Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.66
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat PEDAGOGI PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO Pernik : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Jurnal Pelita PAUD Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Budapest International Research and Critics in Linguistics and Education Journal (Birle Journal) Incrementapedia: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini EJoES (Educational Journal of Elementary School) Jurnal ABDI PAUD Jurnal Ekonomika Dan Bisnis Andalas International Journal of Socio-Humanities Journal of Engineering Environtmental Energy and Science Journal of Islamic Education Counseling Tematik: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar Global Education Journal Jurnal Mahasiswa Kreatif JOURNAL OF Qualitative Health Research & Case Studies Reports Jurnal Pengabdian Pendidikan Khusus EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies Jurnal Pendidikan Journal of Multidisciplinary Inquiry in Science, Technology and Educational Research Jurnal Pendidikan Anak Jurnal Pelita PAUD Jurnal Gladiator
Fadillah, Siti
Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Universitas Lancang Kuning
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 47 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 47 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Malay Culture-Based Education and Cultural Identity Formation in Early Childhood Fadillah, Siti; Putri, Azlin Atika; Novitasari, Yesi
Jurnal Pendidikan Anak Vol. 14 No. 2 (2025): Jurnal Pendidikan Anak
Publisher : Department of Early Childhood Education, Faculty of Education, Universitas Negeri Yogyakarta in in cooperation with in cooperation with the Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD (PPJ PAUD) Indonesia based on the MoU Number: 030/PPJ-PAUD/VIII/2020.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/jpa.v14i2.2020

Abstract

Cultural identity is a crucial foundation for children’s self development from an early age, especially amid globalization and technological change. This study investigates the relationship between exposure to Malay culture-based education in Early Childhood Education (ECE) and the cultural identity formation of children aged 5-6 years in Pekanbaru City. A quantitative correlational design was applied, using questionnaires distributed to teachers and parents from four ECE institutions. The sample was selected through purposive sampling, involving respondents directly engaged in Malay culture-based learning. Data were analyzed using Pearson correlation. The results show a significant positive relationship between Malay cultural exposure and cultural identity (r = 0.62; p < 0.01). These findings highlight the theoretical importance of integrating sociocultural perspectives in early childhood education and the practical implication of embedding local culture through language, folklore, pantun, and traditional games to strengthen cultural identity.
Efektifitas manajemen asuhan kebidanan pada pasien hipertensi dengan indikasi stroke Muthia, Jihan; Fadillah, Siti; Gulo, Ester Winner Sucipta; Damanik, Gihonachei Monicha; Rezeki , Sri; Arizal, Desy
JOURNAL OF Qualitative Health Research & Case Studies Reports Vol 6 No 2 (2026): February Edition 2026
Publisher : Published by: Indonesian Public Health-Observer Information Forum (IPHORR) Kerjasama dengan Persatuan Perawat Nasional Indonesia (PPNI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56922/quilt.v6i2.2469

Abstract

Background: Hypertension is a global health problem that significantly contributes to the increasing morbidity and mortality from cardiovascular disease, particularly stroke. Midwifery care management plays a crucial role in providing a holistic approach through clinical monitoring, health education, and psychological support to prevent the patient's condition from worsening. Purpose: To evaluate the implementation of midwifery care management in hypertensive patients with stroke indications. Method: The study used a case study design with a qualitative descriptive approach. The subject was a hypertensive patient admitted to the Stroke Care Unit (SCU) of Medan Haji General Hospital in November 2025. The care process was implemented based on Varney's seven steps, including assessment, diagnosis, planning, implementation, and evaluation. Results: The assessment revealed the patient had stage 2 hypertension with complaints of headache and neck stiffness. After midwifery care management, which included vital sign monitoring, collaborative antihypertensive therapy, low-salt diet education, rest position adjustment, and psychological support, the patient's blood pressure gradually decreased to a stable level of 120/80 mmHg, and the headache disappeared. Conclusion: Structured and holistic midwifery care management is effective in stabilizing blood pressure and preventing further complications in hypertensive patients with stroke indications.   Keywords: Hypertension; Midwifery Care; Stroke Care Unit.   Pendahuluan: Hipertensi merupakan masalah kesehatan global yang berkontribusi besar terhadap meningkatnya angka kesakitan dan kematian akibat penyakit kardiovaskular, khususnya stroke. Manajemen asuhan kebidanan berperan penting dalam memberikan pendekatan holistik melalui pemantauan klinis, edukasi kesehatan, serta dukungan psikologis untuk mencegah perburukan kondisi pasien. Tujuan: Untuk mengevaluasi penerapan manajemen asuhan kebidanan pada pasien hipertensi dengan indikasi stroke. Metode: Penelitian menggunakan desain studi kasus dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian adalah satu pasien hipertensi yang dirawat di ruang Stroke Care Unit (SCU) RSU Haji Medan Tahun 2025 pada bulan November 2025. Proses asuhan dilaksanakan berdasarkan tujuh langkah Varney yang meliputi pengkajian, diagnosa, perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Hasil: Proses pengkajian menunjukkan pasien mengalami hipertensi tahap 2 disertai keluhan nyeri kepala dan kaku tengkuk. Setelah dilakukan manajemen asuhan kebidanan yang meliputi pemantauan tanda vital, kolaborasi terapi antihipertensi, edukasi diet rendah garam, pengaturan posisi istirahat, serta dukungan psikologis, tekanan darah pasien menurun secara bertahap hingga stabil pada 120/80 mmHg dan keluhan nyeri kepala menghilang. Simpulan: Manajemen asuhan kebidanan yang terstruktur dan holistik efektif dalam menstabilkan tekanan darah serta mencegah komplikasi lanjutan pada pasien hipertensi dengan indikasi stroke.   Kata Kunci: Asuhan Kebidanan; Hipertensi; Stroke Care Unit.
Efektivitas Malay Eco Culture Project berbasis Pembelajaran Bermakna terhadap Interaksi Sosial Anak Usia Dini Siti Fadillah; Heleni Filtri; Suharni Suharni; Sri Purwasih; Debby Muslihatun
EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies Vol. 6 No. 2 (2026): EduInovasi:  Journal of Basic Educational Studies
Publisher : Intitut Agama Islam Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47467/edu.v6i2.12131

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of the Eco Culture Project based on meaningful learning on the social interactions of early childhood children in Pembina 3 Pekanbaru State Kindergarten. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental method through a pretest-posttest control group design. The research subjects were 60 early childhood children consisting of 30 children in the experimental class and 30 children in the control class. The experimental class received treatment in the form of Eco Culture Project activities based on meaningful learning, while the control class followed regular learning. Data were collected through observation sheets for children's social interactions consisting of 26 indicators, including the ability to cooperate, communicate, share, respect friends, obey rules, and participate in group activities. The results of the study in the experimental class showed an increase in children's social interactions after being given treatment. The total pretest score of the experimental class was 1,498 with a percentage of 48.01%, increasing to 2,436 with a percentage of 78.08% in the posttest. The average increase in scores was 31.27 points with an N-Gain value of 0.58 which is included in the moderate category. The results of the paired sample t-test showed a significant difference between the pretest and posttest scores of the experimental class with a significance value of p < 0.001. Thus, the Eco Culture Project based on meaningful learning is effective in improving social interactions in early childhood. These findings indicate that project activities that integrate environmental exploration, local culture, group work, and reflection on learning experiences can create contextual, collaborative, and meaningful learning for children's social development.
Efektivitas Teknik Desensitisasi Sistematis dalam Mengurangi Kecemasan Presentasi pada Kalangan Remaja: Sebuah Systematic Review Fadillah, Siti; Maulisa, Iis; Muna, Naeila Rifatil; Maharani , Natasya
Journal of Islamic Education Counseling Vol. 5 No. 2 (2025): Kesehatan Mental
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Buntet Pesantren Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54213/jieco.v5i2.710

Abstract

Abstract Presentation anxiety is a form of performance anxiety commonly experienced by adolescents, both in high school and college. This condition negatively impacts self-confidence, communication skills, and academic achievement. This study aims to examine the effectiveness of the systematic desensitization technique (TDS) in reducing presentation anxiety among adolescents. The method used was a systematic review with a qualitative approach. Eight articles were analyzed, obtained through a targeted search of national databases using the keywords "systematic desensitization," "presentation anxiety," and "adolescents." The analysis showed that TDS is consistently effective in reducing various forms of academic and social anxiety in junior high, high school, and college students. The majority of studies used pre-experimental and quasi-experimental designs, with findings of significant reductions in anxiety levels after the intervention. However, most studies still have limitations such as small sample sizes and the lack of long-term follow-up. This review confirms the strong potential of TDS as a behavioral counseling approach to increase adolescents' self-confidence and adaptability in academic contexts and recommends further research with a more rigorous experimental design. Keywords: systematic desensitization, presentation anxiety, adolescents, systematic review Abstrak Kecemasan presentasi merupakan bentuk kecemasan performa yang banyak dialami remaja, baik di tingkat sekolah menengah maupun perguruan tinggi. Kondisi ini berdampak negatif terhadap kepercayaan diri, kemampuan komunikasi, dan pencapaian akademik. Penelitian ini bertujuan untuk meninjau efektivitas teknik desensitisasi sistematis (TDS) dalam mengurangi kecemasan presentasi pada kalangan remaja. Metode yang digunakan adalah systematic review dengan pendekatan kualitatif. Artikel yang dianalisis berjumlah delapan, diperoleh melalui pencarian terarah pada database nasional dengan kata kunci “desensitisasi sistematis”, “kecemasan presentasi”, dan “remaja”. Hasil analisis menunjukkan bahwa TDS secara konsisten efektif menurunkan berbagai bentuk kecemasan akademik dan sosial pada siswa SMP, SMA, dan mahasiswa. Mayoritas penelitian menggunakan desain pra-eksperimen dan kuasi-eksperimen dengan temuan penurunan signifikan tingkat kecemasan setelah intervensi. Meski demikian, sebagian besar studi masih memiliki keterbatasan seperti ukuran sampel kecil dan tidak adanya tindak lanjut jangka panjang. Kajian ini menegaskan bahwa TDS berpotensi kuat sebagai pendekatan konseling perilaku untuk meningkatkan kepercayaan diri dan adaptabilitas remaja dalam konteks akademik, serta merekomendasikan penelitian lanjutan dengan desain eksperimental yang lebih ketat. Kata kunci: desensitisasi sistematis, kecemasan presentasi, remaja, systematic review
PENGGUNAAN MEDIA DIGITAL STORYTELLING INTERAKTIF: PEMAHAMAN NILAI-NILAI MORAL ANAK USIA DINI DI TK BHAYANGKARI 3 KOTA PEKANBARU Suharni; Siti Fadillah; Heleni Filtri
Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini Vol 11 No 2 (2025): AGUSTUS
Publisher : Universitas Muhammadiyah Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/pedagogi.v11i2.27324

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi efektivitas penggunaan media digital storytelling interaktif berbasis aplikasi ChatterKid dalam meningkatkan pembelajaran moral pada anak usia dini. Pembelajaran moral merupakan aspek penting dalam perkembangan anak, dan teknologi digital menawarkan cara inovatif untuk menyampaikan nilai-nilai moral dengan cara yang menarik dan interaktif. Aplikasi ChatterKid digunakan untuk memungkinkan anak-anak membuat cerita dengan gambar yang dapat berbicara, sehingga mereka dapat berperan aktif dalam mengisahkan dan memahami cerita moral. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus dengan melibatkan sejumlah anak usia dini sebagai sampel. Media digital storytelling yang dikembangkan dengan ChatterKid dirancang untuk menggabungkan narasi moral dengan elemen interaktif yang memungkinkan anak berpartisipasi aktif dalam cerita. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan ChatterKid secara signifikan meningkatkan pemahaman anak terhadap nilai-nilai moral seperti empati, kejujuran, dan rasa hormat. Respon positif dari anak dan keterlibatan mereka dalam cerita juga menunjukkan potensi besar aplikasi ini dalam pembelajaran moral pada anak usia dini. Temuan ini menyarankan bahwa penggunaan ChatterKid sebagai media digital storytelling interaktif dapat menjadi alat efektif dalam pendidikan moral di tingkat PAUD, serta menjadi referensi bagi pendidik dan orang tua dalam mendukung perkembangan moral anak melalui teknologi.
GERAK TARI ZAPIN DALAM MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN SOSIAL ANAK USIA DINI: INOVASI MEDIA DIGITAL KONTEKSTUAL BERBASIS BUDAYA MELAYU Siti Fadillah; Elindra Yetti; Ade Dwi Utami
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i2.5839

Abstract

Keterampilan sosial anak usia dini perlu dikembangkan melalui pengalaman belajar yang dekat dengan kehidupan anak, bukan hanya melalui pembiasaan rutin. Budaya Melayu, khususnya Tari Zapin, memiliki potensi sebagai konteks pembelajaran karena memuat nilai kebersamaan, keselarasan, disiplin, budi bahasa, dan penghargaan terhadap teman. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan bagaimana aplikasi digital TIMUS dengan muatan Tari Zapin Melayu memfasilitasi penguatan keterampilan sosial anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus etnopedagogis di TK Kemala Bhayangkari 1 Kota Pekanbaru. Partisipan terdiri atas 30 anak usia 5–6 tahun dan 2 orang guru. Pembelajaran dilaksanakan dalam tiga pertemuan pada topik Budayaku, subtopik Kesenian Melayu, dan sub-subtopik Tari Zapin. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara guru, catatan lapangan, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aplikasi digital TIMUS berperan sebagai artefak budaya digital yang menarik minat anak, memantik aktivitas meniru gerak, bergerak bersama, mengikuti irama, berdiskusi, dan merefleksikan nilai sosial. Aktivitas Tari Zapin menstimulai pengembangan interaksi sosial, komunikasi sosial, kepekaan sosial, dan adaptasi sosial anak. Guru berperan sebagai mediator yang menghubungkan teknologi, budaya Melayu, dan pengalaman sosial anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media digital kontekstual Tari Zapin Melayu dapat menjadi inovasi pembelajaran PAUD yang bermakna untuk memperkuat keterampilan sosial anak.
Penguatan Kompetensi Pedagogik dan Profesionalisme Guru PAUD: Optimalisasi Pemanfaatan Media Digital berbasis Budaya Melayu Siti Fadillah; Azlin Atika Putri; Yesi Novitasari; Herdi Herdi
Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Vol 10 No 3 (2026): Volume 10 Nomor 3 Tahun 2026
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/ja.v10i3.28034

Abstract

Kompetensi pedagogik dan profesionalisme guru PAUD merupakan hal yang sangat krusial dalam peningkatan mutu pendidikan anak usia dini, khususnya pada era transformasi digital yang menuntut integrasi teknologi baik secara pedagogis maupun kontekstual dalam pembelajaran. Adapun permasalahan yang dihadapi guru PAUD dilapangan antara lain terbatasnya kemampuan dalam mengintegrasikan media digital secara bermakna serta belum mengoptimalkan integrasi nilai budaya lokal, termasuk budaya melayu Riau dalam pembelajaran. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk penguatan dalam pemanfaatan media digital berbasis budaya melayu dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesionalisme guru PAUD pada HIMPAUDI kota Pekanbaru. Adapun metode yang digunakan dalam pelaksanaan pengabdian ini yaitu pendekatan partisipasif melalui tahapan analisis kebutuhan, pelatihan, serta evaluasi. Adapun mitra dari kegiatan ini yaitu terdiri atas 30 guru PAUD. Pengumpulan data dilakukan melalui angket pre-test dan post-test, serta dokumentasi kegiatan. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk melihat perubahan kompetensi guru sebelum dan sesudah intervensi. Hasil pengabdian menunjukkan terdapat peningkatan yang signifikan pada seluruh aspek yang diukur. Rata-rata kompetensi pedagogik guru meningkat dari 55% pada pre-test menjadi 82% pada post-test, profesionalisme guru meningkat dari 58% menjadi 85%, pemanfaatan media digital meningkat dari 52% menjadi 80%, dan kemampuan integrasi budaya Melayu dalam pembelajaran meningkat dari 50% menjadi 83%. Kegiatan pengabdian ini berkontribusi secara nyata dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesionalisme guru PAUD melalui pemanfaatan media digital yang berakar pada budaya lokal melayu Riau. Pendekatan pelatihan dan pendampingan berkelanjutan terbukti efektif dalam mendorong transformasi praktik pembelajaran yang inovatif, reflektif, dan berkelanjutan.
Co-Authors Ade Dwi Utami Afandi, Mas Aly Aflia Riski Agatha Dinarah Sri Rumestri Alucyana Alucyana Anggun Fitrian Isnawati Anita Yus Anjani, Mia Annisak, Fadillah Arizal, Desy Arsiandro, Fadzly Haris Atika Putri, Azlin Aulia Fitriani, Aulia Azlin Atika Putri Chalid, Ibrahim Damanik, Gihonachei Monicha Damanik, Khoirul Fahmi Debby Muslihatun Dian Tri Utami Edy Soesanto Elindra Yetti Elsa, Rima Eri Barlian Eva Karnelia Fatimah, Nauroh Fikriyah Mutmainah, Nur Gigin Pahrudin Gulo, Ester Winner Sucipta Hasanah, Nisaul Heleni Filtri Heleni Filtri, Heleni Herdi Herdi Herlinawati Herlinawati JUMILAH, JUMILAH Kiram, Phill Yanuar Kms. Muhammad Amin Fauzi Lubis, Reza Handika Winata Maharani , Natasya Mahira, Nisa Marwa, Marwa Maulida, Shofia Maulisa, Iis Mayang Belia Sameto Mohamad Syarif Sumantri Mujiburrahman Mujiburrahman Muthia, Jihan Naeila Rifatil Muna, Naeila Rifatil Novitasari, Yesi Nur Fikriyah Mutmainah Nur, Ivan Akmal Nurkholis, Rizki Nurmeilinda, Kharisma Pahrudin, Gigin Prasetio, Angga Ari Purwanti, Eri Nanda Dewi Putri , Azlin Putri, Azlin Atika Putri, Delma Rahmasyahfitri, Rahmasyahfitri Randi Adzin Murdiantoro Reswita Reswita Reswita, Reswita Rezeki , Sri Saepudin, Eli Safina, Siti Saputra, Sahrul Sari, Suci Nanda Sari, Yesi Novita Sean Marta Efastri, Sean Marta Sri Purwasih Sri Wahyuni Sri Wahyuni Suadi Suadi Suci Fatmawati Suharni Suharni Sutarmin Sutarmin, Sutarmin Utari, Tria Wasiah Sufi Widia, Widia Yayi Suryo Prabandari Yenni Yunita Zainuri, Humairo Sakinah