Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

13.179

P-Index

This Author published in this journals

Rizka Harfiani

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Author-ID : 2612033

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Mechanical Engineering Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 122 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

8 9 10 11 12

Efektivitas Metode Tanya Jawab dalam Meningkatkan Pemahaman Materi PAI di Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan Afifah Hanum Lubis; Rizka Harfiani
Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 3 (2025): Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/hikmah.v2i3.1268

This study aims to determine the effectiveness of the question-and-answer method in improving students’ understanding of Islamic Education (PAI) material at Madrasah Aliyah Muhammadiyah 1 Medan. This research employs a quantitative approach with a simple descriptive design. The sample consisted of 5 respondents who were eleventh-grade students. The instruments used were comprehension tests administered before and after the implementation of the question-and-answer method, as well as observation sheets to assess student engagement during the learning process. The data were analyzed using mean and percentage calculations to identify the improvement in learning outcomes. The results show a significant increase in students’ understanding after applying the question-and-answer method. Students became more active in answering and asking questions, making the classroom atmosphere more interactive. This proves that the question-and-answer method is effective as a learning strategy in PAI to enhance students’ conceptual understanding. This study is expected to serve as a reference for PAI teachers in selecting appropriate teaching methods to improve the quality of the teaching and learning process.

Implementasi Program Full Day School Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di SMA IT Unggul Al Munadi Medan AS, Weli Tridayatna; Harfiani, Rizka
Jurnal Pusat Studi Pendidikan Rakyat Volume 5 Nomor 3 Agustus 2025
Publisher : CV. PUSDIKRA MITRA JAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jpspr.v5i4.2850

Implementasi program full day school terhadap pembentukan karakter peserta didik dapat dilihat dari sejauh mana tujuan pendidikan sekolah tercapai dan dari hasil proses pembentukan karakter, khususnya karakter keagamaan. Salah satu langkah strategis untuk membentuk karakter peserta didik yang berkualitas adalah dengan mengintegrasikan nilai-nilai keagamaan melalui sistem pembelajaran yang intensif dan berkelanjutan. Penelitian ini bertujuan mengetahui pengimplementasian program full day school, masalah yang dihadapi dan solusi program full day school terhadap pembentukan karakter peserta didik di SMA IT Unggul Al Munadi Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif untuk memperoleh strategi pembentukan karakter melalui penyelenggaraan program full day school, dengan teknik pendekatan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program full day school di sekolah ini mampu membimbing peserta didik melalui berbagai kegiatan pembiasaan, penguatan perilaku dengan keteladanan guru, serta penguatan dengan mendorong perilaku positif dengan penanaman nilai-nilai keislaman dalam keseharian peserta didik. Peserta Didik tidak hanya mendapatkan ilmu akademik, namun juga terbina secara spiritual dan sosial dengan pembelajaran dan model pendidikan yang menyenangkan, sehingga memiliki aktivitas yang produktif dan terhindar dari perilaku menyimpang, sehingga penerapan full day school terbukti dapat memberikan dampak positif dalam pembentukan karakter peserta didik bukan hanya dalam hal kedisiplinan dan kecerdasan intelektual, tetapi juga menanamkan nilai keagamaan, tanggung jawab, kerja sama, dan kepedulian sosial.

Pengaruh Pendidikan Agama Islam terhadap Pembentukan Karakter Siswa di Era Digital Anggun Syahriani Putri; Rizka Harfiani
Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 4 (2025): Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Agama dan Filsafat Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/hikmah.v2i4.1280

This study aims to analyze the role of Islamic Religious Education (IRE) in shaping students’ character in the digital era, particularly through the use of non-digital learning media. The rapid development of technology has brought both positive and negative impacts on students. On one hand, technology facilitates access to information and enables more interactive learning processes. On the other hand, exposure to negative content and digital distractions can weaken students’ concentration and moral control. This research employed a quantitative method with a survey approach and a correlational design. Data were collected using a Likert-scale questionnaire from five respondents selected through purposive sampling. The findings reveal that teaching IRE using non-digital media significantly improves students’ concentration, discipline, and awareness of worship. Furthermore, IRE positively contributes to fostering wise internet usage and proper digital communication ethics. These results indicate that combining traditional approaches with the integration of religious values is highly effective in addressing the challenges of the digital era and promoting the development of students’ character rooted in Islamic values.

KOLABORASI PENTAHELIX DALAM MEWUJUDKAN SATUAN PENDIDIKAN AMAN BENCANA (SPAB) PADA TK AISYIYAH DI KOTA MEDAN Harfiani, Rizka; Mavianti, Mavianti
Maslahah: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 5, No 2 (2024)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/maslahah.v5i2.11596

This article is the result of ResearchMu's Community Service (CSA) activities which aim to create a Disaster Safe Education Unit (DSEU) at the Aisyiyah Bustanul Athfal (ABA) Kindergarten level in Medan City. The realization of DSEU is one of the work programs of this CSA partner, namely the Environmental and Disaster Management Institute (EDMI) for the Regional Leadership of 'Aisyiyah, North Sumatra Province. This CSA program includes three activities, namely; 1) Environmental and disaster education activities, targeting school residents who are parents of ABA Kindergarten students; 2) Providing assistance with disaster equipment and infrastructure to DSEU project schools, namely kindergartens. ABA 05 Kindergarten Dadap Village, Medan, and 3) Conducted DSEU Training of Trainers (TOT) for school principals and ABA Kindergarten teachers throughout Medan City. The strategy used in implementing CSA is a collaboration of pentahelix elements, namely: 1) The government makes the policy, in this case BNPB and BPBD; 2) The partner organization is EDMI for the Regional Leadership of 'Aisyiyah, North Sumatra Province, which collaborates with Muhammadiyah Disaster Management Centre for the Regional Leadership of Muhammadiyah North Sumatra; Early Childhood, Primary and Secondary Education CouncilÂ of Medan City, and ABA Teachers Association of Medan City; 3) Academics who are resource persons are lecturers according to their field of expertise and; 4) The target community for activity participants is school residents, school principals, teachers and student guardians, as well as 5) Print and electronic media, which propagates this good practice activity. The result of this CSA is the realization of DSEU which has become a project school, as well as an increase in the understanding of ABA kindergarten school residents throughout the city of Medan about disaster education which is correlated with improving the quality of early childhood education.

Dampak Pembelajaran Lintas Jurusan pada Program PMM-MBKM Jufri, Amar; Harfiani, Rizka
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.814

This study aims to analyze the negative and positive impacts of cross-department learning (LINJUR) in the Independent Student Exchange Program 3 (PMM3) at the University of Muhammadiyah Malang (UMM). Through a qualitative approach, this study highlights the challenges faced by PAI students who take part in the program, such as information discrepancies, difficulties in academic adaptation, language and cultural barriers, and difficulties in building relationships. However, there are also positive impacts, such as broadening of horizons and knowledge, development of communication and interpersonal skills, personal growth and adaptation skills, building networks and career opportunities, and increased confidence and initiative. Implications of these findings include the need to provide more accurate information on available courses, better support in the adaptation process, and further exploration of strategies that can maximize the benefits of cross-departmental student exchange programs. This research provides a deep understanding of students' experiences in facing challenges and taking advantage of opportunities in the context of cross-department learning, as well as providing a basis for further development in the implementation of PMM programs.

Implementasi Strategi Penggunaan Media Gambar Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di SMP IT Ruhul Jadid Khair, Muhammad Ikhsanul Khair; Rizka Harfiani
EDUKASIA Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol. 5 No. 1 (2024): Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Publisher : LP. Ma'arif Janggan Magetan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62775/edukasia.v5i1.1123

This study aims to analyze the implementation of the use of image media as an additional method in improving student learning outcomes in the subject of the Qur'an and Hadith at SMP IT Ruhul Jadid. The method used is a qualitative descriptive approach by collecting data through observation, interviews, documentation of the implementation of image media in the learning process. The results of the study on the implementation of the use of image media show that the use of image media has succeeded in making it easier for students to understand the verses of the Qur'an, involving students in learning, and creating a dynamic and interactive learning environment. In conclusion, the implementation of image media as an additional strategy in the quality of learning the Qur'an and Hadith at SMP IT Ruhul Jadid, strengthens the spiritual and social dimensions of students through a holistic educational approach.

Implementasi Metode Cerita pada Mata Pelajaran SKI di SMP IT Muhammadiyah Simpang Empat Marbau Labuhanbatu Utara Pitria, Wilda Ayu; Harfiani, Rizka
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.391

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode cerita pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di SMP IT Muhammadiyah Simpang Empat Marbau Labuhanbatu Utara serta apa saja faktor-faktor pendukung dan penghambatnya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan metode cerita pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di kelas VII SMP IT Muhammadiyah Simpang Empat Marbau Labuhanbatu Utara berjalan dengan baik, akan tetapi dalam pelaksanaannya masih ada beberapa faktor atau kendala yang dihadapi oleh guru bidang studi sejarah kebudayaan Islam, sehingga menyebabkan para siswa kurang memahami konteks dan makna yang terkandung dari pelajaran sejarah kebudayaan Islam.

Implementasi Program Parenting di SMP Darussalam Medan Antika, Nuri; Harfiani, Rizka
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.395

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengenai implementasi program parenting di SMP Darussalam Medan, mendeskripsikan kendala dan solusi yang dialami dalam melaksanakan program parenting di SMP Darussalam Medan, serta mendeskripsikan hasil perkembangan karakter peserta didik di SMP Darussalam Medan. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Metode kualitatif bertujuan untuk mendapatkan data dengan cara observasi lapangan secara langsung, serta menggunakan pendekatan deskriptif bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan suatu kegiatan implementasi program parenting di SMP Darussalam Medan. Hasil penelitian mengenai implementasi program parenting di SMP Darussalam Medan dalam perkembangan karakter siswa ialah menjadikan peserta didik yang menaati dan melaksanakan ibadah kepada Allah swt, melahirkan peserta didik menjadi generasi Qur’ani dalam menuntaskan hafalan juz 30, menjadikan peserta didik yang berakhlakul karimah, membimbing peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran pendidikan agama Islam. Menjadikan peserta didik yang bertanggungjawab, disiplin dan menaati peraturan sekolah, serta menjadikan peserta didik sebagai generasi yang mencintai keberagaman budaya di Indonesia.

Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal Teknik Problem Solving dalam Meningkatkan Kemampuan Manajemen Waktu Peserta Didik Kelas XI.3.1 SMAN 3 Medan Morisca, Aulia; Harfiani, Rizka; Daulay, Umiatia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19384

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan layanan bimbingan klasikal dengan teknik problem solving dalam meningkatkan kemampuan manajemen waktu peserta didik kelas XI.3.1 SMAN 3 Medan. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya keterampilan manajemen waktu di kalangan siswa, yang berdampak pada kurang optimalnya pencapaian akademik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui angket manajemen waktu yang mencakup aspek penetapan tujuan, pengelolaan waktu, penyusunan jadwal, dan preferensi organisasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan manajemen waktu peserta didik setelah mengikuti layanan bimbingan klasikal dengan teknik problem solving. Rata-rata skor manajemen waktu siswa meningkat secara bertahap pada setiap siklus, menunjukkan bahwa intervensi ini efektif dalam membantu siswa mengidentifikasi permasalahan, merumuskan solusi, serta menerapkan strategi pengelolaan waktu yang lebih baik dalam aktivitas belajar sehari-hari. Layanan bimbingan klasikal berbasis problem solving dapat direkomendasikan sebagai strategi efektif untuk meningkatkan keterampilan manajemen waktu di lingkungan sekolah menengah.

Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Kebiasaan Belajar yang Baik Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Teknik PBL (Problem Based Learning) di Kelas X.5 SMAN 3 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025 Husna, Fatimatul; Harfiani, Rizka; Irma, Eli
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19733

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas X.5 SMAN 3 Medan tentang kebiasaan belajar yang baik melalui layanan bimbingan klasikal dengan teknik Problem Based Learning (PBL) pada tahun pelajaran 2024/2025. Metode PBL dipilih karena mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar siswa secara signifikan, sesuai dengan hasil penelitian terdahulu yang menunjukkan efektivitas model PBL dalam meningkatkan kualitas belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group untuk mengukur perubahan pemahaman siswa setelah penerapan layanan bimbingan klasikal PBL. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan peningkatan kebiasaan belajar yang efektif dan efisien, yang berkorelasi positif dengan prestasi belajar siswa. Dengan demikian, layanan bimbingan klasikal teknik PBL dapat menjadi strategi yang efektif dalam membentuk kebiasaan belajar yang baik dan meningkatkan hasil belajar siswa di SMAN 3 Medan.

Co-Authors Abdurrohman Chapakiya Abu Yazid Raisal Affan Alhammam, Ahmad Afifah Hanum Lubis Afriany, Siska Agustina, Henri Aisyah, Siti Akrim Akrim, Akrim Alfat Fahmi Alfisyah, Nandalifia Amar Jufri Amini Amini Amini Anaya, Alvi Anggita Deswina Putri Anggun Syahriani Putri Anisa Putri Antika, Nuri Arfandi Setiawan AS, Weli Tridayatna Aufa Ahyana Nursya Avivah Aldiansyah Barutu Ayu Puspita Baeha, Puspita Sari Br Kembaren, Ulinsa Sepdarisa Budi Dermawan, Budi Cahyadi, Muhammad Rosyad Chapakiya, Suraiya Darliana Sormin Daulay, Umiati Daulay, Umiatia Ellisa Fitri Tanjung Evi andriani, Evi Fadilah Ramadhani Br. Ginting Fanreza, Robie Fiqih Ahmad Alfisyahri Fitri Tanjung, Ellisa Gadis Aura Az Zahra Hsb Harahap, Purnama Sari Harahap, Rahmadani HASAN, IBRAHIM Hasanah, Robbyyatun Hasanuddin Hasanuddin Hasibuan, Ahsanul Hakim Hasrian Rudi Setiawan Henny Sartika Husna, Fatimatul Ilyas Nasyirudin Iqbal M, Muhammad Irma, Eli Irsyad Mubarak Jufri, Amar Juli Maini Sitepu July Maini Sitepu Kaila Wanda Kartika Vania, Dwi Khair, Muhammad Ikhsanul Khair Lasmidah, Lasmidah Lestari, Sindi M.Pd, Akrim Manik, Loli Asmitasari Mavianti Mavianti, Mavianti Mei Sandi Pasaribu Misnahwati, Misnahwati Morisca, Aulia Mubarok, Irsyad Muhammad Darwis Muhammad Panjaitan, Pratama Muhammad Qorib Muhammad Rido Muhammad Yusuf Munawir Pasaribu Munir Aritonang, Abdul Rahman Munthe, Sevtirini Nadira Amalia Najwa Virana Nasution, Adelia Fitri Nur Hayati Nur Sakinah Nurhaibah Purba Nurjannah, Indah Nurmalia Nurmalia Nurmalia, Nurmalia Nurul Izzah Nurul Nadya, Nabila Nurul Zahriani Jf Nurzannah Nurzannah Pasaribu, Munawir Pitria, Wilda Ayu Pratiwi, Mila Purba, Edi Ikhwansyah Purnama, Imani Rasta Kurniawati Br. Pinem Rezi Munthe, Debi Riza, F. Rkt, Irsyad Mubarok Romauli Nainggolan Sabila Naibaho, Nadia Septiani, Adilah Rizki Silalahi, Fitriana Sinaga, Indah Permata Siti Nursinah Sufri Situmorang, Jamaluddin Sultan Al Fasya Syalaisha Anaqah Fatihah Tsabitah, Sultan Veronica, Anggie Widy Masitah Widya Masitah Yoga Yuniadi Yuhani Yusnita Ramanda Yuspan Jailani Lubis Zailani Zailani

Title

Found 122 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 122 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 122 Documents
Search