Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.893
P-Index
This Author published in this journals
All Journal STUDIA ISLAMIKA Ar-Raniry, International Journal of Islamic Studies AL-TA´LIM Islam Futura Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam Pedagogik : Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran Fakultas Tarbiyah Unversitas Muhammadiyah Aceh JOURNAL OF EDUCATION SCIENCE Jurnal Ilmiah Peuradeun Jukema (Jurnal Kesehatan Masyarakat Aceh) At-Ta'dib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam Kalam: Jurnal Agama dan Sosial Humaniora DAYAH: Journal of Islamic Education Al-Ta'lim Imtiyaz : Jurnal Ilmu Keislaman Tadabbur: Jurnal Peradaban Islam At-Tajdid : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam Tadris : Jurnal Penelitian dan Pemikiran Pendidikan Islam Fitrah: Journal of Islamic Education Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Jurnal Ilmiah Teunuleh: The International Journal of Social Sciences Proceeding ISETH (International Summit on Science, Technology, and Humanity) Islam Realitas: Journal of Islamic and Social Studies Jurnal Pendidikan Dasar EBTIDA' : Jurnal Pendidikan Dasar Islam Tarbiyah: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Jurnal El-Hadhary: Jurnal Penelitian Pendidikan Multidisiplin Indonesian Journal of Islamic and Social Science (IJISS) Journal of Innovative and Creativity Edukasi Jurnal Ikhtibar Nusantara Jurnal Pengembangan Profesi Guru dan Dosen CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Fathana: Jurnal Psikologi Ar-Raniry Studia Islamika Jurnal Ilmiah Guru Madrasah (JIGM) Sustainable
Sri Suyanta
Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh
Religion Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 62 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 62 Documents
Search

 3   4   5   6   7 
Pemikiran Fatima Mernisi Tentang Kesetaraan Gender Anisa Misrida; Sri Suyanta
Tarbiyah : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran Vol 4 No 2 (2025)
Publisher : DIKLINKO JOURNALS PUBLISHER

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64464/tarbiyah.v4i2.254

Abstract

This study aims to analyze Fatima Mernissi's thoughts on gender equality and their implications for Islamic education. This study is motivated by the persistence of gender inequality in Muslim societies, which are often legitimized through patriarchal-biased religious interpretations. The study uses a qualitative method with a library study approach, with data sources consisting of Fatima Mernissi's works and relevant scientific literature. The data were analyzed using descriptive-analytical analysis techniques with a historical and sociological approach. The results show that Fatima Mernissi affirms Islam as a religion that upholds the principles of justice and gender equality and rejects the subordination of women that stems from social and political constructions. Mernissi uses a critical approach to religious texts, particularly misogynistic hadiths, by placing them in a historical and sociological context. From the perspective of Islamic education, Mernissi's thoughts position education as the primary means of empowering women and establishing just gender relations. The conclusion of the study confirms that gender equality in Islamic education is in line with the basic values ​​of Islamic teachings and needs to be realized through a contextual rereading of religious texts with a justice perspective.
Islamic Education at Mughal Kingdom in India (1526-1857) Sri Suyanta; Silfia Ikhlas
AT-TA'LIM Vol 23, No 2 (2016)
Publisher : Institut Agama Islam Negeri Imam Bonjol Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.469 KB) | DOI: 10.15548/jt.v23i2.228

Abstract

One of the legacies of Islamic civilization in India was the Mughal dynasty that had encouraged the new revival of the old and almost drowned civilization. With the presence of this dynasty, the glory of India with Hindus civilization reappeared. Recorded in the history of Islam, the dynasty was established in the middle period. After the mid-over, there appeared three great kingdoms to rebuild the progress of Muslims. Among the major kingdoms were royal Mughal. The third crown can already be categorized as a superpower in those days, because the greatness of the kingdom had been able to organize the economic, political as well as military.. Islamic education at this time gained considerable attention. For this purpose, the royal Mughal made the mosque as a place of worship other than as a place of religious learning for the community. The mosque indeed had been provided with scholars who gave various lessons of religious knowledge. In fact, the mosques had also been completed with special rooms for students who wanted to stay for their education. Therefore, almost every mosque developed certain religious sciences with special teachers.
EKSISTENSI REMAJA MASJID DALAM KEGIATAN PENDIDIKAN ISLAM DI LINGKUNGAN MASJID OMAN AL-MAKMUR Muhammad Alif Hawari; Sri Suyanta
AT-TAJDID Vol 9 No 2 (2025): JULI-DESEMBER 2025
Publisher : Universitas Muhammadiyah Metro

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24127/att.v9i2.4276

Abstract

Masjid sebagai pusat peradaban Islam memiliki peran penting dalam pembinaan umat, baik dari aspek spiritual maupun pendidikan. Dalam konteks modern, keterlibatan remaja dalam kegiatan pendidikan Islam di masjid menjadi aspek krusial, terutama di tengah pengaruh globalisasi dan gaya hidup modern. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan eksistensi, hambatan, dan faktor penunjang remaja masjid dalam kegiatan pendidikan Islam di Masjid Oman Al-Makmur, Banda Aceh. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa remaja masjid aktif dalam kegiatan seperti pengajian dan kajian rutin, serta terlibat dalam perencanaan dan pelaksanaan kegiatan. Tantangan yang dihadapi meliputi kesibukan pribadi dan kurangnya pengetahuan agama, namun dukungan dari masyarakat, pengurus masjid, serta fasilitas yang memadai menjadi faktor penunjang yang signifikan. Masalah seperti kurangnya pembinaan terstruktur dan pengaruh media sosial tetap menjadi perhatian. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi praktis bagi pengurus masjid dan organisasi remaja dalam pembinaan generasi muda. Eksistensi remaja masjid menjadi indikator penting bagi keberlanjutan fungsi edukatif masjid di masyarakat.
Islamic Educational Values in the Prevention and Mitigation of Stunting in Subulussalam City Marwan Z; Habiburrahim; Sri Suyanta; Silahuddin
Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education Vol. 7 No. 1 (2026): Integrative Islamic Education
Publisher : Pascasarjana Universitas KH. Abdul Chalim

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31538/tijie.v7i1.2485

Abstract

This study examines the role of Islamic educational values in the prevention and mitigation of stunting in Subulussalam City, Aceh. The urgency of this study is driven by the high stunting prevalence of 47%, which prompted the local government to conduct integrated interventions through various institutions such as the Health Office, Education Office, and the Ministry of Religious Affairs. Considering that Aceh is an Islamic region with a Muslim majority, a religious-based approach is seen as highly relevant in influencing community behavior. The objective of this study is to describe how Islamic educational values—worship (ibadah), faith (iman), and morals (akhlaq)—are integrated into stunting prevention programs. This research employs a qualitative case-study design using observation, interviews, and documentation as data collection techniques. Data were analyzed using descriptive qualitative analysis involving data reduction, data display, and conclusion drawing. The findings indicate that Islamic educational values are implemented by Islamic religious teachers, religious counselors, and health workers through education, counseling, premarital guidance, and community socialization activities. These values are integrated with Qur’anic verses and hadith related to family responsibility, breastfeeding, and nutritional fulfillment. This approach enhances community knowledge, encourages behavioral change toward a healthy lifestyle, and reinforces the belief that maintaining children’s health is a religious duty. The study concludes that integrating Islamic educational values into public health programs can serve as an effective strategy for stunting prevention, especially in religious-based communities. The implication of this research suggests that policy synergy between religious institutions and health agencies can strengthen the sustainability of stunting reduction programs.
Ki Hadjar Dewantara's View on Freedom to Learn in His Relationship with Character Improvement Teti Wahyuni; Jarjani Usman; Sri Suyanta
Sustainable Vol. 6 No. 2 (2023): Sustainable
Publisher : Lembaga Penjaminan Mutu, IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/kjmp.v6i2.4050

Abstract

The development of an intellectually curious and morally upright next generation is one of Indonesia's stated educational objectives. The principle of "freedom of learning" empowers both educators and their pupils to shape the educational system as they see fit. Due to the current emphasis on information rather than competence in Indonesian education, the goal of independent learning is to provide an enjoyable educational experience for both students and instructors. Personal growth in accordance with Indonesian national principles is another focus of Merdeka Belajar. Does education aim to bring about change and improve the environment, as Ki Hadjar Dewantara believes it does, or is it primarily focused on fostering student growth? Starting with bettering the learning system and learning processes, promoting freedom of learning is one way to put the ideals of the nation's personality creators into practice. We think that by allowing people more freedom to study, we can all contribute to making the world a better place.
Pemikiran Pembaharuan Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama (NU) Jasmaludin Hasballah; Sri Suyanta
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2025): Juli-September, Education and Community
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/09n4b627

Abstract

Indonesia sebagai negara dengan mayoritas penduduk Muslim memiliki sejarah panjang dalam perkembangan Islam yang unik dan beragam. Di antara organisasi Islam terbesar yang berperan penting dalam perkembangan tersebut adalah Muhammadiyah dan Nahdlatul Ulama (NU). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang sejarah muhammadiyah dan NU, untuk mengetahui tentang ide dan gagasan muhammadiyah, mengetahui ide dan gagasan NU (Nahdlatul Ulama), serta mengetahui tentang hubungan NU dan Muhammadiyah dalam Pembaharuan Islam di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kepustakaan. Metode tersebut dipilih agar penelitian ini dapat menghasilkan suatu pemahaman yang komprehensif berdasarkan sumber-sumber data yang relevan.  Peneliti berfokus pada pembahasan secara umum menuju khusus yang diawali dengan penjelasan mengenai sejarah muhammadiyah & NU, kemudian membahas tentang ide dan gagasan muhammadiyah & NU, tawaran yang diberikan muhammadiyah & NU, serta Mengetahui tentang  Hubungan NU dan Muhammadiyah dalam Pembaharuan Islam di Indonesia. Pemikiran pembaharuan Muhammadiyah & NU lahir sebagai respons terhadap kondisi umat Islam yang mengalami stagnasi intelektual dan keterbelakangan sosial pada masa kolonial. Melalui pendekatan rasional dan tekstual terhadap sumber-sumber Islam (al-Qur'an dan Hadis), Muhammadiyah menekankan pentingnya kembali kepada kemurnian ajaran Islam (purifikasi) dan menghilangkan praktik-praktik yang dianggap sebagai bid’ah, khurafat, dan tahayul.
Pembaharuan Muhammad Bin Abdul Wahhab di Arab Saudi Sebagai Gerakan Reformasi dan Ideologi Negara Nelli Nafeeza; Sri Suyanta
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2025): Juli-September, Education and Community
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/nyhzej02

Abstract

Artikel ini membahas pembaruan keagamaan yang dilakukan oleh Muhammad bin Abdul Wahhab di Jazirah Arab pada abad ke-18. Berangkat dari kegelisahan terhadap praktik-praktik keagamaan masyarakat yang dianggap menyimpang dari prinsip tauhid, ia merintis gerakan Wahhabiyah yang berupaya mengembalikan Islam kepada ajaran murni berdasarkan Al-Qur’an dan Sunnah. Gerakan ini tidak hanya berpengaruh dalam aspek teologis, tetapi juga politik melalui aliansinya dengan Muhammad bin Saud, yang kemudian melahirkan Negara Saudi Pertama dan menjadi pondasi pembentukan Kerajaan Arab Saudi. Permasalahan utama yang diangkat dalam artikel ini adalah bagaimana gagasan pembaruan Wahhabisme memengaruhi struktur sosial-keagamaan dan politik di Jazirah Arab, serta bagaimana ideologi ini bertahan dan bertransformasi hingga masa kini. Artikel ini menggunakan pendekatan historis-kritis, dengan menganalisis sumber-sumber primer dan sekunder, termasuk teks keagamaan, dokumen sejarah, serta literatur akademik modern yang relevan. Hasil analisis menunjukkan bahwa Wahhabisme memiliki dampak besar dalam membentuk identitas keislaman Arab Saudi yang bersifat konservatif dan sentralistik. Selain itu, ideologi ini berhasil menciptakan struktur negara yang kuat, namun juga menuai kritik karena dianggap menutup ruang bagi keberagaman pemikiran Islam. Saran dari penelitian ini adalah perlunya dialog terbuka antarmazhab dan reinterpretasi ajaran Wahhabi yang lebih kontekstual agar tetap relevan dalam menghadapi dinamika sosial-keagamaan global di abad ke-21.
Gerakan Pembaharuan Islam Muhammad Abduh di Mesir Raihan Fadhilah; Sri Suyanta
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2025): Juli-September, Education and Community
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/zkarey10

Abstract

Gerakan pembaharuan Islam yang dipelopori oleh Muhammad Abduh di Mesir merupakan bagian dari upaya revitalisasi pemikiran Islam dalam menghadapi tantangan zaman modern. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji latar belakang, gagasan utama, serta pengaruh gerakan pembaharuan yang digagas oleh Abduh terhadap dunia Islam, terutama di Mesir dan Asia Tenggara. Melalui pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini menganalisis pemikiran Abduh yang menekankan rasionalitas, ijtihad, dan pembaruan pendidikan sebagai solusi terhadap stagnasi intelektual dan sosial yang dihadapi umat Islam pada abad ke-19. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Muhammad Abduh mendorong pentingnya integrasi antara ajaran Islam dan ilmu pengetahuan modern, serta penolakan terhadap taklid dan pemikiran konservatif yang membelenggu umat. Pemikirannya memiliki pengaruh signifikan, tidak hanya dalam reformasi pendidikan di Al-Azhar, tetapi juga dalam membentuk gerakan modernisme Islam yang berkelanjutan hingga kini. Artikel ini menyimpulkan bahwa meskipun mendapat tantangan dari kelompok konservatif, pemikiran Muhammad Abduh tetap relevan dan memberikan kontribusi penting terhadap pembaharuan Islam di dunia kontemporer.
Peran Usmani dalam Pembentukan Pemerintahan Konstitusional di Turki Usmani Rifki Saputra; Sri Suyanta
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2025): Juli-September, Education and Community
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/wc2ryn20

Abstract

Penelitian ini membahas kontribusi intelektual gerakan Usmani Muda dalam proses pembentukan pemerintahan konstitusional di Kesultanan Utsmani pada paruh kedua abad ke-19, dengan fokus pada tiga tokoh sentral: Ibrahim Sinasi, Ziya Pasya, dan Namik Kemal. Melalui pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka, kajian ini menelusuri bagaimana ketiga tokoh tersebut merumuskan gagasan-gagasan konstitusionalisme yang menggabungkan pemikiran politik modern Barat dengan nilai-nilai Islam. Ibrahim Sinasi menyebarluaskan ide tentang hak-hak sipil, opini publik, dan pemerintahan konstitusional melalui media tertulis. Ziya Pasya menekankan pentingnya lembaga perwakilan rakyat serta perlunya menyesuaikan sistem pemerintahan modern dengan prinsip-prinsip syariat Islam. Sementara itu, Namik Kemal memperjuangkan konsep kedaulatan rakyat, sistem perwakilan, dan pemisahan kekuasaan, serta memberikan kontribusi langsung terhadap penyusunan Undang-Undang Dasar 1876. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun belum berhasil mengubah struktur pemerintahan secara langsung, pemikiran para tokoh Usmani Muda telah membentuk landasan penting bagi transisi menuju sistem pemerintahan konstitusional dan modern di Turki.
Pembaharuan Mustafa Kemal dan Sekularisme Turki Irhamni Irhamni; Sri Suyanta
CARONG: Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 2 No. 3 (2025): Juli-September, Education and Community
Publisher : Universitas Serambi Mekkah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62710/xrrwd008

Abstract

Penelitian ini membahas transformasi besar yang dilakukan oleh Mustafa Kemal Atatürk dalam mengubah struktur pemerintahan dan kehidupan sosial Turki dari kekhalifahan Islam menjadi negara republik yang modern dan sekuler. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah bagaimana perubahan-perubahan kebijakan Atatürk memengaruhi berbagai sektor kehidupan bangsa Turki, khususnya dalam bidang politik, ekonomi, budaya, dan pendidikan. Untuk menjawab persoalan tersebut, penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), yang bertujuan untuk menelaah literatur-literatur terkait secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reformasi Atatürk meliputi penghapusan kekhalifahan dan pembentukan sistem republik sekuler dalam bidang politik, penerapan kebijakan etatisme dalam ekonomi, penghapusan simbol-simbol Islam dan perubahan aksara Arab ke Latin dalam budaya, serta penggantian sistem pendidikan agama tradisional dengan pendidikan sekuler yang menekankan rasionalitas dan kesetaraan gender. Reformasi ini secara keseluruhan merepresentasikan upaya sistematis untuk membentuk masyarakat Turki yang modern, nasionalis, dan sekuler, meskipun menimbulkan ketegangan antara nilai-nilai Islam dan ideologi negara baru yang dibangun.
Co-Authors Adi Saputra AK, Warul Walidin Al Yasa Abubakar Ali Amran Anisa Misrida Anton Widyanto Arizul Suwar Asnidar Asnidar Barmawi -, Barmawi Chairan M. Nur Cut Nyak Marlina Dahri Dahri Dahri Dahri, Dahri Diana Safitri Durarin Nafaisi Elfi Zahara Fadhillah Faudhiatul Halim Habiburrahim Hamzah, Muhammmad Hawari, Muhammad Alif Helmi Hendra H Herawati Herawati Heru Syahputra Husna Husna Jamaluddin Jamaluddin Jarjani Usman Jarjani Usman Jasmaludin Hasballah Julia Aridhona, Julia khairul Umam Makhfira Nuryanti Marwan Z Maulina, Raihani Mawardi Mawardi Mizwar, Edi Muchlinarwati, M Muhammad Alif Hawari Mumtazul Fikri Muniruddin, Muniruddin Mustafa Nelli Nafeeza Nelli, Nelli Neni Erfina Nur Azmi, Nur Nurmawati Rahmat Hidayat Raihan Fadhilah Ramli Ramli Rifki Saputra Safrina Ariani Saifuddin Saifuddin Saifullah Maysa Salami, S Saputra, Rifki Sarah Ulfah Sehat Ihsan Shadiqin Silahuddin Silahuddin Silfia Ikhlas Siti Halimah Susanna Susanna Syabuddin Syabuddin Gade Syabuddin Gade Syahminan Syahminan Syamsul Bahri Syamsul Bahri Teti Wahyuni Wahyuni, Teti Warul Walidin Ak Zuhra Intan Zulfikar, T