Ambarita; Dila Handayani
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Terbit
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.35089

Abstract

The research aims to develop an e-book product for Basic Social Sciences Concepts in the feasible and effective category. Research approach with Research and Development (R&D) ADDIE model. The sample consisted of 30 people from class B PGSD 2023. The instrument used questionnaires and tests. The feasibility results obtained from material expert validators (3.80 and 4.80) and design experts (3.83), prove that the e-book meets the eligibility criteria. The e-book effectiveness test was obtained at 93.3% and the difference in value was 43.133. Effectiveness of e-books effective criteria. The research findings show that the 21st century 4C ability-based social studies e-book is feasible and efficient for students to use.
PENGARUH PERMAINAN TRADISIONAL EGRANG BAMBU TERHADAP KEMAMPUAN KESEIMBANGAN MOTORIK SISWA KELAS V SDN 068474 MEDAN Syafitri, Elsha; Siregar, Fajar Sidik; Winara; Usman, Khairul; Nasution, Yusra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v5i4.3595

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari permainan tradisional egrang bambu terhadap kemampuan keseimbangan motorik siswa kelas V SDN 068474 Medan. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif (Eksperimen) yaitu desain One Group Pretest-Postest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang ada di SDN 068474 Medan yang berjumlah 26 siswa. Instrumen yang digunakan untuk mengukur keseimbangan motorik adalah tes berdiri dengan satu kaki menggunakan gaya kapal terbang yang dinilai berdasarkan durasi waktu dalam satuan detik. Teknik analisis data yang dilakukan pada penelitian ini adalah statistik deskriptif dan statistik inferensial. Untuk statistik inferensial dilakukan uji normalitas dengan uji paired sample t-test untuk menguji normalitas. Pengumpulan data menggunakan teknik observasi. Hasil pretest menunjukkan bahwa sebagian besar siswa berada pada kategori sedang hingga kurang dalam hal kemampuan keseimbangan motorik. Setelah diberikan perlakuan berupa permainan tradisional egrang bambu selama empat kali pertemuan, terjadi peningkatan nilai posttest secara signifikan. Nilai rata-rata meningkat dari 22,58 pada saat pretest menjadi 31,96 pada saat posttest. Uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Artinya, terdapat pengaruh yang signifikan dari permainan tradisional egrang bambu terhadap peningkatan kemampuan keseimbangan motorik siswa. Dengan demikian, permainan tradisional egrang bambu dapat dijadikan sebagai alternatif dalam meningkatkan keterampilan motorik khususnya keseimbangan pada anak sekolah dasar
Inovasi E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Materi Daerahku Kebanggaanku sebagai Penguatan Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Rahma, Filza Mulya; Nasution, Yusra; Lubis , Wildansyah; Tambunan , Husna Parluhutan; Siregar , Waliyul Maulana
Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-journal) Vol. 11 No. 2 (2025): DECEMBER 2025
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/paedagogi.v11i2.66767

Abstract

This study aims to develop and examine the validity, practicality, and effectiveness of a Liveworksheets-based Electronic Student Worksheet (E-LKPD) on the topic "My Proud Region" for fifth-grade students at SD Negeri 2 Pasar Aceh Singkil. The research method used is Research and Development (R&D) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The feasibility of the product was assessed by a content expert, media expert, and education practitioner. The results showed an average score of 82.6% from the content expert (categorized as “valid”), 87% from the media expert (“very valid”), and 81.3% from the education practitioner (“very practical”). The product was implemented through a pre-test and post-test, showing a significant increase in students' average score from 56.1 to 90.18. The N-gain score was 0.79, which falls into the high category, indicating that the E-LKPD is effective in improving students' learning outcomes. The final evaluation revealed that the product was well-received by both students and teachers and provided a more engaging, interactive, and efficient learning experience. This study concludes that the Liveworksheets-based E-LKPD is suitable for use as an interactive learning medium in elementary schools.
EFEKTIVITAS MEDIA FLASH CARD DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS III SEKOLAH DASAR Lingga, Yerika Denova; Lubis, Wildansyah; Halimatussakdiah, Halimatussakdiah; Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br.; Nasution, Yusra
Primary Education Journals (Jurnal Ke-SD-An) Vol 6 No 1 (2026): MARET 2026
Publisher : Universitas Islam Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36636/primed.v6i1.7579

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media flash card terhadap kemampuan membaca peserta didik kelas III SD N 106811 Bandar Setia. Pada penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimen dengan desain two-group. Populasi dan sampelnya adalah siswa kelas IIIA berjumlah 16 siswa dan kelas IIIB berjumlah 16 siswa, sehingga keseluruhan siswa kelas III berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan lembar observasi, tes lisan dan dokumentasi. Analisis data melibatkan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis menggunakan uji independent sampels test. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan membaca setelah menggunakan media flash card, ditunjukkan oleh signifikansi 0,002 (< 0,05). Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh signifikan pada penggunaan media flash card terhadap kemampuan membaca pada siswa kelas III SD N 106811 Bandar Setia.
Pengembangan Podcast Interaktif Berbasis QR Code Spotify pada Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VI Sekolah Dasar Aldino, Aldino; Hatmi, Edizal; Ananda, Lala Jelita; Sembiring, Masta Marselina; Nasution, Yusra
Mimbar PGSD Flobamorata Vol. 4 No. 2 (2026): MIMBAR PGSD FLOBAMORATA
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar-Universitas Muhammadiyah Kupang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51494/mpf.v4i2.3231

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media podcast interaktif Panglima Denai berbasis QR Code Spotify guna mendukung pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Indonesia pada siswa kelas VI SD Negeri 167643 Kota Tebing Tinggi. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya minat dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran menyimak serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi yang menarik dan mudah diakses. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media yang interaktif, praktis, dan sesuai dengan perkembangan digital. Penelitian ini menggunakan metode research and development (R&D) dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta angket validasi ahli dan angket respon pengguna yang melibatkan 36 siswa dan guru kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media podcast interaktif Panglima Denai berbasis QR Code Spotify dinyatakan layak, dengan persentase validasi ahli materi sebesar 82,81% (layak) dan ahli media sebesar 86,11% (sangat layak). Hasil uji praktikalitas menunjukkan respon siswa sebesar 82,18% (layak) dan respon guru sebesar 87,50% (sangat layak), dengan rata-rata sebesar 84,84% (layak). Hasil analisis kualitatif menunjukkan bahwa media ini bermanfaat, mudah digunakan, serta mampu meningkatkan keterlibatan dan antusiasme siswa dalam pembelajaran menyimak. Dengan demikian, media yang dikembangkan terbukti layak dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran keterampilan menyimak bahasa Indonesia di sekolah dasar. Abstract: This study aims to develop an interactive podcast media titled Panglima Denai based on QR Code Spotify to support listening skills learning in Indonesian language for sixth-grade students at SD Negeri 167643 Tebing Tinggi. The background of this study is based on the low level of students’ interest and engagement in listening activities, as well as the limited use of technology-based learning media that are engaging and easily accessible. Therefore, an innovative, practical, and digitally relevant learning media is needed. This study employed a research and development (R&D) method using the 4-D model (Define, Design, Develop, Disseminate). Data collection techniques included observation, interviews, expert validation questionnaires, and user response questionnaires involving 36 students and a sixth-grade teacher. The results showed that the developed interactive podcast media is feasible, with a material expert validation score of 82.81% (feasible) and a media expert validation score of 86.11% (very feasible). The practicality test results indicated that student responses reached 82.18% (feasible) and teacher responses reached 87.50% (very feasible), with an overall average of 84.84% (feasible).Qualitative analysis revealed that the media is beneficial, easy to use, and able to enhance students’ engagement and enthusiasm in listening activities. Thus, the developed interactive podcast media is considered feasible and practical to be used as a learning medium for teaching listening skills in elementary schools.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PETA INTERAKTIF BERBASIS AUGMENTED REALITY PADA MATERI KEANEKARAGAMAN FLORA DAN FAUNA DI INDONESIA KELAS V SDN 104204 SAMBIREJO TIMUR T.A 2025/2026 Kharisma Silitonga, Citra; Nasution, Yusra; Lubis, Wildansyah; Irsan; Maria Sarjani Br. Siregar, Tiarnita
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i02.12742

Abstract

This study employed the ADDIE development model to develop an Augmented Reality-based Interactive Map learning media on the topic of biodiversity of flora and fauna in Indonesia for Grade V students at SD Negeri 104204 Sambirejo Timur in the second semester of the 2025/2026 academic year. The research subjects consisted of 20 fifth-grade students, 2 expert validators to assess the validity of the media, and 1 classroom teacher to evaluate its practicality in IPAS learning within the Merdeka Curriculum. The validation results from material and media experts indicated that the Augmented Reality-based Interactive Map learning media was categorized as highly feasible, with high percentages based on content, design, and language aspects. The practicality test conducted by the teacher and students also showed that the media was highly practical for use in learning, as reflected in students’ positive responses with assessment percentages above 90%. The evaluation results revealed a significant improvement in students’ learning outcomes, as evidenced by the comparison between pre-test and post-test scores. The average pre-test scores were in the low category, while the post-test scores increased to the very good category after the implementation of the learning media. Therefore, it can be concluded that the Augmented Reality-based Interactive Map learning media is highly feasible and practical to be used in IPAS learning and is effective in improving students’ understanding of biodiversity of flora and fauna in Indonesia.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN AUDIO VISUAL BERBASIS APLIKASI CAPCUT TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS KELAS V SDN 101823 BEKALA PANCUR BATU T.A 2024/2025 Ginting, Dwi Anatasia Br Ginting; Nasution, Yusra; Tamba, Robenhart; Gandamana, Apiek; Siregar, Waliyul Maulana
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3944

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran audiovisual berbasis aplikasi CapCut terhadap hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) siswa kelas V SDN 101823 Bekala Pancur Batu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one-group pretest-posttest design, yaitu hanya melibatkan satu kelas tanpa kelompok kontrol. Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas V pada semester genap tahun ajaran 2024/2025. Instrumen yang digunakan berupa soal pilihan ganda berjumlah 20 butir yang telah divalidasi dan dinyatakan reliabel dengan koefisien 0,85 Sebelum perlakuan, siswa diberikan pretest untuk mengukur kemampuan awal. Setelah itu, siswa mengikuti pembelajaran dengan media audiovisual yang dikembangkan melalui aplikasi CapCut, dengan topik “Daerahku Kebanggaanku” subtopik “Apa Saja Budaya Daerahku?”. Setelah pembelajaran, siswa diberikan posttest untuk mengetahui peningkatan hasil belajar. Data dianalisis menggunakan Paired Sample t-Test melalui program IBM SPSS Statistics versi 25. Hasil analisis menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran audiovisual berbasis CapCut berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa. Penggunaan media ini disarankan sebagai salah satu alternatif inovatif dalam menyampaikan materi pembelajaran di sekolah dasar.
PENGARUH MODEL INQUIRY LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SDN 07 RANTAU SELATAN Anggreani, Kesti; Tambunan, Husna Parluhutan; Simanjuntak, Eva Betty; Tamba, Robenhart; Nasution, Yusra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.3977

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran Inquiry Learning berbasis kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di kelas V SDN 07 Rantau Selatan. Model inquiry learning dipadukan dengan unsur-unsur kearifan lokal sebagai pendekatan pembelajaran kontekstual yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman konsep dan keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi-experiment) dan desain Non-equivalent Control Group Design. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan berupa wawancara, tes (pre-test dan post-test berupa 25 soal pilihan ganda), dan dokumetasi. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SDN 07 Rantau Selatan, yang terdiri 2 kelas yaitu kelas VA yang berjumlah 30 siswa sebagai kelompok eksperimen dan kelas VB yang berjumlah 30 siswa sebagai kelompok kontrol. Data dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis (Independent Sample T-test). Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajarab Inquiry Learning secara signifikan meningkatkan hasil belajar IPAS siswa. Nilai signifikan uji statistik sebesar 0,000 (p < 0,05) menegaskan adanya pengaruh positif model ini. Rata-rata nilai post-test pada kelas eksperimen (83,59) lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (61,40), dan distribusi nilai pada kelas eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran Inquiry Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas V di SDN 07 Rantau Selatan.
Co-Authors , Waliyul Maulana Siregar Afriadi, Putra Aldino, Aldino Amanda, Selvia Ambarita, Dody F. Ambarita, Dody F. Pandimun Andika, Putra Dwi Anggreani, Kesti Angin, Laurensia Masri Perangin Apiek Gandamana Aulia Safitri, Aulia Dalimunthe, Alya Nabila Damayanti, Rahmah Dila Handayani Dila Handayani Dody Feliks Pandimun Ambarita ELVI MAILANI ERLINDA SIMANUNGKALIT EVA BETTY SIMANJUNTAK Fahrur Rozi Faisal Faisal Gandamana, Apiek Gandamana Ginting, Dwi Anatasia Br Ginting Halimatussakdiah Halimatussakdiah Harefa, Juwita Fransisca Hatmi, Edizal Hery Widijanto Hutapea, Levi Ibrahim Gultom Irsan Irsan Irsan Jelita, Lala Khairunisa, Khairunisa Khairunnisa Khairunnisa Kharisma Silitonga, Citra Krisnaria Hutabarat, Haposanna LALA JELITA ANANDA LAURENSIA MASRI PERANGINANGIN Lingga, Yerika Denova Lubis , Wildansyah Lubis, Sri Lewi Giovani Maria Sarjani Br. Siregar, Tiarnita Masri, Laurensia Maulida, Salwa Nazira Naeklan Simbolon Nomensen, Feliando Nurmayani NURMAYANI NURMAYANI Perangin Angin , Laurensia M Rahma, Filza Mulya Rahmilawati Ritonga, Rahmilawati Ramadhani Lubis, Widya Ramadhina, Sri Rambe, Grace Mutiara Risma RISMA SITOHANG ROBENHART TAMBA Safitri, Mutiara Samosir, Diha Stephenia Borucky Samosir, Friska Natalia SEMBIRING, MASTA MARSELINA Siagian, Dita Manota SIDIK SIREGAR, FAJAR Sihombing, Jesika Merdisinta Simanjuntak, Maulia Sari Simanullang, Kendedes Simatupang, Asisi Febrina Sinaga, Aditya Dwinova Sinaga, Mutia Sari Sirait, Albert Pauli Siregar , Waliyul Maulana Siregar, Tiarnita Maria Sarjani Br. Sorta Simanjuntak, Sorta Sri Mustika Aulia Suci, Zeldia Surbakti, Jean Emeninta Syafitri, Elsha Tambunan , Husna Parluhutan Tambunan, Husna Parluhutan Usman, Khairul Violina, Erwita Ika Waruwu, Agnes Novitasari Widiastuti, Rima Wildansyah lubis, Wildansyah Winara Winara Winara Winara, Winara ZAINUDDIN M Zainuddin, Zainuddin Zendrato, Putri