Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

11.365

P-Index

This Author published in this journals

Rizka Harfiani

Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Author-ID : 2612033

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 110 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

7 8 9 10 11

Implementasi Program Parenting di SMP Darussalam Medan Antika, Nuri; Harfiani, Rizka
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v3i3.395

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengenai implementasi program parenting di SMP Darussalam Medan, mendeskripsikan kendala dan solusi yang dialami dalam melaksanakan program parenting di SMP Darussalam Medan, serta mendeskripsikan hasil perkembangan karakter peserta didik di SMP Darussalam Medan. Pendekatan penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Metode kualitatif bertujuan untuk mendapatkan data dengan cara observasi lapangan secara langsung, serta menggunakan pendekatan deskriptif bertujuan untuk mengkaji dan mendeskripsikan suatu kegiatan implementasi program parenting di SMP Darussalam Medan. Hasil penelitian mengenai implementasi program parenting di SMP Darussalam Medan dalam perkembangan karakter siswa ialah menjadikan peserta didik yang menaati dan melaksanakan ibadah kepada Allah swt, melahirkan peserta didik menjadi generasi Qur’ani dalam menuntaskan hafalan juz 30, menjadikan peserta didik yang berakhlakul karimah, membimbing peserta didik aktif dalam kegiatan pembelajaran pendidikan agama Islam. Menjadikan peserta didik yang bertanggungjawab, disiplin dan menaati peraturan sekolah, serta menjadikan peserta didik sebagai generasi yang mencintai keberagaman budaya di Indonesia.

Penerapan Layanan Bimbingan Klasikal Teknik Problem Solving dalam Meningkatkan Kemampuan Manajemen Waktu Peserta Didik Kelas XI.3.1 SMAN 3 Medan Morisca, Aulia; Harfiani, Rizka; Daulay, Umiatia
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19384

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan layanan bimbingan klasikal dengan teknik problem solving dalam meningkatkan kemampuan manajemen waktu peserta didik kelas XI.3.1 SMAN 3 Medan. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya keterampilan manajemen waktu di kalangan siswa, yang berdampak pada kurang optimalnya pencapaian akademik. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui angket manajemen waktu yang mencakup aspek penetapan tujuan, pengelolaan waktu, penyusunan jadwal, dan preferensi organisasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan manajemen waktu peserta didik setelah mengikuti layanan bimbingan klasikal dengan teknik problem solving. Rata-rata skor manajemen waktu siswa meningkat secara bertahap pada setiap siklus, menunjukkan bahwa intervensi ini efektif dalam membantu siswa mengidentifikasi permasalahan, merumuskan solusi, serta menerapkan strategi pengelolaan waktu yang lebih baik dalam aktivitas belajar sehari-hari. Layanan bimbingan klasikal berbasis problem solving dapat direkomendasikan sebagai strategi efektif untuk meningkatkan keterampilan manajemen waktu di lingkungan sekolah menengah.

Meningkatkan Pemahaman Siswa Tentang Kebiasaan Belajar yang Baik Melalui Layanan Bimbingan Klasikal Teknik PBL (Problem Based Learning) di Kelas X.5 SMAN 3 Medan Tahun Pelajaran 2024/2025 Husna, Fatimatul; Harfiani, Rizka; Irma, Eli
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19733

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa kelas X.5 SMAN 3 Medan tentang kebiasaan belajar yang baik melalui layanan bimbingan klasikal dengan teknik Problem Based Learning (PBL) pada tahun pelajaran 2024/2025. Metode PBL dipilih karena mampu meningkatkan kemampuan pemecahan masalah dan kemandirian belajar siswa secara signifikan, sesuai dengan hasil penelitian terdahulu yang menunjukkan efektivitas model PBL dalam meningkatkan kualitas belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain pretest-posttest control group untuk mengukur perubahan pemahaman siswa setelah penerapan layanan bimbingan klasikal PBL. Hasil penelitian diharapkan menunjukkan peningkatan kebiasaan belajar yang efektif dan efisien, yang berkorelasi positif dengan prestasi belajar siswa. Dengan demikian, layanan bimbingan klasikal teknik PBL dapat menjadi strategi yang efektif dalam membentuk kebiasaan belajar yang baik dan meningkatkan hasil belajar siswa di SMAN 3 Medan.

Utilization of Wordwall in Iqra Learning: Technological Innovation to Improve Religious Literacy of Early Childhood in Tadika Mysarah Alfikh Orchard Veronica, Anggie; Harfiani, Rizka
Riwayat: Educational Journal of History and Humanities Vol 8, No 1 (2025): Januari, Special Issue on "Educational design research for human beings learning
Publisher : Universitas Syiah Kuala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24815/jr.v8i1.44745

This study aims to analyze the use of wordwall media in Iqra learning at Tadika Mysarah Alfikh Orchard and the challenges faced in its implementation. The research method used in this study is descriptive qualitative with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study indicate that the use of wordwall media can increase student learning motivation, student participation, and accelerate their understanding of the hijaiyah letters. In addition, interviews with teachers and students showed that this media can make learning more interesting. However, there are several challenges in implementing wordwalls, such as limited digital devices, teacher adaptation to digital technology, and dependence on internet connections. To overcome these obstacles, several solutions are suggested, namely by procuring devices in schools, providing technology training for teachers, and developing alternative offline learning. Overall, this study concludes that wordwall media is an effective learning media in improving the quality of Iqra learning for early childhood, with the note that technical and pedagogical challenges must be managed properly.

Analisis Materi Pembelajaran Aqidah Akhlak Dalam Penguatan Akhlak Siswa SMP IT Ibnu Halim Iqbal M, Muhammad; Harfiani, Rizka
Kitabah: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora Vol 2, No 1 (2024)
Publisher : Yayasan Rahmat Islamiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56114/kitabah.v2i1.11420

Learning aqidah morals is a subject that can explain faith and the formation of manners which can help shape students' character. This research was conducted to reveal how learning the Aqidah Akhlak shapes the morals of students and aims to analyze the learning of the Aqidah Akhlak in developing the morals of students at SMP IT Ibnu Halim. This research is research that uses a qualitative approach, because the approach is based on qualitative evidence, namely based on direct observation. This research uses data collection techniques that use data analysis through observation by looking and observing directly in the field.

PEMANFAATAN APLIKASI: MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN YANG EFEKTIF UNTUK ANAK DI TADIKA AL-FIKH ORCHAD MALAYSIA Zahriani Jf, Nurul; Mavianti, Mavianti; Harfiani, Rizka
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 8 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i8.2943-2952

Pemanfaatan aplikasi menjadi perhatian utama dalam lingkup pendidikan saat ini termasuk lembaga pendidikan anak usia dini. Tujuan dilaksanakannya Program Kemintraan Masyarakat (PKM) internasional ini adalah untuk melaksanakan salah satu unsur Tri Dharma perguruan tinggi yakni pengabdian kepada masyarakat. Adapun secara khusus tujuan dari dilaksanakannya kegiatan Program Kemintraan Masyarakat (PKM) internasional ini adalah untuk agar para guru (cikgu) di Tadika Al-Fikh Orchad, Malaysia dapat mengenal berbagai pemanfaatan aplikasi media pembelajaran yang dapat digunakan dalam aktivitas belajar-mengajar untuk meningkatkan efektivitas dan efesiensi media pembelajaran dan penilaian anak didik. Dengan demikian, guru (cikgu) dapat menjalankan tugasnya secara profesional dan berinovasi dalam pemanfaatan aplikasi sebagai media pembelajaran dan melakukan penilain pada anak didiknya. Pelaksanaan kegiatan PKM ini terdapat target khusus yang ingin dicapai yaitu 1) Guru (cikgu) di Tadika Al-Fikh Orchad, Malaysia dapat memanfaatkan aplikasi dan menggunakannya dalam proses atau aktivitas belajar-mengajar; 2) Guru (cikgu) di Tadika Al-Fikh Orchad, Malaysia dapat mendesain media pembelajaran dan penilaian. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan program ini dimulai dari tahap persiapan program, tahap pelaksanaan program, dan tahap evaluasi.

PEMANFAATAN APLIKASI DIGITAL SEBAGAI MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN DI MTs MUHAMMADIYAH 15 MEDAN Setiawan, Hasrian Rudi; Harfiani, Rizka; Sormin, Darliana; Darwis, Muhammad
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 1 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i1.347-357

Program kemitraan masyarakat (PKM) ini memiliki tujuan umum, yaitu untuk memberikan keterampilan kepada guru dalam memanfaatkan aplikasi digital dalam melakukan kegiatan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. Tujuan dari Program kemitraan masyarakat (PKM) ini, di dasarkan pada: masih banyak guru yang sulit dalam memanfaatkan berbagai media pembelajaran, teknologi informasi dan aplikasi digital dalam kegiatan pembelajaran. Ruang lingkup program kemitraan masyarakat (PKM) ini adalah: Pertama, memberikan keahlian kepada pendidik untuk menguasai teknologi informasi, sehingga dapat membantu dalam kegiatan penyampaian informasi pembelajaran; Kedua, memberikan keahlian kepada pendidik untuk mengembangkan media pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi informasi; Ketiga, Memberikan keahlian kepada pendidik untuk menguasai berbagai aplikasi digital, yang dapat dimanfaatkan untuk kegiatan evaluasi pembelajaran. Program kemitraan masyarakat (PKM) ini, menggunakan metode baik kuantitatif maupun kualitatif. Pada pelaksanaan kegiatan pelatihan pemanfaatan aplikasi digital sebagai media dalam evaluasi pembelajaran di MTs Muhammadiyah 15 Medan, terdapat beberapa tahapan, diantaranya pelaksanaan program ini dimulai dari tahap persiapan program, tahap pelaksanaan program, dan tahap evaluasi program. Hasil dari kemitraan masyarakat (PKM) ini adalah guru-guru yang ada dilingkungan MTs Muhammadiyah 15 Medan, setelah dilakukan program tersebut 86% guru-guru telah memiliki keterampilan dalam memanfaatkan aplikasi digital dalam melakukan kegiatan evaluasi pembelajaran dan mengolah data hasil evaluasi pembelajaran. Guru telah terampil dalam membuat soal-soal secara online dan mengolah data hasil evaluasi pembelajaran dengan memanfaatkan aplikasi digital.

STRATEGI PENGGUNAAN MEDIA MOODSPEAK DALAM LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN PENGELOLAAN EMOSI PADA SISWA KELAS X.9 SMA NEGERI 3 MEDAN Harahap, Purnama Sari; Harfiani, Rizka; Mubarok, Irsyad
Ristekdik : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 10, No 5 (2025): RISTEKDIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING - MEI 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/ristekdik.2025.v10i5.499-504

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pengelolaan emosi siswa kelas X.9 di SMA Negeri 3 Medan melalui layanan bimbingan kelompok menggunakan media MoodSpeak. MoodSpeak merupakan media interaktif berbasis digital berupa kartu (flashcard) emosi yang dirancang untuk membantu siswa mengenali, mengekspresikan, dan meregulasi emosi secara sehat. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus dengan pendekatan deskriptif kualitatif, menggunakan teknik observasi, angket, media MoodSpeak, dan wawancara sebagai instrumen pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam kemampuan pengelolaan emosi siswa. Skor rata-rata angket meningkat dari 54,3% pada pra-tindakan (kategori cukup) menjadi 77,6% pada siklus III (kategori baik), dengan kenaikan sebesar 23,3%. Sebanyak 87,5% siswa berpindah dari kategori cukup/kurang ke kategori baik/sangat baik. Data kualitatif memperkuat penelitian ini, dengan ditunjukkannya kemampuan siswa dalam mengidentifikasi emosi secara lebih tepat, mengenali pemicu emosinya, mencoba strategi regulasi emosi yang sesuai seperti menarik napas dalam, merefleksikan emosi pada media, berdiskusi dengan teman, serta mampu merefleksikan perubahan emosional secara sadar. Media MoodSpeak terbukti efektif dalam memfasilitasi proses refleksi emosional siswa dan meningkatkan keterlibatan dalam layanan bimbingan kelompok. Dengan demikian, integrasi MoodSpeak dalam bimbingan kelompok dapat menjadi strategi inovatif dalam implementasi pembelajaran sosial-emosional di sekolah.

The Role of Islamic Religious Education Teachers in Shaping Islamic Character at MAS Al Washliyah Lubuk Pakam Nurjannah, Indah; Pasaribu, Munawir; Harfiani, Rizka
Indonesian Journal Education Vol. 4 No. 4 (2025): Indonesian Journal Education (IJE)
Publisher : Lembaga Riset Mutiara Akbar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56495/ije.v4i4.1371

Character education is a crucial component of the national education system in addressing the challenges of globalization, moral decline among youth, and the weakening of spiritual values in daily life. Various social symptoms—such as reduced respect toward teachers and parents, dishonesty, and deviant behavior—indicate that character formation has not been carried out optimally in both family and school environments. This study aims to analyze the role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in shaping students’ Islamic character at MAS Alwashliyah Lubuk Pakam. Using a qualitative descriptive approach, data were obtained through interviews, observations, and documentation involving PAI teachers, students, and the school principal. The findings reveal that PAI teachers function not only as educators but also as spiritual guides, motivators, and role models who internalize Islamic values through habituation of worship, integration of religious teachings in learning activities, and religious-based extracurricular programs. Character formation is strengthened by a supportive school culture and conducive policies, yet hindered by negative social media influence and insufficient parental guidance. Overall, the study confirms that synergistic collaboration between teachers, schools, and families is essential in fostering Islamic character that is both internalized and practiced consistently by students.

SUPPORTING HOLISTIC GROWTH: THE ROLE OF TEACHERS IN DEVELOPING CHILDREN'S SOCIAL-EMOTIONAL ASPECTS IN TADIKA AL-FIKH ORCHAD MALAYSIA Nurul Zahriani Jf; Mavianti Mavianti; Rizka Harfiani; Abu Yazid Raisal; Abdurrohman Chapakiya
Edutainment Vol 13 No 1 (2025): Edutainment: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kependidikan
Publisher : UNMUHBABEL Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/e.v13i1.1002

The paper aims to explore in depth how to support children's holistic development, particularly through strengthening social-emotional aspects at Tadika Al-Fikh Orchad Malaysia. This research applies a descriptive method with a qualitative approach. Data was collected through three main techniques: interviews, observation, and documentation analysis. Data analysis used a qualitative descriptive analysis method consisting of three main stages: data reduction, data presentation, and conclusion/verification. The results of the research show that the role of teachers in early childhood education has a broader scope than just teaching academic material. In Tadika Al-Fikh Orchard Malaysia, teachers act as emotional companions, role models, and facilitators in children's character building. This role is implemented through strategic approaches such as the application of teaching materials by the curriculum, Morning Circle reflective activities, emotional expression-oriented games, and stories containing moral values, showing that an approach integrated with social and emotional values can strengthen the balance of child development.

Co-Authors Abdurrohman Chapakiya Abu Yazid Raisal Affan Alhammam, Ahmad Afifah Hanum Lubis Afriany, Siska Agustina, Henri Aisyah, Siti Akrim Akrim, Akrim Alfisyah, Nandalifia Amar Jufri Amini Amini Amini Anggita Deswina Putri Anggun Syahriani Putri Anisa Putri Antika, Nuri Arfandi Setiawan AS, Weli Tridayatna Avivah Aldiansyah Barutu Ayu Puspita Baeha, Puspita Sari Br Kembaren, Ulinsa Sepdarisa Budi Dermawan, Budi Chapakiya, Suraiya Darliana Sormin Daulay, Umiati Daulay, Umiatia Ellisa Fitri Tanjung Evi andriani, Evi Fadilah Ramadhani Br. Ginting Fanreza, Robie Fitri Tanjung, Ellisa Gadis Aura Az Zahra Hsb Harahap, Purnama Sari Harahap, Rahmadani HASAN, IBRAHIM Hasanah, Robbyyatun Hasanuddin Hasanuddin Hasibuan, Ahsanul Hakim Hasrian Rudi Setiawan Husna, Fatimatul Ilyas Nasyirudin Iqbal M, Muhammad Irma, Eli Irsyad Mubarak Jufri, Amar Kaila Wanda Kartika Vania, Dwi Khair, Muhammad Ikhsanul Khair Lasmidah, Lasmidah Lestari, Sindi M.Pd, Akrim Manik, Loli Asmitasari Mavianti Mavianti, Mavianti Mei Sandi Pasaribu Misnahwati, Misnahwati Morisca, Aulia Mubarok, Irsyad Muh. Darwis Muhammad Darwis Muhammad Panjaitan, Pratama Muhammad Qorib Muhammad Rido Muhammad Yusuf Munawir Pasaribu Munir Aritonang, Abdul Rahman Munthe, Sevtirini Nadira Amalia Najwa Virana Nasution, Adelia Fitri Nur Hayati Nur Sakinah Nurjannah, Indah Nurmalia, Nurmalia Nurul Izzah Nurul Nadya, Nabila Nurul Zahriani Jf Nurzannah Nurzannah Pasaribu, Munawir Pitria, Wilda Ayu Pratiwi, Mila Purba, Edi Ikhwansyah Purnama, Imani Rasta Kurniawati Br. Pinem Riza, F. Rkt, Irsyad Mubarok Septiani, Adilah Rizki Silalahi, Fitriana Siti Nursinah Sufri Situmorang, Jamaluddin Sultan Al Fasya Syalaisha Anaqah Fatihah Tsabitah, Sultan Veronica, Anggie Yoga Yuniadi Yuhani Yuspan Jailani Lubis Zahriani Jf, Nurul Zailani Zailani

Title

Found 110 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 110 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 110 Documents
Search