Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.691
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pythagoras: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif Wahana Didaktika Prosiding Universitas PGRI Palembang JURNAL E-DUMATH AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika Desimal: Jurnal Matematika JURNAL SWARNABHUMI PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Bada'a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Math-UMB.EDU ELEMENTARY : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar Community Education Engagement Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) ANTHOR: Education and Learning Journal Indonesian Research Journal on Education Komunita: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Journal of Social Work and Science Education ANTHOR: Education and Learning Journal
Misdalina Misdalina
Unknown Affiliation
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Earth & Planetary Sciences Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MATERI LINGKUNGAN HIDUP KELAS XI MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CTL DI SMA NEGERI 2 MESUJI Arjunita Eka Putri; Misdalina Misdalina; Maharani Oktavia
JURNAL SWARNABHUMI : Jurnal Geografi dan Pembelajaran Geografi Vol 3, No 1 (2018): Jurnal Swarnabhumi
Publisher : Geography Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (750.679 KB) | DOI: 10.31851/swarnabhumi.v3i1.1705

Abstract

ABSTRAKBahan ajar yang ada saat ini belum menekankan pada keterlibatan siswa secara penuh dalam mencari pengetahuan yang dipelajarinya dan menghubungkannya dengan situasi dikehidupan nyata. Oleh karna itu perlu dikembangkan bahan ajar yang mendorong siswa mendapatkan pengetahuan dengan mengkontruksi dari pengetahuan yang dimiliki sebelumnya. Model CTL merupakan salah satu pembelajaran yang menekankan pada aktifitas siswa secara penuh, baik fisik maupun mental dengan tujuan untuk menghasilkan bahan ajar materi lingkungan  hidup  yang valid, praktis, dan mempunyai potensial efek yang baik. Metode penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (development  research). Subjek penelitian ini adalah siswa-siswi kelas XI IPS. 1 di SMA Negeri 2 Mesuji dengan jumlah 41 orang. Teknik pengumpulan data berupa walk through dengan pakar, dokumen pekerjaan siswa pada latihan di prototipe, angket pada siswa dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskriptif. Hasil analisis data menyimpulkan bahwa hasil pengembangan prototipe materi lingkungan hidup untuk SMA menggunakan model pembelajaran CTL di SMA Negeri 2 Mesuji valid berdasarkan isi, bahasa, dan kesesuaian konteks. Hasil uji coba prototipe materi lingkungan hidup yang diberikan kepada siswa SMA Negeri 2 Mesuji praktis yang dapat digunakan oleh siswa. Hasil uji coba prototipe materi lingkungan hidup yang diberikan kepada siswa SMA Negeri 2 Mesuji mempunyai efek yang potensial, yaitu siswa suka belajar dengan menggunakan model pembelajaran CTL, siswa aktif mengikuti pelajaran menggunakan model pembelajaran CTL, dan hasil menyelesaikan soal latihan-latihan di prototipe atau buku siswa mempunyai nilai rata-rata 90,9 dan hasil nilai tes akhir mempunyai nilai rata-rata 96,8.
Pelatihan Pembuatan Buku Elektronik (E-Book) dengan Aplikasi Flipbook Bagi Guru Sekolah Menengah Putri Fitriasari; Nyiayu Fahriza Fuadiah; Destiniar Destiniar; Misdalina Misdalina; Rohana Rohana; Tika Dwi Nopriyanti
Community Education Engagement Journal Vol. 2 No. 2 (2021): April
Publisher : UIR Press

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25299/ceej.v2i2.6697

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan pembuatan buku elektronik (e-book) dengan aplikasi Flipbook bagi guru sekolah menengah yang diadakan di SMK Negeri 2 Sekayu Sumatera Selatan. Melalui kegiatan ini diharapkan guru memiliki keterampilan untuk menyusun dan mengembangkan e-book yang dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam kegiatan belajar mengajar baik secara sinkron dan maupun tidak sinkron yang dapat diakses peserta didik kapanpun terutama pada saat pembelajaran daring untuk mendukung kegiatan belajar pada masa pendemi Covid-19. Pelatihan dilaksanakan selama 2 minggu dalam dua tahap pelaksanaan yaitu pelatihan dan pendampingan yang diikuti oleh 30 peserta. Adapun software yang digunakan sebagai aplikasi pembuatan e-book adalah flipbook maker melalui Flipbuilder dan Kvisoft Flipbook Maker. Dari hasil karya yang didapatkan menunjukkan bahwa peserta memiliki keterampilan dalam membuat dan mendesain bahan ajar elektronik berupa e-book yang dapat digunakan secara online. Diharapkan kedepannya e-book ini dapat dikembangkan lebih baik lagi dan dicetak menjadi bahan ajar yang ber-ISSN.
Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VIII pada Materi Segitiga Mifta Octafiana; Misdalina Misdalina; Putri Fitriasari
Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2022): Indiktika : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika
Publisher : Universitas PGRI Palembang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/indiktika.v4i2.7969

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi yang memerlukan penalaran untuk membuktikan pengetahuan yang diperolehnya. Kemampuan ini sangat penting dalam proses penarikan kesimpulan dalam hal penyelesaian masalah matematika. Namun, pada kenyataannya siswa belum mampu menerapkan kemampuan berpikir kritis dalam proses pembelajaran. Oleh sebab itu, tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII pada materi segitiga di MTS Miftahul Ulum Telang Karya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Instrumen yang digunakan yaitu tes berbentuk uraian. Subjek penelitian ini yaitu guru matematika dan siswa kelas VIII. Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun ajaran 2020/2021. Dari hasil penelitian menunjukkan secara keseluruhan persentase rata-rata tiap indikator kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal mencapai 75,33%. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa kelas VIII MTS Miftahul Ulum Telang Karya sudah masuk dalam kategori baik.
Pengembangan LKS Berbasis Inkuiri Terbimbing Berbantuan Edmodo Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika Siswa Kelas X IPA Riani, Lisa; Misdalina, Misdalina; Sugiarti, Sugiarti
Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Vol 12, No 1 (2021): APRIL 2021
Publisher : Universitas PGRI Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26877/jp2f.v12i1.7552

Abstract

. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar berupa lembar kerja siswa (LKS) berbasis inkuiri terbimbing berbantuan Edmodo yang valid, praktis serta memiliki dampak potensial bagi peserta didik. Jenis penelitian ini adalah development and research (DR) dengan sampel one group pretest-posttest design, subjek penelitian ini yaitu kelas X IPA 2 SMA PGRI Gelumbang. Pengembangan LKS merujuk pada tahapan pengembangan ADDIE yang memuat 5 (lima) kegiatan, yaitu; analysis, design, development, implementation, serta evaluation. Teknik evaluasi produk LKS, menggunakan evaluasi formatif Tessmer (1998) yang membuat 4 (empat) tahapan evaluasi, yaitu; expert review, one-to-one, small group dan field test. Tingkat kevalidan produk LKS aspek materi, bahasa, desain dan media oleh expert review diperoleh nilai rata-rata keseluruhan sebesar 0,84 dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan produk LKS tahap one to one dan small group diperoleh rata-rata sebesar 0,95 dan 0,96 dengan kategori sangat praktis, serta berdasarkan dari nilai hasil pretest-posttest siswa, diperoleh nilai rata-rata untuk N-Gain keseluruhan siswa sebesar 0,72 dengan kategori tinggi. Maka, disimpulkan bahwa LKS Fisika berbasis inkuiri terbimbing berbantuan Edmodo sangat valid, sangat praktis, serta memiliki dampak potensial bagi siswa yaitu dengan meningkatnya pemahaman konsep Fisika siswa.Kata kunci: LKS, Inkuiri Terbimbing, Pemahaman Konsep
Pengembangan media pembelajaran bangun ruang sisi datar menggunakan Macromedia Flash 8 berbasis pendekatan PMRI Sholihatun, Annisa Dayani; Misdalina, Misdalina; Jumroh, Jumroh
PYTHAGORAS Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol. 16 No. 2: December 2021
Publisher : Department of Mathematics Education, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, UNY

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/pythagoras.v16i2.42194

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran bangun ruang sisi datar menggunakan Macromedia Flash 8 berbasis pendekatan PMRI yang valid, praktis, dan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik. Ini merupakan penelitian dan pengembangan (R&D) yang menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Media pembelajaran diujicobakan pada peserta didik kelas VIII. Pengumpulan data dilakukan melalui penggunaan angket dan tes. Hasil penelitian dan pengembangan yang berupa media pembelajaran menunjukkan bahwa media pembelajaran telah divalidasi oleh pakar dan mendapatkan persentase penilaian sebesar 90% dengan kategori sangat valid, media pembelajaran berdasarkan hasil penilaian angket pada uji coba kelompok kecil (small group) memperoleh persentase penilaian sebesar 86,6% dengan kategori sangat praktis, dan pada uji coba lapangan (field test) berdasarkan hasil nilai tes akhir (posttest) peserta didik menghasilkan persentase ketuntasan sebesar 85,3% dengan kategori sangat baik sehingga media pembelajaran yang dikembangkan memiliki efek potensial terhadap hasil belajar peserta didik.Development of PMRI approach-based learning media for flat-sided shapes using Macromedia Flash 8 AbstractThis study aims to produce learning media for flat-sided shapes using Macromedia Flash 8 based on the PMRI approach that is valid, practical, and has a potential effect on student learning outcomes. This is a research and development (R&D) using the ADDIE model which consists of five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Learning media was tested on class VIII students. Data was collected through the use of questionnaires and tests. The results of research and development in the form of learning media show that learning media have been validated by experts and obtained an assessment percentage of 90% with a very valid category, learning media based on the results of the questionnaire assessment in small group trials obtained an assessment percentage of 86.6 % with a very practical category, and in the field test based on the results of the final test scores (posttest) students produced a percentage of completeness of 85.3% with a very good category so that the learning media developed has a potential effect on student learning outcomes.
Analisis Kemampuan Penalaran Matematis dan Self Confidence Siswa SMP Pada Materi Perbandingan Windiyarti, Agnes; Kesumawati, Nila; Misdalina, Misdalina
JEMS: Jurnal Edukasi Matematika dan Sains Vol 10, No 2 (2022)
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25273/jems.v10i2.11488

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana kemampuan penalaran matematis dan self confidence siswa SMP pada materi perbandingan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode deskriptif kuantitatif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII.6 SMP Negeri 3 Prabumulih yang berjumlah 32 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah tes kemampuan penalaran matematis dan angket self confidence siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Dari hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis siswa termasuk kategori rendah dengan nilai rata-rata sebesar 55,03 dan tingkat self confidence siswa termasuk dalam kategori sedang dengan nilai rata-rata sebesar 74,71.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN DIGITAL SCRAPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI wandria, wandria; Murjainah, Murjainah; Misdalina, Misdalina
Jurnal Swarnabhumi : Jurnal Geografi dan Pembelajaran Geografi Vol. 7 No. 2 (2022): Jurnal Swarnabhumi : Jurnal Geografi dan Pembelajaran Geografi
Publisher : Geography Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31851/swarnabhumi.v7i2.7302

Abstract

Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan digital scrapbook terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Muara Kuang. Metode yang digunakan metode eksperimen dan teknik pengumpulan data menggunakan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X di SMA Negeri 1 Muara Kuang yang berjumlah 120 siswa yang terdiri dari empat kelas, penelitian mengambil sampel dengan menggunakan Random Sampling dengan mengambil 2 kelas dari 4 kelas yang ada secara acak, maka yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah kelas X.1 (kelas eksperimen) yang jumlah 30 orang siswa dan X.3 (kelas control) jumlah 30 orang siswa. Berdasarkan hasil analisis data yang dengan menggunakan uji regresi linier sederhana bahwa terdapat efektivitas penggunaan digital scrapbook terhadap hasil belajar siswa kelas X pada mata pelajaran Geografi di SMA Negeri 1 Muara Kuang. Dari pengujian hipotesis diperoleh nilai thitung = 3,448 sedangkan t tabel = 1,671, hal ini menunjukan bahwa nilai t tabel = 3,448 > 1,671, hipotesis H a diterima dan H o ditolak 5%.
Pengembangan Media Papan Diagram Pada Materi Penyajian Data Peserta Didik Kelas IV SD Adita, Asria; Misdalina, Misdalina; Irawan, David Budi
Scientia: Jurnal Hasil Penelitian Vol. 8 No. 2 (2023): Scientia
Publisher : LP2M IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32923/sci.v8i2.4017

Abstract

This research is that the use of unvaried learning media makes the learning process boring, less interesting and less active for students. So, with this problem the authorities developed a media diagram board for learning mathematics on the data presentation material of the fourth grade of primary school. The research and development of this aim to produce a media board diagram for learning the mathematical on the presentation of data of the IV grade of elementary school that is valid, practical and effective. This research and development use a 4D development model that consists of 4 stages: 1) Definition, 2) Design, 3) Development, 4) Disseminate. The media validity of the diagram board was assessed by the media, material and language experts, the result obtained from the experts is an average of 91.1% with highly valid criteria based on the pick-up data. For the practicality gained from student responses at the one-to-one stage the pupil obtains an average score of 85.3% with highly practical categories, small group responses obtaining an average rating of 90.2% with very valid categories and for the effectiveness obtained from the test results the pupils obtain an average grade of 86.67% with very high categories.
Pengembangan LKPD Berbasis Project Based Learning (PJBL)Materi Bangun Ruang Sisi Datar untuk Siswa Kelas VIII Sari, Esty Mareta; Misdalina, Misdalina; Septiati, Ety
Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika Vol 8 No 1 (2024): Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika Volume 8 Nomor 1
Publisher : Mathematics Education Study Program

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cendekia.v8i1.2196

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah LKPD Matematika berbasis PjBL dengan materi konstruksi ruang sisi datar yang valid, praktis, dan berhasil. PjBL LKPD peneliti terdiri dari langkah-langkah sebagai berikut: pertama, mengumpulkan semua bahan dan alat yang diperlukan untuk proyek; kedua, membuat garis waktu yang menguraikan berapa lama waktu yang dibutuhkan untuk setiap langkah; keempat, mencatat kemajuan dengan menempelkan jaring (digunakan untuk membuat ruang sisi datar origami) ke dalam kolom yang ditentukan; kelima, evaluasi hasil melalui presentasi kelas; dan terakhir, melakukan evaluasi berdasarkan jawaban pertanyaan terkait materi. Metode penelitian menggunakan paradigma ADDIE yang merupakan singkatan dari “Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation,” dalam konteks penelitian pengembangan (R&D). Survei respon siswa, penilaian hasil pembelajaran, dan survei ahli media dan konten semuanya berperan dalam memvalidasi prosedur pengumpulan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD (PjBL) merupakan alat pembelajaran yang valid, sangat praktis, dan sangat berhasil karena sifat-sifat tersebut.
The Implementation of Merdeka Curriculum at SMA PGRI 2 Palembang Rosani, Meilia; Misdalina, Misdalina; Widayatsih, Tri
Journal of Social Work and Science Education Vol. 5 No. 1 (2024): Journal of Social Work and Science Education
Publisher : Yayasan Sembilan Pemuda Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52690/jswse.v5i1.762

Abstract

The implementation of the Independent Curriculum (IKM) requires students to get a good learning experience. For this reason, schools need careful planning, adequate teacher training, and effective management in implementing the curriculum. The purpose of this research is to find out how to plan, implement, and supervise SMA PGRI 2 Palembang in IKM? A qualitative approach is used in research with the case study method. Data collection techniques are carried out through observation, interviews, and documentation. Then use triangulation to test the validity of the data. The results showed that the planning of the Independent Curriculum started with the holding of the Independent Curriculum training which was attended by the Principal, the Learning Committee to be formed and the teachers. Furthermore, developing a curriculum in accordance with the vision and mission by taking into account the needs of students and the school environment. IKM runs in accordance with applicable regulations, but encounters obstacles, including some students who consider the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) unimportant. Supervision is carried out by the Supervisors of SMA PGRI 2 Palembang, which consist of subject supervisors and school supervisors. Supervisors provide oversight in the preparation of teaching modules, supervision, and oversight in the implementation of P5.
Co-Authors Abdullah, BZ. Septeiyawan ABDULLAH, SEPTEIYAWAN Adita, Asria Ali Syahbana Andinasari Andinasari, Andinasari Anggrarini, Ramni Arjunita Eka Putri Asnurul Isroqmi ASTRI ASTUTI Aulia, Ananda Ayu Septiani, Widya Destiniar Destiniar Destiniar Destiniar, Destiniar Dwi Nopriyanti, Tika Ependi, Yapan Ety Septiati Fahriza Fuadiah, Nyiayu Faizal, Regina Franiditia Fajri, Hardian Mei Faranita, Faranita Ferri Hidayad, Ferri Fika Ni'matu Rosadah Fuadiah, Nyiayu Fahriza Hasanah, Rizka HERA, TRENY Inbay Bernessa, Berlin Irawan, David Budi Jaya, Melinda Puspita Sari Jayawarsa, A.A. Ketut Jumroh, Jumroh Lestaria N, Yunika Lestaria Ningsih, Yunika Lilis Sunaryani Maharani Oktavia Marga Retta, Allen Marhamah Marhamah Marhamah Marhamah MARSELA, FAIDAH Mifta Octafiana Murjainah, Murjainah Nila Kesumawati Ningsih, Yunika Lestaria Noviati Noviati Nurjannah Nurjannah Paramitha, Ika Patmawati, Sutri Purwoko Purwoko Purwoko Purwoko Putri Fitriasari Putri Fitriasari, Putri Ranti Purnamasari, Ranti Riani, Lisa ROHANA ROHANA Rohana Rohana Rosani, Meilia Santia, Vipi Sari, Esty Mareta Sari, Resti Auvita SEPTI WULANDARI Sholihatun, Annisa Dayani STELLA STELLA Sugiarti Sugiarti Tanzimah Tanzimah, Tanzimah Tika Dwi Nopriyanti Tri Widayatsih, Tri Trijayanti, Rini wandria, wandria Windiyarti, Agnes Witri, Witri Yunika Lestaria Ningsih Zulkardi Zulkardi