Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.229
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Universitas Bangka Belitung Anglo-Saxon : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris Journal on Education Bahastra: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Gema Wiralodra Jurnal Pendidikan dan Konseling Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Abdidas BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Scientia JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA International Journal of Social Science, Educational, Economics, Agriculture Research, and Technology (IJSET) Joong-Ki : Jurnal Pengabdian Masyarakat Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Sains dan Teknologi KOMMAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Aurelia: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Indonesia Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Innovative: Journal Of Social Science Research TOFEDU: The Future of Education Journal Cendikia Pendidikan Joong-Ki Jurnal Pengabdian Nusantara Joong-Ki
Sinaga, Asima Rohana
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Religion Aerospace Engineering Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Control & Systems Engineering Decision Sciences, Operations Research & Management Dentistry Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Mechanical Engineering Medicine & Pharmacology Neuroscience Nursing Public Health Social Sciences Transportation Veterinary Other

Published : 44 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 44 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
THE EFFECT OF TASK-BASED LEARNING ON THE STUDENTS' READING ABILITY COMPREHENSION AT EIGHTH GRADE OF SMP NEGERI 8 PEMATANGSIANTAR Ginting, Selliani Br; Sinaga, Asima Rohana; Manihuruk, Leonita Maria Efipanias
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v5i3.175

Abstract

The purpose of reading comprehension is to get some skills in understanding the text. So, they can master English well and can comprehend the aspects of reading comprehension well. This purpose of this research is to find out the effect of using task-based learning on students' reading comprehension at the eighth grade of SMP Negeri 8 Pematangsiantar. In this study, the researcher use quasi experimental research The research sample is 31 students of class Vlll-7 as the experimental class and 31 students of class Vlll-8 as the control class The instrument of this research is a reading test that is conduct into two tests, pre-test and post-test The instrumentation is create into 25 multiple questions. Based on the data analysis by using Paired Sample T-test in SPSS 21 for windows, the mean of pre-test score in the experimental class was 59.226 while the mean of post-test score in the experimental class was 87.871 It can be conclude that the students' who are teach by using task-based learning as teaching method are better than students who are taught by using conventional method The significance of the test is 0.000 which is lower than the significance level that is 0.05 with 5% of degree Moreover, it is also find that the students' score is improving especially for the students in the experimental class which gained 28.645 of their average score. The conclusion based on the data task based learning is a good method to Increase the students reading comprehension and the suggestion is the teacher should be more creative in teaching and learning process.
Analysis On Figurative Language In Taylor Swift Selected Songs In “Midnight “Album Sitinjak, Rismawati Apriani; Siahaan, Sanggam; Sinaga, Asima Rohana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.21195

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis dan makna bahasa kiasan yang terdapat dalam album Midnights karya Taylor Swift. Dengan menggunakan teori bahasa kiasan Abrams (1999), penelitian ini menerapkan metode deskriptif kualitatif dengan sumber data berupa lirik lagu pilihan, yaitu Midnight Rain, Snow on the Beach, Anti-Hero, You’re on Your Own Kid, Bigger than the Whole Sky, dan High Infidelity. Data dianalisis melalui proses pengkodean, klasifikasi, dan interpretasi, serta divalidasi dengan teknik triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat lima jenis bahasa kiasan, yaitu metafora (42%), hiperbola (28%), simile (12%), personifikasi (9%), dan ironi (9%). Dari temuan tersebut, metafora menjadi jenis yang paling dominan, yang menggambarkan kecenderungan Swift menggunakan perbandingan tidak langsung untuk menyampaikan emosi seperti kesepian, kehilangan, kerinduan, kecemasan, dan cinta. Analisis ini membuktikan bahwa bahasa kiasan tidak hanya memperindah estetika lirik, tetapi juga memperdalam ekspresi perasaan sehingga pesan lagu lebih mudah dipahami dan dirasakan oleh pendengar. Hasil penelitian ini menegaskan peran penting bahasa kiasan dalam lirik lagu sebagai perangkat sastra yang mampu menyampaikan makna kompleks secara artistik dan imajinatif, serta memberikan kontribusi bagi kajian sastra Inggris maupun pembelajaran bahasa.
APPLICATION OF QUIZIZZ IN INCREASING STUDENTS’ VOCABULARY OF ELEVENTH GRADE AT SMA NEGERI 1 PEMATANGSIANTAR Manurung, Agatha; Sitanggang, Anita; Sinaga, Asima Rohana
Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman Vol. 5 No. 3 (2025): Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Keislaman
Publisher : STAI Darul Qalam Tangerang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55883/jipkis.v5i3.182

Abstract

This research aimed to investigate the effectiveness of using Quizizz, a gamified online learning platform, in improving the vocabulary mastery of eleventh-grade students at SMA Negeri 1 Pematangsiantar. The study employed a quantitative experimental design involving two groups: an experimental group taught using Quizizz and a control group taught through conventional methods. Both groups were given a pre-test and post-test to measure their vocabulary acquisition before and after the treatment. The total number of participants was 72 students, consisting of 36 students in each group, selected using cluster random sampling. The results showed a significant improvement in the vocabulary scores of students in the experimental group compared to those in the control group. The average gain score for the experimental group was notably higher, and the statistical analysis using an independent sample t-test confirmed that the difference was significant (p < 0.05). The findings suggest that Quizizz effectively enhances vocabulary learning by increasing student engagement, motivation, and retention through interactive and enjoyable learning experiences. In conclusion, the study supports the integration of digital tools like Quizizz into vocabulary instruction as a means of improving student learning outcomes. The use of game-based learning not only improves academic performance but also fosters a more engaging and dynamic classroom environment.
The Effect Of Using Cue Cards On The Students’ Ability In Writing Descriptive Text Of Eighth Grade At Smp Negeri 1 Pematang Siantar Siagian, Lydwina Yosephine; Purba, Rudiarman; Sinaga, Asima Rohana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8747

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan kartu isyarat untuk mengembangkan Menulis Teks Deskriptif siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian kuasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pematangsiantar yang berjumlah 330 siswa. Sampel penelitian ini dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas VIII-3 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 30 siswa yang menggunakan media konvensional dan kelas VIII-4 sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 30 siswa yang menggunakan Cue Cards. Instrumen pengumpulan data menggunakan tes essay untuk pre-test dan post-test. Rubrik penilaian penulisan Jacob dkk digunakan dalam penelitian ini, yang mencakup lima aspek: isi, organisasi, kosa kata, penggunaan bahasa, dan mekanika. Pada hasil post-test kelas eksperimen diperoleh rata-rata sebesar 81,93, sedangkan pada kelas kontrol diperoleh rata-rata sebesar 62,23. Sedangkan hasil perhitungan uji t sebesar 2,699 lebih besar dari T hitung < T tabel dimana T hitung sebesar 2,699 dan T tabel untuk df 58 = 1,672 (2,699 > 1,672) maka Ha diterima dan Ho ditolak. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan kartu isyarat memberikan pengaruh yang signifikan dalam pengajaran menulis Teks Deskriptif siswa kelas VIII di SMP Negeri 1 Pematangsiantar.
The Effect Of Using Read, Encode, Annotate, Ponder (Reap) Strategy on Reading Comprehension of Descriptive Text at Tenth Grade Student Of SMA N 2 Pematangsiantar Academic Year 2023/2024 Hutapea, Parida; Sinaga, Asima Rohana; Marpaung, Tiarma Intan
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.8853

Abstract

Penelitian untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Read, Encode, Annotate, Ponder (Reap) pada siswa di Kelas dijadikan pertimbangan terdiri dari pre-test dan post-test untuk mengetahui pengaruh penggunaan strategi Read, Encode, Annotate, Metode Renungkan (REAP) untuk meningkatkan pemahaman membaca. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 2 Pematang Siantar JL. Patuan Anggi No.85a, Suka Dame, Kecamatan Siantar Utara, Kota Pematang Siantar, Sumatera Utara Tahun ajaran 2023–2024 akan menjadi saksi selesainya penelitian ini. Fokus penelitian ini adalah pada siswa kelas X-3 dan X-9. Proses pembelajaran di kelas juga menjadi objeknya. Subyek penelitian ini adalah seluruh siswa kelas -3 dan X-9 yang berjumlah 10 orang yang dijadikan sampel, yaitu kelas utama X-9 yang berjumlah 36 siswa, sedangkan kelas kontrol X-3 berjumlah 36 siswa, sedangkan kelas kontrol X-3 berjumlah 36 siswa. . Dibandingkan dengan tiga puluh enam siswa setingkat yang tidak mendapat perlakuan di SMA Negeri 2 Pematangsiantar, perhitungan data di atas menunjukkan bahwa penerapan strategi REAP (Read, Encode, Annotate, Ponder) memberikan hasil yang signifikan dalam meningkatkan kemampuan siswa. ' kemampuan membaca pemahaman dan teks eksplanasi. . Menurut penelitian ini, siswa yang menerima perlakuan tiga kali meningkatkan nilai tes membaca mereka sebesar 38,11 poin, sedangkan siswa yang tidak menerima perlakuan melihat perbedaan rata-rata dalam skor sebelum dan sesudah tes sebesar 35,95 poin. Dengan kata lain, rata-rata nilai post-test kelas eksperimen ditemukan lebih besar dibandingkan dengan rata-rata nilai post-test kelas kontrol. Selain itu, hasil penghitungan effect size menunjukkan pengaruh yang moderat. Kesimpulannya, penelitian ini memvalidasi dan menanggapi hipotesis bahwa Strategi REAP meningkatkan pemahaman siswa terhadap teks deskriptif ketika mereka membacanya di kelas X SMA Negeri 2 Pematangsiantar Tahun Pelajaran 2023–2024.
The Effect of Picture Series on Students Writing Ability in Narrative Text at Grade VIII of SMP Negeri 10 Pematang Siantar Marbun, Nova; Sinaga, Asima Rohana; Purba, Christian Neni
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9333

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh rangkaian gambar terhadap kemampuan menulis teks narasi siswa di kelas VIII Smp Negeri 10 Pematang Siantar. Hasil analisis menunjukkan bahwa pada taraf signifikansi 5%, nilai t hitung (t hitung) melebihi nilai t kritis (t tabel), dengan perbandingan masing-masing sebesar 2,62 dan 1,671. Hal ini jelas menunjukkan bahwa skor t melebihi nilai t kritis yang diperoleh dari tabel, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Pada dasarnya, hal ini menyiratkan bahwa penggunaan rangkaian gambar sebagai alat pembelajaran mempunyai dampak besar terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas delapan. Selain itu, penggabungan rangkaian gambar dalam penulisan teks narasi mendorong peningkatan keterlibatan, kreativitas, produktivitas, dan inovasi siswa, sekaligus menumbuhkan rasa tanggung jawab yang lebih besar. Ini memfasilitasi pembangkitan dan pengembangan ide, penyempurnaan struktur kalimat, pemilihan kosakata yang sesuai, dan pengorganisasian struktur teks yang tepat agar selaras dengan cerita. Lebih lanjut, pendekatan ini mengarah pada peningkatan motivasi dan sikap siswa terhadap pelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam konteks menulis teks narasi. Siswa menunjukkan minat yang lebih besar untuk mengikuti pembelajaran dan memanfaatkan media ini. Mereka terlibat aktif dalam berbagai kegiatan sepanjang pembelajaran, menunjukkan kesediaan mereka untuk bertanya dan mengungkapkan ide-ide unik. Antusiasme dan kemauan untuk menulis dan menyelesaikan tugas secara keseluruhan meningkat secara signifikan. Penggunaan rangkaian gambar sebagai alat pengajaran yang menarik berfungsi untuk meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam mengikuti kelas menulis.
The Effect of Powtoon Media for Teaching Writing Descriptive Text at Seventh Grade of SMP Swata Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar Saragih, Ria Angelina; Damanik, Bernieke Anggita Ristia; Sinaga, Asima Rohana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 6 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i6.16863

Abstract

This research investigates the use of Powtoon as a teaching media to enhance students' writing skills in descriptive text. The primary objective is to assess the impact of Powtoon on students' writing abilities. It is posited that Powtoon serves as a powerful tool for classroom engagement. The study employs a quasi-experimental design involving two classes: the experimental group utilizing Powtoon media and the control group relying on conventional teaching methods. The sample consisted of 50 students, with 25 in class VII-2 as the experimental group and 25 in class VII-3 as the control group. Data collection involved writing tests administered before (pre-test) and after (post-test) the intervention. The research utilized Brown’s writing assessment rubric, focusing on aspects such as identification and description. The findings revealed that the mean score for the experimental group increased from 41 in the pre-test to 77.8 in the post-test, while the control group showed a rise from 35.8 in the pre-test to 68.8 in the post-test. The t-test result was 2.52, indicating a significant improvement in the writing skills of students who used Powtoon media compared to those in the control group. These results support the hypothesis that Powtoon media significantly enhances writing skills among seventh-grade students at SMP Swasta Cinta Rakyat 3 Pematangsiantar. The research recommends that educators consider integrating digital platforms like Powtoon into language learning and suggests further exploration of its applications in educational settings.
A Syntactical Analysis on Sentence Pattern Used in Sasha Sloan’s Song Lyrics Harefa, Triputri; Siahaa, Sanggam; Sinaga, Asima Rohana
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.19192

Abstract

The research aimed to identify syntactical sentence patterns in Sasha Sloas' album, Only Child, using traditional grammar principles and Randolph Quirk's theory of sentence patterns. Data was collected through descriptive qualitative research and documentary analysis, using the Spotify application. The analysis revealed seven sentence patterns: Pattern 1, Pattern 2, Pattern 3, Pattern 4, Pattern 5, Pattern 6, and Pattern 7. Pattern 2 was the most frequently used, and sentence structure, including declarative and imperative sentences, plays a crucial role in conveying meaning and influencing the overall meaning of the text. The study used descriptive qualitative research and documentary analysis to analyze the lyrics of the album. The data was collected through the Spotify application.
PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU DI ERA MERDEKA BELAJAR BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL PADA GURU-GURU MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS Siahaan, Mungkap Mangapul; Sirait, Jumaria; Marbun, Lastri Evati Mori; Sijabat, Apriani; Pane, Eva Pratiwi; Sidabutar, Ropinus; Purba, Rudiarman; Sibagariang, Susy Alestriani; Siahaan, Sanggam Magda Lasmaria; Sitorus, Ester; Sirait, Esti Marlina; Pasaribu, Sunggul; Sinaga, Asima Rohana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Volume 5 No 1 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i1.24593

Abstract

Guru dan dosen wajib menguasai kompetensi pedagogik, profesional, sosial dan kemandirian pribadi. Sebagai pendidik, setiap kompetensi tersebut menjadi kecakapan dan modal dasar dalam berkolaborasi, inovasi dan interaksi di dalam pembelajaran bersama dengan peserta didik. Untuk menumbuhkembangkan salah satu dari komponen tersebut yakni profesionalisme, maka workshop, pembimbingan, pelatihan dan pendampingan penelitian tindakan kelas (PTK) menjadi sebuah kegiatan wajib untuk guru dan dosen. Konsep workshop dilaksanakan dengan: menyampaikan konsep dasar dan pengertian penelitian tindakan kelas, mengungkapkan karakteristik penelitian tujuan dan manfaat penelitian tindakan kelas, menyampaikan prinsip-prinsip penelitian tindakan kelas, melukiskan prosedur pelaksanaan penelitian tindakan kelas, mencirikan masalah yang dapat teliti dan menyusun draft penelitian tindakan kelas. Workshop penyusunan proposal penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dengan teknis: Seminar dan ceramah bervariasi, praktek (pembimbingan, pelatihan dan pendampingan), diskusi dan tanya jawab.
PENGUATAN KOMPETENSI GURU MERDEKA BELAJAR BERBASIS TEKNOLOGI DIGITAL DI SMP NEGERI 1 DOLOK PARDAMEAN Siahaaan, Mungkap Mangapul; Sirait, Jumaria; Purba, Rudiarman; Sihombing, Santa R; Pasaribu, Sunggul; Sinaga, Asima Rohana
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 4 (2024): Volume 5 No. 4 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i4.30893

Abstract

Dolok Pardamean Nagori, Dolok Pardamean District, Simalungun Regency is one of several priority areas for villages assisted by the Community Service Program by HKBP Nommensen Pematangsiantar University. Dolok Pardamean District has two State Middle Schools and one Private Middle School. SMP Negeri 1 Dolok Pardamean as one of the state junior high schools in Dolok Pardamean District was greatly affected by post-pandemic learning loss and due to the limited use of digital technology in learning. This is demonstrated by school academic data reports which show a decline in achievement in the 2019/2020, 2020/2021, 2021/2022 academic years. This resulted in a decrease in the number of new students. The 2022/2023 academic year will be a tough challenge for SMP Negeri 1 Dolok Pardamean to improve the school's academic quality after Covid-19. The use and implementation of various online learning, implementation of the Merdeka Belajar curriculum and strengthening digital-based teacher competency are programs prepared to be able to increase the skills of teachers at SMP Negeri 1 Dolok Pardemean so that as educational agents, SMP Negeri 1 Dolok Pardemean teachers are able to increase their interest and each student's interest in learning, innovation, creation and collaboration of competencies so that they work together to improve the academic, psychological and character quality of students. After understanding and mapping the problems at SMP Negeri 1 Dolok Pardamean, lecturers at the English Education Study Program, Mathematics Education Study Program, and Computer Science Study Program at HKBP Nommensen University Pematangsiantar determined and prioritized service to this school with the aim of strengthening the competence of teachers in terms of the curriculum. independent learning and digital technology-based learning. In terms of teacher competency, teachers will be trained in the steps to create and use various digital technology-based independent curriculum learning models and media. The solution is to hold a systematic strengthening and training program.
Co-Authors Anita Sitanggang Anton Luvi Siahaan Apriani Sijabat Basar Lolo Siahaan Christian Neni Purba Damanik, Bernieke Anggita Ristia Daniel J.O Siringoringo David Gordon Gultom David Togi Hutahaean Desia Rahelia Putri Sihotang Dhillon, Bobby Pramjit Singh Dumaris, Atri Ernawati Tampubolon Fatmawati Sihotang Febri Yanti Firinta Togatorop Firinta Togatorop Ginting, Selliani Br Harefa, Triputri Herna Febrianty Sianipar Hutagalung, Insenlia Hutahaean, David Togi Hutapea, Parida Insenalia Sampe Roly Hutagalung Irene Adryani Adryani Nababan Jeremia situmorang Junifer Siregar Laurensia Manurung Leonita Maria E Manihuruk M. Yogi Riyantama Isjoni Manalu, David Berthony Manurung, Agatha Marbun, Lastri Evati Mori Marbun, Nova Matondang, Dameria Dinamita Melda Veby Ristella Munthe Mungkap Mangapul Siahaan Nadeak, Andrian Laris Napitu, Zefany Liz Danela Napitupulu, Mia Naftalia Novra Melisa P. Hutabarat Pane, Eva Pratiwi Panjaitan, Frans Seda Partohap S. R Sihombing, Partohap S. R Partohap Sihombing Pasaribu, Sunggul Purba, Christian Neni Purba, Rudiarman Putri Rahel Rince Rince Roma Rejeki Nami Saragih Roza Rapita Soni Sahat Taruli Siahaan Sanggam Magda Lasmaria Siahaan Sanggam Siahaan Saragih, Netania Diva Sincha Saragih, Ria Angelina Saragih, Richsya Octra Sima Saragih, Sonia Sagita Saragih, Vita Riahni Selviana Napitupulu Seviana Napitupuu Shinta Dwiana Sirait Siagian, Lydwina Yosephine Siahaa, Sanggam Siahaan, Mutiara Santi Siahaan, Novia Tiladur Natalin Siahaan, Rina Devi Siahaan, Theresia Monika Sibagariang, Susy Alestriani Sidabutar, Ropinus Sihombing, Santa R Silalahi, Dumaris Elseria Silalahi, Josua Silitonga, Immanuel Douglas Silitonga, Immanuel Douglass Simamora, Benjamin A Simangunsong, Anita Debora Br. Simanjuntak, Duma Grace Simanjuntak, Ramindo Rini Sari Simarmata, Radode Kristianto Simatupang, Leo Fernando Sinaga, Christa Voni Roulina Sintia Damanik Sirait, Esti Marlina Sirait, Jumaria Sitanggang, Anita Sitinjak, Rismawati Apriani Sitorus, Ester Tiarma Intan Marpaung Tiarma Marpaung Togatorop, Firinta Vivi Grasela Nainggolan Winda Oktavia Sipangkar Yanti Kristina Sinaga Yanti, Aprili