Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2021 - 2026

4.064

P-Index

This Author published in this journals

All Journal AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Journal of Educational Science and Technology Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan Matematika Jurnal Pembelajaran Berpikir Matematika Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Amal Pendidikan

Mohamad Salam

Universitas Halu Oleo

Author-ID : 3304421

Education Engineering Mathematics Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3 4 5

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN TINGKAT KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 1 NAPABALANO Wulansari Mauna Paputungan; Awaludin Awaludin; Mohamad Salam
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 3 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i3.20631

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh motivasi belajar dan tingkat kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMPN 1 Napabalano.Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Napabalano tahun ajaran 2019/2020 berjumlah 206 orang.Penentuan sampel berdasarkan teknik proportional random sampling sebesar 60% dari tiap-tiap kelas paralel dan diperoleh sampel sebanyak 122 siswa.Prosedur pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan angket untuk memperoleh data motivasi belajar dan tingkat kepercayaan diri dan nilai ulangan semester genap untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada pengaruh motivasi belajar dan tingkat kepercayaan diri terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Napabalano yang ditunjukkan dengan persamaan regresi 17,886 + 0,679X1 + 0,034X2 koefisien determinasi (R2) sebesar 0,361, atau sebesar 36,1%. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi belajar dan tingkat kepercayaan diri memberikan kontribusi dan dukungan yang baik dalam usaha meningkatkan hasil belajar siswa.

EFEKTIVITAS PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMPN 8 KENDARI Hidayat Teguh S; Lambertus .; Mohammad Salam
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kendari dan dipilih sampel sebanyak 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Purposive Sampling. Teknikpengumpulan data dilakukan dengan lembar observasi dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis berbentuk uraian. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan :(1) Ketercapaian pembelajaran oleh guru selama 4 pertemuan berturut turut adalah 100%, 87,5%, 81,25% dan 93,75% sedangkan keaktifan siswa selama 4 pertemuan berturut-turut adalah 80%, 66,67%, 66,67% dan 93,33%. (2) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII4 SMP Negeri 8 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran matematika realistik pada pokok bahasan prisma dan limas terkategori kurang dengan ratarata yaitu 51,145. (3) Kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII6 SMPNegeri 8 Kendari yang diajar dengan menggunakan pendekatan pembelajaran konvensional pada pokok bahasan prisma dan limas terkategori kurang dengan rata-rata yaitu 46,944. (4) Pendekatan pembelajaran matematika realistik tidak lebih efektif daripada pendekatan pembelajaran konvensional pada pokok bahasan prisma dan limas terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Kendari. Kata Kunci : pembelajaran matematika realistik, kemampuan pemecahan masalah matematis

ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL KELAS X 1 SMA NEGERI 10 KENDARI Alham Syukman Siasa; Mohammad Salam; Suhar Suhar
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini ialah penelitian eksploratif bertujuan untuk mengetahui hal-hal yang mempengaruhi kesulitan belajar matematika siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel kelas X 1 SMA Negeri 10 Kendari dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah kelas X 1 sebanyak 19 orang dan subjek yang diwawancarai berjumlah 6 orang diperoleh dari hasil tes tertulis. Data respon siswa terhadap pembelajaran matematika menggunakan lembar observasi dan kuesioner. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, verifikasi data dan penarikan kesimpulan. Validasi data dilakukan dengan triangulasi data. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini ialah letak kesulitan siswa kelas X 1 SMA Negeri 10 Kendari dalam mempelajari sistem persamaan linear tiga variabel yakni pada bagian operasi (keterampilan), yaitu siswa tidak dapat melanjutkan dalam penyelesaian soal atau tidak menuliskannya. Siswa mengerti konsepnya, tetapi tidak sedikit siswa masih mengalami kesalahan yang dilakukan dengan persentase 92,54% dan itu dominan dipengaruhi oleh minat dan motivasi dalam melatih kemampuan (internal).

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS MACROMEDIA FLASH 8.0 PADA MATERI BANGUN RUANG DI SMP NEGERI 9 KENDARI Aditian Yudiantara; Mohammad Salam; Ikman .
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 3, No 2 (2015)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Macromedia Flash 8.0 dengan metode ADDIE pada materi bangun ruang di SMP Negeri 9 Kendari, dan untuk mengetahui apakah media pembelajaran interaktif berbasis Macromedia Flash 8.0 yang dikembangkan layak digunakan dalam proses pembelajaran matematika di sekolah. Dari hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh kesimpulan: (1)pengembangan media melalui lima tahap. Tahap pertama analisis kurikulum, karakteristik siswa, penggunaan komputer, dan software. Tahap kedua pembuatan desain storyboard dan pembuatan alur pembelajaran. Tahap ketiga pembuatan produk berdasarkan storyboard, pengujian oleh ahli media dan ahli materi. Tahap keempat uji coba produk. Tahap kelima evaluasi dan merevisi media tahap akhir. (2) Hasil evaluasi ahli materi dan ahli media menyimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis macromedia flash 8.0 yang dikembangkan dari segi materi termasuk dalam kategori layak dan dari segi media termasuk dalam kategori sangat layak.Kata Kunci: macromedia flash 8.0; media pembelajaran interaktif; pengembangan media.

PERBANDINGAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE (TTW) DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL Abidin .; Mohamad Salam
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara deskriptif dan inferensial: (1) Kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe think talk write (TTW), (2) Kemampuan Komunikasi matematissiswa setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperaatif tipe think talk write, (3) Pengaruh model pembelajaran kooperaatif tipe think talk write terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Berdasarkan hasil analisis kesimpulan: (1) kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum pembelajaran menggunakan model pembelajaran pembelajaran kooperaatif tipe think talk write tergolong cukup dimana 40,54% memperoleh nilai antara 64,539 sampai 77,478.siswa dengan nilai rata-rata 67,748. (2) kemampuan komunikasi matematis siswa setelah pembelajaran menggunakan modelpembelajaran kooperaatif tipe think talk write tergolong tinggi dimana 82,05% siswa memperoleh nilai antara 64,539 sampai 90,417 dengan nilai rata-rata 74,10. (3) kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperaatif tipe think talk write lebih baik dibandingkan dengan kemampuan komunikasi matematis siswa yangdiajar dengan pembelajaran konvensional. Kata Kunci: pembelajaran kooperatif; komunikasi matematis

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INTEGRATIF TERHADAP KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS IX SMP NEGERI 8 KENDARI Randita Cahyani Hamlin; Mohamad Salam; Kodirun Kodirun
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 2 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) deskripsi kemampuan komunikasi matematis siswa kelas IX SMP Negeri 8 Kendari yang diajar dengan model pembelajaran integratif, 2) deskripsi kemampuan komunikasi matematis siswa kelas IX SMP Negeri 8 Kendari yang diajar dengan model pembelajran konvensional, dan 3) perbedaan pengaruh model pembelajaran integratif dan model pembelajran konvensional pada kemampuan komunikasi matematis siswa kelas IX SMP Negeri 8 Kendari. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IX SMP Negeri 8 Kendari. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggun akan teknik Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan pemberian tes kemampuan komunikasi matematis. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran integratif diperoleh nilai terendah 35, nilai tertinggi 90, mean 66,67., median 65,00, modus 65, standar deviasi 13,814., dan varians 190,833. Kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional diperoleh nilai terendah 30, nilai tertinggi 80, mean 54,74., median 60,00, modus 70, standar deviasi 17,117 dan varians 292,983.

PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KENDARI Risa Nurmala; Hafiludin Samparadja; Mohammad Salam
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 6, No 1 (2018)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan penalaran matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kendari tahun pelajaran 2017/2018 yang berdistribusi dalam 10 kelas. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini dilakukan secara purposive sampling, kemudian dipilih 2 kelas sebagai sampel. Data hasil penelitian dikumpulkan melalui pemberian instrumen berupa lembar observasi dan tes kemampuan penalaran matematis. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan diperoleh kesimpulan: 1) persentasekeaktifan siswa dengan menggunakan model discovery learning pada 5 kali pertemuan, yaitu 70,59% sampai 88,24%, (2) Rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa yang diajar dengan model discovery learning 79,16 (3) Rata-rata kemampuan penalaran matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional 71,59 dan (4) Berdasarkan uji t, menunjukkan bahwa kemampuan penalaran matematis siswa yang diajar dengan model discovery learning lebih tinggi daripada siswa yang diajar dengan model pembelajaran konvensional.

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 WADAGA Wa Ode Andriasa; Mohamad Salam; Utu Rahim
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 8, No 2 (2020)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v8i2.13661

Penelitian ini berjudul “Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Wadaga”. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang dilakukan dengan tujuan: (1) untuk mengetahui deskripsi hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaga yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, (2) untuk mengetahui deskripsi hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaga yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran langsung, (3) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran berbasis masalah terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaga. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukan bahwa: (1) Rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran berbasis masalah adalah 65,73, (2) Rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran langsung adalah 55,41, dan (3) Model Pembelajaran Berbasis Masalah memberi pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 1 Wadaga.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN ON LINE BERBANTUAN VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 KENDARI Tri Junita; Utu Rahim; Mohammad Salam
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 9, No 1 (2021)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36709/jppm.v9i1.16753

Penelitian ini bertujuan untuk (1) untuk mengetahui deskripsi hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kendari yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran online berbantuan video pembelajaran, (2) untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran online berbantuan video pembelajaran. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kendari. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Sampel penelitian ini adalah 34 siswa yang terdiri dari 2 kelas yaitu VII F dan VII I yang tergabung dalam satu grup WhatsApp. Pengambilan data dilakukan dengan cara memberikan tes yang diambil setelah proses pembelajaran dengan menggunakan soal-soal/instrumen untuk memperoleh data hasil belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil penelitian secara deskriptif dan secara inferensial menunjukan bahwa: (1) Rata-rata hasil belajar siswa yang diajar dengan model pembelajaran Online adalah 81,4312, (2) Model Pembelajaran Online berbantuan video pembelajaran memberi pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kendari

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN VAN HIELE TERHADAP KEMAMPUANPENALARAN GEOMETRIS SISWA KELAS IX SMP NEGERI 2 KENDARI Ruslan .; Mohammad Salam
Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika Vol 2, No 3 (2014)
Publisher : Jurusan Pendidikan Matematika Universitas Halu Ole

Penelitian eksperimen ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan penalaran geometris siswa sebelum pembelajaran, kemampuan penalaran geometris siswa setelah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran Van Hiele, dan ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Van Hiele terhadap kemampuan penalaran geometris siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah random kelas sehingga diperoleh sampel berupa kelas IXB sebagai kelas eksperimen. Hasilanalisis dapat disimpulkan bahwa: (1) gambaran kemampuan penalaran geometris siswa sebelum pembelajaran menggunakan model pembelajaran Van Hiele yaitu 35 orang siswa kemampuannyaberada pada level visualisasi, 7 orang siswa berada pada level analisis dan 1 orang siswa berada pada level deduksi informal, (2) gambaran kemampuan penalaran geometris siswa setelah pembelajaranmenggunakan model pembelajaran Van Hiele yaitu 36 orang siswa kemampuannya berada pada level visualisasi, 35 orang berada pada level analisis dan 19 orang berada pada level deduksi informal, (3) model pembelajaran Van Hiele memberikan pengaruh sebesar 75,2% terhadap kemampuan penalaran geometris siswa pada materi kesebangunan. Kata Kunci: van hie le; penalaran geometris; kesebangunan

Co-Authors & Magvira & Yulsi Santri Abidin . Aditian Yudiantara Alham Syukman Siasa Ariyadi Wijaya Asnawati Junta Awaluddin Awaluddin Awaludin Awaludin Awaludin Awaludin Awaludin Busnawir Busnawir Dzarian, Wa Ode Fatimah M, Wa Ode Hafiludin Samparadja Hafiludin Samparadja Hajrah Hajrah Hamlin, Randita Cahyani Hasnawati Hasnawati Hasnawati . Hasnawati Hasnawati Hasriyani Hasriyani Hera Cahyawati Hidayat Teguh S Hikma Hikma Ida Ayu Putri Andini Ikman . Ikman Ikman Jazuli, La Ode Ahamd Jazuli, Laode Ahmad Jumriani, Jumriani Kadir Kadir Kadir Kadir Kodirun La Masi La Masi La Masi La Ndia La Ndia La Ode Ahmad Jazuli Lambertus Lambertus . Lambertus Lambertus Latief Sahidin Makmur Makmur Masaly, Istiyandari Misu, La Misu, La Muhammad Irwan Nur Muhammad Safar Sampetola Mustamin Anggo Mustamin Anggo Nursam Okja Nurul Khofifah Alamsyah Rahmat Rahmat Randita Cahyani Hamlin Repin Hirawan Rezkiati Rezkiati Risa Nurmala Ruslan . Sahidin, Latief Salido, Achmad Salim Salim Salim Salim, Salim Sitti Amaliyah Adriani Sitti Nurhayat Suhar Suhar . Suhar Suhar Suhar Suhar Sulhijah Jago Syamsiar, Syamsiar Tista Sugiarti Tri Junita Utu Rahim Wa Ode Andriasa Wa Ode Nini Wulansari Mauna Paputungan Zalma Amandah Zaliki Zamsir Zamsir

Title

Found 46 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 46 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 46 Documents
Search