Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.835
P-Index
This Author published in this journals
All Journal ELTIN Journal: Journal of English Language Teaching in Indonesia IDEAS: Journal on English Language Teaching and Learning, Linguistics and Literature Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat IKRA-ITH Humaniora : Jurnal Sosial dan Humaniora Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JEES: Journal of English Educational Study JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Jurnal Pendidikan dan Konseling PROJECT (Professional Journal of English Education) Jurnal Abdi Insani JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) JOLLT Journal of Languages and Language Teaching Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Journal of Educational Sciences Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan ABDINE Jurnal Pengabdian Masyarakat Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Journal of Mandalika Literature Edumaspul: Jurnal Pendidikan
Praditya Putri Utami
UNIVERSITAS SINGAPERBANGSA KARAWANG
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 48 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 48 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
INDETIFYING INTERPERSONAL MEANING IN EFL TEXTBOOK “ENGLISH FOR NUSANTARA” FOR SEVENTH GRADE OF JUNIOR HIGH SCHOOL Ramadhani, Adinda Nuril; Samsi, Yogi Setia; Utami, Praditya Putri
Journal of Mandalika Literature Vol. 5 No. 2 (2024)
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/jml.v5i2.3105

Abstract

This study focuses on identifying interpersonal meaning in the EFL textbook entitled English For Nusantara issued by the Ministry of Education and Culture Indonesia. This study has two objectives, the first is to analyze the types of mood structures contained in the textbook and the second is to categorize the most dominant type of mood in the textbook. This research uses a qualitative method. The data also was taken from the conversations, worksheets, etc contained in each chapter. From the results of the research, there are four types of mood types found in the textbook consisting of declarative, interrogative, imperative, and exclamative mood. The most dominant type of mood in the textbook is declarative and the least frequent is exclamative. The results show that the 342 clauses in the text are dominated by declarative sentences, followed by 222 clauses of interrogative sentences. The imperative is 49 clauses and the exclamative, which appears much less frequently, appears around 17 clauses. The function of the speech contained in the EFL textbook "English For Nusantara" is mostly giving and the commodity is information to the students. Lastly, for the modality, there are high modalization and low modulation.
Investigating Students’ Self-Confidence In Teaching English Speaking By Using Instagram As An Intructional Media Febriyati, Nindy Amalia; Utami, Praditya Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas tentang penyelidikan kepercayaan diri siswa dalam pembelajaran keterampilan speaking dengan menggunakan media pembelajaran instagram. Berdasarkan pengalaman peneliti dalam mengajar di SMA, peneliti tertarik untuk mengetahui bagaimana penerapan yang diterapkan dalam proses pembelajaran speaking di sekolah. Dari permasalahan tersebut peneliti melihat bahwa mereka membutuhkan strategi yang cocok untuk belajar speaking. Terlebih lagi, untuk menyelidiki kepercayaan diri mereka, para siswa memiliki banyak kesulitan untuk belajar speaking bahasa Inggris. Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki persepsi siswa tentang kepercayaan diri siswa menggunakan Instagram sebagai media pembelajaran dalam mengajarkan speaking skill. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif, dan Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif untuk menggambarkan hasil penelitian. Yang mengikuti observasi ini adalah siswa bahasa inggris dan 5 siswa yang menjadi peserta dalam proses wawancara. Dalam proses ini dapat diketahui bagaimana persepsi siswa untuk mengetahui rasa percaya diri mereka dalam pembelajaran speaking menggunakan media pembelajaran Instagram.
The Use Of Video Material In Efl Online Learning For Portraying Students’perception: Self-Introduction Khikmah, MIftahul; Utami, Praditya Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Proses belajar mengajar EFL telah ada selama bertahun-tahun. Seiring dengan perkembangan teknologi, media yang digunakan dalam pembelajaran bahasa Inggris sebagai kelas Bahasa Asing telah berkembang di beberapa negara. Hal ini membawa manfaat dalam bidang pendidikan yang memungkinkan siswa dan guru untuk melakukan pembelajaran di luar kelas. Selama pandemi menyebar luas di Indonesia, sekolah dan universitas harus ditutup. Akibatnya, masalah ini telah mengubah sistem pendidikan menjadi pembelajaran online. Dalam proses perubahan sistem pendidikan, siswa mengalami kendala selama pembelajaran online, seperti kuota yang terbatas, jaringan yang buruk dan perangkat yang terbatas, yang penting dan dibutuhkan dalam pembelajaran online. Penelitian ini mencoba untuk mengetahui implementasi materi video dalam pembelajaran online, juga menemukan persepsi siswa dalam materi video. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif adalah suatu pendekatan atau penelusuran untuk menggali dan memahami suatu gejala sentral. Untuk memahami gejala sentral, peneliti mewawancarai peserta studi atau partisipan dengan mengajukan pertanyaan umum dan agak luas. Informasi yang disampaikan oleh partisipan kemudian dikumpulkan, informasi tersebut biasanya berupa kata atau teks. Data berupa kata-kata atau teks kemudian dianalisis. Hasil analisis dapat berupa penggambaran atau deskripsi atau dapat juga berupa tema. Dari data tersebut peneliti melakukan interpretasi untuk menangkap makna yang paling dalam.
Students’ Perception: Digital Storytelling As a Media For Students Junior High School In Learning Speaking Paramita, Anggarda; Utami, Praditya Putri
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 2 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i2.1821

Abstract

Penelitian kualitatif yang membahas tentang persepsi siswa terhadap pembelajaran menggunakan digital storytelling dalam pembelajaran berbicara bahasa Inggris. Untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan media digital storytelling dalam pembelajaran berbicara. Digital storytelling merupakan inovasi baru di masa pandemi yang membutuhkan pembelajaran di rumah, media digital storytelling adalah jawabannya. Siswa sangat aktif menggunakan media digital storytelling, karena sangat mudah untuk belajar berbicara bahasa Inggris. Selain itu, masih banyak kekurangan dalam penerapan media digital storytelling ini. Penggunaan media digital storytelling memudahkan siswa untuk belajar berbicara bahasa Inggris saat tidak bertatap muka. Dengan kondisi zaman yang tidak memungkinkan, media digital storytelling dapat menjadi inovasi yang memfasilitasi pembelajaran tidak hanya berbicara tetapi empat keterampilan bahasa Inggris lainnya.
Portraying Reading Log Strategy Assisting Extensive Reading Activity With Webtoon In Senior High School Istiqlal, Nisa Aulia; Utami, Praditya Putri; Kartini, Dedeh
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 5 No. 3 (2021): 2021
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v5i3.2142

Abstract

Tujuan dari makalah penelitian ini adalah untuk mengungkapkan persepsi strategi reading log ang membantu kegiatan membaca ekstensif dengan webtoon. Jumlah partisipan dalam penelitian ini adalah 14 siswa, namun hanya akan diambil 4 siswa untuk pendataan lebih mendalam. Desain penelitian dalam penelitian ini akan menggunakan kualitatif deskriptif studi kasus. Peneliti akan menggunakan observasi, dokumentasi, wawancara, reading log, dan kuisioner untuk mengumpulkan data. Selain itu, peneliti akan menggunakan tematik analisis untuk menganalisis data kualitatif. Hasil dari penelitian ini adalah kegiatan ini membantu siswa dalam mengungkapkan pendapat mereka terhadap teks yang mereka baca, serta membantu mereka dalam menemukan dan memahami kosakata baru.
CURRENT AND FUTURE TREND OF RESEARCH IN ACADEMIC WRITING: A BIBLIOMETRIC ANALYSIS Ambarwati, Evi Karlina; Dewi, Indah Purnama; Utami, Praditya Putri; Puspitaloka, Nina; Nazar, Alvin Yahya Makarim
Journal of English Educational Study (JEES) Vol 7, No 1 (2024): May Edition
Publisher : STKIP Persada Khatulistiwa Sintang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31932/jees.v7i1.3326

Abstract

This study was a comprehensive bibliometric analysis of the literature of Academic Writing in various higher education contexts and mapped the current state of the trend as well as identified gap for future research. 991 documents were retrieved on Academic Writing in Higher Education from database citation index Scopus (2013 to 2022) under certain conditions. The documents were then analyzed using OpenRefine version 3.5.2, VOSviewer version 1.6.17 from Leiden University, Microsoft Excel and Tableu Desktop from the perspectives of the number of yearly publications, countries, authors, citation numbers, and keywords. The findings show that the number of publications on Academic Writing is generally growing.The research topics shows that academic writing instruction across classroom contexts reflect the 21st century life skills and learning through students’ active participation, i.e. peer assessment, peer learning, and self-regulation. Likewise, information, media and technology are instilled through e-learning and computer-aided instruction. Last, the functional view of grammar in academic writing establishes new research focus.
INVESTIGATING THE USE OF STORYTELLING TECHNIQUE TO ENHANCE SPEAKING SKILLS IN JUNIOR HIGH SCHOOL Pratama, Dito Adi; Pujiawati, Nia; Utami, Praditya Putri
PROJECT (Professional Journal of English Education) Vol. 7 No. 6 (2024): VOLUME 7 NUMBER 6, NOVEMBER 2024
Publisher : IKIP Siliwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates a storytelling technique that can enhance the English language experience of eighth grade students. Using a qualitative case study design, the research explored students' motivation, confidence and overall speaking experience. Six students participated in semi-structured interviews and classroom observations. Thematic analysis revealed a narrative of transformation. Initially, the students showed enthusiasm and actively participated in discussions about storytelling techniques and narrative text structure (pre-storytelling). This enthusiasm became the basis for deeper engagement. Next, the students embark on a journey of deconstructing the story (storytelling guide). The study the building blocks of the story, exploring narrative elements and linguistic features. Finally, the students reach the pinnacle of their learning by presenting the chosen story, demonstrating a new understanding of narrative structure and expressing a surge of confidence (after storytelling). Further interviews reinforced this narrative. The students reported a significant increase in motivation and confidence when speaking English, with initial nervousness dissipating after repeated practice. Although initial challenges such as pronunciation anxiety were identified, the students expressed confidence that these would diminish with continued practice. The storytelling technique emerged as a powerful tool, fostering a positive and engaging learning environment that empowered students as active participants, instilled confidence in their speaking abilities.
PUBLIC SPEAKING ANXIETY DURING ORAL PRESENTATION: FACTORS AFFECTING AND HOW STUDENTS OVERCOME IT Tarbani, Hafidh Nurhaqqi; Utami, Praditya Putri; Santika, Tika
JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA) Vol. 12 No. 2 (2024): JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35706/judika.v12i2.11850

Abstract

The main focus in this research is to investigate the factors affecting public speaking anxiety among students during oral presentation and to explore students’ strategies to overcome public speaking anxiety. The participants in this this case study research are 2nd grade of senior high school students at Daruttaqwien Islamic Boarding School. This research utilizes observation and interview to explore more deeply about factors causing public speaking anxiety and students’ strategies to overcome it during oral presentation. The results of this research found that the students experienced various factors affecting public speaking anxiety such as lack of confidence, language factor, grammar factor, pronunciation factor, and peer factor. Meanwhile, the students’ strategies in overcoming public speaking anxiety were think positively, preparation, practice, and deal with audience. Hopefully, the results of this study can be helpful as a reference for students and teachers in order to aware about public speaking anxiety, so the approach for overcoming public speaking anxiety can be found simultaneously.
Cultural Content Analysis of Elt Textbook for Firstyear Students in Senior High School Maulia, Ismira; Puspitaloka, Nina; Utami, Praditya Putri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Recognizing the significance of cultural content in language learning materials, this research undertakes a systematic analysis to evaluate the representation in the textbook Esensi Bahasa Inggris. Using qualitative content analysis method, this research dives into the cultural themes, topics, and perspectives presented in the Esensi Bahasa Inggris textbooks. However, the findings intended to understand how well ELT textbooks accommodate the diverse cultural backgrounds and identities of students, providing valuable insights for improving the cultural relevance and usefulness of language teaching materials in senior high school classrooms. The data sheet adopted from Cortazzi (1999) & Byram (1993) was used for the instrumentation. The result show cultural content with the highest frequency is Source Culture with 57% Then, it followed by International Culture which has 28%. And Target Culture shows that only 15% in total. However, the target culture also play an important to make students get used to recognising the English in its original form.
PELATIHAN HAK ASASI DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN PERLINDUNGAN KEAMANAN DI DUNIA MAYA Utami, Praditya Putri; Ambarwati, Evi Karlina; Dewi, Indah Purnama; Cahyana, Yana; Hanan, Sofiah Marwah; Putri, Septiani Nuruldharma
Jurnal Abdi Insani Vol 12 No 3 (2025): Jurnal Abdi Insani
Publisher : Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/abdiinsani.v12i3.2460

Abstract

Perkembangan Teknologi Informasi Komunikasi (TIK) dalam dunia pendidikan memiliki peranan yang penting. Salah satu amanat Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Dosen dan Guru adalah untuk memiliki kompetensi sesuai dengan perkembangan zaman, termasuk menguasai TIK. Guru harus memahami hak asasi digital seiring dengan kemajuan teknologi pembelajaran dan prioritas pemerintah untuk program digitalisasi pendidikan. Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mendukung para guru RA At-Taqwa Kelapadua Tanjungbungin di Kecamatan Pakisjaya, Kabupaten Karawang menguasai TIK dalam pembelajaran. Kegiatan dilakukan dengan memberikan pelatihan serta demontrasi tentang hak asasi digital dan keamanan siber. Program pengabdian masyarakat menggunakan metode Experiential Learning melalui demonstrasi untuk meningkatkan pengetahuan guru tentang hak asasi digital dan keamanan siber. Kegiatan terdiri dari tiga tahap: persiapan, pelaksanaan (sosialisasi, pembelajaran, demonstrasi), dan evaluasi menggunakan kuesioner skala Likert. Kegiatan PkM di RA At-Taqwa Kelapadua, Karawang, diikuti 45 guru RA. Pelatihan meningkatkan pemahaman guru tentang hak asasi digital dan keamanan siber. Evaluasi menunjukkan guru memiliki kompetensi digital kategori "baik," terutama dalam kesadaran risiko dan perlindungan data pribadi. Namun, aspek terendah adalah membagikan informasi pribadi secara aman. Diskusi interaktif membantu guru mengenali ancaman dunia maya dan membimbing siswa. Hasil ini sejalan dengan penelitian global tentang pentingnya kesadaran digital dalam pendidikan. Oleh Karena itu, pelatihan Hak Asasi Digital berhasil meningkatkan pemahaman guru dan menekankan pentingnya kolaborasi dalam meningkatkan literasi digital.
Co-Authors Abdul Kodir Al-Baekani Acep Bahrum Kamil Achmad Hufad Agnesia, Yulia Agung Susilo Yuda Irawan Agustin Serliana Ahmad, Yousef Bani Alfathdil, Mohamad Hagel Alqoyyumi, Nabila Ambarwati, Evi Karlina Anggun Lenteraningati Asgara, Eqy Yudha Aulia, Alsya Azzahra, Javita Putri Dedeh Kartini Dewi, Indah Purnama Diana Diana Elih Sutisna Yanto, Elih Sutisna Evi Karlina Ambarwati Evi Karlina Ambarwati Fauziah, Zahra Ardeassyifa Febriyati, Nindy Amalia Ferina Milenia Amir Firahmahira, Puspita Firlly Putra Diptiya Fitriana Destiawati Fitriana Destiawati Hanan, Sofiah Marwah Harry Dhika, Harry Hernawan, Yosep Hilmansyah Saefullah Indah Purnama Dewi Intan Nuraini Irma Yanti Istiqlal, Nisa Aulia Iwan Gunawan Iwan Hermawan Iwan Ridwan Iwan Ridwan Jaman, Jajam Haerul Kamil, Acep Bahrum Kartika Febiyanti Khikmah, MIftahul Khoirul Bariyyah Lilis Suryani Malya Anisa Estiningtyas Mansyur Srisudarso Maulia, Ismira Mobit Mobit Nazar, Alvin Yahya Makarim Nina Puspitaloka Nuralya Rizka Puri Utami Nurwinda, Sulistia Paramita, Anggarda Pratama, Dito Adi Pujiawati, Nia Purnama Cristina Puspitaloka, Nina Putera Kamal, Akbar Newton Putri, Septiani Nuruldharma Rahayu, Karina Sri Rahmawati, Ratini Ramadhani, Adinda Nuril Refi Aksep Sativa Riani, Dinda Riska Setiawati Safitri, Gita Andien Santika, Tika Saqinah, Amanda Silvia Sri Rahayu Sukarya, Deni Sulistia Nurwinda Tarbani, Hafidh Nurhaqqi Tedi Purbangkara Wachyudi, Kelik Yana Cahyana Yayah Hilmiah yogi setia samsi, yogi setia Yousef Bani Ahmad Yuna Tresna Wahyuna