Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.595
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Kolaboratif Jurnal Usia Dini Jurnal Bunga Rampai Usia Emas Jurnal Tematik JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Journal of Natural Science and Integration JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) INTEGRITAS : Jurnal Pengabdian Journal On Teacher Education (Jote) Budapest International Research and Critics Institute-Journal (BIRCI-Journal): Humanities and Social Sciences Indonesian Journal of Natural Science Education Jurnal Ilmu Pendidikan dan Kearifan Lokal (JIPKL) Indonesian Journal of Advanced Research (IJAR) Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Indonesian Journal of Educational Science and Technology (Nurture) Jurnal Yudistira
Gita Noveri Eza
Program Studi PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Medan
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Pengaruh Kegiatan Mozaik terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun di TK Santo Thomas 2 Medan Gebi Renata Tarigan; May Sari Lubis; Gita Noveri Eza; Anada Leo Virganta; Elya Siska Anggraini
Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Vol 2 No 4 (2024): November : Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jubpi.v2i4.3295

Abstract

This study aims to determine the fine motor skills of children aged 5-6 years through mosaic activities at Kindergarten Santo Thomas 2 Medan. The method used in this research is Pre-experimental with One Group Pre-test Post-test Design. The subjects in this research were cheerful group B consisting of 20 children. Research data uses the Wilcoxon signed-rank test and is equipped with a description of the data using percentage calculations. From data analysis, it is obtained that Tcount = 192,5 with α = 0.05 Ttable = 52. Tcount > Ttable where 192,5 > 52. This means that the hypothesis which states that there is an influence of mosaic activities on children's fine motor skills is accepted. The Wilcoxon test results are complemented by motor abilities in percentage with an average pre-test score of 5.25 and post-test score of 7.2. The average score of children's fine motor skills after being given the mosaic activity was higher than before being given the mosaic activity.
Analisis Rasa Percaya Diri Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Bernyanyi di TK Methodist Mandala Yohana Simangunsong; Anada Leo Virganta; Gita Noveri Eza; May Sari Lubis; Suri Handayani Damanik
Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa Vol. 2 No. 4 (2024): Oktober : Jurnal Yudistira : Publikasi Riset Ilmu Pendidikan dan Bahasa
Publisher : Asosiasi Riset Ilmu Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61132/yudistira.v2i4.1181

Abstract

The purpose of this study is to analyze the self-confidence of 5-6-year-old children through the singing method at TK Methodist Mandala. The subjects of this study are 22 children, consisting of 13 boys and 9 girls. The instruments used in this research include observation, interviews, and documentation. The results indicate that the singing method significantly enhances children's self-confidence. Most of the children showed positive developments in their courage to perform in front of the class, willingness to express their opinions, and enthusiasm to participate in activities. However, there are four children who still exhibit a lack of self-confidence, influenced by internal factors such as fear and inferiority, as well as external factors like the lack of parental involvement and economic conditions.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Solving Pada Tema Profesi Untuk Anak Usia 5-6 Tahun Br Sembiring, Putri Utami; Eza, Gita Noveri
Jurnal Usia Dini Vol 10, No 1 (2024): Juni 2024
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v10i1.52275

Abstract

Abstrak: Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif Berbasis Problem Solving Pada Tema Profesi Untuk Anak Usia 5-6 Tahun yang valid dan praktis. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan konsep model ADDIE yaitu diantaranya terdiri dari tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ialah ahli kelayakan isi, ahli tampilan media, guru dan peserta didik kelas B di TK Budi Murni 2 Simalingkar, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara, dan Objek penelitian ini yaitu media pembelajaran interaktif berbasis problem solving pada tema profesi untuk anak usia 5-6 tahun. Teknis analisis data yang digunakan ialah deskriptif kuantitatif. Data hasil penelitian yang diperoleh dari uji validitas dengan skala penilaian 1-5 yaitu validasi kelayakan isi memperoleh rata-rata skor sebesar 4,3 yang mana masuk kedalam kategori Sangat Valid/Layak dan validasi tampilan media mendapatkan nilai rata-rata sebesar 4 yang mana masuk kedalam kategori valid/layak. Hasil Uji Praktikalitas dengan skala penilaian 1-5 dapat dilihat bahwa Uji praktikalitas guru mendapatkan nilai rata-rata sebesar 4,6 yang mana masuk kedalam kategori Sangat Praktis dan hasil respon peserta didik mendapatkan rata-rata penilaian 4 dengan kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis problem solving pada tema profesi untuk anak usia 5-6 tahun telah Valid dan Praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran anak usia 5-6 tahun.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Interaktif, Problem Solving.
Pengembangan Media Pembelajaran Labyrinth Places Of Worship Berbasis Nilai Agama dan Moral Anak Usia 5-6 Tahun Di tk Dahlia Indah Hasibuan, Hasanatul Adawiyah; Eza, Gita Noveri
Jurnal Usia Dini Vol 9, No 3 (2023): Desember 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i3.55415

Abstract

Media Labyrinth Places of Worship merupakan media yang dirancang berbentuk papan labirin. Labirin merupakan permainan yang mencari jalan keluar dari jalan yang bercabang dan berliku-liku. Manfaat media ini adalah melatih koordinasi mata dan tanan dalam rangka menyelesaikan rute permainan. Penelitian dilaksanakan dengan tujuan, 1) Mengetahui bagaimana validitas media labyrinth places of worship berbasis nilai agama dan moral anak usia 5-6 tahun di TK Dahlia Indah, 2) Mengetahui bagaimana praktikalitas media labyrinth places of worship berbasis nilai agama dan moral anak usia 5-6 tahun di TK Dahlia Indah. Populasi penelitian adalah anak usia 5-6 tahun di TK Dahlia Indah, Guru kelas, dan Dosen Validator. Sampel penelitian terdiri 14 Anak, 2 Guru, dan 2 Dosen Validator. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode observasi, angket, serta wawancara. Hasil penelitian menunjukkan; 1) Validitas media mendapatkan nilai valid dengan hasil rata-rata 83 %. 2) Praktikalitas media mendapatkan nilai praktis dengan hasil rata-rata 82 %.
RUANG EDUKASI: PROGRAM BANTUAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA, MENGHITUNG, DAN SELF REGULATED LEARNING PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Yogica, Relsas; Ashydiqqi, Alharid; Rizqullah, Muhammad Aqhil; Rizfa, Azzahradhea Permata; Putri, Puan Maharani; Hasanah, Luluk Uswatun; Safany, Putri Wulan; Fattah, Raihan Abdul; Zulkarnain, Rifa'at Afandi; Hisbullah, Ridwan; Eza, Gita Noveri
JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol 28, No 4 (2022): OKTOBER-DESEMBER
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jpkm.v28i4.34275

Abstract

Perubahan kebijakan pemerintah dalam menyikapi pandemi COVID-19 pada pelaksanaan pendidikan di setiap jenjang sekolah berdampak pada permasalahan yang spesifik. Pada peserta didik Sekolah Dasar (SD), terkhusus pada level bawah (kelas 1, kelas 2, kelas 3), ditemukan fakta bahwa masih banyak peserta didik yang belum bisa membaca dengan lancar, bahkan belum bisa membaca sama sekali. Fakta lainnya adalah lemahnya kemampuan dalam penghitungan dasar (misalnya perkalian sederhana) dan self regulated learning. Fakta ini juga sebagian ditemukan pada tingkat yang lebih tinggi. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, dalam program Kuliah Kerja Nyata (KKN), tim mengembangkan program bantuan dalam bentuk “Ruang Edukasi”. Melalui program ini, peserta didik dibantu meningkatkan kemampuan membaca dan menghitung melalui latihan-latihan, dibantu menyelesaikan tugas rumah, dan dilatih untuk mengatur jadwal belajarnya masing-masing. Hasil pelaksanaan program Ruang Edukasi ini adalah (1) meningkatkan kemampuan membaca dan menghitung pada peserta didik dasar, (2) meningkatkan peran masyarakat dalam mengatasi permasalahan di daerahnya, (3) membantu guru memetakan permasalahan belajar peserta didik, (4) meningkatkan self regulated learning, (5) dan meningkatkan efektivitas dan efisiensi penggunaan sarana dan prasarana pendidikan.
Development of Interactive E-Modules in Science Learning Courses for Early Childhood: Training Students’ 21st Century Skills Handayani, Peny Husna; Eza, Gita Noveri; Sari, Winda Widya
Journal of Natural Science and Integration Vol 7, No 2 (2024): Journal of Natural Science and Integration
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/jnsi.v7i2.28980

Abstract

Today's learning certainly needs to keep up with the times where the demands of the times are not only knowledge, but also 21st century life skills, which include the ability to think critically, creativity, cooperation and communication. The aim of this research is to produce an interactive e -module in the Science Learning for Early Childhood course as an interactive learning medium and resource to help train and improve students' 21st century skills. This research is ADDIE development research which consists of five steps, namely analysis, design, development, implementation and evaluation. The sample in this study was 150 students taking Science Learning courses for early childhood. This e-module was validated by four experts then analyzed using the Aiken formula, and showed a validity value of 0.844 in the high validity category. Next, an independent sample t-test was conducted to see the difference in treatment of 21st century skills from the sample The results show that there is a difference significant difference between students who use interactive e-modules and those who do not use them, with a sig value (0.000) < α (0.05). This indicate that the development of this interactive e -module is effective for training students' 21st century skills, which consist of critical thinking, creativity, cooperation and communication skill. This interactive e-module for early childhood science learning can help student develop their 21st century skills. Keywords: interactive e-modul, 21st century skills (4C), science learning, early childhood, students
Analisis Kemampuan Dasar Mahasiswa Menggunakan Metode Demonstrasi Pada Mata Kuliah Metodologi Pembelajaran Matematika Untuk Anak Usia Dini Eza, Gita Noveri
Jurnal Usia Dini Vol. 6 No. 1: Juni 2020
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v6i1.19162

Abstract

Penelitian ini dilakukan di Program Studi PG-PAUD pada mahasiswa semester ganjil tahun ajaran 2016/2017. Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan gambaran mengenai kemampuan dasar mahasiswa Program Studi PG-PAUD dalam menggunakan metode demonstrasi pada Mata Kuliah Metodologi Pembelajaran Matematika untuk Anak Usia Dini. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan subjek penelitian adalah seluruh mahasiswa PG-PAUD yang mengambil Mata Kuliah Metodologi Pembelajaran Matematika untuk Anak Usia Dini. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data kemudian diolah dengan statistik deskriptif untuk mendapatkan hasil berupa persentase. Penelitian ini diharapkan dapat dijadikan salah satu acuan dalam meningkatkan kemampuan mahasiswa menggunakan metode demonstrasi pada pembelajaran matematika anak usia dini. Hasil yang diperoleh berdasarkan observasi mahasiswa adalah 77% untuk persiapan dan dikategorikan baik, pelaksanaan 64% dikategorikan cukup, dan evaluasi 69% dengan kategori baik. Secara keseluruhan kemampuan mahasiswa melakukan metode demonstrasi adalah 70% dan dikategorikan baik. Secara umum mahasiswa sudah mampu melaksanakan metode demonstrasi di kelas sesuai dengan langkah yang telah ditetapkan.Kata kunci: anak usia dini, metode demonstrasi, pembelajaran matematika.
Pelatihan Kurikulum 2013 Terhadap Guru Paud Damanik, Suri Handayani; Eza, Gita Noveri; Sinaga, Roni; Diputra, Artha Mahindra; Ramadhani, Rizky
Jurnal Usia Dini Vol. 7 No. 1: Juni 2021
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v7i1.25651

Abstract

Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk membantu guru-guru sekolah mitra, yaitu TK Salsa dan TK Indah Mandiri, di Desa Cinta Rakyat Kecamatan Percut Sei Tuan Kabupaten Deli Serdang, dalam memahami kurikulum 2013, sehingga guru dapat membuat rencana pembelajaran, proses pembelajaran, dan penilaian pembelajaran sesuai dengan kurikulum 2013 yang telah dicanangkan oleh pemerintah. Materi yang disampaikan dalam kegiatan pelatihan kurikulum 2013 ini yaitu karakteristik, tujuan, landasan pengembangan kurikulum 2013 pendidikan anak usia dini, standar tingkat pencapaian perkembangan anak (STPPA), cakupan kriteria minimal setiap perkembangan pada STPPA (nilai agama dan moral, fisik motorik, kognitif, bahasa, sosial-emosional, dan seni), rumusan tentang kompetensi inti dan kompetensi dasar PAUD, serta keterkaitan STPPA, KD, KI, dan Indikator untuk pendidikan anak usia dini. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian dilakukan secara klasikal. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah peningkatan pemahaman dan wawasan guru berkaitan dengan pelaksanaan kurikulum 2013 di sekolah mitra.
Survey Obesitas Anak Usia Dini Menggunakan Machine Learning Selama Pandemi COVID 19 di Kota Medan Ramadhani, Rizki; Eza, Gita Noveri; Srinahyanti, Srinahyanti
Jurnal Usia Dini Vol. 9 No. 1 (2023): Juni 2023
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v9i1.47819

Abstract

Pandemi yang melanda dunia memaksa semua orang merubah kebiasaan hidupnya, juga membatasi ruang gerak tiap individu tidak terkecuali anak usia dini. Padahal anak usia dini pada tahapan yang mengalami pertumbuhan yang tinggi dna tak bisa diulangi. Dengan keterbatasannya gerak pada anak usia dini ini juga membuat pola hidup aktif tidak berjalan yang dapat berdampak pada kebiasaan hingga dewasa. Maka dari itu penulis melakukan survey melihat tingkat obesitas anak usia dini di Kota Medan menggunakan pendekatan machine learning. Berdasarkan hasil yang diperoleh dari pengumpulan data dan diolah menggunakan machine learning disimpulkan bahwa status indeks massa tubuh anak usia dini di Kota Medan selama Pandemi didominasi anak dalam kategori normal, namun ada yang berstatus kurus, kelebihan berat badan bahkan obesitas. Kata Kunci: obesitas, anak usia dini, pandemi, machine learning 
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Solving Pada Tema Profesi Untuk Anak Usia 5-6 Tahun Br Sembiring, Putri Utami; Eza, Gita Noveri
Jurnal Usia Dini Vol. 10 No. 1 (2024): Juni 2024
Publisher : PG PAUD FIP UNIMED

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jud.v10i1.52275

Abstract

Abstrak: Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif Berbasis Problem Solving Pada Tema Profesi Untuk Anak Usia 5-6 Tahun yang valid dan praktis. Penelitian pengembangan ini dilakukan dengan menggunakan konsep model ADDIE yaitu diantaranya terdiri dari tahap Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Subjek penelitian ialah ahli kelayakan isi, ahli tampilan media, guru dan peserta didik kelas B di TK Budi Murni 2 Simalingkar, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara, dan Objek penelitian ini yaitu media pembelajaran interaktif berbasis problem solving pada tema profesi untuk anak usia 5-6 tahun. Teknis analisis data yang digunakan ialah deskriptif kuantitatif. Data hasil penelitian yang diperoleh dari uji validitas dengan skala penilaian 1-5 yaitu validasi kelayakan isi memperoleh rata-rata skor sebesar 4,3 yang mana masuk kedalam kategori Sangat Valid/Layak dan validasi tampilan media mendapatkan nilai rata-rata sebesar 4 yang mana masuk kedalam kategori valid/layak. Hasil Uji Praktikalitas dengan skala penilaian 1-5 dapat dilihat bahwa Uji praktikalitas guru mendapatkan nilai rata-rata sebesar 4,6 yang mana masuk kedalam kategori Sangat Praktis dan hasil respon peserta didik mendapatkan rata-rata penilaian 4 dengan kategori sangat praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis problem solving pada tema profesi untuk anak usia 5-6 tahun telah Valid dan Praktis untuk digunakan dalam proses pembelajaran anak usia 5-6 tahun.Kata Kunci: Media Pembelajaran, Interaktif, Problem Solving.
Co-Authors Agusti Efi Aman Simaremare Anada Leo Virganta Anggraini, Elya Siska Anita Yus Anita Yus Artha Mahindra Diputera Ashydiqqi, Alharid Aulia, Isma Br Sembiring, Putri Utami Damaiwaty Ray Damaiwaty Ray Damanik, Suri Handayani Dwi Septi Anjas Wulan Ernie Novriyanti Fattah, Raihan Abdul Friska Indria Nora Harahap Gebi Renata Tarigan Hasanah, Luluk Uswatun Hasibuan, Hasanatul Adawiyah Hisbullah, Ridwan Hutagalung, Bulan Heriyani Isa Hidayati Kamtini Kamtini Lufri Lufri May Sari Lubis May Sari Lubis Milala, Reza Revinka Br Nasriah Nasriah Peny Husna Handayani, Peny Husna Putri Andina Siregar Putri, Puan Maharani Ramadhani, Rizky Relsas Yogica, Relsas Revita Yuni Rizfa, Azzahradhea Permata Rizki Ramadhani Rizki Ramadhani Rizky Ramadhani Rizqullah, Muhammad Aqhil Roni Sinaga Safany, Putri Wulan Silaban, Lina Br. Srinahyanti Srinahyanti Srinahyanti Srinahyanti, Srinahyanti Suci Frisnoiry Suri Handayani Damanik Suri Handayani Damanik Tarigan, Evi Lyenta Kanani br Tri Novantri Vidya Dwi Amalia Zati, Vidya Dwi Amalia Wan Nova Listia WINDA WIDYA SARI, WINDA WIDYA Yohana Simangunsong Zulkarnain, Rifa'at Afandi Zulpan Zulyusri Zulyusri