Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
11.935
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurnal Inspirasi Pendidikan Jurnal Bioterdidik: Wahana Ekspresi Ilmiah SCHOOL EDUCATION JOURNAL PGSD FIP UNIMED Tell : Teaching of English Language and Literature Journal Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Jurnal DIDIKA: Wahana Ilmiah Pendidikan Dasar Wanastra : Jurnal Bahasa dan Sastra Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Journal of Dedicators Community Belajar Bahasa : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Lectura : Jurnal Pendidikan Jurnal Basicedu Journal of Educational Research and Evaluation Journal on Education EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Education and Human Development Journal Jurnal Pendidikan dan Konseling JIPIS Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Sekolah Dasar (JSD) Paramasastra: Jurnal Ilmiah Bahasa Sastra dan Pembelajarannya Jurnal Pena Indonesia GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia Berdaya Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya PTK: Jurnal Tindakan Kelas NUSRA: Jurnal Penelitian dan Ilmu Pendidikan Jurnal PRIMED:Primary Education Journal atau Jurnal Ke-SD An Empowerment Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) JURNAL PENELITIAN BIDANG PENDIDIKAN Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Natural Science Education Research (NSER) The Journal of System Engineering and Technological Innovation Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora Indonesian Research Journal on Education JS (Jurnal Sekolah) National Conference for Ummah Journal of Innovative and Creativity Konstruktivisme : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Kasiyun, Suharmono
Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 121 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 121 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Kecepatan Efektif Membaca (KEM) di Sekolah Dasar Neneng Anggraeni; Suharmono Kasiyun; Syamsul Ghufron; Rudi Umar Susanto
Literasi : Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia serta Pembelajarannya Vol 7, No 1 (2023): JURNAL LITERASI APRIL 2023
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/literasi.v7i1.9839

Abstract

Kecepatan Efektif Membaca (KEM) merupakan perpaduan antara keterampilan gerak mata dengan kemampuan kognitif saat membaca. KEM juga dapat diartikan sebagai kombinasi membaca dengan kecepatan rata-rata dan ketepatan dalam memahami apa yang sedang dibaca. Peserta didik harus memiliki KEM yang tinggi agar dapat memahami isi bacaan dengan cepat dan tepat. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literature atau merangkum hasil penelitian tentang Kecepatan Efektif Membaca (KEM) di Sekolah Dasar tahun 2022 berdasarkan pokok bahasan, metode, dan hasil penelitian. Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mereview semua artikel terkait Kecepatan Efektif Membaca (KEM) dalam kurun waktu 2022. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 6 artikel jurnal yang diperoleh dari Google Schoolar. Berdasarkan penelitian ini didapatkan bahwa Kecepatan Efektif Membaca (KEM) sebagai tes untuk tolok ukur keefektifan dalam membaca, sehingga dengan mengetahui hasil tes KEM , maka dapat sebagai bahan evaluasi untuk pembelajaran literasi berikutnya.
Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Oktaviona Hajar; Suharmono Kasiyun; Rudi Umar Susanto; Akhwani Akhwani
Journal on Education Vol 6 No 1 (2023): Journal On Education: Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v6i1.3859

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of using the Canva application on students' interest in learning Indonesian in class V at SDN Warugunung 1 Surabaya. The research method used is experimental research. Data collection by questionnaire method and documentation. The research instrument is a test sheet. The research sample was selected by purposive sampling, namely the VA class. The results showed that the average interest in learning not using Canva learning media was included in the low interest category, the average interest of students using Canva learning media was in the high category, and the comparison of the two resulted in quite significant differences, indicating that there was an effect of learning media using the Canva application on subjects. Indonesian towards increasing students' interest in learning at SDN Warugunung 1 Surabaya. Data processing is used to test the validity, reliability, normality test, homogeneity and hypothesis with the help of SPSS 24. Researchers believe that the developed learning media can be a solution in the development of interactive learning media that trains student creativity and student interest in learning.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Melalui Metode Jarimatika Pada Siswa Kelas II SD Nurul Islam Surabaya Nabilatul Karimah; Suharmono Kasiyun; Siti Maghfirotun Amin; Nafiah Nafiah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa pada materi perkalian. Siswa mengalami kesulitan dalam mengelola perkembangan, bahkan beberapa siswa belum mampu melakukannya. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, penelitian ini menggunakan metode Jarimatika sebagai alternatif solusi. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada materi perkalian melalui metode Jarimatika pada siswa Kelas II SD Nurul Islam Surabaya. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subjek penelitian terdiri dari 15 siswa Kelas II. Data penelitian ini diperoleh dari ketuntasan hasil belajar individu pada Prasiklus sebanyak 7 siswa dengan ketuntasan hasil belajar klasikal sebesar 46,66%. Pada Siklus I, terjadi peningkatan ketuntasan hasil belajar individu menjadi 8 siswa dengan ketuntasan hasil belajar klasikal sebesar 60%. Sedangkan pada Siklus II terdapat peningkatan lebih lanjut dalam ketuntasan hasil belajar individu menjadi 13 siswa dengan ketuntasan hasil belajar klasikal mencapai 87%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode jarimatika berhasil meningkatkan hasil belajar matematika pada materi perkalian. Indikator kinerja dari data prasiklus hingga Siklus II menunjukkan pencapaian ketuntasan belajar di atas 75%, sehingga tidak diperlukan tindakan pada siklus berikutnya. Penelitian ini memberikan implikasi positif terhadap pembelajaran matematika dengan mengintegrasikan metode Jarimatika sebagai pendekatan yang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap peningkatan materi.
Penggunaan Media Visualisasi Micah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Ahmad Fauzi; Suharmono Kasiyun
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 1 No. 1 (2020): Prosiding National Conference for Ummah (NCU) 2020
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Berdasarkan hasil observasi di kelas V UPT SDN Karangketug II diperoleh data rata-rata nilai kelas dari 29 siswa adalah 58 dan masih ada 14 (47%) siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu skor nilai tes siswa < 75. Keadaan demikian disebabkan karena dalam pembelajaran matematika guru hanya memberikan rumus yang harus dihafalkan oleh siswa dan dicobakan dalam soal-soal latihan. Dengan demikian siswa sulit memahami materi karena hanya besifat abstrak dan tidak bermakna. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran pada pokok bahasan bilangan pecahan dengan menggunakan media visualisasi Micah di kelas V UPT SDN Karangketug II. Visualisasi Micah adalah suatu media pembelajaran dimana siswa menggunakan indera penglihatannya dengan memanfaatkan mika plastik yang dibuat sebagai sarana bentuk pecahan. Mika yang dibuat pecahan ini disebut Micah. Melalui visualisasi ini, siswa dapat menemukan hasil dari operasi pecahan tanpa menggunakan rumus dan menghafalkan perkalian untuk sekedar menyamakan penyebut atau mencari hasil dari operasi pecahan.Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan pembelajaran matematika dengan menggunakan media visualisasi Micah telah berhasil diterapkan di kelas V UPT SDN Karangketug II karena telah memenuhi kriteria keberhasilan tindakan. Penerapannya dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V UPT SDN Karangketug II yang dapat ditunjukkan dari adanya peningkatan nilai rata-rata dari siklus I ke siklus II sebesar 35%
Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V melalui Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPA dengan Media Audiovisual di SDN Bulak Rukem I Surabaya Dhinta Wulansari Tri Surya; Suharmono Kasiyun; Suwarti; Ani Setyaningsih
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas V SDN Bulak Rukem I Surabaya dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) menggunakan media audiovisual. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VD SDN Bulak Rukem I Surabaya yang berjumlah 39 peserta didik. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Pada setiap siklus terdapat empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tes tertulis sebagai teknik pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan menggunakan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VD SDN Bulak Rukem I Surabaya. Hal ini dapat ditunjukkan dengan ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 51%, pada siklus II meningkat menjadi 92%. Sedangkan berdasarkan nilai rata-rata dari hasil belajar pada siklus I (73,84)  meningkat pada siklus II  yaitu sebesar  92,82.Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik Kelas V SDN Bulak Rukem I Surabaya dengan menerapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) menggunakan media audiovisual. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VD SDN Bulak Rukem I Surabaya yang berjumlah 39 peserta didik. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Pada setiap siklus terdapat empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui tes tertulis sebagai teknik pengumpulan data. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini dengan menggunakan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan menggunakan media audiovisual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VD SDN Bulak Rukem I Surabaya. Hal ini dapat ditunjukkan dengan ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 51%, pada siklus II meningkat menjadi 92%. Sedangkan berdasarkan nilai rata-rata dari hasil belajar pada siklus I (73,84)  meningkat pada siklus II  yaitu sebesar  92,82.
Meningkatkan Keterampilan pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia melalui Metode Diskusi Kelas V SDN Bulak Rukem 1/258 Amelia Ramadani; Suharmono Kasiyun; Ani Setyaningsih
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini diberikan bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan berbicara siswa melalui metode diskusi pada mata pelajaran bahasa indonesia siswa kelas V C SDN Bulak Rukem 1. Subjek penelitian ini berjumlah 40 siswa. Penelitian dilaksanakan pada 7 maret hingga 13 April 2023. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini berupa penduan observasi, pedoman wawancara serta angket. Dari penelitian yang dilakukan didapatkan hasil berupa peningkatan keterampilam bernicara siswa setelah menggunakan metode diskusi. Pada siklus 1 diperoleh peningkatan sebesar 20%, sedangkan padà siklus 2 Terfapat peningkatan sebesar 25%, kemudian pada siklus ke 3 peningkatan kemampuan berbicara kategori baik meningkat menjadi 80%. Hasil yang diperoleh pada penelitian ini adalah ditemukan adanya peningkatan keterampilan berbicara siswa sebanyak 60% setiap siklusnya. Dan peningkatan sebesar 64,5% dari awal penelitian. Artinya, meyode diskusi memiliki efektifitas keterampolan membaca siswa kelas V-C SDN Bulak Rukem 1/258.
Peningkatan Motivasi Belajar Mata Pelajaran Bahasa Jawa Kelas IV SDN Karangbong melalui Metode Role Playing Shinta Prasti Permatadewi; Suharmono Kasiyun; Nikmahatus Romadhona; Cholidah Machbul
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian dengan tujuan untuk meningkatkan motivasi belajar Bahasa Jawa di kelas IV A SD Negeri Karangbong menggunakan metode Role Playing. Penelitian kolaboratif ini mengimplementasikan model Kurt Lewin dengan melibatkan 19 peserta didik. Data-data yang digunakan pada penelitian ini didapat dengan wawancara, observasi, angket, tes tulis, dan dokumentasi. Penelitian menghasilkan bahwa penerapan metode Role Playing berhasil. Hal ini dilihat pada aktivitas guru dan peserta didik yang meningkat, yaitu dari 75 di siklus pertama menjadi 90 di siklus kedua untuk aktivitas guru dan dari 68,75 di siklus pertama menjadi 89,5 pada siklus kedua untuk aktivitas peserta didik. Selain itu, penelitian ini juga berhasil meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV A. Hal tersebut dilihat pada persentase motivasi belajar peserta didik dari 50% di siklus pertama menjadi 89,47% di siklus kedua. Ketuntasan hasil belajar peserta didik juga meningkat dari 63,15% di siklus pertama menjadi 84,21% di siklus kedua. Secara keseluruhan, penelitian ini menunjukkan metode tersebut dapat meningkatkan motivasi belajar dan kemampuan berbahasa pada peserta didik di SD Negeri Karangbong. Selain itu, penelitian ini juga memberikan kontribusi pada peningkatan literatur terkait metode pembelajaran inovatif untuk mengoptimalkan hasil belajar di berbagai konteks.
Penıngkatan Hasıl Belajar Sıswa dengan Menggunakan Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) di SDN Bulak Rukem I/258 Surabaya Muhammad Aris; Suharmono Kasiyun; Ani Setianingsih; Suwarti
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif TGT (Teams Games Tournament) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada kelas VA di SDN Bulak Rukem I/258 Surabaya. 39 siswa kelas VA dijadikan sebagai subjek penelitian, dan metode tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil pra-siklus menunjukkan rata-rata skor 66 dengan hanya 25% siswa yang mendapatkan hasil belajar di atas KKM. Namun terjadi peningkatan hasil belajar pada siklus I dan II setelah penerapan model pembelajaran TGT. Pada siklus I rata-rata hasil belajar meningkat menjadi 75,4 dan 48 persen siswa mencapai hasil belajar lebih tinggi dari KKM. Pada siklus II hasil belajar siswa kelas VA yang normal meningkat menjadi 80,2 dengan 77% nilai siswa di atas KKM. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan model pembelajaran TGT dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa SD melalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berbantuan Media Konkret Elvira Putri Ayu Arimbi; Suharmono Kasiyun; Nikmahatus Romadhona; Cholidah Machbul
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep matematika yang sulit dipahami mengakibatkan objek matematika yang abstrak memerlukan media nyata untuk merepresentasikan materi pelajaran yang dipelajari. Berdasarkan kegiatan observasi yang dilangsungkan di SD Negeri Karangbong tepatnya pada kelas IV-B diketahui bila materi luas bangun datar pada pelajaran matematika memiliki hasil belajar yang rendah. Guna mengoptimalkan hasil belajar siswa pada materi matematika luas bangun datar, maka dalam studi ini diterapkan model pembelajaran berbasis masalah dengan bantuan media puzzle kubus. Penelitian tindakan kelas kolaboratif digunakan sebagai metode pada studi yang dijalankan. Observasi, tes, dan kuesioner adalah tiga teknik pengumpulan data yang diaplikasikan. Data penelitian dianalisis dengan teknik kuantitatif dan kualitatif. Nilai rata-rata kelas pada kegiatan pembelajaran pra siklus yaitu 46,84. Setelah mendapat perlakuan, terjadi kenaikan nilai rata-rata kelas yakni menjadi 70. Secara khusus, nilai rata-rata naik menjadi 85,78 pada siklus dua. Penelitian tindakan kelas ini dianggap berhasil karena mampu untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Kondisi tersebut terbukti melalui presentase keberhasilan pada siklus satu yang mencapai 68,42% dari 19 peserta didik yang ada di kelas. Sedangkan pada siklus dua presentase keberhasilan meningkat hingga mencapai 94,73% dari jumlah keseluruhan peserta didik yang ada di kelas.
Metode Tutor Sebaya Berbantuan Media Ditangbaris: Solusi Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Fajriatul Faizah; Suharmono Kasiyun; Ani Setianingsih; Suwarti
PROSIDING NATIONAL CONFERENCE FOR UMMAH Vol. 2 No. 1 (2023): Prosiding National Conference for Ummah (NCU)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan meningkatkan ketercapaian hasil belajar kognitif matematika materi penyajian data peserta didik kelas V melalui metode tutor sebaya berbantuan media pembelajaran DITANGBARIS (Diagram Batang, Gambar, dan Garis). PeneIitian ini menggunakan jenis PeneIitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus yang masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek peneIitian adalah keseluruhan peserta didik kelas V-B SDN BuIak Rukem I/258 Surabaya tahun pelajaran 2022/2023 yang berjumlah 37 orang. Penelitian Tindakan Kelas ini menggunakan teknik anaIisis data secara kuantitatif untuk menganalisa hasil belajar kognitif peserta didik berupa hasil tes baik sebelum maupun sesudah menerapkan metode tutor sebaya berbantuan media DITANGBARIS. Penelitian ini membuktikan bahwa hasil belajar kognitif peserta didik kelas V-B  SDN BuIak Rukem I/258 Surabaya pada mata pelajaran matematika materi penyajian data telah mengalami peningkatan setelah pelaksanaan siklus I dan II, dengan menggunakan metode Tutor Sebaya berbantuan media pembelajaran DITANGBARIS (Diagram Batang, Gambar, dan Garis). Hal tersebut terbukti dengan persentase jumlah peserta didik yang telah tuntas mencapai 43,24% pada siklus I dan 81,08% pada siklus II.
Co-Authors Adawiya, Robiatul Afib Rulyansah Agustin, Mila Ahmad Fauzi Akhwani Akhwani Akhwani, Akhwani Alistiana, Lisa Amelia Ramadani Amelia Ratih Damayanti Amelia Ratih Damayanti Anggraini, Mirna Ani Setianingsih Ani Setyaningsih Ani Setyaningsih Aniswatul Farida Any Widyaningrum Arsytillah Ana Federika Asmarani, Ratih Asyita Al-Mufidah atiqoh mufidah Authar, Nailul Cholidah Machbul Cholidah Machbul dariswanto, suad vandana Desti Mulyani Desy Natalia Nanda Wicaksono Dewi Widiana Rahayu Dewi Widiana Rahayu Dhinta Wulansari Tri Surya Diana Nabela Diar Miftachul Jannah Djazilan, Muhammad Syukron Djazilan, Sukron Elistania, Febi Fauzia Elvira Putri Ayu Arimbi Emy Rochmawati Masturiyaningsih Erlin Keryna Ikinti Putri Fajriatul Faizah Farida, Aniswatul Farihatul Widad Febrita Duwi Hartini Gabriela Mughny Firdaus Ghufron, H. Syamsul H Syamsul Ghufron Hakim, M. Wandi Azizul Handayani, Hawa Laily Hawa Laily Handayani Hidayat, M Thamrin Hidayat, Muhammad Thamrin Hidayati, Nur Isnainy Ika Sholihatul Maulida Islakhiyah, Mazro'atul Isna Ilvi Nurrohmah Isnaini Fadya Rahmadani Isnainiyah, Isnainiyah Jannah, Diar Miftachul Jannah, Hana Roudlotul Khantika, Nidiya Winahyu Kurnianda, Vistania Fajar Kurniawati, Devita Lestari, Novita Dian Dwi Luh Putu Ratna Sundari Lusita agustiari Putri M. THAMRIN HIDAYAT M. Thamrin Hidayat Madinatul Qoyyimah Maftuhatul Ulumiyah Kumalasari Sari Maisyaroh, Nailul Mar&#039;atul Muthi&#039;ah Mariati, Pance Masruroh, Mayya Kholidah Maulidyah, Elok Mila Agustin Mirna Anggraini Mohammad Taufiq Mohammad Taufiq Mudliatul Ilmiyah Muhammad Aris Muhammad Syukron Djazilan Muhammad Taufiq Muhammad Thamrin Muhammad Thamrin Muhammad Thamrin Hidayat Muhammad Thamrin Hidayat MUHAMMAD THAMRIN HIDAYAT muniroh, lu'luil Mushonnif, Muhammad Hafidz Al MUSLIMIN IBRAHIM Nabela, Diana Nabilatul Karimah Nadliyah, Alfiyaturrizqi Nafi&#039;ah Nafi&#039;ah Nafi'ah, Nafi'ah Nafiah Nafiah Nafiah Nafiah, Nafiah Nafisah Nafisah Nanazah Atika Sari Naufi'ah, Naufi'ah Nazia Widya Pratiwi Neneng Anggraeni Nikmahatus Romadhona Nikmahatus Romadhona Ningsih, Mar’atus Solichah Septia Novita Dian Dwi Lestari Nur Azimatul Ummah Nur Isnainy Hidayati Nur Laili Habibatush Sholihah Octaviani, Annek Oktavia, Dwi Cahya Oktaviona Hajar Omega, Shera Alva Pance Marianti Pance Mariati Pance Mariati Purwanti, Yuni Putri Lailatul Aisah Putri, Ella Febriola Qoyyimah, Madinatul Rahayu, Dewi Widiana Rohimah, Ainur Rohmaniyah, Ati Fatur Rosidah, Alifiah Nur Rudi Umar Susanto Rudi Umar Susanto Safitri, Amanda Wahyu Salsabilla, Febby Salmaisyah Santoso, Rudi Umar Sardjono, One Citra Aringtin Sari, Maftuhatul Ulumiyah Kumalasari Shinta Prasti Permatadewi Sholihah, Aula Da’watus Sisca Dewi Agustin Siti Maghfirotun Amin Siti Maghfirotun Amin Sri Hartatik Sri Hartatik Sri Hartatik Suci Nuzulul Mawadah Sunanto Sunanto Sunanto Sunanto Susanto, Rudi Umar Suwarti Suwarti Suyatno - Syamsul Ghufron Syamsul Ghufron Syamsul Gufron Syarafina, Intan Tiyas Saputri Tunnihla , Atifah Wardhani, Rifka Putri Yulianti Yuni Nur Maulidah Yuni Purwanti Yunita, Siti Yunita Yusril Izza Nurfaiza Zumbani, Binta Sania