Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
9.495
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar MALIH PEDDAS EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) Jurnal IPA Terpadu MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Mitra Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Basicedu Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar Journal on Education Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Kewarganegaraan Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Citra Pendidikan EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an Jurnal Basicedu Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) MANGGALI Kanigara Jurnal Elementaria Edukasia EduBase: Journal of Basic Education Indonesian Journal of Community Service in Education Jurnal Citra Pendidikan Journal of the Indonesian Mathematics Education Society
Triman Juniarso
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 92 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 92 Documents
Search

 6   7   8   9   10 
Pengaruh Model Pembelajaran Blended Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Gazella Fitri Aliani; Triman Juniarso; Cholifah Tur Rosidah
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i2.3407

Abstract

Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa karena guru tidak membuat variasi selama pembelajaran, khususnya pelajaran IPA. Untuk mencapai keberhasilan dalam pembelajaran, diperlukan model pembelajaran yang melibatkan siswa secara aktif dan mandiri, yaitu dengan menggunakan model pembelajaran Blended Learning. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap hasil belajar kelas IPA klasifikasi materi hewan kelas V berdasarkan jenis makanan di SD Pepelegi II Waru. Jenis penelitian ini menggunakan eksperimen kuantitatif menggunakan desain kelompok kontrol nonekuivalen. Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa di kelas V-A sebagai kelas eksperimen dan V-B sebagai kelas kontrol dengan masing-masing 30 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes (pretest dan posttest). Data yang telah diperoleh kemudian dianalisis menggunakan SPSS 16.0. Berdasarkan hasil analisis dan diskusi data, menunjukkan bahwa capaian hasil belajar siswa dengan model pembelajaran Blended Learning lebih tinggi dibandingkan model konvensional. Untuk menguji hipotesis menggunakan uji T, nilai tcount > ttable yang menunjukkan 3.778 > 2.001 sehingga H0 ditolak, yang artinya terdapat pengaruh model pembelajaran Blended Learning terhadap hasil belajar kelas IPA V klasifikasi materi hewan berdasarkan jenis makanan di SD Pepelegi II Waru.Kata Kunci: Model Pembelajaran Blended Learning, Sains, Hasil Belajar Abstract This research is motivated by the low student learning outcomes because the teacher does not make variations during learning, especially science lessons. In order to achieve success in learning, a learning model that involves students actively and independently is needed, namely using the Blended Learning learning model. The purpose of this study was to determine whether or not there was an influence of the Blended Learning learning model on the learning outcomes of science class V material classification of animals based on the type of food at elementary school of Pepelegi II Waru. This type of research uses a quantitative experiment using a nonequivalent control group design. The samples in this study were students in class V-A as the experimental class and V-B as the control class with 30 students each. The data collection technique used is a test (pretest and posttest). The data that has been obtained is then analyzed using SPSS 16.0. Based on the results of data analysis and discussion, it shows that the achievement of student learning outcomes with the Blended Learning learning model is higher than the conventional model. To test the hypothesis using the T test, the value of tcount > ttable which shows 3,778 > 2,001 so that H0 is rejected, which means that there is an influence of the Blended Learning learning model on the learning outcomes of science class V material classification of animals based on the type of food at elementary school of Pepelegi II Waru.Keywords: Blended Learning Model, Science, Studying Result.
Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Pecahan Kelas IV di SDN Margorejo 1 Surabaya Amabella Angelina Wati; Triman Juniarso; Via Yustitia
Jurnal Kewarganegaraan Vol 6 No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : UNIVERSITAS PGRI YOGYAKARTA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31316/jk.v6i2.3456

Abstract

AbstrakKesalahan yang sering terjadi pada siswa kelas IV di SDN Margorejo I Surabaya adalah kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika dengan pecahan dan faktor-faktor yang menyebabkan kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah matematika dengan pecahan. Prosedur Newman menyatakan bahwa kesalahan yang dapat terjadi adalah kesalahan membaca, salah memahami masalah, transformasi, perhitungan, dan menulis dalam jawaban. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kesalahan yang dilakukan oleh siswa dan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab kesalahan siswa dalam memecahkan masalah matematika dengan pecahan. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode tes dan wawancara. Pemilihan mata kuliah penelitian sebanyak 3 mahasiswa berdasarkan kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek penelitian membuat kesalahan pada setiap item dengan berbagai jenis kesalahan, yaitu kesalahan membaca, memahami masalah, kesalahan transformasi, kesalahan perhitungan, dan kesalahan penulisan dalam jawaban. Berdasarkan hasil penelitian juga menunjukkan bahwa: (1) siswa S1 dengan kemampuan tinggi melakukan kesalahan lebih banyak sebanyak 10 kesalahan dibandingkan dengan siswa S3 dengan kemampuan rendah, siswa S2 dengan kemampuan sedang justru lebih sering melakukan 15 kesalahan, sedangkan siswa S3 dengan kemampuan sedang melakukan lebih banyak kesalahan. rendah, pada kenyataannya, mereka membuat setidaknya 9 kesalahan.Kata Kunci: Kesalahan Siswa, Masalah Matematika, Materi Pecahan AbstractErrors that often occur in fourth grade students at SDN Margorejo I Surabaya are student errors in solving math problems with fractions and the factors that cause student errors in solving math problems with fractions. The Newman procedure states that errors that can occur are reading errors, misunderstanding the problem, transformation, calculation, and writing in answers. The purpose of this study was to find out the errors made by students and to find out the factors causing students' errors in solving math problems with fractions. This type of research is qualitative research. Data was collected by using test and interview methods. The selection of research subjects was 3 students based on high, medium, and low abilities. The results showed that the research subjects made errors in each item with various types of errors, namely reading errors, understanding problems, transformation errors, calculation errors, and writing errors in answers. Based on the results of the study also showed that: (1) S1 students with high abilities made more mistakes as many as 10 mistakes compared to S3 students with low abilities, S2 students with moderate abilities actually made 15 mistakes more often, while S3 students with moderate abilities made more mistakes. low, in fact, they made at least 9 mistakes.Keywords: Student errors, math problems, fraction material
Co-Authors Abda Abda Achmad Fanani Achmad Fanani Afida Sukmaningrum Aisyah, Fara Akhlaqul Karimah Alannur, Gianluca Brilliani Alima, Nur Amabella Angelina Wati Amelia Widya Hanindita Amelia Widya Hanindita Amelia Widya Hanindita Amelia Widya Hanindita Andini, Aprilia Dwi Anggie Ilmy Aulia Anggraini, Vivi Sintiyah Anggun Dwi Permatasari Apri Irianto Aprilia Dwi Andini Aprilia Putri Rahayu Argantini, Renny Yulia Savita Arif Mahya Fanny Auliyah, Fenti Rizqi Azmy, Bahauddin Bahauddin Azmy Bella Cornelia Tjiptady Bramianto Setiawan Cholifah Tur Rosidah Devi Alfiramala Putri Dewi Nastiti, Alfishinta Dewi, Eva Septiana Dian Kusmaharti Dina Valentina F.T.H Eldine Salsabila Putri Eldine Salsabila Putri Eldine Salsabila Putri Elma Wahidatun Nur Rohmah Erni Fiorintina Eva Septiana Dewi Fahriyah, Mumtazah Fatchan, Erist Galih Feny Rita Fiantika Fini Dardanili Fiorintina, Erni Gazella Fitri Aliani Gresya Ailina Roys Gresya Ailina Roys Gresya Ailina Roys Hanindita, Amelia Widya Ida Sulistyawati Imas Srinana Wardani Khotimah, Widia Ayu Kusnul Ladyawati, Erlin Laili, Yuli Nur Lisa Septi Ardila Madinatul Munawaro Maskhuriyah, Dinda El Mawaddah, Yowanda Mawaddatun Nur Lailiyah Muhammad Fahmi Amrullah Nanda Eka Kumala Nur Hidayah Nurul Aliyatul Latifah Pana Pramulia Paramesti, Aulia Elvina Permatasari, Anggun Dwi Prastyo, Danang Primadani Wahyu Dhaningtyas Purwanti, Camelia Istiqomah Putri Dita Galih Pramesthi Putri, Devi Alfiramala Refiana Putricipta Setiono Renny Yulia Savita Argantini Resty, Nathania Reza Rachmadtullah Rochmatul Lailah Romadhona, Yefina Rosmiati Rosmiati Rosmiati Rosmiati Rosmiati Rusminati, Susi Hermin Sabrina Zamzamiatul Sofa Safaroza, Della Noor Satianingsih, Rarasaning Sherly Mayang Sari Sholikah, Syafia Putri Sintia Dwi Agustin Sofa, Sabrina Zamzamiatul Sri Redjeki Subandowo, Marianus Sudiono, Nola Sukmaningrum, Afida Sulistiyanto Sulistyawati, Ida Suryaman Suryaman Suryaman Suryaman Suyitno Tjiptady, Bella Cornelia Ula, Syarifatul Ulfa Nurfia Nugraini Iliyina Vannilia Vannilia Vannilia Via Yustitia Vina Iasha Wahyu Susiloningsih, Wahyu Wandani, Cintha Firamei Wardana, Rina Ayu Wardani, Srinana Widia Ayu Kusnul Khotimah Widia Ayu Kusnul Khotimah