Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
2.93
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Artefak Fajar Historia: Jurnal Ilmu Sejarah dan Pendidikan The Indonesian Journal of Social Studies Edukasi IPS Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Indonesia Berdaya Journal of Research in Social Science and Humanities PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Journal of Social Science Education Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Nuwo Abdimas
Yustina Sri Ekwandari
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 108 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 93 Documents
Search
Journal : PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)

 4   5   6   7   8 
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Motivasi Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS M. Nurul Azmi; M. Basri; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 2 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.096 KB)

Abstract

The purpose of the study is to determine whether there is influence of learning model Mind Mapping on the motivation to learn the history of class XI IPS students in SMAN 2 Gedongtataan Lesson Year 2017/2018. This research uses True Experimental Design method with Posttest-only Control Design research design. Data analysis technique in this research is quantitative data analysis technique by using Lilifours test. Based on data analysis conducted using Lilifours test obtained the result of hypothesis test that thitung = 2,649 ttable = 2.020, so H0 rejected and H1 accepted. Results of quantitative data analysis Mind Mapping Learning Model has a significant influence on the motivation to learn the history of class XI IPS students in SMAN 2 Gedongtataan Lesson Year 2017/2018.Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui ada pengaruh model pembelajaran Mind Mapping terhadap motivasi belajar sejarah siswa Kelas XI IPS di SMAN 2 Gedongtataan Tahun Pelajaran 2017/2018. Penelitian ini menggunakan metode True Experimental Design dengan desain penelitian Posttest-only Control Design. Teknik analisis data pada penelitian ini adalah teknik analisis data kuantitatif dengan menggunakan uji Lilifours. Berdasarkan analisis data yang dilakukan menggunakan uji Lilifours diperoleh hasil uji hipotesis bahwa thitung = 2,649 ttabel = 2,020, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Hasil analisis data secara kuantitatif Model Pembelajaran Mind Mapping memiliki pengaruh yang signifikan terhadap motivasi belajar sejarah siswa Kelas XI IPS di SMAN 2 Gedongtataan Tahun Pelajaran 2017/2018.Kata kunci: model pembelajaran mind mapping, motivasi belajar, pengaruh
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN MODEL ELABORASI TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF SISWA Nofria Yuliyanti; Maskun Maskun; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 4 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (436.622 KB)

Abstract

The purpose of this research is to know is there any significant influence of the implementation of organizing learning strategy elaboration model toward students’ cognitive learning results in eight grades of IPS at MTsN 2 Bandar Lampung TP 2013/2014. In this research, the writer use quasi-experiment method. Data collecting technique was using observation, test, documentation and literature. The results showed that there is a  significant influence of the implementation of organizing learning strategy elaboration model toward students’ cognitive learning results in eight grade of IPS at MTs N 2 Bandar Lampung TP 2013/2014, with  tcount2, 93 ttable2, 0244 from the test result taken,  H0 is rejected, with a significant level r = 0,40 which when interpreted using the correlation coefficient measurement table means that a significant level achieved enough. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan penerapan strategi pengorganisasian pembelajaran model elaborasi terhadap hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPS kelas VIII  MTs Negeri 2 Bandar Lampung tahun pelajaran 2013/2014. Dalam penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen di mana teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, tes, dokumentasi, dan kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh yang signifikan dari penerapaan strategi pengorganisasian pembelajaran model elaborasiterhadap hasil belajar kognitif siswa dalam pembelajaran IPS kelas VIII  MTs Negeri 2 Bandar Lampung tahun pelajaran 2013/2014, dengan diketahui thitung 2,93 ttabel 2,0244 dari hasil tersebut keputusan uji yang diambil yaitu H0  ditolak, dengan taraf signifikan r = 0,40 artinya taraf signifikan yang dicapai cukup. Kata kunci : model elaborasi, pembelajaran IPS, strategi pengorganisasian.
Hubungan Model Problem Based Learning dengan Kemampuan Berfikir Kreatif Mata Pelajaran Sejarah Indra Teja Lesmana; Syaiful M; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 2 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (169.205 KB)

Abstract

The purpose of this research is to improve the creative thinking skill of students in historical Subject of grade X Senior High School Teladan in Way Jepara, East Lampung. Descriptive qualitative method was employed for the research design. The subjects of the research were Grade X Senior High School students. The research was conducted into 6 meetings. The research data was obtained by using three times posttests. The result showed that learning history by using Problem Based Learning model can improve students' creative thinking skill, It was seen from data collected. The percentage score of student in posttest 1 was 60%, posttest 2 the percentage increased from 10% into 70% and in posttest 3 percent increased from 17% into 87%. The conclusion of the research showed that there is a positive relationship between Problem Based Learning model and creative thinking skill in historical Subject  grade X of Senior High School Teladan Way Jepara, East Lampung.Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa Kelas X SMA Teladan Way Jepara Lampung Timur menggunakan model Problem Based Learning. Desain penelitian kualitatif deskriptif. Subyek penelitian adalah siswa Kelas X SMA. Penelitian dilaksanakan dalam 6 pertemuan. Data penelitian diperoleh dari hasil posttest yang dilakukan sebanyak 3 kali posttest. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran Sejarah menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan kemampuan berfikir kreatif siswa, terlihat dari persentase skor siswa yang lulus pada posttest 1 adalah sebesar 60%, pada posttest 2 presentase naik mencapai 10% menjadi 70% dan pada posttest 3 presentase naik mencapai 17% menjadi 87%. Kesimpulan penelitian adalah adanya hubungan positif antara model pembelajaran Problem Based Learning dengan kemampuan berfikir kreatif pada Mata Pelajaran Sejarah siswa Kelas X SMA Teladan Way Jepara Lampung Timur.Kata kunci: berfikir kreatif, hubungan, model problem based learning
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN BRAINSTORMING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SEJARAH Dani Frengki Simanjuntak; Wakidi Wakidi; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 2 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (437.907 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of positive and significant Brainstorming by medium visual as a medium of learning the history of the cognitive achievement of students in class X in SMA Negeri 1 Sukoharjo. The method used is the type of experimental research methods Posttest-Only Control Group Design. Based on the analysis of quantitative data using the formula Eta obtained yield was 0,44 so there is a significant positive effect, by calculating the average posttest with a test formula F obtained yield was 10,73 significant meaning, since F count F table = 4,08.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan Brainstorming dengan media visual pada pembelajaran sejarah terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas X di SMA Negeri 1 Sukoharjo.Metode yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen tipe Posttest-Only Control Group Design. Berdasarkan analisis data secara kuantitatif dengan menggunakan rumus Eta diperoleh hasil sebesar 0,44 jadi ada pengaruh positif yang cukup berarti, dengan menghitung rata-rata Posttest dengan rumus uji F diperoleh hasil sebesar 10,73 artinya signifikan, karena Fhitung Ftabel = 4,08.Kata kunci: brainstorming, media visual, pengaruh
Pengaruh Model LC5E terhadap Motivasi Belajar Sejarah Kelas X IPS SMAN 1 Tanjung Bintang Wahyu Triana Wati; Muhammad Basri Muhammad Basri; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 1 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (324.615 KB)

Abstract

This research is done in SMA N 1 Tanjung Bintang with the aim to know the positive effect of learning cycle 5E learning model on learning motivation History Class X IPS SMA Negeri 1 Tanjung Bintang Years 2016/2017. The method used Quantitative methods, data collection techniques using questionnaires, documentation and literature. Technique of data analysis using quantitative technique by using Theta Correlation Coefficient (?). It is concluded that there is Influence of Model Lc 5E to the motivation of Learning History, which is positive.Penelitian ini di lakukan di SMA N 1 Tanjung Bintang dengan tujuan untuk mengetahui adanya pengaruh positif model pembelajaran learning cycle 5e terhadap motivasi belajar Sejarah Kelas X IPS SMA Negeri 1 Tanjung Bintang Tahun Ajaran 2016/2017. Metode yang digunakan metode Kuantitatif, teknik pengumpulan data menggunakan angket, dokumentasi serta kepustakaan. Teknik analisis data menggunakan teknik kuantitatif dengan menggunakan Koefisien Korelasi Theta(?). Disimpulkan bahwa ada Pengaruh Model Lc 5E terhadap motivasi Belajar Sejarah, yang bersifat positif.Kata kunci: model LC5E, motivasi, pengaruh
Motivasi Perantau-Perantau Minangkabau Berdomisili di Kecamatan Tanjungkarang Pusat Kota Bandar Lampung Rozi Fadilla Putra; Syaiful M; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 5 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (194.094 KB)

Abstract

The aim of this research is to find out the intrinsic and extrinsic motivation of Minangkabau nomads reside in centre Tanjungkarang Bandar Lampung city. This study used descriptive methods with the data collecting used are interview, observation,and documentation. The data analysis techniques used are data reduction, data presentation, and data verification. The result of the data analysis showed that intrinsic motivation is a Minangkabau custom which demands to migrate, self-esteem as a Minangkabau man and adherence to Minangkabau custom. The extrinsic motivation is Lampung’s development progress, open labor market opportunities, many markets, and openness in Lampung people.Tujuan penelitian mengetahui motivasi intrinsik dan ekstrinsik perantau-perantau Minangkabau berdomisili di Kecamatan Tanjungkarang Pusat Kota Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil analisis dan pembahasan menunjukkan motivasi intrinsik adalah adat Minangkabau yang menuntut merantau, harga diri sebagai seseorang laki-laki Minangkabau, dan kekakuan atau kepatuhan terhadap belenggu adat. Motivasi ekstrinsik adalah kemajuan pembangunan Lampung, peluang pasar kerja yang terbuka, banyaknya pasar, dan keterbukaan orang Lampung.Kata kunci: adat minangkabau, merantau, motivasi
EFEKTIVITAS MODEL LEARNING CYCLE 5E DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF Hesty Sapitry; Maskun Maskun; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 2, No 3 (2014): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (418.501 KB)

Abstract

The problem of the study is whether Cycle 5E Learning Model is effective in improving cognitive ability of student’s knowledge in learning history in class XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih. The purpose of this research is to find out wheter Learning Cycle 5E Model is effective in improving cognitive ability of student’s knowledge in learning history in class XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih. The research uses a pure experiment method. The population in this study were all class XI IPS SMA Negeri 1 Gunung Sugih academic year 2013/2014 which consist of 104 students. Samples were taken by using Probability Sampling Technique, so that class XI IPS 1 and XI IPS 2 were chosen as  a sample. From the analysis we can conclude that the model of Learning Cycle 5E is effective for learning history in class XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih.Rumusan masalah penelitian yaitu apakah Model Learning Cycle 5E efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif aspek pengetahuan siswa pada pembelajaran sejarah siswa kelas XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih. Tujuan penelitian, yaitu mengetahui apakah model Learning Cycle 5E efektif dalam meningkatkan kemampuan kognitif aspek pengetahuan Siswa Kelas XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih. Penelitian menggunakan metode penelitian eksperimen murni. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Gunung Sugih tahun ajaran 2013/2014 yang berjumlah 104 orang. Sampel diambil dengan menggunakan teknik Probability Sampling, sehingga kelas XI IPS1 dan XI IPS2 terpilih sebagai sampel. Teknik analisis data dalam  penelitian adalah teknik analisis data kuantitatif. Dari analisis data dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Learning Cycle 5E efektif  untuk pembelajaran sejarah kelas XI IPS SMAN 1 Gunung Sugih. Kata kunci : efektivitas, kemampuan kognitif, model learning cycle 5e 
Hubungan Metode Diskusi Kelompok dengan Hasil Belajar Sejarah Siswa Kelas XI IPS Riyan Mustafa; Syaiful M.; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 7, No 1 (2019): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.68 KB)

Abstract

The purpose of this study was to determine the relationship between the use of group discussion methods and student learning outcomes in Historical Subjects at Semaka 1 Public High School, Tanggamus District. Type of this research is Quasi Experimental Design with a Posttest-Only Control Group Design. The population in this study is all students of Class XI IPS in SMA Negeri 1 Semaka, totaling 64 students. The sampling technique is a saturated sampling technique and analyzed by descriptive statistics. The results showed the use of effective group discussion methods to improve student learning outcomes with the average learning outcomes of students in the class that were not taught was 69.43 and entered into the medium category of 32 students, while the learning outcomes of students in the class were taught using the discussion method is 75.21 and entered into the high category.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan penggunaan metode diskusi kelompok dengan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Semaka Kabupaten Tanggamus. Jenis penelitian ini adalah Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Posttest-Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Semaka yang berjumlah 64 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu teknik sampling jenuh dan dianalisis dengan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan metode diskusi kelompok efektif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas yang tidak diajar adalah 69,43 dan masuk ke dalam kategori sedang dari 32 peserta didik, sedangkan hasil belajar peserta didik pada kelas yang diajar dengan menggunakan metode diskusi adalah 75,21 dan masuk ke dalam kategori tinggi.Kata kunci: diskusi kelompok, hasil belajar, hubungan
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Kancing Gemerincing dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Largo Fitson; Syaiful M; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 6, No 4 (2018): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.138 KB)

Abstract

The purpose of this study is to improve student learning outcomes through the application of Cooperative Learning Model of kancing gemerincing technique. The type of research used is Classroom Action Research (PTK) which consists of two cycles, where each cycle consists of planning, implementation, observation and reflection. The results showed that the students' learning outcomes before the implementation of Cooperative Learning Model kancing gemerincing technique 41.67% of students who completed and are in the category of "low" after the implementation of learning model is an increase that is in the first cycle of 55.55% and is in the category "Average" with an average value of 72.36 and in cycle II of 86.11% and is in the category of "very high" with an average value of 78.05. In conclusion there is an increase in student learning outcomes in the Subject of History class X IPA 5 SMA Negeri 1 Talangpadang.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif teknik Kancing Gemerincing. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dimana setiap siklusnya terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa sebelum diterapkannya Model Pembelajaran Kooperatif tekning Kancing Gemerincing hanya 41,67% siswa yang tuntas dan berada pada kategori “rendah” setelah dilakukannya penerapan model pembelajaran terjadi peningkatan yaitu pada siklus I sebesar 55,55% dan berada pada kategori “sedang” dengan nilai rata-rata 72,36 dan pada siklus II sebesar 86,11% dan berada pada kategori “sangat tinggi” dengan nilai rata-rata 77,67. Kesimpulannya terdapat peningkatan hasil belajar siswa pada Mata Pelajaran Sejarah Kelas X IPA 5 SMA Negeri 1 Talangpadang.Kata kunci: hasil belajar, model pembelajaran, teknik kancing gemerincing
Pengaruh Model Pembelajaran Make A Match terhadap Motivasi Belajar Sejarah Siswa Siti Hodijah; Syaiful M; Yustina Sri Ekwandari
PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah) Vol 5, No 5 (2017): PESAGI (Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah)
Publisher : FKIP UNIVERSITAS LAMPUNG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (468.007 KB)

Abstract

This research was conducted in SMA Negeri 1 Gunungsindur Bogor Regency with the aim to determine effect of Make a Match learning model towards student History learning motivation with samples were X.1 IPS class as experiment class and X.2 IPS class as control class from X IPS class as population. Research methodology used in this research was experiment with the Posttest Only Control Group design. Data was processed using the formula Theta correlation test and Chi Square test. The result showed that there was a positive and significant effect with a Theta correlation was 0.4135 which fall into the category of significant or moderate and significance of the Chi Square value obtained at 14.267.Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gunungsindur Kabupaten Bogor dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Make a Match terhadap motivasi belajar Sejarah siswa dengan sampel yaitu kelas X.1 IPS sebagai kelas ekperimen dan kelas X.2 IPS sebagai kelas kontrol dari kelas X IPS sebagai populasi. Metode yang digunakan adalah metode penelitian eksperimen dengan desain Posttest Only Control Group. Data diolah menggunakan rumus korelasi Theta dan Kai Kuadrat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan dengan nilai korelasi Theta sebesar 0,4135 yang termasuk ke dalam kategori cukup berarti atau sedang dan nilai signifikansi Kai Kuadrat yang diperoleh sebesar 14,267.Kata kunci: make a match, motivasi belajar, pengaruh
Co-Authors Achmad Didik Khoirudin Adi Kurniawan Adi Sanjaya Adilah Shobariyah Aditya Eko Prasetyono Aditya Eko Prasetyono, Aditya Eko Afianingsih, Afida Afida Afianingsih Agustinus Dani Yogianto Akrom, Akrom Alexander Prabu Sadewo Ali Imron Ali Imron Alidiya Mei Rini Amelia Putri Anisa Luwesti Apriantoro, Beni Aprilia Triaristina Arisanti, Novi Ariyani, Suci Eka Ariyanti, Pipin Atikah Rahmawati Ayendra Wahyuni Azmi, M. Nurul Benedekta May Indrasari Benedekta May Indrasari, Benedekta May Beni Apriantoro Br Ginting, Sarah Oktaviany Charles Robenta Cheri Saputra Dani Frengki Simanjuntak Dany Lapeba Dany Lapeba Desiana Hanifan Desy Miranda Dilla Sari Dimas Rahmat Rafendi Dimas Rahmat Rafendi, Dimas Rahmat Diora Gustina Diskalia Amandah Eka Setyo Rini Eka Setyo Rini, Eka Setyo Ema Agustina Epi Yanti Epi Yanti Epi Yanti, Epi Yanti Erwin Fathoni Fathoni, Erwin Fifi Noviasari Fitson, Largo Fuji Salimah gabriel viki galih galih, gabriel viki Gustian Agung Indrawan Gustina, Diora Handayani, Setio Hanifan, Desiana Hari Kurniawan Harsuno, Sudiro Henry Susanto Henry Susanto Hesty Sapitry Hidayah, Nurul Fahma Hidayat, Rofik I Ketut Suada Indah Hakim Purnama Sari Indah Wahyu Nurani Indra Fitri Yuliana Indra Fitri Yuliana, Indra Fitri Indra Teja Lesmana Indrawan, Gustian Agung Iqbal Nur Hamza Iqbal Nur Hamza, Iqbal Nur Iskandar Syah Iskandar Syah Kahayun Kahayun Kesumajati, R. Adinda Khoirudin, Achmad Didik Kiki Rizky Palmaya Kurniawan, Hari Largo Fitson Lathifah, Nuri Muthi Lesmana, Indra Teja Lia Ratnawati Lilis Wahyuni, Lilis Lolita Habsari Luwesti, Anisa M. Basri M. Basri . M. Nurul Azmi Marcelinus Wahyu Putra Kristianto Maretha, Ria Marzius Insani Maskun Maskun Maskun Mega Lestari Mega Lestari Melisa Rahayu Miranda, Desy Mudinillah, Adam Muhammad Basri Muhammad Basri Muhammad Basri Muhammad Basri, Muhammad Basri Muhammad Fafa Nurwahid Muhammad Nur Rohim Muhammad Ridho Saputra Mustafa, Riyan MYRISTICA IMANITA Ni Made Marinasari Nofria Yuliyanti Nova Indahyani Nova Indahyani, Nova Novi Arisanti Noviandi Noviandi Noviandi Noviandi, Noviandi Noviasari, Fifi Novita Suparmi Nurul Fahma Hidayah Nurwahid, Muhammad Fafa Palmaya, Kiki Rizky Pinem, Rinaldo Jupen Pipin Ariyanti Prameswari, Anindya Pratama, Rinaldo Adi Prihandini, Windiya Puji Umayah Putra, Rozi Fadilla Putri Chairia Putri Chairia, Putri Putri, Amelia Qurrotu’aini, Zahra R. Adinda Kesumajati Rahmawati, Atikah Ratna Kristian Tari Retnia Yuni Safitri Ria Maretha Ria Setiawati Riantimala Riantimala Riantimala Riantimala, Riantimala Rinaldo Jupen Pinem Rini, Alidiya Mei Ririn Safitri Risma Margaretha Sinaga Risma Margaretha Sinaga Riyan Mustafa Robyan Taruna Rofik Hidayat Rohim, Muhammad Nur Rozi Fadilla Putra Sadewo, Alexander Prabu Safitri, Retnia Yuni Salimah, Fuji Saputri, Serli Yani Sarah Oktaviany Br Ginting Sari, Dilla Selly Anggraini Selly Anggraini Sepka Kurnia Wahyuningsih Sepka Kurnia Wahyuningsih Serli Yani Saputri Setiawan, Johan Setiawan, Taufiq Indra Setio Handayani Simanjuntak, Dani Frengki Siswoyo, Taufik Siti Halimah Siti Halimah Siti Hodijah Siti Hodijah Suciana Suciana Suciana, Suciana Sudiro Harsuno Sumargono Suparman Arif Suparmi, Novita Syaiful . Syaiful M Syaiful M. Syaiful M. Tahrir Musthofa Tahrir Musthofa, Tahrir Taruna, Robyan Tata Veronika Taufik Siswoyo Taufiq Indra Setiawan Tia Damayanti Tila Paulina Tiwi Susanti Tontowi Amsia Tontowi Tontowi Tontowi Tontowi Tri Mulyani Tri Mulyani Tri Sela Andani Triaristina, Aprilia Triaristinaa, Aprilia Ucep Saifulloh Ucep Saifulloh, Ucep Umayah, Puji Valensy Rachmedita Valensy Rachmedita Valensy Rachmedita Wahyu Triana Wati Wakidi Wakidi Wakidi Wakidi Wati, Wahyu Triana Windiya Prihandini Yogianto, Agustinus Dani Yunita Susilawati Yusuf Perdana Zahra Qurrotu’aini