Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

11.47

P-Index

This Author published in this journals

Puguh Darmawan

Universitas Negeri Malang

Author-ID : 2834911

Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 97 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

3 4 5 6 7

Keragaman Peserta Didik dan Target Kurikulum di Sekolah Dasar Darmawan, Puguh; Sa'diyah, Halimatus
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 9 No 2 (2024): Jurnal Teladan Vol.9. No.2 November 2024
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jt.v9i2.1108

Differentiated learning is one form of teacher effort in meeting the needs of students during learning, especially in terms of learning readiness, student learning profiles, talents and interests of students. So that teachers who apply differentiated learning are expected to achieve the target of fulfilling an independent curriculum, namely giving freedom to students who have diverse abilities to develop their talents and interests to achieve the target of the Pancasila learner profile which is targeted in the independent curriculum. This research aims to achieve the curriculum target through differentiated learning based on learner diversity. This article uses the literature review research method. The results show that the purpose of differentiated learning applied by teachers is to classify learning by paying attention to students' readiness and interest in learning, goals to be achieved, motivation, learning outcomes and respect for diversity. The implementation of differentiated learning aims to create an active, interactive and participatory learning process. During the learning process by providing different treatments in the classroom, it provides opportunities for students to learn more effectively and efficiently by classifying each of the diverse needs of students. Such as ability to learn, interest in learning and motivation to learn so that teachers can determine the right method to achieve learning goals. In addition, teachers must increase learners' interest in learning both in quantity and quality to achieve effective learning targets.

Analisis Keterampilan Komunikasi pada Mata Pelajaran IPAS Menggunakan Media Flipbook di Kelas IV SDN Jegulo I Sa'diyah, Halimatus; Darmawan, Puguh
Jurnal Teladan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran Vol 9 No 2 (2024): Jurnal Teladan Vol.9. No.2 November 2024
Publisher : FKIP Unirow Tuban

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55719/jt.v9i2.1519

This study aims to analyze the communication skills of teachers and students in the subject of Social Studies (IPAS) using flipbook media in fourth-grade at SDN Jegulo 1. Effective communication skills among teachers in delivering complex IPAS concepts such as changes in substance and form are crucial for enhancing student comprehension. The research employs a qualitative approach with direct observation and in-depth interviews with IPAS teachers and students involved in the use of flipbook media. Data collected are analyzed to evaluate how flipbook media influences communicative interactions between teachers and students, as well as its impact on student understanding of IPAS content. Findings indicate that the use of flipbook media positively affects teachers' communication skills in presenting IPAS concepts visually and engagingly. Furthermore, this media enhances active student participation in the learning process by providing opportunities for creative interaction and responsiveness to the presented materials. In conclusion, integrating flipbook media in IPAS education at SDN Jegulo 1 effectively enhances communication skills from both teacher and student perspectives. This study recommends further development in utilizing visual media in teaching to support more dynamic and interactive learning environments in the future. Keywords: Communication skills, IPAS teachers and students, flipbook media, elementary education

Pengembangan Pembelajaran Inkuiri untuk Menumbuhkan Berpikir Kreatif Matematis Hidayanto, Erry; Darmawan, Puguh; Sulistyorini, Dwi; Arini, Kartika Ayu Dwi; Rohmah, Riska Nur; Assegaff, Muhamad Farid; Munika, Risa Dewi
Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika Vol 8, No 2 (2024): JURNAL KAJIAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
Publisher : UNIVERSITAS NEGERI MALANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um076v8i22024p116-122

Pembelajaran inkuiri penting pada pelajaran matematika, terutama untuk membentuk dan memperkuat konsep matematika serta prosedur pemecahan masalah. Peserta didik perlu didorong untuk menemukan sendiri konsep, pola, dan prosedur dasar dalam konsep matematika. Penelitian ini bertujuan mengembangkan pembelajaran inkuiri untuk menumbuhkan berpikir kreatif matematis siswa. Penelitian ini dirancang menggunakan model pengembangan Plomp yang terdiri dari 5 fase yaitu: investigasi awal (prelimenary investigation), fase desain (design), fase realisasi/konstruksi (realization/construction), dan fase tes, evaluasi dan revisi (test, evaluation and revision), dan implementasi (implementation). Instrumen yang digunakan pada penelitian ini: modul ajar, lembar observasi, lembar kerja peserta didik (LKPD), lembar tes, lembar angket, dan lembar validasi. Subjek uji coba pelaksanaan model pembelajaran inkuiri ini adalah peserta didik kelas VIII SMP Negeri 1 Gandusari Blitar Jawa Timur. Pengambilan data dilakukan pada semester gasal tahun ajaran 2024/2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri berbasis penalaran dasar untuk menumbuhkembangkan berpikir kreatif matematis siswa ini valid, praktis, dan efektif. Dengan hasil tersebut model inkuiri direkomendasikan sebagai salah satu strategi pembelajaran yang efektif untuk menumbuhkembangkan berpikir kreatif matematis.

Causal Inference Thinking of Elementary School Teacher Professional Education Program Students in Determining Digital Strategies to Solve Mathematical Problems Darmawan, Puguh; Rofiki, Imam; Yuniawatika, Yuniawatika; Hidayah, Farihatul; Alaiya, Syekha Vivi; Sani, Mutiara; Wahyuni, Sri
JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 8, No 2: November 2024
Publisher : Universitas Islam Sultan Agung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30659/kontinu.8.2.98-119

This research aims to examine the causal inference thinking of PPG PGSD students in solving mathematical problems. This research uses a qualitative approach with a case study type. The subjects of this research were four pre-service PPG students from PGSD UM. The instruments for this research include researchers, indicator rubrics, validation sheets, researcher notes, mathematical problems, internet networks, laptops, and handphones. Research subjects as data sources produce data that is analyzed in the form of written answers and recorded interviews. The qualitative data analysis technique used in this research is the interactive model. The results of this research show that fast causal inference thinking is characterized by expressing familiarity with mathematical problem solving, expressing familiarity with accessing digital platforms to solve mathematical problems, accessing digital platforms with keywords, correlating the characteristics of information with specific digital platforms, and Accessing specific digital platforms spontaneously. Slow Causal Inference Thinking is characterized by accessing more than one digital platform to understand a piece of information and read the math problem text repeatedly. The digital platforms that the subjects considered to be a solution were the Google and YouTube platforms.

Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall dalam Mengatasi Keragaman Gaya Belajar Siswa untuk Memenuhi Target Kurikulum Nurbadriyah, Faradilah; Darmawan, Puguh; Wardani, Maria Albertina Kusuma
Journal of Language Literature and Arts Vol. 4 No. 11 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um064v4i112024p1091-1096

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi keragaman gaya belajar siswa menggunakan media pembelajaran wordwall untuk memenuhi target kurikulum. Adapun metode yang peneliti gunakan adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka untuk mengkaji media pembelajaran berbasis wordwall agar dapat digunakan oleh guru dalam mengatasi keragaman gaya belajar untuk mengkolaborasikan pembelajaran dengan basis teknologi. Penelitian ini menunjukkan hasil bahwa penggunaan media pembelajaran wordwall dapat diaplikasikan pada keragaman gaya belajar peserta didik, baik gaya belajar visual, auditori, atau kinestetik. Pembelajaran yang dikemas dalam bentuk permainan atau game sebagai bentuk pembelajaran yang interaktif dapat menumbuhkan motivasi belajar dan minat belajar peserta didik. Keberagaman gaya belajar siswa dapat dijadikan pedoman oleh guru dalam pemilihan media pembelajaran yang memenuhi target kurikulum melalui pendekatan pembelajaran berdiferensiasi.

Characterization of Students’ Misconseptions Based on Four Tier Diagnostic Test with Certainty of Response Index on Flat Sides 3-Dimensional Figures Ardiansyah, Novan; Darmawan, Puguh
Jurnal Riset Pendidikan dan Inovasi Pembelajaran Matematika Vol. 8 No. 1 (2024): JRPIPM SEPTEMBER 2024
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jrpipm.v8n1.p60-87

Misconceptions must be detected, one of which is by using the four-tier diagnostic test with certainty of response index. This research aims to examine students' misconceptions based on the confidence level of students' answers and reasons on flat sides 3-dimensional figures. This research is a multi-case study qualitative research. The research subjects consisted of twenty 8th-grade students who experienced misconceptions about the material of sides 3-dimensional figures. The instruments used in this research are the researcher, diagnostic test of flat-sided 3-dimensional figures, and interview guidelines. The data were the subject's written answers and the subject's interview recordings. The research data were analyzed using the classification rubric of the four-tier diagnostic test assessment results with the certainty of response index. The results of this study are the characteristics of four types of classificational misconceptions, four types of correlational misconceptions, and two types of theoretical misconceptions. This study concludes that misconceptions only occur in students who give wrong reasons with a high level of confidence.

Pemberdayaan Guru Sekolah Dasar dalam Mengembangkan Rancangan Pembelajaran Berdiferensiasi Produk yang Terintegrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal Darmawan, Puguh; Rofiki, Imam; Faizah, Siti; Sasmi, Dewi; Eksanti, Yulia Anggita; Safitri, Friska Nur Indah; Wijayanti, Annis Az’zah; Fazrin, Khamellisa Qobrina; Permatasari, Intan Duri
Proceedings Series of Educational Studies 2024: Seminar Nasional dan Prosiding PGSD FIP UM 2024 "Transformasi Paradigma Pendidikan Dasar: Pelu
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Pembelajaran berdiferensiasi merupakan salah satu wujud dari penerapan kurikulum merdeka, di mana pembelajaran dikembangkan dengan mempertimbangkan karakteristik dan kondisi peserta didik yang beragam, sehingga pembelajaran terlaksana dengan peserta didik sebagai pusat pembelajaran. Fakta yang ditemukan di lapangan diketahui bahwa masih banyak guru yang belum memahami sepenuhnya mengenai penerapan pembelajaran berdiferensiasi, untuk itu program pengabdian PPKB (Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan) ini bertujuan untuk memperdalam pemahaman guru pada konsep pembelajaran berdiferensiasi serta melatih guru untuk mengembangkan produk penunjang pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi. Sejumlah 159 peserta yang merupakan guru sekolah dasar yang tersebar di seluruh Indonesia bergabung menjadi peserta dalam program pemberdayaan yang ini. Kegiatan dilaksanakan secara hybrid yang berlokasi di SD Negeri Mojolangu 5 Kota Malang dengan bantuan platform zoom meeting. Metode yang digunakan pada kegiatan ini adalah metode pelatihan dan pendampingan. Hasil kegiatan ini menunjukkan bahwa peserta menghasilkan produk berupa media pembelajaran yang dapat menunjang proses pembelajaran berdiferensiasi.

Literatur Review: Pembelajaran Berdiferensi untuk Memfasilitasi Keragaman Peserta Didik dalam Mencapai Target Kurikulum Darmawan, Puguh; Husna, Zahwa
Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat Jati Vol 5 No 2 (2024): Jurnal Ilmu Pendidikan Muhammadiyah Kramat jati
Publisher : Pimpinan Cabang Muhammadiyah Kramat Jati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55943/jipmukjt.v5i2.156

Keragaman peserta didik merupakan kenyataan yang tidak dapat dihindari, karena mereka memiliki latar belakang, kemampuan, gaya belajar, dan minat yang berbeda. Hal ini dapat menjadi tantangan tersendiri bagi guru dalam mencapai target kurikulum. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji informasi terkait penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam memfasilitasi keragaman peserta didik untuk mencapai target kurikulum. Penelitian ini menggunakan metode Literature review, dengan menganalisis sejumlah 20 artikel jurnal berbahasa Indonesia dan bahasa Inggris bertema pembelajaran berdiferensiasi dan keragaman peserta didik. Kriteria artikel jurnal yang digunakan dengan kemutakhiran 5 tahun ke belakang, yaitu dari tahun 2019 hingga 2024. Hasil penelitian literature review diperoleh bahwa pembelajaran berdeferensi memiliki pengaruh positif terhadap hasil belajar, motivasi, keaktifan dan keterampilan berpikir kritis peserta didik. Pembelajaran berdiferensiasi fleksibel digunakan dalam segala jenjang, aspek yang harus diperhatikan dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi yaitu profil belajar, dan minat peserta didik. Pendekatan berdiferensiasi dapat diintegrasikan dengan model pembelajaran. Pembelajaran berdiferensiasi merupakan pembelajaran yang sejalan dengan filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara dan kurikulum merdeka. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berdiferensiasi dapat digunakan untuk memfasilitasi keberagaman peserta didik dalam mencapai target kurikulum.

Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Persamaan Kuadrat Berdasarkan Klasifikasi Kastolan Rahma Wati; Puguh Darmawan
Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa Vol. 3 No. 4 (2024): Desember: Jurnal Penelitian Mahasiswa
Publisher : Universitas Maritim AMNI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58192/populer.v3i4.2713

This research aims to analyze students' errors in solving quadratic equation questions based on the Kastolan classification with test instrument questions adapted to the cognitive level of Bloom's Taxonomy. The subjects of this research were six students of class IX MTsS Simpang Tanjung Nan IV. The type of research used is descriptive qualitative. Instruments include questions, interview guidelines and documentation. Based on this research, conceptual errors were found with a percentage of 58.3%, procedural errors with a percentage of 33%, and technical errors with a percentage of 25%. The dominant errors found are conceptual errors, the teacher's role is needed in preventing and overcoming these errors.

MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN IPAS MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY (AR) Darmawan, Puguh; Firdausa, Rossa Ayudyah
Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 1 (2024): Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Jurusan Pendidikan Bahasa, Fakultas Ilmu Budaya, Universita Brawijaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21776/ub.jcerdik.2024.004.01.04

IPAS termasuk matapelajaran yang dianggap sulit dan kurang menyenangkan sehingga menjadi salah satu penyebab dari rendahnya motivasi belajar siswa SD. Penggunaan media pembelajaran yang interaktif seperti Augmented Reality (AR) dapat menjadi solusi bagi masalah tersebut. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPAS ketika menggunakan media interaktif Augmented Reality. Media Augmented Reality berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Dengan AR, materi pelajaran yang sebelumnya abstrak atau sulit dipahami dapat dihadirkan secara visual dan interaktif, membuat siswamenjadi lebih tertarik dan termotivasi dalam pembelajaran. Metode yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Tingkat motivasi belajar dinilai berdasarkan indikator-indikator yang ada pada empat aspek motivasi belajar, yaitu ketertarikan terhadap tugas, meningkatkan upaya untuk sukses, meningkatkan ketekunan dan kegigihan, serta percaya diri selama pembelajaran. Hasil dari penelitian ini adalah ppenggunaan media Augmented Reality pada mata pelajaran IPAS menunjukkan motivasi belajar yang sangat tinggi pada siswa Sekolah Dasar dengan persentase 93,23%. Sebagai tindak lanjut dari penelitian ini, diharapkan pendidik dapat lebih kreatif dalam menggunakan teknologisebagai media pembalajaran sehingga dapat meningkatkan hasi lbelajar siswa.

Co-Authors Abdullah, Mohd Nor Syahrir Agustina, Leyna Dwi Alaiya , Syekha Vivi Alaiya, Syekha Vivi Andini, Fahrany Wahyu Ani Afifah, Ani Anita Dewi Utami Ardiansyah, Novan Arif Bima Fajar Wahyudi Arini, Kartika Ayu Dwi Assegaff, Muhamad Farid Badawi, Badawi Barep Yohanes Barep Yohanes Berliana, Adinda Quin Damayanti, Febri Dini Wahyu Dea Lean Arsy Rosyah Dedi Setiawan Dejarlo, Jenisus O. Dewi, Vera Melinia Dian Kurniati Diyah Fatmawati Dwi Listyorini Eksanti, Yulia Anggita Erry Hidayanto Faizah, Siti Farida Hanim Yahya Fatimatuz Zahro Fazrin, Khamellisa Qobrina Firdausa, Rossa Ayudyah Firnanda, Ganis Irma Habsyari, Dhindha Kusuma Hadi, Mei Rina Hapsari, Agnesi Alifia Hasan Basri Hasan Basri Hasna Inas Sadiya Herlina Ike Oktaviani Hidayah, Farihatul Husna, Zahwa I Made Sulandra Ikram, Muhammad Imam Rofiki Indahwati, Rohmah Indriasari, Wulan Jayanti, Sasti Nanda Julianawati, Alyzia Andriani Khasanah, Kholitdatul Kirana Wardani Kusumawardani, Albertina Kusumawati, Sri Silvia Lita Wulandari Aeli Maulidiawati, Tasya Melinia Dewi, Vera Munika, Risa Dewi Mutiara Sani Nadilah , Intan Nissa, Khoirrun Nugroho, Citra Maulidyah Rahmawati Nurbadriyah, Faradilah Olivero-Acuña, Ronaldo Rafael Osman, Sharifah Permatasari, Intan Duri Pitaloka, Maharani Dyah Prameshti, Nhira L Pramudya, Stansa Senia Prastiwi, Laras Shita Purna Bayu Nugroho Qohar, Abd. Rahayuningsih , Sri Rahma Wati Rahmah, Ziaul Ramadhan Fazrianto Sawarman Ramdhan Fazrianto Suwarman Ratna Ani Lestari Riera, Ecin Rika Mellyaning Khoiriya Rohmah Indahwati Rohmah, Riska Nur Sa'diyah, Halimatus Safira, Amanda Adelia Safitri , Shefira Salvabila Safitri, Friska Nur Indah Safrina, Maya Saleh, Sitti Fithriani Salsabiila, Aniisah Suhaa Sani , Mutiara Sani, Mutiara Sapti Wahyuningsih, Sapti Sasmi, Dewi Sefriani, Adelia Alin Sefriani Sitti Fithriani Saleh Sitti Fithriani Saleh Sjahrawi, Wilda Fakhira Slamet Slamet . Sri Rahayuningsih Sri Wahyuni Sri Wahyuni Supriyo Supriyo SURAYANAH . Susiswo Syarifudin Syarifudin Syekha Vivi Alaiya Tomi Listiawan Tonra, Wilda Syam Tri Candrama, Mustika Manik Tuti Mutia Vivi Darmayanti Wardani, Maria Albertina Kusuma Wasilatul Murtafiah Wijayanti, Annis Az’zah Wulandari, Fatima Ayu Yahya, Farida Hanim Yuniawatika

Title

Found 97 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 97 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 97 Documents
Search