Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.383
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ISTORIA Publikasi Pendidikan Attoriolong Humanis : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Pattingalloang : Jurnal Pemikiran Pendidikan dan Penelitian Kesejarahan Jurnal Pendidikan Sejarah Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Journal on Education Al-Qalam JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Walasuji : Jurnal Sejarah dan Budaya International Journal of Elementary School Teacher (IJEST) JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah Joong-Ki Danadyaksa Historica Pinisi Journal of Social Science Pinisi Journal Pendidikan Guru Sekolah Dasar J-CEKI Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi Jurnal Lempu Education Technology Journal
Andi Dewi Riang Tati
Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Makassar
Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Library & Information Science Social Sciences Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Jurnal Lempu

 1 
Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) Untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Nabila Nurbaitil Maqdis; Andi Dewi Riang Tati; Rahmawati Rahmawati
Lempu PGSD Vol. 1 No. 2 (2024): July
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i2.3356

Abstract

Penelitian ini merupakan penilitian Tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik di kelas IV dengan menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia di UPT SPF SD Inpres Mongisidi. Penelitian ini dilaksanakan dalam 2 siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 30 siswa yang terdiri dari 12 perempuan dan 18 laki-laki. Objek penelitian ini yakni keaktifan peserta didik untuk menemukan kata-kata yang belum mereka ketahui, dapat mengetahui karakter pada tokoh-tokoh dibacaan serta dapat meningkatkan minat membacanya.Instrumen penelitian ini menggunakan lembar observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif Teknik presentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Culturally Responsive Teachuing (CRT) dapat meningkatkan minat belajar peserta didik kelas IV pada pembelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan dari pra Tindakan samapi dengan siklus II yaitu hasil pra tindkan mencapai 27% hasil siklus I mencapai 44% dan hasil siklus II mencapai 87%.
Penerapan Media Pembelajaran Roda Bangun Datar (Robadar) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Kompleks IKIP Ainun Fitri; Aminah M Rifai; Andi Dewi Riang Tati
Lempu PGSD Vol. 1 No. 3 (2024): November
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/lempu.v1i3.4322

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media pembelajaran roda bangun datar dalam meningkatkan motivasi belajar matematika siswa kelas V SD KOMPLEK IKIP pada semester ganjil  tahun ajaran 2024/2025. Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data kualittaif dan kuantitatif dengan menggunakan lembar observasi dan dokumentasi dengan instrumens penelitian berupa angket motivasi belajar. Hasil penelitian menunjukkan media pembelajaran Roda bangun datar dapat efektif meningkatkan motivasi belajar matematika  pada siswa kelas V SD Komplek IKIP. Berdasarkan data yang diperoleh pada siklus I terlihat  dari  peningkatan  motivasi belajar  siswa  dari  siklus  I sampai  dengan  siklus  II.  Pada  siklus  I,  persentase  motivasi  belajar  siswa  sebesar  44%.  Selanjutnya  pada  siklus  II,  persentase  motivasi  belajar  siswa  meningkat menjadi 81%. Berdasarkan analisis  dan  pembahasan  disimpulkan  bahwa  penerapan  penerapan media pembelajaran roda bangun datar efektif dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa
Co-Authors A. Malik Fajar Abd Rahman Ainun Fitri Alisa Alisa Aminah M Rifai Amir Pada, Amir Andi Nurilmah Andi Wahdiati Annisa Nur Qomariyah Arismunandar Arismunandar Arwini Rahayu Asdil Ashar Ashari Ismail Asmawati Asmawati Asriani Arifuddin Asriani Arifuddin Astika Yanti Bahri Bahri Bahri bahri Bahri Bahri Bahri Bahri Bahri Bahri Bahri* Bahri, Bahri Bhakti Prima Findiga Hermuttaqien Buana Misi Indah Pattawari Bustan Bustan Erma Suryani Sahabuddin Fadliana Fadliana Firman Umar Freddi Sarman Hadi Nasbey Hardiyanti Hatibu HERI TAHIR Heri Tahir Heri Hikmawati Usman Irwansyah Irwansyah Lutfi Lutfi Marsanda Maya Kasmita Maya Kasmita Maya Muh. Faisal Muh. Rizah Putrawan Muhammad Irfan Muhammad Jihad Firman Muhammad Nurhidayat Musdalifah Musdalifah Musdalifah Nabila Nurbaitil Maqdis Najamuddin Nining Angriani Nour Ariyanti Amir Nuraliyah Asma Nurfadila Nurhaeda Nurhaedah Nurhidayah Tahir Nurlela Nurlela Nurmuthia Arfah Nursyafika Ramadani Purwoko, Agus Rahmat Rahmawati Patta Rahmawati Rahmawati Ririn Nurfaathirany Heri Ririn Rohana Rohana Romansyah Sahabuddin Rosdiah Salam Sarah Sulastri Sarinikmah Sarinikmah Sarinikmah Sarinikmah Sarinikmah Sarinikmah Sarinikmah Sarinikmah Sarinikmah,S.Pd Sarinikmah Sarinikmah Sarinimah Sarinikmah Sayidiman Sayidiman Setiamin, Asnah Setiamin Shasliani Shasliani Shopan Shopan Sinta Nurul Oktaviana Kasim Siti Raihan Sitti Rasdiana Rajab ST Jauhar St Junaeda St Junaeda St. Jauhar St. Junaeda Junaeda St. Rasdiana Rajab St. Sainab Saleh Suardi Syahrani Syahrani Syamsiah D. Syamsuryani Eka Putri Atjo Syawaluddin, Ahmad Ulul Azmi Mustari Wandi Wandi Widya Karmila Sari Achmad Widya Karmila Sari Achmad Yulianti