Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Pedagogia: Jurnal Pendidikan JOIV : International Journal on Informatics Visualization Jurnal Moral Kemasyarakatan Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Journal of Moral and Civic Education Journal of Civic Education Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education Pro Patria: Jurnal Pendidikan, Kewarganegaraan, Hukum, Sosial, dan Politik Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Education, Cultural, and Politics JURNAL PENDIDIKAN PEMBELAJARAN DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT Jurnal Ideologi dan Konstitusi
Luthfi, Zaky Farid
Universitas Negeri Padang
Humanities Computer Science & IT Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Medicine & Pharmacology Public Health Social Sciences Other

Published : 18 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 18 Documents
Search

 1   2 
Pilihan Orang Tua dan Peran Pasar Islamic Boarding Schools: Perspektif Neoliberal di Sumatera Barat Sandra, Ika; Luthfi, Zaky Farid; Amran, Sri Oktika; Bhakti, Novran Juliandri; Revitasari, Revitasari; Rintia, Rintia
SOCIUS Vol 11 No 2 (2024): Jurnal Socius: Journal of Sociology Research and Education, Universitas Negeri P
Publisher : Labor Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/scs.v11i2.717

Abstract

Pondok pesantren telah menjadi bagian sistem pendidikan Indonesia sejak abad ke-17 dengan fokus pada pemahaman agama. Seiring perkembangan zaman, pesantren mengalami modernisasi menjadi Islamic Boarding School dengan pengaruh neoliberalisme dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan menganalisis hubungan parental choice dan konsep neoliberal dalam pelaksanaan boarding school di Sumatera Barat. Penelitian ini dianalis dengan teori pilihan rasional J. Coleman dan konsep parental choice Shiferaw dan Kenea. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan melakukan observasi, wawancara, dan analisis dokumen dengan teknik purposive sampling dengan jumlah informan sebanyak 10 orang. Informan penelitian terdiri dari orang tua, ketua yayasan, kepala sekolah (madrasah), ustadz dan ustadzah. Hasil penelitian menunjukkan meningkatnya minat terhadap Islamic Boarding School dipengaruhi oleh ekonomi yang lebih baik dan kesibukan orang tua. Analisis ini berkontribusi pada pemahaman teori dan praktik penerapan neoliberalisme serta pemetaan segmentasi kelas sosial di Islamic Boarding School untuk mendukung kebijakan pendidikan yang lebih inklusif.
Implementasi Nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila Dalam Pembelajaran Praktik di SMKN 8 Padang Joya Rahma; Indrawadi, Junaidi; Montessori, Maria; Farid Luthfi, Zaky
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i1.25476

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi guru dalam mengimplementasikan nilai-nilai profil pelajar pancasila dalam pembelajaran praktik di SMKN 8 Padang dan untuk mengidentifikasi hambatan dan tantangan yang dihadapi guru dalam pelaksanaan penanaman nilai-nilai profil pelajar pancasila melalui pembelajaran praktik. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun informan dalam penelitian ini ditentutkan secara purposive sampling dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi wawancara dan dokumentasi. Teknik Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan pelaksanaan penanaman nilai-nilai profil pelajar pancasila sudah terlaksana didalam pembelajaran praktik membatik tidak hanya didalam kelas. Sekolah juga mendukung pelaksanaan nilai-nilai profil pelajar pancasila dengan menggunakan metode yang dimasukan kedalam alur tujuan pembelejaran/tujuan pembelajaran melalui modul pembelajaran praktik. Adapun hambatan dan tantangan yang dihadapi guru yaitu keterbatasan sarana dan prasarana, keterbatasan dukungan dari lingkungan rumah dan menegakkan aturan secara konsisten.
UPAYA GURU PPKN DALAM MEMBENTUK KARAKTER KEBANGSAAN MELALUI PEMBELAJARAN Zulnaimi, Mitha; Indrawadi, Junaidi; Moeis, Isnarmi; Luthfi, Zaky Farid
Jurnal Ideologi dan Konstitusi PKP UNP Vol 5 No 1 (2025): Jikons
Publisher : Pusat Kajian Pancasila Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jikons.v5i1.158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis upaya guru PPKn dalam membentuk karakter kebangsaan melalui pembelajaran PPKn di SMAN 1 Sitiung, dan untuk mendeskripsikan kendala yang dihadapi oleh guru dalam membentuk karakter kebangsaan melalui pembelajaran PPKn. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Adapun informan dalam penelitian ini ditentukan secara purposive sampling, dan pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Uji keabsahan data dalam penelitian ini digunakan dengan triangulasi sumber. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan upaya guru PPKn dalam membentuk karakter kebangsaan melalui pembelajaran PPKn dilaksanakan melalui tahap perencanan yang terdiri dari komponen modul ajar, indikator pencapaian, dan rencana asesmen, tahap pelaksanaan dari kegiatan awal hingga kegiatan penutup dan evaluasi pembelajaran. Selanjutnya kendala yang dihadapi oleh guru dalam membentuk karakter kebangsaan yakni waktu dan pengaruh teknologi yang semakin canggih.
Tradisi Tahlilan di Nagari Simpang Kapuak Kecamatan Mungka Kabupaten Lima Puluh Kota dan Nilai-Nilai Pancasila Akmal, Eko; Moeis, Isnarmi; Dewi, Susi Fitria; Luthfi, Zaky Farid
Journal of Civic Education Vol 8 No 1 (2025): Journal of Civic Education
Publisher : Jurusan Ilmu Sosial Politik, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/jce.v8i1.1162

Abstract

This study explores the Tahlilan tradition, its core values, and its alignment with Pancasila principles using a qualitative descriptive approach. Data were collected through observations, interviews, and documentation, with analysis following data reduction, presentation, and conclusion verification. Findings reveal that Tahlilan consists of preparations and Tahlil recitations, embodying values such as religiosity, charity, solidarity, mutual cooperation, and justice. These values strongly align with Pancasila, particularly belief in God Almighty, as seen in the religious nature of the ritual. Humanitarian values emerge through social care and assistance, while national unity is reflected in community collaboration and gotong royong. The democratic principle appears in the deliberative selection of Tahlilan leaders, and social justice is evident in equal participation regardless of social status. This study highlights Tahlilan as a living manifestation of Pancasila, reinforcing spiritual solidarity and social harmony in Indonesian society.
LGBT in Student Knowledge and Attitudes: Value Education Perspective Indrawadi, Junaidi; Moeis, Isnarmi; Nurman, Nurman; Luthfi, Zaky Farid
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 10 No 3 (2021)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (271.192 KB) | DOI: 10.23887/jpi-undiksha.v10i3.23350

Abstract

Lesbian, Gay, Bisexual, and Transgender (LGBT) phenomena are one of the problems of the nation today. These problems become debatable among politicians, legal experts, and academicians. On the other hand, Pancasila Education is a personality development course that transforms the noble values of the nation has not been able to prevent the development of LGBT. Relating to the threats of LGBT, this study aims to develop an anti-LGBT values learning model that is integrated into the Pancasila Education. The initial stage of the study discusses the students’ knowledge and attitudes towards LGBT. A Likert scale questionnaire was employed to collect data; the sample of the study was chosen randomly from students taking the Pancasila Education course. The data were analyzed using SPSS version 20. The research findings indicated that students had sufficient knowledge about LGBT, and they had a firm attitude against LGBT. This finding suggests that most students still have a good practice of religious and traditional values to stay away from LGBT.
Gamifikasi untuk Program Literasi dan Numerasi Bagi Guru SMPN 6 Sungai Nyalo Koto XI Tarusan Karima, Elfa Michellia; Firza, Firza; Fatimah, Siti; Luthfi, Zaky Farid; Abianza, Erza
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 25, No 1 (2025): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.06230

Abstract

Budaya literasi membaca dan literasi numerasi menjadi salah satu fondasi dalam terlaksananya Pendidikan. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk melakukan pendampingan terhadap guru SMPN 6 Sungai Nyalo Koto XI Tarusan mengenai penggunaan metode gamifikasi sebagai upaya meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik dalam mendukung implementasi kurikulum merdeka. Metode dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan dalam beberapa tahapan. Tahapan pertama berupa persiapan dan sosialisasi yang dilakukan pada mitra terkait dengan kegiatan pendampingan literasi dan numerasi. Tahapan selanjutnya adalah perencanaan dalam menentukan pakar dan narasumber dalam kegiatan tersebut. Pakar yang ahli dibidangnya serta yang mampu melakukan pendampingan dalam menerapkan literasi dan numerasi melalui gamifikasi. Tahapan terakhir yang dilaksanakan adalah pelaksanaan kegiatan yang berupa pendampingan program literasi dan numerasi melalui gamifikasi, serta produk yang dihasilkan oleh guru-guru dalam pelatihan ini berupa pemilihan jenis gamifikasi untuk meningkatkan literasi dan numerasi yang sesuai dengan materi dan karakteristik peserta didik. Kesimpulan dari kegiatan pengabdian ini adalah setelah guru SMPN 6 Sungai Nyalo Koto XI Tarusan mengikuti kegiatan, para guru dapat mengetahui lebih dalam lagi tentang metode gamifikasi serta menguasai bagaimana cara menerapakan metode gamifikasi dalam proses pembelajaran dikelas untuk meningkatkan minat serta kemampuan literasi dan numerasi siswa.
Penguatan Kapasitas Pedagogi Guru Geografi Menggunakan Virtual Mikroskop Optikal Mineralogi Berbasis STEM Susetyo, Bigharta Bekti; Caesario, Dipo; Luthfi, Zaky Farid; Edial, Helfia
Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 25, No 2 (2025): Suluah Bendang: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/sb.06020

Abstract

Peran teknologi dalam pembelajaran tidak dapat dipisahkan. Hal tersebut semakin terasa saat terjadi pandemi Covid-19. Pada sisi yang lain, guru memiliki keharusan untuk menyesuaikan diri dengan perkembangan teknologi dalam pembelajaran, tidak terkecuali dalam pembelajaran geografi. Materi litosfer butuh berbantuan teknologi, kerena materi yang penting namun terbatas dalam media/labor di sekolah. Aplikasi virtual mikroskop dapat digunakan sebagai salah satu solusi untuk pembelajaran kontekstual, mudah, murah dan efektif. Metode Pengabdian dilakukan dengan pelatihan kompetensi pedagogi berbasis partisipatif. Hasil kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa peningkatan penguasaan media virtual mikroskop oleh guru MGMP geografi Kota Padang Panjang sangat meningkat hampir 95%. Hal tersebut dibuktikan dengan penguasaan materi, fitur media, pengembangan skenario pembelajaran berbasis STEM.
Efektifitas Penggunaan Kahoot! untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa : Effectiveness of Using Kahoot! to Improve Student Learning Outcomes Irwan, Irwan; Luthfi, Zaky Farid; Waldi, Atri
Pedagogia : Jurnal Pendidikan Vol. 8 No. 1 (2019): February
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sidoarjo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21070/pedagogia.v8i1.1866

Abstract

This study aims to measure the effectiveness of the use of assessment learning media based on online games which is Kahoot to improve student learning outcomes. This study uses a quantitative approach with the quasi experiment method. The number of samples in each group is 30 people. The results shows that Kahoot can be an alternative interactive learning media in higher education because it is proven to significantly improve student learning outcomes with F (1.58) = 0.001, p <0.05 that means there are deferences between control and experiment class which is mean of experiment class (SD = 13.33, SD = 3.30) is higher than control class (M = 10.50, SD = 2.81)
Co-Authors Abianza, Erza Akmal Akmal Akmal, Eko Amran, Sri Oktika Arief Muttaqiin Aryanti Dwi Untari Bayu Wijayanto Bhakti, Novran Juliandri Bigharta Bekti Susetyo Caesario, Dipo Chris Apandie Dewi, Susi Fitria Ersya, Muhammad Prima Fajar Setyaning Dwi Putra Fatmariza Fatmariza Firza Firza Helfia Edial Henni Muchtar Ika Murtiningsih Indrawadi, Junaidi Irwan Hamdi Irwan Irwan Isnarmi Moeis Joya Rahma Karima, Elfa Michellia Maria Montessori Murtiningsih, Ika Novariza, Rika Nurman Nurman Reinita Reinita Revitasari, Revitasari Rika Febriani, Rika Rintia, Rintia Rita Angraini Sandra, Ika Siti Fatimah SRI RAHAYU Waldi, Atri Waldi, Atri Yusnanik Bachtiar Zulnaimi, Mitha