Claim Missing Document
Check
Articles

Integrasi Teknologi Artificial Intelligence (AI) pada Bahan Ajar Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Mahasiswa Yanti, Nafri; Arono, Arono; Susanto, Edi; Noermanzah, Noermanzah; Muhammadiansyah, Sandy; Rosita, Anggi
DISASTRA: PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA Vol 8, No 1 (2026): JANUARI
Publisher : Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29300/disastra.v8i1.8613

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana integrasi teknologi Artificial Intelligence (AI) dalam bahan ajar digital interaktif terhadap hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mixed methods). Partisipan merupakan 90 mahasiswa yang berasal dari program studi yang mewakili bidang saintek (Farmasi) dan soshum (Manajemen) pada mata kuliah MKWK Bahasa Indonesia, serta mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia dalam mata kuliah keterampilan menyimak. Data dikumpulkan melalui kuesioner skala Likert, observasi aktivitas kelas, dan wawancara semi-terstruktur dengan mahasiswa dan dosen. Hasil analisis menunjukkan bahwa mahasiswa memberikan respon positif terhadap integrasi bahan ajar berbasis AI, dengan skor rata-rata tinggi pada aspek kognitif (26,27), afektif (26,14), dan psikomotorik (25,82) dari skor maksimal 30. Platform Teachy, MagicSchool, dan ClassPoint terbukti membantu meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Dosen dan institusi pendidikan tinggi disarankan untuk lebih proaktif dalam mengintegrasikan teknologi AI ke dalam proses pembelajaran, disertai pelatihan teknis dan pedagogis yang memadai.
Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Motion Graphic terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Kota Bengkulu Febriansyah, Ardo; Gumono, Gumono; Noermanzah, Noermanzah
Jurnal Korpus Vol 9 No 3 (2025): Desember 2025
Publisher : UNIB Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33369/jik.v9i3.30925

Abstract

The development of technology has a significant impact on the world of education, one of which is the increasing need for relevant learning media. Motion Graphic animation video media is predicted to influence the ability to write biographical texts. Therefore, this study aims to determine the effect of using Motion Graphic animation video learning media on the ability to write biographical texts of class X students of SMA Negeri 6 Kota Bengkulu. This study uses a quantitative approach and quasi-experimental method, comparing pretest and posttest scores after using Motion Graphic animation video media. The population of this study was 214 students, with a sample of 34 students of class X MIPA C. The data collection technique used a test technique. The data analysis technique used a paired t-test. The results showed that there was an effect of Motion Graphic animation video media on the ability to write biographical texts seen from the advantages of this media such as attracting students' attention because it combines sound and images. This is evidenced by the T test, t_count is greater than t_table which is 11.666 greater than 2.03. from the sign value (2-tailed) which is 0.000 less than 0.05 then Ha is accepted. It is hoped that in the future, various technology-based learning media can be developed that are appropriate to the needs and characteristics of today's students.