Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.312
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Phinisi Integration Review AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) JURNAL EDUKASI NONFORMAL Maspul Journal of Community Empowerment Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Madaniya Jurnal Abdimas Indonesia : Jurnal Abdimas Indonesia INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Journal of Humanities and Social Studies ISOLEK: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra
Erniati Erniati
Uinversitas Islam Makassar
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Public Health Social Sciences Other

Published : 25 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 25 Documents
Search

 1   2   3 
Analisis Kemampuan Mengapresiasi Puisi Aku Karya Chairil Anwar pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Abu Bakar Tumpu; Erniati Erniati; Wiwin Kaswati
AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research Vol. 4 No. 1 (2021): OKTOBER (AIJER)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: An Analysis of The Ability to Appreciate My Poems By Chairil Anwar pthere are Class VIII Studentsof Junior High School. This study aims to describe the ability to appreciate the poetry Aku by Chairil Anwar in grade VIII junior high school students. Approach to qualitative research with caulitative descriptive research penis. The pupulation in this study was 288 students of SMPN 36 Makassar City spread across 9 classes. The sample was determined to be 32 students, of which there were 12 women and 15 men. Teknik data collection in the form of tests. As for the data analysis techniques used in this study, namely quantitative descriptive analytical techniques. Based on the results of the study, it can be seen that the ability of students to appreciate poetry was 26 people or 81% who obtained a score of 75 and above, with an average score of 85.28% (Very good) and in terms of all aspects of physical elements there were 23 people or 71% who obtained a score of 75 and above with an average score of 81.18% (Very good). Thus the ability to appreciate poetry in class VIII Sstudents of Junior High School ecolah is sufficient.
PENGUATAN PEMBELAJARAN APRESISASI SASTRA MELALUI PELATIHAN MEMBACA PUISI Muhammad Chairil Imran; Dwi Syukriady; Erniati Erniati
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 1 (2023): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v4i1.12298

Abstract

Melihat penguatan pembelajaran apresiasi sastra sebagai sebuah kebutuhan bagi siswa di sekolah maka dosen wajib untuk memberikan pengetahuan terkait apresiasi sastra agar kualitas lulusan semakin meningkat sekaligus memperkuat literasi siswa. Pengajaran terkait apresiasi sastra bukan hal baru, namun siswa bisa dikatakan minim mendapatkannya sehingga tim pengabdian berinisiatif untuk mengadakan pelatihan membaca puisi sebagai salah satu bentuk apresiasi terhadap karya sastra. Metode yang digunakan yaitu pemaparan materi dan praktik serta Focus Grup Discussion. Hasil pelatihan menunjukkan selama pelatihan membaca puisi, siswa mendapatkan pengetahuan baru terkait membaca puisi, respon positif sesudah pelatihan juga tampak dari hasil Focus Grup Discussion, apresiasi siswa terhadap karya sastra semakin kuat dengan mengenal puisi.
ANALISIS LITERASI MELALU KAMPUS MENGAJAR DI UPT SD 31 BONTOMACINNA KABUPATEN BULUKUMBA Syahrul Ramadhan S; Sri Hastati; Erwin Nurdiansyah; Erniati Erniati; Supriadi Supriadi
Phinisi Integration Review Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v6i1.43359

Abstract

Literacy in Indonesia has decreased significantly due to low literacy in reading and writing. Low literacy in reading and writing also occurs at UPT SD 31 Bontomacinna. The purpose of this study is to determine the analysis of literacy in reading and writing through teaching campuses as well as the supporting and inhibiting factors in realizing the campus teaching batch 2 at UPT SD 31 Bontomacinna. Qualitative research methods with program evaluation designs have been implemented in this study. With a pedagogical approach and a sociological approach. The pedagogical approach is carried out in the classroom to directly stimulate cognitive learners. The sociological approach is carried out by looking at the reality that exists within the scope of reading and writing. To obtain data, the writer uses interview, observation, and documentation techniques. .Interviews were conducted in the school community using program evaluation techniques. Observations were made during campus teaching program activities. Documentation was carried out to prove data that supports interviews and observations. This research has found an increase in students' reading and writing literacy after realizing campus teaching at UPT SD 31 Bontomacinna Bukukumba Regency, especially for class V. This has a very significant impact on students.Literasi di indonesia mengalami penurunan secara signifikan disebabkan dengan rendahnya literasi membaca dan menulis.Rendahnhya literasi membaca dan menulis juga terjadi juga pada UPT SD 31 Bontomacinna.Tujuan penelitian ini untuk mengetahui analisis literasi membaca dan menulis melalui kampus mengajar serta faktor pendukung dan penghambat dalam merealisasikan kampus mengajar angkatan 2 di UPT Sd 31 Bontomacinna. Metode Penelitian kualitatif dengan desain evaluasi program telah dilaksanakan pada penelitian ini. Dengan pendekatan pedagogis, dan pendekatan sosiologis.Pendekatan pedagogis dilakukan didalam kelas untuk menstimulus kognitif peserta didik secara langsung.Pendekatan sosiologi dilakukan dengan melihat realitas yang ada terjadi dalam ruang lingkup membaca dan menulis.Untuk memperoleh data, penulis menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi.Wawancara telah dilakukan di civitas sekolah dengan teknik evaluasi program.Obsevasi dilakukan selama menjalankan kegiatan program kampus mengajar.Dokumentasi dilakukan untuk membuktikan data yang mendukung wawancara dan observasi.Penelitian ini telah menemukan peningkatan literasi membaca dan menulis peserta didik  setelah merealisasikan kampus mengajar di UPT SD 31 Bontomacinna Kabupaten Bukukumba khususnya.
Penerapan Metode Direct Instruction dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi pada Siswa Kelas XI SMKS YAPMI Makassar Erniati Erniati; Sri Ayuwandira; Andi Qur’atul Uyun
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan menulis puisi melalui metode direct instruction pada siswa kelas XI SMKS Yapmi Makassar. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMKS Yapmi Makassar yang berjumlah 125 orang dan terbagi ke dalam empat kelas. Melihat keadaan populasi yang cukup besar maka dilakukan pengambilan sampel. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran dengan jumlah siswa 36 orang yang terdiri dari 4 orang laki-laki dan 32 perempuan. Penarikan sampel dilakukan dengan cara klastering random samplingsederhana yaitu dilakukan pengundian secara acak. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus dilaksanakan sesuai dengan perubahan yang ingin dicapai antara siklus I dan siklus II yang merupakan komponen yang saling berkaitan. Pengumpulan data melalui format observasi dan kemampuan menulis puisi, kemudian dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif.Hasil penelitian menunjukan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode direct instruction dapat meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa kelas XI Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran SMKS Yapmi Makassar. Hal ini ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan skor rata-rata kemampuan menulis puisi berdasarkan unsur-unsur pembangun puisi yang terdiri dari diksi, pengimajinasian, tipografi dan amanat dari siklus I yakni 52,50 kemudian meningkat sangat signifikan pada siklus II yakni menjadi 83,61. Sedangkan pencapaian ketuntas belajar pada siklus I sebesar 8,3% dan meningkat pada siklus II yakni sebesar 100%. Selain itu, aktivitas atau sikap siswa saat penerapan metode pembelajaran direct instruction dalam pembelajaran menulis puisi yang dilihat aktivitas mengamati dari siklus I sebesar 50% meningkat pada siklus II menjadi 61,11%, aktivitas menanya dari siklus I sebesar 55,55% meningkat pada siklus II menjadi 73,61%, aktivitas mencoba dari siklus I 62,50% meningkat pada siklus II menjadi 80,55% dan aktivitas menalar dari siklus I sebesar 69,44% meningkat pada siklus II menjadi 94,44%.
Peningkatan Keterampilan Berbicara Menggunakan Media Video Dokumenter Kelas VII SMP Negeri 25 Makassar Erniati Erniati
JURNAL EDUKASI NONFORMAL Vol 3 No 2 (2022): Jurnal Edukasi Nonformal
Publisher : Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pentingnya kegiatan berbicara juga ditunjukkan dalam Standar Kompetensi (SK) mata pelajaran bahasa Indonesia pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Berdasarkan KTSP, aspek kemampuan berbicara yang dipelajari siswa SMP kelas VII adalah berbicara dengan ragam sastra yaitu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gestur, mimik yang tepat, bercerita dengan alat peraga, dan menceritakan tokoh idola. Penelitian ini mendeskripsikan peningkatan keterampilan berbicara menggunakan media video documenter kelas VII SMP Negri 25 Makassar. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah redukasi data, penyajian data dan verifikasi atau kesimpulan. Temuan dari penelitian ini adalah bahwa penggunaan media video documenter dalam pembelajaran bahasa Indonesia pada aspek keterampilan berbicara dalam bentuk kegiatan bercerita dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI METODE EJA DI PROGRAM KAMPUS MENGAJAR PADA KELAS I SD INPRES 4/82 TIMURUNG Wildani Salsabila Rahim; Sri Hastati; Erwin Nurdiansyah; Erniati Erniati; Jumriati Jumriati
Phinisi Integration Review Volume 6 Nomor 2 Tahun 2023
Publisher : Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/pir.v6i2.46028

Abstract

The formulation of the problem in this study is the low reading ability of students, which is formulated as follows: 1) How is the implementation of the spelling method in the campus teaching program in improving the reading ability of grade I students at SD Inpres 4/82 Timurung?, 2) How is the ability to read through the spelling method in campus program teaches first grade students of SD Inpres 4/82 Timurung?. This study uses a type of qualitative research. The time of the research was carried out from March to June 2022 at SD Inpres 4/82 Timurung for class I students. The instruments used in this research were observation, interviews, and documentation. The data analysis technique used is the triangulation method.The results of the study provide a solution for grade I students who are lacking in reading skills, namely by applying the spelling method in the reading process which is very effective because with the spelling method students are taught the sound of letters, spell word by word, words into sentences, so that students' reading skills can improve. This means that the spelling method is appropriate for dealing with students who have difficulty reading.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan membaca siswa, yang dirumuskan sebagai berikut: 1) Bagaimana pelaksanan metode eja di program kampus mengajar dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa kelas I SD Inpres 4/82 Timurung?, 2)  Bagaimana kemampuan membaca melalui metode eja di program kampus mengajar pada siswa kelas I SD Inpres 4/82 Timurung?.  Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Waktu penelitian dilaksanakan pada bulan Maret sampai Juni 2022 di SD Inpres 4/82 Timurung pada siswa kelas I. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah triangulasi metode.Hasil penelitian memberikan solusi bagi siswa kelas I yang kurang dalam kemampuan membaca yaitu dengan menerapkan metode eja dalam proses membaca sangat efektif karena dengan metode eja siswa di ajarkan bunyi huruf, mengeja kata demi kata, kata menjadi kalimat, sehingga kemampuan siswa dalam membaca dapat meningkat. Artinya metode eja ini tepat diterapkan untuk menangani peserta didik yang berkesulitan dalam membaca.
Implementation of Green Open Space Strengthening as an Effort to Foster Entrepreneurial Spirit in Students of SMA Negeri 18 Makassar Muthmainnah Mursidin; Erniati Erniati; Ahmad Wiranto; Ian Siswanto; Adrian Syawal; Asri Aulia Ainun; Nirwana Nirwana
MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT Vol 5 No 1 (2023): MASPUL JOURNAL OF COMMUNITY EMPOWERMENT
Publisher : LP2M Universitas Muhammadiyah Enrekang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengimplementasikan penguatan ruang terbuka hijau sebagai upaya menumbuhkan jiwa kewirausahaan pada siswa SMA Negeri 18 Makassar melalui program pengabdian mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Tematik angkatan II Universitas Islam Makassar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi identifikasi area ruang terbuka hijau, perencanaan pengembangan, pelibatan siswa, dan evaluasi hasil implementasi. Langkah-langkah tersebut dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan kreativitas, inovasi, tanggung jawab sosial, kerjasama tim, dan pemahaman tentang konsep bisnis berkelanjutan pada siswa. Hasil dari implementasi ini diharapkan dapat memberikan kontribusi dalam menumbuhkan jiwa kewirausahaan pada siswa SMA Negeri 18 Makassar.
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS BERITA MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS VIII SMPN 34 MAKASSAR Magfiratul; Erniati; Supriadi
INDOPEDIA (Jurnal Inovasi Pembelajaran dan Pendidikan) Vol. 1 No. 4 (2023): DESEMBER 2023
Publisher : Media Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis teks berita melalui model group investigation pada siswa kelas VIII SMPN 34 Makassar. Jenis penelitian yang digunakan adalah PTK (Penelitian Tindakan Kelas) yang dilaksanakan dalam dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data melalui teknik tes keterampilan menulis teks berita, dan teknik nontes diantaranya observasi, kuesioner/angket dan dokumentasi yang kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 34 Makassar yang berjumlah 27 orang terdiri dari 13 orang laki-laki dan 14 orang perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan keterampilan menulis teks berita dengan menggunakan model pembelajaran group investigation pada siswa kelas VIII SMPN 34 Makassar. Hal ini ditunjukkan dengan terjadinya peningkatan skor rata-rata keterampilan menulis teks berita siswa dari siklus I yakni 58,44% kemudian meningkat pada siklus II yakni menjadi 75,14%. Aktivitas atau sikap siswa pada saat pembelajaran juga mengalami peningkatan. Hal ini dapat dilihat dari beberapa aspek yang diamati yaitu, kesiapan siswa dalam mengikuti pembelajaran pada siklus I sebesar 66,66% meningkat pada siklus II menjadi 88,88%, siswa memperhatikan penjelasan guru sebesar 70,37% meningkat pada siklus II menjadi 85,18%, siswa aktif bertanya sebesar 25,92% meningkat pada siklus II menjadi 44,44%, siswa tidak gaduh saat pembelajaran sebesar 59,25% meningkat pada siklus II menjadi 77,77% dan siswa tenang saat mengerjakan tugas sebesar 77,77% meningkat pada siklus II menjadi 92,59%.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN UNTUK MAHASISWA TUNANETRA MELALUI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) DENGAN AUDIO DI PRODI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS ISLAM MAKASSAR Erniati Erniati; Supriadi Supriadi; Jumriati Jumriati; Dwi Syukriady4
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v6i4.23054

Abstract

Pengembangan Pembelajaran untuk Mahasiswa Tunanetra Melalui Model Project Based Learning (PjBL) dengan Audio di Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Islam Makassar Selama ini orang berkebutuhan khusus (difable) atau orang yang menyandang ketunaan (impairment) cenderung diperlakukan masyarakat sebagai “objek” perlindungan, perlakuan, dan bantuan daripada sebagai subjek pemegang hak. Perlakuan seperti ini mengakibatkan para penyandang ketunaan dipisahkan dari masyarakat umum dan disediakan tempat dan fasilitas tersendiri. Dalam bidang pendidikan, pemikiran seperti ini melahirkan praktek pendidikan segregasi yang memisahkan penyandang ketunaan dari orang pada umumnya. Mereka ditempatkan di sekolah-sekolah khusus yang dikenal dengan istilah sekolah luar biasa (SLB) dan tidak diperbolehkan belajar di sekolah biasa/reguler. Akibatnya, mereka cenderung diperlakukan sebagai orang asing di dalam masyarakatnya sendiri. Praktek pendidikan seperti ini menimbulkan diskriminasi terhadap para penyandang ketunaan khususnya tunanetra. Tujuan dalam gagasan ini adalah program studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar dapat: 1) Memperluas akses pendidikan bagi mahasiswa tunanetra; 2) Meningkatkan mutu layanan pembelajaran untuk mahasiswa tunanetra; 3) Meningkatkan akses, partisipasi, dan kemandirian mahasiswa tunanetra menjalankan perannya di masyarakat; 4) Berkolaborasi bersama Unit Layanan Disabilitas (ULD) Universitas Islam Makassar mengelola pendidikan bagi mahasiswa tunanetra Metode pelaksanaan kegiatan ini menggunakan metode workshop. Workshop tersebut pada dasarnya dilakukan dengan pendekatan partisipatif karena melibatkan partisipasi dosen dan mahasiswa. Lokasi dalam kegiatan ini adalah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar. Subjek dalam kegiatan ini adalah dosen dan mahasiswa tunanetra Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Makassar. Waktu pelaksanaan kegiatan ini adalah 3 (tiga) bulan Juli sampai Oktober tahun 2023 atau pada semester ganjil pada tahun ajaran 2023-2024. Hasil yang diperoleh dari kegiatan workshop tersebut, yaitu: 1) Telah mengembangkan RPS model Project Based Learning (PjBL) berbasis audio bagi para mahasiswa disabilitas khususnya mahasiswa tunanetra; 2) Telah mengembangkan materi ajar berbasis audio bagi para mahasiswa disabilitas khususnya mahasiswa tunanetra; 3) Telah mengembangkan media pembelajaran berbasis audio untuk para mahasiswa disabilitas khususnya mahasiswa tunanetra; 4) Telah mengembangkan evaluasi pembelajaran berbasis audio bagi para mahasiswa disabilitas khususnya mahasiswa tunanetra, dan 5) Telah mengembangkan pelaporan hasil evaluasi pembelajaran berbasis audio bagi para mahasiswa disabilitas khususnya mahasiswa tunanetra
Pengaruh Penggunaan AKM Program Kampus Mengajar Hasil Belajar Literasi Numerasi Siswa SDN Latang Fahrul Donumo; Sri Hastati; Ince Prabu Setiawan; Erniati Erniati; Erwin Nurdiansyah
DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Vol 5 No 4 (2022): Desember
Publisher : STKIP Andi Matappa Pangkep

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31100/dikdas.v5i4.2387

Abstract

The aim of the researcher in this study is to find out whether there is an effect of using the AKM book on the numeracy literacy learning outcomes of SDN Latang students, Alor Regency. This research method uses quantitative methods. This type of research is quasi-experimental research or Quasi-Experimental Design. Quasi-Experimental Design or quasi-experimental, namely research carried out without a comparison class or control class. The results of the study showed that before being given treatment, 14 students were obtained in the sufficient category with a presentation of 46.7%, in the less category there were 7 students with a presentation of 23.33%, and in the very poor category, there were 9 students with a presentation of 30% so as to obtain an average the average value of the pretest is 60.50. After being given treatment, 2 students were in very good category with a presentation of 6.7%, in the good category, 15 students were obtained with a 50% presentation, in the sufficient category, 11 students were obtained with a presentation of 36.7% and in the poor category, there were 2 with a presentation of 6.7 %, thus obtaining the average Posttest score.
Co-Authors Abrina Maulidnawati Abrina Maulidnawati Jumrah Abu Bakar Tumpu Adrian Syawal Ahmad Wiranto Aisya Aisya Andi Andi Andi Qur’atul Uyun Asri Aulia Ainun Badruddin Kaddas Dwi Syukriady Endang Ruswiyani Erwin Nurdiansyah Fahrul Donumo Hijrah Hijrah Ian Siswanto Ince Prabu Setiawan Bakar Jannasari, Nur Anisa Jumriati, Jumriati Jusmaniar N LINDAYANI LINDAYANI M. Arfah Shidiq Magfiratul Muhammad Chairil Imran Musbaing, Musbaing Muslima Muslima Muthmainnah Mursidin Mutiara Tiffani Putri Nirwana Nirwana Nurhayati Rachim R, Nasaruddin Reskiani Saparuddin Room, Rusdi S, Herawati Arief Sitti Nurjannah Sri Ayuwandira Sri Hastati Supriadi Supriadi Syahrul Ramadhan S Wildani Salsabila Rahim Wiwin Kaswati Yuni Hartati