Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.535
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Journal of Education and Learning (EduLearn) Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah JURNAL ILMIAH PENDIDIKAN FISIKA AL BIRUNI Jurnal Inovasi Pendidikan IPA Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan (JPFK) Jurnal Pendidikan Edutama Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal) BIOCHEPHY: Journal of Science Education International Journal of Electronics and Communications Systems Jurnal Pijar MIPA Smart Society: Community Service and Empowerment Journal Online Learning in Educational Research Tadris: Jurnal Pendidikan Islam Asia Information System Journal Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education) Jurnal Pendidikan IPA Indonesia Khazanah Pendidikan Islam Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains
Ardian Asyhari
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 38 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 38 Documents
Search

 1   2   3   4 
Integrating Augmented Reality into Blended Learning for Improved Magnetism Conceptual Understanding Asyhari, Ardian; Dian Yusandika, Ajo; Sharov, Sergii
Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA) Vol. 14 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jpfa.v14n1.p33-48

Abstract

In pursuing innovative educational strategies, this study investigates the integration of Augmented Reality (AR) with blended learning to enhance students' conceptual understanding of magnetism. Utilizing AR as a significant educational tool provides an immersive experience that aids in comprehending complex concepts. At the same time, blended learning combines traditional classroom methods with online resources for a more effective approach. This research employs an experimental design with a pretest-posttest control group involving 60 students from the Islamic University of Raden Intan Lampung enrolled in a physics course on magnetism. The experimental group experienced AR-enhanced blended learning, while the control group received traditional blended learning without AR. Quantitative data analysis included descriptive statistics and the N-Gain test to measure the intervention's effectiveness, with ANOVA used to examine differences in conceptual understanding between the groups. Qualitative data was gathered through semi-structured interviews and analyzed thematically to identify common themes and patterns. The results indicate a significant improvement in the experimental group's understanding of magnetism compared to the control group, highlighting AR's effectiveness in enhancing interactivity and engagement, facilitating the visualization of abstract concepts, and reinforcing the linkage between theory and practical application. These findings offer educators and curriculum developers valuable insights, laying a foundation for future interdisciplinary educational research.    
The Implementation of Advance Organizer Model on Mathematical Communication Skills in terms of Learning Motivation Putra, Fredi Ganda; Widyawati, Santi; Asyhari, Ardian; Putra, Rizki Wahyu Yunian
Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah Vol 3 No 1 (2018): Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/tadris.v3i1.2208

Abstract

Students’ low mathematical communication skill is influenced by several factors such as learning models applied by teachers in the classroom and the students’ learning motivation. Advanced organizer Model is appropriate to improve the students’ low ability. This study aims to determine whether: (1) there is an influence of advance organizer model toward the mathematical communication skill; (2) there is an influence of learning motivation toward the students’ mathematical communication skill, and; (3) there is an interaction between learning model and motivation toward mathematical communication skill. This research employs quasi-experimental design and the statistical analysis used is the two-ways variance with unequal cells. The result of this research shows that: (1) there is an influence of advance organizer model toward mathematical communication skill; (2) there is an influence of learning motivation toward students’ mathematical communication skill, and ; (3) there is no interaction between learning model and motivation toward mathematical communication ability.
Implementasi Pembelajaran Fisika SMA Berbasis Inkuiri Terbimbing Terintegrasi Pendidikan Karakter untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Cahaya Dan Optika Asyhari, Ardian
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 4 No 1 (2015): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v4i1.79

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil belajar siswa (hasil belajar kognitif, afektif, dan hasil belajar psikomotor) melalui penerapan pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing terintegrasi pendidikan karakter. Pencapaian hasil belajar siswa yang diukur terdiri dari tiga aspek, yaitu aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif. Instrumen penelitian yang digunakan pada penelitian ini terdiri dari soal pretest dan posttest (aspek kognitif), lembar penilaian psikomotorik (aspek psikomotorik), dan lembar penilaian afektif (karakter). Teknik analisis data dilakukan dengan menggunakan program IBM SPSS Statistics 22. Untuk analisis data kognitif dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t berpasangan (paired sample t-test) terhadap data pretest dan post-test, sedangkan analisis data psikomotorik dan afektif peserta didik tiap pertemuan dianalisis menggunakan uji Friedman. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perlakuan yang diberikan dapat meningkatkan hasil belajar siswa (hasil belajar kognitif, afektif, dan hasil belajar psikomotor) pada materi cahaya dan optika.Kata Kunci: cahaya dan optika, inkuiri terbimbing, pendidikan karakter 
Profil Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Saintifik Asyhari, Ardian
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 4 No 2 (2015): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v4i2.91

Abstract

This research is a weak experiment research   which aims to describe the profile of students' literacy ability improvement through scientific study. The research design used is  one group pretest-posttest design  with the sample of the study amounted to 32 students of class VII in one of SMP Negeri in North Lampung regency in the academic year 2014/2015 selected by using  purposive sampling technique . The data collection technique was conducted by using science literacy test consisting of 22 items with four choices of answers. The data were analyzed by calculating the normalized average score (N-gain) score data to know the improvement of scientific literacy ability measured by using Microsoft Excel . The data were then analyzed statistically by testing the students' pretest  and  post - test  values   by performing normality test, homogeneity test, and paired sample t-test using  IBM SPSS Statistics 22 program. The average yield of N-gain obtained is 0.46 and is in the category of moderate increase. Hypothesis test result on t test is known significance level of 0,00; smaller than α = 0.05 (Sign <0.05) which means that Ho is rejected. The results of this test indicate that the ability of science literacy before and after students applied scientific study is not the same, or with other expression can be said that there is a significant difference between the ability of science literacy before and after the application of scientific learning. The results of this study indicate that scientific learning can improve the students' literacy skill profile on competency aspect and knowledge aspect on environmental pollution material.Penelitian ini merupakan penelitian weak experiment yang bertujuan untuk mendeskripsikan profil peningkatan kemampuan literasi sains siswa melalui pembelajaran saintifik. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design dengan sampel penelitian berjumlah 32 orang siswa kelas VII di salah satu SMP Negeri di Kabupaten Lampung Utara pada tahun ajaran 2014/2015 yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes literasi sains yang terdiri dari 22 butir soal dengan empat pilihan jawaban. Data dianalisis dengan menghitung data skor rata-rata gain yang dinormalisasi (N-gain) untuk mengetahui peningkatan kemampuan literasi sains yang diukur dengan menggunakan Microsoft Excel. Data hasil penelitian kemudian dianalisis secara statistik dengan melakukan pengujian terhadap nilai pretest dan post-test siswa dengan melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t berpasangan (paired sample t-test) dengan menggunakan program IBM SPSS Statistics 22. Hasil rata-rata N-gain yang diperoleh adalah 0,46 dan berada pada kategori peningkatan sedang. Hasil uji hipotesis pada uji t diketahui taraf signifikansinya sebesar 0,00; lebih kecil dari α = 0,05 (Sign. < 0,05) yang berarti bahwa Ho ditolak. Hasil uji ini menunjukkan bahwa kemampuan literasi sains siswa sebelum dan sesudah diterapkan pembelajaran saintifik tidak sama, atau dengan ungkapan lain dapat dikatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan literasi sains siswa sebelum dan sesudah diterapkannya pembelajaran saintifik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran saintifik dapat meningkatkan profil kemampuan literasi sains siswa pada aspek kompetensi dan aspek pengetahuan pada materi pencemaran lingkungan.
Pengembangan Media Pembelajaran Berupa Buletin dalam Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu Asyhari, Ardian; Silvia, Helda
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 5 No 1 (2016): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v5i1.100

Abstract

This research aims to; 1) develop learning media in the form of an integrated science bulletin on sound material; 2) investigate the response of students to the feasibility study media in the form of an integrated science bulletin on sound material for students of class VIII, with the formulation of the problem; 1) How to develop learning media in the form of an integrated science bulletin on sound material ?; 2) How is the response of students to the feasibility study media in the form of an integrated science bulletin on sound material. This study is a R & D method which adopting development of Borg & Gall. Subjects in this study were students of class VIII SMP Negeri 7 Bandar Lampung and SMPN 21 Bandar Lampung amounted to 40 learners and data collection instruments used in the form of a questionnaire given to subject matter experts, media experts, and a science teacher SMP to test the feasibility of media learning in a bulletin in the form of a pocket book for integrated science teaching. The type of data that is generated is a qualitative and quantitative data were analyzed with the guidelines criteria to determine eligibility assessment category product. The results of this study are; 1) has developed learning media in the form of an integrated science bulletin in the form of a pocket book; 2) feasibility study media bulletin integrated science that has been developed is very feasible with a percentage of 82% is based on an expert assessment materials after the final stage of repair, design expert with a percentage of 79.4% with the criteria of decent; 3) the percentage was 77.6%, a teacher the criterion is a decent; 4) the results of the response of learners with a percentage of 80% with the criteria are eligible.Penelitian ini bertujuan untuk; 1) mengembangkan media pembelajaran berupa buletin IPA terpadu dalam bentuk buku saku pada materi bunyi; 2) mengetahui respon peserta didik terhadap kelayakan media pembelajaran berupa buletin IPA terpadu pada materi bunyi dalam bentuk buku saku untuk peserta didik kelas VIII, dengan rumusan masalah; 1) Bagaimana mengembangkan media pembelajaran berupa buletin IPA terpadu dalam bentuk buku saku pada materi bunyi?; 2) Bagaimana respon peserta didik terhadap kelayakan media pembelajaran berupa buletin IPA terpadu dalam bentuk buku saku pada materi bunyi. Penelitian ini merupakan penelitian R&D yang mengadopsi pengembangan dari Borg & Gall. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Bandar lampung dan SMP Negeri 21 Bandar Lampung berjumlah 40 orang peserta didik dan instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa angket yang diberikan kepada ahli materi, ahli media, dan guru IPA SMP untuk menguji kelayakan media pembelajaran berupa buletin dalam bentuk buku saku untuk pembelajaran IPA terpadu. Jenis data yang dihasilkan adalah data kualitatif dan kuantitatif yang dianalisis dengan pedoman kriteria kategori penilaian untuk menentukan kelayakan produk. Hasil penelitian ini adalah; 1) telah dikembangkan media pembelajaran berupa buletin IPA terpadu dalam bentuk buku saku; 2) kelayakan media pembelajaran buletin IPA terpadu  dalam bentuk buku saku yang telah dikembangkan adalah sangat layak dengan persentase 82 % berdasarkan penilaian ahli materi tahap akhir setelah perbaikan, ahli desain dengan persentase 79,4% dengan kriteria layak 3) dengan persentase adalah 77,6%, penilaian guru dengan kriteria adalah layak  4) hasil respon peserta didik dengan persentase 80% dengan kriteria layak.
Lembar Kerja Instruksi Konseptual Berbasis Phet: Mengembangkan Bahan Ajar Untuk Mengkonstruksi Konsep Siswa Pada Efek Fotolistrik Asyhari, Ardian; Irwandani, Irwandani; Saputra, Herli Candra
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 5 No 2 (2016): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v5i2.119

Abstract

This research focuses on developing a conceptual instruction worksheet on the material of the photoelectric effect for high school students. This research method is Design Research that produces products in the form of worksheets for students to construct the concept about photoelectric effect, so as to assist students in understanding the influence of the wavelength of the photoelectric effect and understand the influence of the type of metal used to the wavelength when the photoelectric effect occurs. After going through the validation experts who assess the content and the interface, then the products are developed tested to the user to determine the respons. By teachers and students, the products gain value with good criteria and otherwise practical for use in the classroom, also make students and teachers interesting with the product.Penelitian ini berfokus untuk mengembangkan lembar kerja instruksi konseptual pada materi efek fotolistrik untuk siswa SMA. Metode penelitian ini adalah Design Research yang menghasilkan produk berupa lembar kerja untuk mengkonstruksi konsep siswa terhadap efek fotolistrik, sehingga dapat membantu siswa dalam memahami pengaruh panjang gelombang terhadap efek fotolistrik dan memahami pengaruh jenis logam yang digunakan terhadap panjang gelombang saat efek fotolistrik terjadi. Setelah melalui validasi ahli yang menilai isi dan antarmuka, kemudian produk yang dikembangkan diujikan kepada pengguna untuk mengetahui respons kepraktisan dan kemenarikkan. Oleh guru dan siswa, produk mendapatkan nilai dengan kriteria baik, dinyatakan praktis untuk digunakan pada pembelajaran, dan menarik minat guru dan juga siswa.
Literasi Sains Berbasis Nilai-Nilai Islam dan Budaya Indonesia Asyhari, Ardian
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 6 No 1 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v6i1.1584

Abstract

Keterlibatan masyarakat dalam ilmu pengetahuan dan teknologi yang berkembang dengan pesat, ternyata tidak diimbangi dengan kesadaran dalam beragama dan berbudaya. Metode pada kajian ini adalah kajian literatur yang membahas gagasan tentang Literasi Sains Berbasis Nilai Islam dan Budaya Indonesia (LSIB). Artikel ini mendiskusikan tentang (1) Bagaimana model literasi sains berbasis nilai-nilai Islam dan Budaya Indonesia? (2) Bagaimana Literasi Sains dapat berkontribusi terhadap kesadaran beragama (Islam) dan berbudaya Indonesia?; dan (3) Adakah isu terkait tentang literasi sains, Nilai-nilai Islam, dan Budaya Indonesia? Dari kajian yang telah dilakukan, model LSIB yang digagas menggunakan pendekatan integrasi interdisipliner dengan KNOW/BE/DO Bridge sebagai konsep penghubung antara literasi sains, nilai-nilai Islam, dan Nilai-nilai Budaya yang dalam praktiknya dapat ditransfer melalui pendidikan (pengalaman belajar) yang berorientasi pada nilai-nilai.Development of Physics Learning Devices Based on Critical Thinking Skills in Problem-Based LearningCommunity involvement in science and technology are rapidly developing was not matched by the religious and cultural awareness. The method in this study is a literature review that discusses the idea of Scientific Literacy based on Islamic and Indonesian Cultural values (SLIC). This article discusses (1) How to model scientific literacy based on Islamic values and culture Indonesia? (2) How can Science Literacy contribute to the awareness of religion (Islam) and Indonesian culture? (3) What is the related issue of scientific literacy, Islamic values, and Indonesian Cultural values? Of the studies that have done, the model LSIB initiated by using an integrated approach interdisciplinary with KNOW / BE / DO Bridge as the concept of a link between science literacy, Islamic values, and the values of culture which in practice can transfer through education (learning experience) that oriented values.
Modul Digital Interaktif Berbasis Articulate Studio’13: Pengembangan pada Materi Gerak Melingkar Kelas X Irwandani, Irwandani; Latifah, Sri; Asyhari, Ardian; Muzannur, Muzannur; Widayanti, Widayanti
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 6 No 2 (2017): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v6i2.1862

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk modul digital interaktif berbasis Articulate Studio’13 pada mata pelajaran fisika materi gerak melingkar yang berkualitas dan menarik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian dan pengembangan (R&D) dengan memodifikasi 10 tahapan yang ada menjadi 7 tahapan yaitu; potensi dan masalah, pengumpulan informasi, desain produk, validasi desain, revisi desain, uji coba produk, dan revisi produk. Pembatasan tahapan ini dilakukan berdasarkan kebutuhan dan tujuan penelitian itu sendiri. Berdasarkan hasil validasi produk, diperoleh kesimpulan bahwa modul digital interaktif berbasis articulate studio’13 pada mata pelajaran fisika materi gerak melingkar diakategorikan sangat layak untuk digunakan. Persentase yang diperoleh dari ahli materi fisika sebesar 84,67%, dari ahli media pembelajaran sebesar 85,56%, dan dari praktisi pendidikan sebesar 84,1 %. Produk tersebut kemudian diujicobakan dalam skala kecil dan diperoleh persentase kemenarikan sebesar 84.4%. Selanjutnya, dalam uji coba skala besar diperoleh persentase kemenarikan sebesar 85,0%. Berdasarkan hasil tersebut, diperoleh kesimpulan bahwa modul digital interaktif berbasis Articulate Studio’13 pada mata pelajaran fisika materi gerak melingkar dapat digunakan sebagai modul pembelajaran.Articulate Studio’ 13-Based Interactive Digital Module: The Development of Circular Motion Material for The Tenth Grade StudentsThe aims of this research is to produce interactive digital modul based on Articulate Studio '13 on quality and interesting circle motion subject of physics learning. This is Research and Development (R&D) research by modifying 10 stages that exists into 7 stages, they are: potential and problem, information gather, product design, design validation, design revision, product testing, and product revision. The limitation of stages is done based on the need and the purpose of the research itself. Based on the result validation product, concludes that digital interactive modul of Articulate Studio'13 on circle motion subject is categorized very eligible to used. The gain percentages are from physics experts are 84,67%, from learning media experts are 85,56%, and from education experts are 84,1%. Then, the product is tested on small scale and gained interesting percentage at 84,4%. Later, on large scale gained interesting percentage at 85,0%. Based on those result, it can be conclude that interactive digital modul based on Articulate Studio'13 on circle motion subject of physics learning can be used as learning modul.
Ethnopedagogy: Traditional games in senior high school physics enrichment module Yuberti, Yuberti; Komikesari, Happy; Asyhari, Ardian; Octana, Iis Nanda
Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni Vol 11 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/jipfalbiruni.v11i1.8541

Abstract

This research aims to determine expert opinions on the feasibility of high school physics enrichment modules with 21st-century skills based on ethnopedagogy and determine the product's attractiveness. This research employed R and D research in conjunction with ADDIE development models. The research subjects were senior high school students from MAN 1 Bandar Lampung, SMA Negeri 12 Bandar Lampung, and SMA Negeri 5 Bandar Lampung. The data collection techniques were questionnaires for expert validation: material expert, media expert, and cultural expert. Then the researchers also distributed student questionnaires. The findings of this study are as follows: 1) the final product met the excellent criteria, 2) the product's attractiveness met the excellent criteria, and 3) the teachers’ responses indicated that the product belonged to the excellent criteria. As a physics learning product, the high school physics enrichment modules with 21st-century skills based on ethnopedagogy were appropriate and attractive to use. It is suggested that further researchers develop learning material other than local Lampung culture and traditional Lampung games so that the physics concepts will differ.
Efektivitas LKPD Terintegrasi Nilai Islami pada Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Susanti, Susanti; Asyhari, Ardian; Firdaos, Rijal
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Vol. 2 No. 1 (2019): Indonesia Journal of Science and Mathematics Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ijsme.v2i1.3987

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to determine the effectiveness of integrated LKPD Islamic values on problem-based learning on students' scientific literacy. The research method used was an experimental pre-experimental design with one group pretest-posttest design. Data is analyzed by using normalized gain (N-Gain) and Effect Size. Furthermore, the data were tested statistically on the value of the pretest and posttest of students by carrying out the normality, homogeneity, and T-test (paired sample test) using the SPSS 18 program. The average N-gain value obtained was 0.45% and in the medium category. The results of statistical tests show a significance level of 0.00 less than α = 0.05 (sign less than 0.05) which means that H0 is rejected and H1 is accepted there are differences. The results of this study indicate that with integrated LKPD Islamic values in problem-based learning are able to enhance students' scientific literacy skills in aspects of competence and knowledge in the material of environmental pollution in SMP Negeri 1 Kotaagung Tiimur.Abstrak:Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui efektivitas LKPD terintegrasi nilai Islami pada pembelajaran berbasis masalah terhadap literasi sains peserta didik. Metodepenelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimenpre experimental design denganone group pretest-postest design. Data dianalis dengan menggunkan gain ternormalisasi (N-Gain) dan Effect Size. Selanjutnya data di uji statistik terhadap nilai pretest dan posttest peserta didik dengan melakukan uji normalitas, homogenitas, dan Uji-T (paired sample test) dengan menggunakan program spss 18. Hasil rata-rata nilai N-gain yang diperoleh sebesar 0,45 % dan berada dalam kategori sedang. Hasil uji statistik menunjukan taraf signifikansi sebesar 0,00 lebih kecil dari  = 0,05 (sign kurang dari 0,05) yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima terdapat perbedaan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa dengan LKPD terintegrasi nilai Islami dalam pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan kemampuan literasi sains peserta didik pada aspek kompetensi dan pengetahuan pada materi pencemaran lingkungan di SMP Negeri 1 Kotaagung Tiimur.
Co-Authors Adis Veliana Anjani Adis Veliana Anjani Agusta, Mutia Velli Ajo Dian Yusandika Akbar Handoko Al Qusri, Muhammad Fariq Amaliyah Dwi Cahyaningrum Amar Syafaat Amelya, Putri Andrea Bagas Bambang Budi Wiranto Bayan, Rocelia Pasco Bayu Putra Cahyaningrum, Amaliyah Dwi Dayangku Intan Diah Andika Sari Dicy Maulana Dina Hariyanti Dinda Nurjanah Dixit, Aparna Dwi Handoko Dwi Handoko Erwinsyah, Heru Fauza Farida Feti Yunita Sari Fredi Ganda Putra Gita Putri Clara Happy Komikesari Hasan Hariri Helda Silvia Helda Silvia, Helda Herli Candra Saputra Herli Candra Saputra, Herli Candra Iis Nanda Octana Indah Veronika Intan Islamia Irwandani Irwandani Kendedes, Iin Kendedes, Iin Mapunda, Waziri Mohamed Masyuni, Siti Michalska-Domańska, Marta Mohamad Muhassin Muhammad Benard Muhammad Fariq Al Qusri Muhammad Sifa’i Mukarramah Mustari, Mukarramah Murih Rahayu Muzannur Muzannur Muzannur, Muzannur Muzannur, Muzannur Nanang Supriadi Neli Neli Nopal Reza Efendi Nurul Apriyadi Ocha Septianti Octana, Iis Nanda Orin Neta Julia Panse, Vishal R Pasyah, Fijira Putri Maharani Putri Maharani Putri, Lia Pebriana Rahma Diani Rahma Diani, Rahma Rijal Firdaos Rijal Firdaos Rizki Wahyu Yunian Putra Rofiqul Umam Rumadani Sagala Santi Widyawati Sarwanto Sarwanto Sarwanto Sarwanto Saxena, Arti Sharov, Sergii Sifa’i, Muhammad Siti Masyuni Sowiyah Sowiyah Sri Latifah Sunyono - - Susanti Susanti Susanti Susanti Undang Rosidin Wan Jamaluddin Z Widayanti Widayanti Widayanti Widayanti Widha Sunarno Widha Tri Sunarno Windo Dicky Irawan Yahya AD Yahya AD, Yahya Yani Suryani Yuberti