Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.683
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH JOIV : International Journal on Informatics Visualization Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Indo-MathEdu Intellectuals Journal Ranah Research : Journal of Multidisciplinary Research and Development Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Asep Ahmad Sopandi
Universitas Negeri Padang
Religion Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Public Health Social Sciences Transportation Other

Published : 85 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 85 Documents
Search

 4   5   6   7   8 
Meningkatkan Kemampuan Membaca Kata Benda Melalui Penggunaan Metode Silabel Berbasis Game Edukasi Pada Anak Disabilitas Intelektual Salsabila, Azila; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130403

Abstract

Penelitian ini didasarkan oleh rendahnya kemampuan membaca pada anak disabilitas intelektual di kelas IV SLB Negeri Kota Sungai Penuh. Penelitian bertujuan untuk  membuktikan apakah metode silabel berbasis game edukasi dapat meningkatkan kemampuan membaca pada anak disabilitas intelektual. Jenis penelitian yang digunakan adalah Single Subject Research (SSR) dengan desain A-B. Pengukuran dilakukan dengan mencatat kejadian menggunakan daftar checklist berisi 10 kata benda dan dihitung menggunakan persentase. Penelitian dilakukan dalam dua fase: fase baseline dan fase intervensi. Pada fase baseline, yang berlangsung selama 3 pertemuan, peserta didik memperoleh persentase nilai 0% karena tidak ada kata benda yang benar dibaca. Pada fase intervensi, yang berlangsung selama 12 pertemuan, peserta didik diberi perlakuan dengan metode silabel berbasis game edukasi. Dalam fase ini, nilai peserta didik meningkat secara signifikan dengan persentase nilai pada pertemuan pertama yaitu 30% dan pada pertemuan terakhir 100%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan membaca anak disabilitas intelektual meningkat setelah penerapan metode silabel berbasis game edukasi.
Meningkatkan Kemampuan Membaca Huruf Al Qur’an bagi Anak Tunagrahita Ringan Melalui Metode Bil Hikmah Nasution, Syahputra; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1193890.64

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai peningkatan kemampuan membaca huruf Al-Quran melalui metode Bil Hikmah pada anak tunagrahita ringan di kelas VII C di SLB Negeri Batubara. Penelititan ini didasari permasalahan anak tunagrahita ringan yang belum terampil dalam membaca huruf Al-Quran. Kelas ini terdapat tiga orang anak tunagrahita ringan yang berinisial MRF, ZM dan K dengan karakteristik yang berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah metode Bil Hikmah efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf Al-Quran anak tunagrahita ringan dalam kegiatan pembelajaran. Penelitian akan dilakukan dengan metode penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilakukan dengan cara berkolaborasi dengan guru. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 silklus. Setiap siklus dimulai dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian dideskripsikan dalam bentuk narasi dan grafik dari proses hingga hasil peningkatan pada siklus II. Pada siklus pertama anak memperoleh hasil MRF dan ZM 65% dan K 60% serta hasil pada siklus kedua MRF, ZM dan K 85%. Hal tersebut menunjukkan bahwa metode Bil Hikmah efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan membaca huruf AL-Quran bagi anak tunagrahita ringan
Efektivitas Penggunaan Media Video Tutorial dalam Meningkatkan Keterampilan Tari Pasambahan bagi Anak Tunarungu Agustin, Nur Hairra; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 1 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i1.127553

Abstract

Penelitian ini fokus pada masalah yang dihadapi siswa tunarungu ketika mereka belajar keterampilan tari pasambahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk menggunakan media video tutorial untuk meningkatkan keterampilan tari pasambahan anak tunarungu sedang kelas V di SLB Muhammadiyah Pauh IX Padang menjadi dasar penelitian ini. Studi pendahuluan menemukan bahwa dua orang siswa mengalami kesulitan dengan gerakan tari pasambahan. Selain itu, guru menggunakan media pembelajaran dengan kurang efektif, yang tidak mendukung keterampilan pembelajaran, dan tidak menarik bagi siswa untuk memahami materi di dalam kelas.Penelitian tindakan kelas, yang dilakukan oleh peneliti bersama guru, adalah jenis penelitian yang digunakan. Sementara peneliti bekerja sama, guru kelas bertindak sebagai pemberi tindakan. Studi dilakukan dalam dua siklus, dengan empat pertemuan per siklus. Data penelitan dikumpulkan melalui observasi dan uji coba. Dua siswa tunarungu sedang adalah subjek penelitian. Media pembelajaran yang digunakan adalah video instruksional.Kata Kunci: Media video tutorial, Tari pasambahan, Tunarungu
Peran Orang Tua dalam Pendidikan Anak Tunanetra X Tingkat Dasar Lestari, Kasih Indah; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research is based on the problems found in SLB Negeri 1 Ampek Angkek about the role of parents in the education of elementary-level X visually impaired children. This study uses case study research method with research subjects namely blind parents X, class teachers and principals. In this study, data collection was conducted through observation, interview, and documentation studies, which then the data in the analysis, presented and drawn conclusions. The results of this study aim to examine the role of parents in the education of visually impaired children at the elementary level, namely the role of parents as primary educators, advocates, resources, primary educators, and diagnotism. The role of parents in the education of visually impaired children X has been started by parents X since X was a toddler. X's parents also play a role in choosing education and services for X. X's parents also have an important role in the development of X's interests and talents such as providing motivation and facilitating any form of activity that X is interested in.
Pelaksanaan Pembelajaran Matematika bagi Siswa Tunanetra kelas XI di SMK Negeri 7 Padang pada masa Pandemi Covid-19 Suzana, Veronica; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1128150.64

Abstract

This research was motivated by problems found in one of the schools that provided inclusive education, namely SMK N 7 Padang regarding the implementation of matematics learning for blind students of class XI during the Covid-19 pandemic. This study aims to determine how the implementation of mathematics learning for class XI blind students at SMK N 7 Padang. The method used is descriptive qualitative, the research subjects are mathematics teacher, special guidance teachers, class teachers, blind students(D), parents of blind students. The data collected through observation, interviews, and documentation studies are then analyzed, presented and conclusions drawn from these data. The implementation of mathematics learning for blind students (D) during the pandemic is carried out the same as other regular students using chat applications, where in the application the teacher will condition all teaching and learning activities starting from taking attendance, delivering material in the from of videos, asking and evaluating. Contsraints in implementing mathematics learning for blind students (D) students find it difficult to understand the learning that is given online because online students are accompanied by parents.
Meningkatkan Kemampuan Mengenal Nilai Mata Uang Melalui Metode Roleplaying Pajariah, Pajariah; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1194460.64

Abstract

The provision of lessons to recognize the value of currency for mildly impaired people aims to describe learning change strategies using the Role Playing method to increase the identification of currency values of denominations of Rp. 100, Rp. 200, Rp. 500, Rp. 1,000, Rp. 2,000, Rp. 5,000, Rp. 10,000 for children with mild mental disabilities. This type of research is classroom action research ( Classroom Action Reseach) using the Role Playing method. This study was conducted in two cycles, with the subjects of students with mental disabilities in the light category of class IV at SLBN Padangsidimpuan 3 students with the initials AH, RAT, RAG. This research is carried out in two cycles consisting of four stages, namely planning, implementation, observation and reflection. The data collection methods used are non-test and test. Non-test data can be obtained from observation sheets and notes in the field, while the test is in the form of questions. From the results of the study obtained, the increase in learning outcomes mngenal meta-money value with the Role Playing method, namely the initial ability of students from AH 36%, RAG 41%, RAT 36% then given action in cycle I increased to AH 60%, RAG 65%, RAT 60%, then continued in cycle II the child's ability increased to AH 85%, RAG 80%, and RAT 80%. 
Meningkatkan Kemampuan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris melalui Model Problem Based Learning pada Siswa Disabilitas Rungu Fathiasari, Saina; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.129893

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan penguasaan kosakata Bahasa Inggris melalui model pembelajaran berbasis masalah pada siswa disabilitas kelas VIII di SLB Negeri Kuala Tungkal. Penelitian ini menggunakan rancangan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan pada siswa disabilitas kelas VIII SLB Negeri Kuala Tungkal berjumlah 4 orang siswa dengan inisial MZ, NA, AF, dan RS. Penelitian ini terbagi dalam 2 siklus yaitu pada setiap siklus terdapat 4 tahapan dengan 2 kali pertemuan pada setiap siklusnya. Dari penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil peningkatan kemampuan dalam penguasaan kosakata. Pada kondisi awal diperoleh persentase MZ 50%, NA 40%, AF 40%, dan RS 50%. Pada siklus I terjadi peningkatan MZ 70%, NA 60%, AF 60%, dan RS 80%. Penelitian ini dilanjutkan pada siklus II MZ 90%, NA 80%, AF 80%, dan RS 100%. 
Meningkatkan Keterampilan Menanam Bawang Prei Melalui Metode Project Based Learning bagi Anak Hambatan Penglihatan Kelas IX Wahyuni, Sri; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 11, No 2 (2023)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study highlights the difficulty of teaching children with visual impairments in class IX at SLB N 1 Padang Panjang how to properly plant leeks because there isn't enough engaging education for them. As a result, the issues that will be investigated in this study include how visually impaired children at SLB N 1 Padang Panjang learn to plant leeks and whether or not this project-based learning approach is effective in enhancing their abilities to do so. Classroom action research is the method used in this study, and it consists of a single cycle divided into multiple stages: preparing, carrying out, observing, and pondering Observation and tests are used to collect the data. Quantitative and qualitative data analysis are used. The findings demonstrated that the Project Based Learning approach to teaching visually impaired children the skills of leek planting was highly effective. After receiving an action, children's learning outcomes demonstrate a positive improvement. Ar receives a percentage of 94% after the action, whereas on the initial ability test, Ar received a percentage of 26%. Rj received a percentage of 89%, up from 18% in his initial abilities. As a result, it can be said that the research aims to improve children's leek planting abilities using the project-based learning method, which can produce satisfactory results.  
Bentuk Perilaku Seksual Pranikah Remaja Tunarungu di SLBN 1 Bukittinggi Kesya, Azzahra Berliana; Sopandi, Asep Ahmad; Marlina, Marlina; Damri, Damri
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 12, No 2 (2024): In Press
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu.v12i2.130280

Abstract

Remaja tunarungu di SLBN 1 Bukittinggi memiliki interaksi antar lawan jenis yang mulai terlibat dalam perilaku seksual pranikah, seperti berpacaran yang melibatkan aktivitas fisik berupa ciuman, berpegangan tangan, berangkulan, dan berpelukan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui seberapa besar remaja tunarungu di SLBN 1 Bukittinggi telah melakukan bentuk perilaku seksual pranikah. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif yang bermaksud untuk memberikan gambaran bentuk perilaku seksual pranikah remaja tunarungu di SLBN 1 Bukittinggi. Metode sampling yang diterapkan adalah sampling jenuh. Ditemukan bahwa lebih dari setengah remaja tunarungu di SLBN 1 Bukittinggi memiliki perilaku seksual pranikah yang berisiko (55,6%), sementara perilaku seksual pranikah yang tidak berisiko dimiliki oleh kurang dari setengahnya (44,4%).
Efektifitas Media Big Book dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan bagi Anak Berkesulitan Belajar Kelas II SDN 05 Kapalo Koto Sisviona, Tika; Sopandi, Asep Ahmad
Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus Vol 9, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/juppekhu1141220.64

Abstract

This research is motivated by the problems that in the field, namely a child with learning difficukties at SDN 05 Kapalo Koto who has difficulty in the field of reading, namely reading beginnings such as reading words even though they have previously been taught using direct media. Based on this, this study aims to prove the effectiveness of using Big Book learning media to improve beginning reading skills for children with learning difficulties in grade II SDN 05 Kapalo Koto. This research is an experimental research in the form of single subject research (SSR) with an A-B-A research design. The research subject is a child with learning disabilities. Data collection techniques are in the form of action tools using direct observation. Data were analyzed using graphic visual data analysis techniques. Based on the result of the analysis under conditions and between conditions, it was ststed that the initial reading ability, namely reading words, increased positively after being given an intervention using Big Book learning media.
Co-Authors Adinda Fania Afnika, Selvia Agustin, Nur Hairra Aisyi Hurun Ein Amelia, Riska Fitri Amsyaruddin, Amsyaruddin Andef, Inneke Muarta Annisa Annisa Aprimadona, Wela Ardisal Ardisal Armaini Armaini Astaningsih, Dwi Bella, Shinta Budi, Setia Cassandra Edward Damri Damri Deri April Ningsih Deska Dwi Rahma Anggraini Diana Putri Edward, Cassandra Elfina, Maria Elita, Riza Elsa Efrina Elsa Efrina Endang Sri Handayani Faradisya, Popy Purna Fathiasari, Saina Fatmawati Fatmawati Fatmawati, Fatmawati Firdaus, Wafi Maulana Fitra, Bunga Rahmah Fitriza Yunisa Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Havivah Fadillatul. H Hendra Wijaya Wijaya Indri Yulianti Intania, Intania Irdamurni Jaya Saputra Johandri Taufan Jon Efendi Jon Efendi Kasiyati Kasiati Kasiyati Kasiyati Kedhaton, Ayu Sekar Kesya, Azzahra Berliana Khairunisa, Widya Kurniati Kurniati Kurniati Kurniati Lestari, Kasih Indah Lusi Afrila M. Arief Wicaksana P Mahdi, Arisul Mardani, Rada Maria Elfina Marlina Marlina Marlina Marlina Marlini Marlini Mega Iswari Miftahul Jannah Miftahur Rizka Nafami Kartika Nasliah, Syafwatun Nasution, Syahputra Neno Azni Khamil Nera Lestari Nugraha, Danu Dwi Nurul Nafisah Nurwijayanti Pajariah, Pajariah Pangestu, Dewo Popy Purna Faradisya Putri Diana Putri Sabila Putri Yunisya Putri, Riska Alwasih Putri, Serliya Qalby, Suci Raudatul Rahma Anggraini, Deska Dwi Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rahmi, Annisa Yulia Rice Apriliani Rila Muspita Riza Elita Rizka, Miftahur Rizki Khairani Rudi Setiawan Rudi Setiawan Safaruddin Safaruddin Safna, Faiqah Dzakiyatus Salsabila, Azila Saputra, Jaya Selvi Nofianti Serliya Putri Shinta Bella Sisviona, Tika Sri Wahyuni Suzana, Veronica Syari Yuliana, Syari Triswandari, Retno Tsaputra, Antoni Vocia, Widari Wandari, Fauziyah Tabitha Wardani, Dedi Nurdiana Kusuma Welly Manovy Weni Putri Aulia Whiend Indani Putri Agacha Wijaya, Hendra Wijaya Wiwit Dwi Yuliana Yuliana Putri Yuliana Putri Yuliana, Wiwit Dwi Yunisa, Fitriza Yunita, Melisa YUNITA, MELISA Zarratul Khairi Zhafirah, Rifdah Zulfarahmi, Vivi Zulham Zulham Zulmiyetri Zulmiyetri