Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.586
P-Index
This Author published in this journals
All Journal International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE) Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Majalah Ilmiah MOMENTUM VANOS Journal of Mechanical Engineering Education Jurnal Teknik Otomotif Kajian Keilmuan dan Pengajaran Jurnal Taman Vokasi JURNAL DINAMIKA VOKASIONAL TEKNIK MESIN JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat) Abdimas Dewantara Jurnal Pemberdayaan: Publikasi Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat JIPI (Jurnal Ilmiah Penelitian dan Pembelajaran Informatika) STEAM Engineering : Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering Jurnal Jarlit Tamansiswa International Journal in Education and Science (TIJES) Masyarakat: Jurnal Pengabdian Jurnal Vokasi Dewantara
Dianna Ratnawati
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mechanical Engineering Neuroscience Social Sciences Other

Published : 53 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 53 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Hovercraft structural design testing using finite element method Dianna Ratnawati; Setuju, Setuju; Khaharsyah, Alfat; Azwan, Hasnul
Jurnal Taman Vokasi Vol 12 No 2 (2024): Vol. 12 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jtvok.v12i2.18414

Abstract

 Indonesia is an archipelagic country and is a developing country and not all of its territory has easy roads to traverse, and some parts of its territory are still swamps. Hovercraft are one solution to reach areas that are difficult to pass by this type of vehicle. In this research, before carrying out the hovercraft fabrication process, design testing was carried out in this research. Design testing was carried out using the Finite Element Method (FEM). This test aims to determine whether the hovercraft design that will be fabricated will have sufficient strength in terms of construction. On the construction side, it is hoped that the hovercraft will have a long life cycle (fatigue testing) and good material strength. Design testing was carried out with a load of 250 kg (passenger); 500 kg (machine) and type I or H aluminum construction for better force and stress propagation. The results of this research include that the hovercraft construction design is suitable for use with a 250 kg passenger load and engine load. This is shown in the discussion which includes details from von Mises stress which is lower than the yield strength of aluminum, total deformation, to damage and life cycle fatigue.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN TEKNIK DASAR OTOMOTIF DI SMK PIRI SLEMAN Eko Arif Romdoni; Dianna Ratnawati
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 1 No 1 (2020): Terbitan Juni 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.v1i1.7261

Abstract

ABSTRACT The purpose of the study (1) Increase activity class X student of SMK PIRI TKR Sleman on the subjects ofBasic Technique Automobile using NHT type cooperative model. (2) Improving the results of class X student of SMKPIRI TKR Sleman on the subjects of Basic Technique Automobile using NHT type cooperative model.This type of research used in this research is a class act. The subjects were students of class X SMK PIRITKR in Sleman by the number of 25 students.The data collection technique using observation and tests.Mechanicalanalysis using quantitative descriptive data analysis covering, Analysis of learning activities and analysis of studentlearning outcomes. The implementation of cooperative learning model type Numbered Head Together (NHT) can increase theactivity and student learning outcomes. It is seen from: (1) increased student learning activity seen in cycleI by 40%,the second cycle of 68%, and the third cycle of 80.80%; and (2) Increased student learning outcomes seen in thefirst cycle by 30% of students that reached KKM with an average grade of 54.25. In the second cycle by 55% ofstudents that reached KKM with an average grade of 72.50 While the learning outcomes of students in the thirdcycle was 85% of students that reached KKM with an average grade of 84.75.. Keywords: methods, activities, results.
KORELASI PRESTASI BELAJAR KEJURUAN DAN PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DENGAN MINAT KERJA SISWA DI SMK Muhammad Rizqi; Suparmin Suparmin; Dianna Ratnawati
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Vokasi Dewantara (June 2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.v2i2.7992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghitung besarnya: (1) hubungan prestasi belajar kejuruan dan pengalaman praktik kerja industri dengan minat kerja siswa kelas XII TKR SMK Tamansiswa Jetis; dan (2) hubungan prestasi belajar kejuruan dengan minat kerja siswa kelas XII TKR SMK Tamansiswa Jetis; (3) hubungan pengalaman praktik kerja industri dengan minat kerja siswa kelas XII TKR SMK Tamansiswa Jetis. Hipotesis ini adalah ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah 83 siswa, penelitian ini menggunakan teknik sampel probability sampling jenis sampling total yang menggunakan seluruh jumlah populasi sebagai sampel yaitu 83 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode kuisioner dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif dan analisis regresi berganda yang didahului uji prasyarat analisis, yaitu uji normalitas, linearitas, dan multikolinearitas dengan bantuan program SPSS Versi 21. Hasil penelitian yang diperoleh adalah: (1) Adanya hubungan positif antara prestasi belajar kejuruan dan pengalaman praktik kerja industri dengan minat kerja siswa kelas XII TKR SMK Tamansiswa Jetis Tahun Ajaran 2019/2020, (2) Adanya hubungan positif antara prestasi belajar kejuruan dengan minat kerja siswa kelas XII TKR SMK Tamanasiswa Jetis Tahun Ajaran 2019/2020. (3) Adanya hubungan positif antara pengalaman praktik kerja industri dengan minat kerja siswa kelas XII TKR SMK Tamansiswa Jetis Tahun Ajaran 2019/2020.
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR GAMBAR TEKNIK MELALUI PjBL UNTUK SISWA SMK Aditya Abi Wahyu; Subagyo Subagyo; Dianna Ratnawati
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Vokasi Dewantara (June 2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.v2i2.8215

Abstract

Tujuan penelitian untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar gambar teknik dengan menggunakan model pembelajaran project based learning (PjBL). Hasil belajar gambar teknik otomotif yang diperoleh siswa tergolong rendah dibawah nilai KKM (<75) hal itu dikarenakan penggunaan model pembelajaran konvensional (ceramah) yang menyebabkan rendahnya hasil belajar dan keaktifan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan di SMK Muhammadiyah III Yogyakarta tahun ajaran 2019/2020. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengambilan data menggunakan teknik observasi, angket, dan tes melalui pre-test dan post-tes. Analisis data menggunkan teknik analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar gambar teknik. Pada siklus I keaktifan yang tinggi mencapai 60%, pada siklus II meningkat menjadi 72%, dan pada siklus III meningkat menjadi 80%. Peningkatan hasil belajar siswa yang telah mencapai standar nilai minimal 75 pada siklus I sebesar 60%, pada siklus II meningkat menjadi 64%, dan pada siklus III mencapai 88%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran PjBL dapat meningkatkan keaktifan dan hasil belajar gambar teknik otomotif siswa kelas X Teknik Kendaraan Ringan SMK Muhammadiyah III Yogyakarta.
RELEVANSI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK Novyan Aji Mustafa; Slamet Priyanto; Dianna Ratnawati
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 2 No 2 (2021): Jurnal Vokasi Dewantara (June 2021)
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.v2i2.8227

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif dengan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan metode ceramah. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X TKR SMK Muhammadiyah 1 Bambanglipuro Bantul yang berjumlah 121 siswa, dan sampel pada penelitian ini adalah kelas X TKR A sebagai kelas Eksperimen dengan jumlah siswa 32 dan X TKR D sebagai kelas control dengan jumlah siswa 29. Teknik pengumpulan data dengan observasi, dokumentasi, dan tes untuk memperoleh data hasil belajar PDTO. Validitas butir soal diuji oleh expert/ahli diperoleh hasil 30 soal dan 2 butir soal tidak valid. Uji Keseimbangan diperoleh nilai taraf signifikan ρ = 0,367 > 0,05. Teknik analisis data dihitung mengggunakan uji-t, setelah dilakukan uji prasyarat analisis yang meliputi uji normalitas sebaran dan uji homogenitas varians. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil belajar PDTO siswa kelas X yang menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dalam kategori sangat tinggi dengan nilai rata-rata 81,13, dan metode ceramah termasuk dalam kategori sedang dengan rata-rata nilai 67,46, sehingga model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) memberikan pengaruh lebih baik terhadap hasil belajar PDTO daripada metode ceramah.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Untuk Meningkatkan Minat Belajar dan Hasil Belajar Mata Pelajaran Teknik Dasar Otomotif ferdiansyah ferdiansyah; samidjo samidjo; dianna ratnawati
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Vokasi Dewantara (Januari 2022)
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.vol3.no1.a9340

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat belajar dan hasil belajar teknik dasar otomotif dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas. Teknik pengumpulan data pada penelitian tindakan kelas ini menggunakan teknik angket minat belajar dan tes evaluasi hasil belajar. Teknik analisis data untuk mengidentifikasi persentase peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) minat belajar siswa meningkat dari siklus I ke siklus II setelah menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw. Dari hasil penelitian siklus I diperoleh skor hasil  belajar sebesar 45,45% siswa yang mencapai nilai minimal 75, Meningkat pada Siklus II jumlah siswa yang mencapai standarminimal telah mencapai 87,88%. (2) Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada mata pelajaran teknik dasar otomotif dapat meningkatkan minat belajar. Hal ini ditunjukkan bedasarkan hasil penelitian rata-rata 73,18, meningkat menjadi 85,88 pada siklus II.Kata Kunci: Jigsaw, Minat, Hasil BelajarThe purpose of this study was to increase interest in learning and learning outcomes of basic automotive engineering by applying the jigsaw-type cooperative learning model. This type of research is classroom action research. Data collection techniques in this classroom action research used a questionnaire on learning interest and a learning outcome evaluation test. The data analysis technique used descriptive and quantitative analysis to determine the percentage of learning outcomes. The results showed that: (1) students' interest in learning increased from cycle I to cycle II after using the jigsaw cooperative learning model. From the results of the research cycle I obtained a score of 45.45% learning outcomes of students who achieved a minimum score of 75, increased in Cycle II the number of students who reached the minimum standard had reached 87.88%. (2) The application of the jigsaw type cooperative learning model in basic automotive engineering subjects can increase interest in learning. This is shown based on the results of the study an average of 73.18, increased to 85.88 in cycle II.Keywords: Jigsaw, Interests, Learning Outcomes
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN HASIL BELAJAR PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN TAHUN AJARAN 2021/2022 rio andrian; samidjo samidjo; dianna ratnawati
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 4 No 1 (2023): Jurnal Vokasi Dewantara (Januari 2023)
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.vol4.no1.a10525

Abstract

This research sought to increase learning motivation and learning outcomes of basic knowledge of mechanical engineering (PDTM) class X SMK Muhammadiyah Prambanan Machining through the application of demonstration methods with audio visual media can improve. This research is a type of classroom action research consisting of 3 cycles, each cycle consisting of four stages starting from the stages of planning, implementation, observation, and reflection. The subjects in this study were students of class X Mechanical Engineering. Data collection techniques used observation sheets, multiple choice tests and documentation. The data analysis technique used quantitative descriptive analysis techniques. The results showed that the use of the demonstration method with audio-visual media can increase the motivation and learning outcomes of PDTM students of class X Mechanical Engineering. learning motivation has increased can be seen from the results of the average value in the first cycle of 66.38% in the high category, increased in the second cycle to 70.13% with the high category, and increased in the third cycle to 77.38% in the high category. In the first cycle of students who reached the KKM of 42.86% students had achieved the standard minimum score of 75, increased in the second cycle to 57.14% and in the third cycle increased to 78.57%.  
EVALUASI PENERAPAN MULTIMEDIA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PDTO SISWA KELAS X SMK SRIWIJAYA KARANGPUCUNG CILACAP JAWA TENGAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 Sigit Agung Prabowo Harso Suarno; setuju; Dianna Ratnawati
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Vokasi Dewantara (Januari 2024) in Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.vol5.no1.a12019

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan evaluasi penerapan multimedia sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran PDTO pada masa pandemi covid-19 dilihat dari aspek Context, Input, Process, dan Product. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskriptif evaluatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman terdiri atas pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) pada context evaluation, sekolah di masa pandemi covid 19 telah melaksanakan penerapan multimedia dengan menggunakan google classroom. Siswa belajar dari rumah dengan bimbingan dan pengawasan oleh guru secara daring melalui google classroom; (2) Pada input evaluation, penerapan media wifi, handphone, komputer, What’sApp, google classroom, video, powerpoint, dan media pratkik produktif dilaksanakan dengan efektif dan lancar; (3) Pada process evaluation, penerapan multimedia berhasil digunakan. Kendala selama penerapan multimedia adalah keaktifan siswa, sinyal yang tidak stabil, kuota internet, dan kurangnya kerja sama orang tua; dan (4) Pada product evaluation, guru melakukan evaluasi setiap bulan, mendiskusikan hasil melalui kegiatan rapat rutin, mengevaluasi respon siswa selama pembelajaran, dan melaporkan hasil secara online.
Pengembangan E-Modul Sistem Pendingin Berbasis Web Site Google Sites untuk Siswa Sekolah Menengah Kejuruan mahmudin; Dianna Ratnawati; Alfat Khaharsyah
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Vokasi Dewantara (Januari 2024) in Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.vol5.no1.a12265

Abstract

Abstrak: Media atau bahan ajar yang dapat dipakai untuk proses belajar adalah E-modul atau elektronik modul. E-modul lebih menarik dibandingkan modul cetak konvensional karena E-modul dapat di pelajari dengan praktis karena berbentuk elektorik dan terdapat tambahan video pembelajaran di dalamnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangakn E-modul sistem pendingin untuk siswa SMK kelas X. Metode yang dipakai pada penelitian ini yaitu Research and Development model Sugiyono dengan 10 tahapan pengembangan yaitu: 1) Mencari potensi masalah, 2) Mengumpulkan informasi, 3) Desain produk, 4) Validasi desain, 5) Perbaikan desain, 6) Uji produk, 7) Revisi produk, 8) Uji coba lapangan, 9) Revisi produk, 10) Penyebaran produk. Instrumen pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian ini memakai angket skala likert dengan empat varian jawaban. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Penilaian ahli materi dosen diperoleh skor 94 dan ahli media guru di peroleh dkor 111 dari skor maksimal 128 termasuk dalam kategori “Layak”, Penilaian ahli media diperoleh skor 145 dari skor maksimal 188, kategori “Layak”. Uji coba skala kecil 5 siswa diperoleh skor 83,4 dan skala besar 27 siswa diperoleh skor 83,7 dari skor maksimal 100, kategori “Sangat Baik”. Hasil analisis menunjukkan bahwa E-modul layak digunakan untuk bahan pembelajaran system pendingin mesin otomotif. Kata Kunci: Pengambangan E-Modul, Media Pembelajaran, Sistem Pendingin Mesin.
PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL PADA PEMBELAJARAN SISTEM STARTER DI SMK MA’ARIF 1 NANGGULAN: PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL PADA PEMBELAJARAN SISTEM STARTER DI SMK MA’ARIF 1 NANGGULAN Nur Alvianto; Dianna Ratnawati; Nurcholish Arifin Handoyono
JURNAL VOKASI DEWANTARA (JVD) Vol 5 No 1 (2024): Jurnal Vokasi Dewantara (Januari 2024) in Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30738/jvd.vol5.no1.a12975

Abstract

ABSTRAK Pembelajaran daring yang dilakukan dimasa pandemi covid-19 oleh pemerintah Indonesia sebagai pencegahan penularan penyakit. Kendala yang dialami siswa SMK Ma’arif 1 Nanggulan pada saat pembelajaran daring yaitu belum ada media yang tepat digunakan siswa untuk belajar secara mandiri. Penggunaan video tutorial dapat dimanfaatkan siswa bahan pembelajaran daring maupun luring. Penelitian ini memiliki tujuan dapat menghasilkan media video tutorial serta dapat menguji kelayakan video tutorial. Penelitian pengembangan (Researce and Development) dengan menggunakan model pengembangan 4D yaitu Define, Design, Develop, dan Disseminate, subjek penelitian yaitu ahli materi, ahli media dan siswa kelas XI TKR, teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan teknik analisis data yaitu diskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukan kelayakan video tutorial untuk standar kompetensi melakukan pemeriksaan sistem starter mendapatkan hasil layak berdasarkan uji kelayakan oleh ahli materi mendapat persentase 72,5% dengan kriteria “Layak”, oleh ahli media mendapatkan persentase 83,75% dengan kriteria “Sangat Layak”, serta respon siswa pada kelompok kecil mendapatkan persentase 79,28 % dengan kriteria “Layak” dan respon siswa pada kelompok besar mendapatkan persentase 74,3% dengan kriteria “Layak”. Berdasarkan data tersebut maka media video tutorial untuk standar kompetensi melakukan pemeriksaan sistem starter layak digunakan. Kata Kunci: Pengembangan, Video tutorial, Sistem starter.
Co-Authors Abdullah Syafiq Aci Primartadi Adhi Yoga Utomo Aditya Abi Wahyu Afri Yudantoko Agung Wibisono Ahsan, Moh alfat khaharsyah Alfat Khaharsyah Andi Kurniawan Anwar, Zainuri Arif Bintoro Johan Ariyanto, Sudirman Rizki Aufal Marom, Aufal Azwan, Hasnul Bella Cornelia Tjiptady Chairuddin, Achmad Desy Rufaidah Desy Rufaidah, Desy Dwi Agus Sudjimat Dwi Jatmoko Efendi, Adhan Ega Bimantara Eko Arif Romdoni Endang Wani Karyaningsih Fadli, Radinal FADLURRAHMAN RAHMAN Fatkhurahman, Prima N. ferdiansyah ferdiansyah Gintoro, Dedy Hakiki, Muhammad Handoyono, Nurcholish Haris Abizar Hasnul Azwan Hasnul Azwan Bin Azizan Hidayat, Tiwit Nor Indra Kusumah Ketut Ima Ismara Khaharsyah, Alfat Komarudin Komarudin Maharani, Bernadetta Diansepti mahmudin Mindarta, Erwin Khomara Mohammad Omar Al-Momani Muhammad Rizqi Mulfi Hardiansyah Mutohhari, Farid Novyan Aji Mustafa Nur Alvianto Nur Chasanah Nurcholish Arifin H Nurcholish Arifin Handoyono Nurcholish Arifin Handoyono Nurcholish Arifin Handoyono Nurcholish Arifin Handoyono Nurcholish Arifin Handoyono, Nurcholish Arifin Partono Partono Permatahat, Risca Zahra Pratama, Kukuh Wahyudin Rabiman Rabiman Rabiman Rabiman Rabiman, Rabiman Rahmat Setiadi, Bayu Rina Setyaningsih rio andrian Rohman, Mojibur Ronaldo Siahaan Rusdi Martono Samidjo Samidjo Samidjo Samsul Hadi Samsul Hadi Samsul Hadi Santoso, Redi Sekamdo, Muh Aga Septi Azati Azati Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju Setuju, Setuju Siahaan, Ronaldo Sigit Agung Prabowo Harso Suarno Sigit Purnomo Sigit Purnomo Sigit Purnomo Slamet Priyanto Sri Wahyu Andayani Subagyo Subagyo Subandi, Mahfudi Sahly Sulistyanto Sulistyanto Suparmin, Suparmin Suyitno Suyitno Wagiran Wahyu Mustafa Kusuma Widiyanti Widiyanti, Widiyanti Widodo Widodo Widodo Widodo Wijaya, Robby Wisnujati Pratama, Teditya Zainuri Anwar Zamroni