Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.596
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Infinity Union: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Wacana Akademika : Majalah Ilmiah Kependidikan PRISMA Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika dan Pendidikan Matematika Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Teorema: Teori dan Riset Matematika Jurnal Math Educator Nusantara: Wahana Publikasi Karya Tulis Ilmiah di Bidang Pendidikan Matematika JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) Journal of Authentic Research on Mathematics Eduacation (JARME) Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Southeast Asian Mathematics Education Journal Community Empowerment Ethnomathematics Journal Fraktal: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Journal of Medives: Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang Journal of Community Service (JCOS) IndoMath: Indonesia Mathematics Education Jurnal Infinity KAMBIK : Journal of Mathematics Education
Fitria Sulistyowati
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Public Health Social Sciences Other

Published : 35 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search
Journal : PRISMA

 1 
E-learning Persamaan Linear Satu Variabel Berbasis Web-Wix Istiqomah, Istiqomah; Sulistyowati, Fitria; Lestari, Ega Sri
PRISMA Vol 12, No 1 (2023): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v12i1.2638

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-learning berbasis web wix pada materi Persamaan Linear Satu Variabel yang layak digunakan. Pelaksanaan penelitian mengacu pada model ADDIE, yaitu dengan tahapan: analisis, desain, pengembangan produk, penerapan dan evaluasi. Uji kelayakan e-learning terbatas pada respon siswa terhadap e-learning yang dikembangkan. Subjek uji coba respon e-learning adalah 32 siswa kelas VII SMP. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan angket, dan dianalisis secara statistik deskriptif. Produk penelitian ini adalah e-learning dengan link https://classmathjhs.wixsite.com/my-site. Kelayakan e-learning diperoleh dari masukan dan penilaian ahli media, ahli materi, dan respon siswa. Hasil validasi menunjukan bahwa: (1) ahli media memperoleh skor rata-rata 3,7 yang terkategori Sangat Baik, (2) ahli materi memperoleh rata-rata 3,9 yang termasuk dalam kategori Sangat Baik. Pada tahap uji coba e-learning hasil respon siswa memperoleh rata-rata persentase 78,25% termasuk dalam kategori Layak. Hasil ini menunjukkan bahwa e-learning berbasis web wix pada materi PLSV yang dikembangkan layak untuk diujicobakan pada pembelajaran dengan skala lebih luas.
Pola Komunikasi dan Interaksi dalam E-learning Statistika Matematika Selama Covid-19 Istiqomah, Istiqomah; Sulistyowati, Fitria
PRISMA Vol 10, No 2 (2021): PRISMA Volume 10 No 2 Tahun 2021
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v10i2.1336

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan perspektif mahasiswa pada aspek pola komunikasi dan interaksi dalam pembelajaran daring/e-learning Statistika Matematika. Tahap penelitian kualitatif yaitu: (1) identifikasi masalah; (2) penelusuran kepustakaan; (3) maksud dan tujuan penelitian; (4) pengumpulan data; (5) analisa dan pelaporan data; (6) pelaporan. Subjek penelitian ini adalah seluruh mahasiwa yang mengambil mata kuliah Statitika Matematika di Prodi Pendidikan Matematika UST pada tahun ajaran 2019/2020. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket Skala Likert. Data dalam penelitian ini dianalisis secara statistik deskriptif. Temuan dalam penelitian ini adalah: (1) 50% mahasiswa menganggap e-learning Statistika Matematika memberikan kemudahan dalam berinteraksi; (2) 47,02% mahasiswa menganggap e-learning Statistika Matematika memberikan kemudahan dalam menjalin keakraban; (3) 61,94% mahasiswa mengalami kesalahan komunikasi dalam e-learning Statistika Matematika; (4) 50,75% mahasiswa menganggap e-learning Statistika Matematika memberikan kemudahan dalam mengutarakan pendapat. Temuan tersebut selanjutnya akan dijadikan acuan untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilakukan.
Meta-Analysis: The Influence of Mathematical Digital Literacy on Mathematics Learning Dewi, Rahmita Fitri; Sulistyowati, Fitria; Kusumaningrum, Betty; Septiani, Devi; Utami, Wikan Budi
PRISMA Vol 14, No 1 (2025): PRISMA
Publisher : Universitas Suryakancana

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35194/jp.v14i1.4922

Abstract

The advancement of technology and information in the industrial revolution era has brought significant changes in education which demands strong digital literacy among students to face the challenges of the 21st century. Digital literacy not only includes the ability to read and understand information, but also integrates technology in the learning process and problem solving. This study uses a meta-analysis method to evaluate and combine the results of various studies on digital literacy in mathematics learning in Indonesia. The purposive sampling technique was used to select 12 relevant scientific articles from the last seven years taken from Google Scholar. Data were collected through documentation and filtered to ensure compliance with the research topic. Effect size analysis was used to measure the effect of digital literacy on mathematics learning. The characteristics of the studies analyzed in this study include the year of research, level of education, and type of publication. Statistically, it was obtained that the application of Digital Literacy to mathematical abilities was influenced by the level of education used. The integration of digital technology in mathematics learning at the high school level has a significant impact on improving student achievement. The results of the study indicate that the integration of digital technology prepares students for future challenges with increasingly advanced technology.
Co-Authors Agustin Zakkia Almardhiyyah, Al Ainaa Anajihah, Novita Maharani Anggun Apriliani Anisa Putri Damayanti Anwar, Zakiyah Arif Setiawan Arif Usman Arif Usman Arif, Dery Fathurrahman Arifin, Usman Ayona, Khansa Amalia Betty Kusumaningrum Betty Kusumaningrum Betty Kusumaningrum Chiphambo, Shakespear Maliketi Denik Agustito Deri Fadly Pratama, Deri Fadly Devi Septiani Dewi, Rahmita Fitri Dhimas Nur Setyawan Dwi Rejeki Dwi Rejeki Esti Harini Esti Harini Esti Harini, Esti Flora Grace Putrianti Hapsari, Nadya Amalia Putri Hartanti, Septi Iffatul Ulya Ika Wahyu Kusuma Wati Irfan, Muhammad Irmawati Irmawati Istiqomah Istiqomah istiqomah istiqomah Jarnawi Afgani Dahlan K. S. Kuncoro Khansa Amalia Ayona Kirom, Hawis Ahmadul Krida Singgih Kuncoro Kusmanto Kusmanto Kusmanto, Benidectus Kusumaningrum, Betty Latifah Aldin Fajrina Lestari, Ega Sri M. Wahid Syaifuddin Mahendra, Faisal Eka Muhammad Ghozian Kafi Ahsan Muhammad Irfan Muhammad Irfan Muhammad Irsyad Nafisyah, Khoirul Naibaho, Risko Nasution, Annio Indah Lestari Nelly Fitriani, Nelly Nia Kania Nilawati, Alvia Ratna Noka Setya Maharani Novia Oktarina Nugraheni, Zahra Nurcholish Arifin Handoyono Nur’aini Dewi Octaviana Koten Okky Lupitasari Widianingrum Patrisius Afrisno Udil, Patrisius Afrisno Phricilia, Regina Pramudianti, Tiara Rina Setyaningsih, Rina Rumalean, Lismawati Samsul Maarif Sandi Sessu Sari, Yuyun Novita Septiani, Devi Sony Yunior Erlangga Sri Adi Widodo Sri Adi Widodo Sukiyanto, Sukiyanto Suwartini Suwartini Tiara Pramudianti Tri Astuti Arigiyati Tri Astuti Arigiyati, Tri Astuti Turmudi Tyas Susilowati Wahyu Hidayat Wasilatul Murtafiah Wati, Ika Wahyu Kusuma Widowati Pusporini, Widowati Wijaya, Aya Wikan Budi Utami Wikan Budi Utami Wulan Rahmawati Wuryan Tri Kartiko Yuliani, Rika