Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
10.616
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar MALIH PEDDAS EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Jurnal Penelitian Pendidikan IPA (JPPIPA) MUST: Journal of Mathematics Education, Science and Technology Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Jurnal Mitra Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar MENDIDIK: Jurnal Kajian Pendidikan dan Pengajaran Buana Pendidikan: Jurnal Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Unipa Surabaya Jurnal Basicedu Journal on Education Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Genta Mulia : Jurnal Ilmiah Pendidikan Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Kewarganegaraan Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Jubaedah) Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Jurnal Citra Pendidikan EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal Basicedu Jurnal Pemberdayaan Sosial dan Teknologi Masyarakat Jurnal Citra Pendidikan Anak JGK (Jurnal Guru Kita) Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research JS (Jurnal Sekolah) MANGGALI Kanigara Jurnal Elementaria Edukasia EduBase: Journal of Basic Education Indonesian Journal of Community Service in Education Jurnal Citra Pendidikan Journal of the Indonesian Mathematics Education Society
Juniarso, Triman
Universitas PGRI Adi Buana Surabaya
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 84 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 84 Documents
Search

 5   6   7   8   9 
Utilization of Powtoon Media in Mastering the Material Concept of Classifying Animals Based on Type of Food Safaroza, Della Noor; Wardani, Imas Srinana; Juniarso, Triman
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.6051

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya penguasaan konsep peserta didik pada materi penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya. Untuk menemukan suatu konsep dalam pembelajaran, seorang pendidik memerlukan sebuah media dalam melakukan pembelajaran salah satunya adalah media Powtoon. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media powtoon terhadap penguasaan konsep materi penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya. Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kuantitatif dengan desain nonequvalent control group design (postest). Program IBM SPSS Statistics 25 digunakan untuk melakukan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T sebagai bagian dari proses analisis data. Hasil penelitian berupa uji Dependent Sample t Test, didapatkan nilai Sig. < 0,05 yang menunjukkan bahwa ada pengaruh dalam penggunaan media powtoon terhadap penguasaan konsep pada siswa sekolah dasar.
Identification of Character Responsibilities of Class II and Class V Students in Elementary Schools Alannur, Gianluca Brilliani; Juniarso, Triman; Wardani, Imas Srinana
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 9, No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Oktober)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v9i4.6053

Abstract

 Penelitian ini di latar belakangi oleh Identifikasi karakter tanggung jawab peserta didik kelas II dan kelas V di SDN Sedatigede 2 Sidoarjo yang masih kurang dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif karena data disajikan dalam bentuk kata-kata. Metode penelitian deskriptif bertujuan untuk mengumpulkan data tentang identifikasi karakter tanggung jawab peserta didik kelas II dan kelas V di SDN SEDATIGEDE 2 melalui aktivitas siswa yang dilakukan pada saat proses pembelajaran. Dapat ditarik kesimpulan bahwa karakter tanggung jawab pada saat proses pembelajaran dan aktivitas siswa yang menunjukkan karakter tanggung jawab pada proses pembelajaran sudah sangat baik terbukti dengan adanya hasil observasi aktivitas peserta didik. 
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament (TGT) Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bagian Tubuh Tumbuhan Kelas IV SD Fatchan, Erist Galih; Juniarso, Triman; Hanindita, Amelia Widya
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 4 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i4.14102

Abstract

Berdasarkan hasil pengamatan di dalam pembelajaran IPA, teridentifikasi beberapa permasalahan sepanjang perjalanan belajar, di antaranya adanya kecenderungan proses pembelajaran yang masih fokus pada guru, yang memberikan konsekuensi kepada siswa memiliki sedikit kesempatan untuk menyampaikan pengetahuan awal siswa yang mengakibatkan siswa mengalami kejenuhan dan kebosanan, yang pada akhirnya dapat berdampak negatif pada hasil belajar mereka. sehingga dapat menurunkan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mencari pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT terhadap hasil belajar siswa materi bagian tubuh tumbuhan kelas IV SD. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menerapkan desain kuasi-eksperimental dengan rancangan posttest-only control design. Teknik analisis data yang digunakan adalah statistik parametrik, khususnya uji t untuk sampel independen. Hasil Uji-t menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) 0,000 atau kurang dari nilai signifikasi yang telah ditentukan yaitu 0,05. Dari hasil uji t-test yang dipaparkan, disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament (TGT) terhadap hasil pencapaian pembelajaran siswa materi bagian tubuh tumbuhan kelas IV SD.
Model Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Juniarso, Triman
ELSE (Elementary School Education Journal) : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 4 No 1 (2020): FEBRUARI
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURABAYA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30651/else.v4i1.4197

Abstract

Abstrak: Berpikir kreatif merupakan salah kemampuan yang dibutuhkan untuk mengembangkan potensi diri menghadapi tantangan abad-21. Seseorang harus mempunyai ide-ide kreatif dan inovatif terkait pengetahuan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas pembelajaran discovery learning terhadap kemampuan berpikir kreatif calon guru sekolah dasar pada Mata Kuliah Konsep Dasar IPA. Efektivitas dilihat dari hasil tes kemampuan berpikir kreatif dan hasil angket self confidence. Penelitian ini merupakan studi quasi eksperimen di PGSD, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. Populasinya mahasiswa Angkatan 2019. Melalui teknik simple random sampling, terpilih mahasiswa kelas 2019 E dan B sebagai sampel. Metode yang digunakan adalah tes dan angket. Data tes kemampuan berpikir kreatif dianalisis dengan uji beda rerata, sedangkan data angket self confidence dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) berpikir kreatif yang diajar menggunakan discovery learning lebih baik daripada pembelajaran klasikal; (2) self confidence mahasiswa yang diajar menggunakan discovery learning menunjukkan kriteria baik. Kata Kunci:Bberpikir Kreatif, Discovery Learning, Eksperimen Abstract: Creative thinking is one of the abilities needed to develop one's potential to face the challenges of the 21st century. One must have creative and innovative ideas related to knowledge. The purpose of this study was to determine the effectiveness of discovery learning on the creative thinking abilities of elementary school teacher candidates in Konsep IPA Dasar Course. Effectiveness is seen from the results of tests of creative thinking ability and self confidence. This research is a quasi-experimental study in PGSD, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya. The population is student class of 2019. Through the simple random sampling technique, 2019 class E and B students are selected as samples. The method used is a test and questionnaire. The creative thinking ability test data was analyzed by means of different mean tests, while the self confidence questionnaire data was analyzed descriptively. The results showed that: (1) creative thinking taught using discovery learning is better than classical learning; (2) students' self confidence taught using discovery learning shows good criteria. Keywords: Creative Thinking, Discovery Learning, Eksperiment
Workshop Peningkatan Kompetensi Guru dalam Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Memenuhi Kebutuhan Peserta Didik Rosmiati, Rosmiati; Juniarso, Triman; Fiantika, Feny Rita; Ladyawati, Erlin; Fanny, Arif Mahya
Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/bajpm.v4i2.546

Abstract

Salah satu pendekatan yang efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran adalah dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi. Namun, penerapan pembelajaran berdiferensiasi memerlukan pemahaman dan keterampilan khusus dari para guru. Tujuan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran berdiferensiasi terhadap kebutuhan peserta didik. Metode pengabdian yang di gunakan adalah kualitatif deskriptif. Hasilnya adalah meningkatkan kompetensi guru 30 orang sangat setuju, 20 orang setuju. Pemahaman terhadap pembelajaran berdiferensiasi 20 orang sangat setuju, 26 setuju dan 3 orang cukup. Diskusi berjalan dengan lancar dan saat pemaparan materi peserta antusias menerimanya. Kesimpulannya adalah lah para peserta mengatakan bahwa workshop ini dapat meningkatkan kompetensi guru dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di Sekolah Dasar.
Pendampingan Reference Manager Bagi Guru SD Negeri Sumur Welut Iii/440 Surabaya Fiantika, Feny Rita; Suryaman, Suryaman; Juniarso, Triman; Hanindita, Amelia Widya; Rosidah, Cholifah Tur
Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal Vol. 6 No. 3 (2023): Juli 2023
Publisher : STMIK Royal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33330/jurdimas.v6i3.2601

Abstract

This community service activity is used to assist teachers in citing scientific work. This activity is based on the needs of teachers at SDN Sumur Welut III Surabaya who do manual citations of scientific articles so that they do not show consistency of citations. The reference manager training used in community service is Mendeley's application. Participants in this activity were 20 teachers at SDN Sumur Welut III Surabaya with a series of mentoring activities for creating accounts and installing Mendeley, installing Plugins for Microsoft Office Word, installing Plugins for Web Browsers, using the Mendeley application, adding references from files , adding manual references, adding references from Web Browsers, changing reference details, adding citations to documents, adding references, adding citation styles, and changing citation styles. It can be concluded that this mentoring activity makes a good contribution to teacher professionalism in utilizing reference managers when writing scientific papers, this is evidenced by the teacher's ability to use reference managers of more than 95% in the minimal category quite well.Keywords: mendeley; reference manager; teacher competency. Abstrak: Pengabdian kepada masyarakat dilakukan untuk membantu guru agar dapat mensitasi karya ilmiah. Kegiatan ini didasarkan pada kebutuhan para guru di sekolah sasaran yang masih menggunakan sitasi karya ilmiah secara manual sehingga tidak memperhatikan konsistensi pengutipan. Pendampingan reference manager yang diajarkan melalui kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa aplikasi mendeley. Peserta pendampingan adalah para guru di SDN Sumur Welut III Surabaya sebanyak 20 orang dengan rangkaian kegiatan pembimbingan mendaftarkan akun, menginstalisasi Mendeley, menginstal plugin untuk Microsoft Word, menginstal plugin untuk Web Browser, mempraktikkan penggunaan perangkat lunak Mendeley, menginput referensi dari arsip file, menginput referensi manual, menginput referensi dari Web Browser, mengganti detail referensi, menginput kutipan pada dokumen, menginput daftar pustaka, menginput gaya pengutipan, dan mengganti gaya pengutipan. Berdasarkan hasil kegiatan pendampingan, dapat memberikan kontribusi yang baik kepada profesionalitas guru dalam memanfaatkan reference manager saat menulis karya ilmiah. Hal ini terbukti dengan kemampuan guru dalam menggunakan reference manager lebih dari 95% dalam kategori minimal cukup baik.Kata kunci: mendeley; reference manager; kompetensi guru. 
Assignment of the Ethnoscience Project "Art of Jidor" in Learning the Concept of Sound for PGSD Students as an Effort to Cultivate 4C Fanani, Achmad; Rosmiati, Rosmiati; Juniarso, Triman; Purwanti, Camelia Istiqomah; Ula, Syarifatul
JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala Vol 8, No 4 (2023): JUPE : Jurnal Pendidikan Mandala (Desember)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jupe.v8i4.6385

Abstract

The aim of this research is to determine the results of the project assignment for making a simple jidor musical instrument and the relationship between the project assignment and the ability to develop 4C skills in PGSD students. The subjects of this research were PGSD students at PGRI Adi Buana University, Surabaya. The data collection technique uses product assignments for simple jidor art imitation tools. The data analysis technique used in this research is descriptive by describing the results of assignments which are supported by the results of literature studies to find connections between project assignments and developing 4C skills. Based on the results obtained, it can be concluded that the jidor art ethno science project assignment in learning sound concepts for PGSD students is able to develop 4C skills well.  
PENGARUH MODEL PBL MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN BERFIKIR REFLEKTIF MATERI MENGUBAH BENTUK ENERGI KELAS IV SD Widia Ayu Kusnul Khotimah; Rosmiati; Triman Juniarso; Suyitno
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22807

Abstract

This research is motivated by the fact that, in the learning process, many students remain passive and have yet to fully grasp the material. Reflective thinking skills are still relatively low, while educators continue to rely on conventional teaching models, predominantly using the lecture method. Furthermore, the learning media employed have not been fully adapted to students’ needs. The aim of this research is to determine the level of students' reflective thinking skills and their responses to these abilities. This study adopts a descriptive quantitative approach with a quasi-experimental design, involving two experimental groups treated in the same manner. The population consists of Year 4 students, divided into two classes. Data were collected through observation, pre-test and post-test assessments, and questionnaires. Based on the findings, the average score in Experimental Class 1 was 0.61, while Experimental Class 2 obtained 0.45. From this, it can be concluded that the use of the Problem-Based Learning model, incorporating Augmented Reality as a learning medium, has an impact on reflective thinking skills in the topic of energy transformation in Year 4 primary school students. The response towards reflective thinking was positive. The implementation of the Problem-Based Learning model alongside Augmented Reality proved effective in fostering a positive reflective thinking attitude. Students demonstrated great enthusiasm in learning, and their curiosity regarding various problems increased. Consequently, they were able to provide responses and solutions to issues presented within the topic of energy transformation.
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN KONKRIT TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF SISWA KELAS IV PADA MATERI MENGUBAH BENTUK ENERGI DI SEKOLAH DASAR Madinatul Munawaro; Rosmiati; Triman Juniarso
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 01 (2025): Volume 10 Nomor 1, Maret 2025
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i01.22893

Abstract

Berpikir reflektif di anggap sangat penting untuk dimiliki siswa terutama pada mata pelajaran IPA. Hasil studi pendahuluan pada salah satu sekolah dasar di Gresik masih tergolong cukup rendah, sehingga perlu dilakukan penelitian tentang kemampuan berpikir reflektif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning berbantuan media pembelajaran konkrit terhadap kemampuan berpikir reflektif siswa kelas IV pada materi mengubah bentuk energi serta mengetahui bagaimana respons berpikir reflektif siswa setelah diterapkan model Problem Based Learning berbantuan media pembelajaran konkrit pada materi mengubah bentuk energi. Penelitian ini dilakukan di UPT SD Negeri 147 Gresik dengan sampel 27 siswa kelas 4A sebagai kelas eksperimen 1 dan 27 siswa kelas 4B sebagai kelas eksperimen 2. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 1 adalah 84,44 dan nilai kelas eksperimen 2 adalah 85,93. Hasil uji hipotesis kelas eksperimen 1 memperoleh hasil thitung 14,77 > ttabel 2,06 dan p-value 0,00 ≤ 0,05. Kelas eksperimen 2 memperoleh hasil thitung 14,50 > ttabel 2,06 dan p-value 0,00 ≤ 0,05. Kemudian, Nilai N-gain kelas eksperimen 1 adalah 0,71 dan kelas eksperimen 2 adalah 0,72. Hasil angket respons siswa menunjukkan bahwa kelas eksperimen 1 unggul pada indikator understanding dengan skor 81, sedangkan kelas eksperimen 2 unggul pada indikator habbitual action dengan skor 91. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model problem based learning berbantuan media pembelajaran konkrit terhadap kemampuan berpikir reflektif siswa kelas IV pada materi mengubah bentuk energi di sekolah dasar.
PENGARUH MODEL PBL BERBANTUAN MEDIA PEMBELAJARAN MONOPOLI IPA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR REFLEKTIF SISWA PADA MATERI BAGIAN TUBUH TUMBUHAN BESERTA FUNGSINYA Lisa Septi Ardila; Rosmiati, Rosmiati; Triman Juniarso
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 02 (2025): Volume 10, Nomor 02 Juni 2025 t
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i02.23277

Abstract

This study was driven by the challenge of low student performance in understanding plant body parts and their functions, along with their limited ability to engage in reflective thinking. The primary goal of this research was to examine the impact of Science Monopoly as a learning tool on students' reflective thinking skills and to evaluate their responses after engaging with this media in a fourth-grade science class.Science Monopoly was designed to foster an interactive, enjoyable, and immersive learning environment, making complex concepts more accessible to students. The findings revealed a remarkable improvement in reflective thinking skills. In the first experimental class, the average pretest score was 55.19, which rose significantly to 89.04 in the posttest. Similarly, the second experimental class saw an increase from an average pretest score of 50.19 to 77.04. The N-Gain score reached 1.00 for the first class and 0.54 for the second. Furthermore, hypothesis testing yielded a significance value (Sig. 2-tailed) of 0.000, confirming that the Science Monopoly learning media effectively enhances students' reflective thinking abilities.Given these results, Science Monopoly has demonstrated its potential as a valuable educational tool that significantly contributes to students' cognitive development. Its implementation is strongly recommended for broader use in science education, particularly in subjects that require a deeper conceptual grasp.
Co-Authors Achmad Fanani Achmad Fanani Afida Sukmaningrum Aisyah, Fara Akhlaqul Karimah Alannur, Gianluca Brilliani Aliani, Gazella Fitri Alima, Nur Amabella Angelina Wati Amelia Widya Hanindita Andini, Aprilia Dwi Anggie Ilmy Aulia Anggraini, Vivi Sintiyah Anggun Dwi Permatasari Aprilia Dwi Andini Argantini, Renny Yulia Savita Arif Mahya Fanny Auliyah, Fenti Rizqi Azmy, Bahauddin Bahauddin Azmy Bella Cornelia Tjiptady Bramianto Setiawan Cholifah Tur Rosidah Devi Alfiramala Putri Dewi Nastiti, Alfishinta Dewi, Eva Septiana Elma Wahidatun Nur Rohmah Erni Fiorintina Eva Septiana Dewi Fahriyah, Mumtazah Fanani , Achmad Fatchan, Erist Galih Feny Rita Fiantika Fiantika, Feny Rita Fini Dardanili Fiorintina, Erni Gazella Fitri Aliani Hanindita, Amelia Widya Ida Sulistyawati Imas Srinana Wardani, Imas Srinana irianto, apri Khotimah, Widia Ayu Kusnul Kusmaharti, Dian Ladyawati, Erlin Laili, Yuli Nur Lisa Septi Ardila Madinatul Munawaro Maskhuriyah, Dinda El Mawaddah, Yowanda Mawaddatun Nur Lailiyah Muhammad Fahmi Amrullah Nanda Eka Kumala Nurul Aliyatul Latifah Pana Pramulia Pana Pramulia Pana Pramulia Paramesti, Aulia Elvina Permatasari, Anggun Dwi PRAMULIA, PANA Prastyo, Danang Primadani Wahyu Dhaningtyas Purwanti, Camelia Istiqomah Putri Dita Galih Pramesthi Putri, Devi Alfiramala Refiana Putricipta Setiono Refiana Putricipta Setiono Resty, Nathania Reza Rachmadtullah Rochmatul Lailah Romadhona, Yefina Rosmiati Rosmiati Rosmiati Rosmiati Rosmiati Rusminati, Susi Hermin Rusminati, Susi Hermin Sabrina Zamzamiatul Sofa Safaroza, Della Noor Satianingsih, Rarasaning Sherly Mayang Sari Sholikah, Syafia Putri Sintia Dwi Agustin Sofa, Sabrina Zamzamiatul Sri Redjeki Srinana Wardani, Imas Subandowo, Marianus Sudiono, Nola Sukmaningrum, Afida Sulistiyanto Sulistyawati, Ida Suryaman Suryaman Suryaman, Suryaman Suyitno Tjiptady, Bella Cornelia Ula, Syarifatul Ulfa Nurfia Nugraini Iliyina Via Yustitia Wahyu Susiloningsih, Wahyu Wandani, Cintha Firamei Wardana, Rina Ayu Wardani, Srinana Wati, Amabella Angelina Widia Ayu Kusnul Khotimah Widia Ayu Kusnul Khotimah