Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.788
P-Index
This Author published in this journals
All Journal E-JUPEKhu Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Pedagogik Journal of Islamic Elementary School Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus JURNAL PENDIDIKAN MIPA KOLOKIUM: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN IPS Indo-MathEdu Intellectuals Journal Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Naradidik: Journal of Education & Pedagogy PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Journal of Social and Scientific Education Abdi Humaniora: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Humaniora Edumaspul: Jurnal Pendidikan Lentera Negeri
Rila Muspita
Universitas Negeri Padang
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 32 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 32 Documents
Search

 1   2   3   4 
Peningkatan Keterampilan Vokasional Membuat Souvenir Melalui Video Tutorial pada Murid dengan Disabilitas Rungu Arisandi, Melita; Efrina, Elsa; Mahdi, Arisul; Muspita, Rila
PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology Vol. 6 No. 4 (2026): PEDAGOGIC: Indonesian Journal of Science Education and Technology (In-Press)
Publisher : Lembaga Intelektual Muda (LIM) Maluku

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.54373/ijset.v6i4.7421

Abstract

This study was motivated by the difficulties faced by two 7th-grade students with hearing impairments A and K at SLB Negeri Pembina Palembang in crafting songket fabric scrap necklaces, as well as the limited use of instructional media for vocational skills. The study aimed to improve vocational skills in making these souvenirs through the use of video tutorials. A Classroom Action Research (CAR) method was employed, conducted over two cycles each comprising four meetings following the stages of planning, action, observation, and reflection. The research subjects consisted of the two students with hearing impairments and one classroom teacher. Data were collected through skills tests, observation, documentation, and reflection, and subsequently analyzed both quantitatively and qualitatively. The results indicated that the students' initial skills fell into the low category, with a mastery level of 0%. Following the intervention using video tutorials in Cycle I, achievement rose to 89% for Student A and 90% for Student K; performance improved further in Cycle II after adjustments were made based on reflections from Cycle I. Thus, video tutorials can enhance the vocational skills of students with hearing impairments in crafting necklaces from songket fabric scraps.
Penerapan Metode Montessori untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Murid dengan Hambatan Pendengaran Kelas  I di SLB Negeri Aek Kanopan Hayati Irsyah Hikmatul; Marlina Marlina; Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia; Yosa Yulia Nasri; Rila Muspita
Journal of Social and Scientific Education Vol. 3 No. 2 (2026): Journal of Social and Scientific Education
Publisher : South Sulawesi Education Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58230/josse.v3i2.740

Abstract

Kemampuan membaca permulaan merupakan keterampilan dasar yang berperan penting dalam mendukung perkembangan bahasa dan keberhasilan akademik murid. Namun, murid dengan hambatan pendengaran sering mengalami kesulitan dalam mengenali huruf, membaca suku kata, kata, dan kalimat sederhana karena keterbatasan akses terhadap informasi auditif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan murid dengan hambatan pendengaran melalui penerapan metode Montessori di kelas I SLB Negeri Aek Kanopan. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian terdiri atas empat murid berinisial D, K, R, dan A. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan membaca permulaan dan lembar observasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan membaca permulaan pada seluruh subjek. Pada Siklus I, persentase capaian kemampuan membaca permulaan D sebesar 50%, K 58%, R 72%, dan A 79%. Metode penelitian dalam abstrak telah dinyatakan menggunakan tiga siklus, tetapi hasil yang dilaporkan hanya mencakup Siklus I dan Siklus II. Kondisi ini menimbulkan ketidakkonsistenan antara desain penelitian dan hasil yang disajikan. Oleh karena itu, abstrak perlu dilengkapi dengan hasil Siklus III atau hasil akhir penelitian, sehingga dapat memberikan gambaran mengenai pencapaian kemampuan murid setelah seluruh tindakan diberikan serta menunjukkan konsistensi antara metode, pelaksanaan, dan hasil penelitian. Temuan ini menunjukkan bahwa penerapan metode Montessori dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan murid dengan hambatan pendengaran melalui pembelajaran yang konkret, visual, dan multisensori. Dengan demikian, metode Montessori dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan pada murid dengan hambatan pendengaran.
Co-Authors AB Sarca Putera Abda Abda Achmad Hufad Afnika, Selvia Afrizal S Afrizayuni Azkia Ahmad Asyhari Akbar, Amin Andea Rozanti, Tasya Andri Dermawan Andri Gemaini Antoni Tsaputra Ardisal Ardisal , Ardisal Ardisal Ardisal Arisandi, Melita Arisul Mahdi Asep Ahmad Sopandi Asep Bayu Dani Nandiyanto Belliny Manullang, Tryastuti Irawati Bila, Marlina Zalza Budi, Setia Contesa, Venny Adelia Damri Damri Destia, Rusi Lola Devy Kurnia Alamsyah Eddy Marheni Eka Vidya Putra Eko Purnomo Elsa Efrina Elsa Efrina Elsa Efrina Endang Rochyadi, Endang Fadhillah, Farah Filza Yulina Ade Gaby Arnez Grahita Kusumastuti, Grahita Hayati Irsyah Hikmatul Imas Diana Aprilia Indri Rahmadhani Johandri Taufan Jon Efendi Maharani, Widia Mahdi, Arisul Mardhatillah Zulpiani Marlina , Marlina Marlina Marlina Marlina Marlina Mega Iswari Mega Iswari Meisi Wirdana Putri Nina Jermaina Nur Rosita Nurmalika Ulfa Perawati, Rika Rahmadia, Rahmadia Rahmahtrisilvia Rahmahtrisilvia Rama, Alzet Reno Fernandes Rhavy Ferdyan Rindi Andika Sabar Aulia Rahman Safaruddin Safaruddin Sepdiah, Sepdiah Syari Yuliana, Syari Syihabuddin Syihabuddin Syihabuddin Syihabuddin Triswandari, Retno Tryastuti Irawati Belliny Manullang Tsaputra, Antoni Ulfa, Nurmalika Ummul Khaira Aziz Widia Maharani Widya Trisna Wita, Gusmira Yarmis Hasan Yayat Sudaryat Yosa Yulia Nasri Zulham Zulham Zulmiyetri Zulmiyetri Zulpiani, Mardhatillah