Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.575
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Al Bayan: Jurnal Jurusan Pendidikan Bahasa Arab Jurnal Kesehatan Lisanudhad Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning Prosiding Konfererensi Nasional Bahasa Arab SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Waraqat : Jurnal Ilmu_Ilmu Keislaman Lugawiyyat Journal Of Human And Education (JAHE) SWARNA Literasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Inovasi Room of Civil Society Development Perspektif: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Bahasa SWARNA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Room of Civil Social Development Halaqa: Journal of Islamic Education
Fitra Awalia Rahmawati
Universitas Darussalam Gontor
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 23 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 23 Documents
Search

 1   2   3 
Pendampingan Penyusunan Materi Percakapan Bahasa Arab di Pondok Pesantren Al-Ishlah Paciran Lamongan Jawa Timur Syukri Zarkasyi, Azmi; Rofi'i, Muhammad Arwani; Robi'aqolbi, Rosydina; Rahmawati, Fitra Awalia; Istiqomah, Alma; Hazrah, Andi
Room of Civil Society Development Vol. 1 No. 2 (2022): Room of Civil Society Development
Publisher : Lembaga Riset dan Inovasi Masyarakat Madani

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59110/rcsd.14

Abstract

Sebagai sekolah menengah yang turut mengajarkan bahasa Arab dengan metode langsung kepada santrinya, metode dan bahan ajar bahasa Arab di pesantren sangat perlu dimutakhirkan. Hal ini dapat dilakukan melalui pemanfaatan MoU kerjasama antar perguruan tinggi yang ada di pesantren tersebut. Kerjasama kegiatan ini diwujudkan dalam bentuk Praktek Pengayaan Lapangan dengan fokus desain pembelajaran bahasa Arab. Pondok pesantren yang dituju, memiliki beberapa kesamaan fokus dengan visi dan misi program studi. Khususnya dalam hal desain bahan ajar. Kegiatan ini berlangsung selama 1 pekan. Hasilnya, realisasi kegiatan ini menghasilkan rekomendasi bahwa: 1) penyusunan bahan ajar harus mempertimbangkan aspek geografis dan jadwal keseharian pesantren. 2) bahan ajar harus mengandung terjemah dalam 2 bahasa: Indonesia dan Inggris. 3) pengajaran lebih efektif jika melibatkan pengurus pondok dari santri.
PENDAMPINGAN GURU BAHASA ARAB DALAM PEMBENTUKAN LINGKUNGAN BERBAHASA ARAB DI SEKOLAH MENENGAH ISLAM DARUL IMAN (SMIDI) TERENGGANU, MALAYSIA Rahmawati, Fitra Awalia; Mahmudah, Umi; Sa’idah, Mandrasi Amira; Salsabila, Sakinata; Liana, Fifi Prapita; Mahardika, Citra Novalia
Community Development Journal : Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol. 5 No. 2 (2024): Volume 5 No. 2 Tahun 2024
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/cdj.v5i2.26639

Abstract

Lingkungan berbahasa mempunyai peran penting dalam pemerolehan bahasa kedua sebgai salah satu metode dalam pembelajaran bahasa arab. Permasalahan yang dihadapi para guru dalam mengajarkan bahasa arab adalah para pembelajar belum bisa sampai kepada orientasi komunikasi. Tujuan PkM adalah untuk memberikan pendmpingan bagi guru guru pengajar bahasa arab dalam pembentukan lingkungan berbahasa arab.Objek sasaran kegiatan ini adalah guru-guru pengajar bahasa arab di Sekolah Menengah Islam Darul Iman (SMIDI) Terengganu, Malaysia. Metode Pelaksanaan PkM yang digunakan adalah pendampingan dengan tahapan observasi, sosialisasi, pendampingan dan praktek. Kegiatan PkM dilaksanakan pada tanggal 12-19 November 2024 bertempat di Sekolah Menengah Islam Darul Iman (SMIDI) yang beralamtkan di Jalan Sultan Sulaiman, Bandar Al Muktafi Billah Shah, 23400 Al-Muktafi Billah Shah, Terengganu, Malaysia. Hasil pelaksanaan kegiatan PkM adalah pendampingan para guru bahasa arab di SMIDI terkait teori pembentukan lingkungan berbahasa arab melihat kepada pengalaman Pondok Modern Darussalam Gontor, juga pada praktek pembelajaran bahasa arab dilakukan di dalam dan di luar kelas. Kegiatan ini diakhiri dengan pentas seni sebagai hasil dari semua kegiatan yang sudah berjalan.
Taṭbīqu Ṭarīqah al-Istijābah al-Badaniyyah al-Kulliyyah fī Fahmi "Mufradāt al-Afʿāl" fī Mādati Tamrīn al-Lugah al-‘Arabiyyah li al-Șaff al-Awwal Rahmawati, Fitra Awalia; Oktaviana, Nanda Mia; Nurlaila, Riza
Aphorisme: Journal of Arabic Language, Literature, and Education Vol. 6 No. 2 (2025): Arabic Language, Literature, and Education
Publisher : Study Program of Arabic Language Teaching

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37680/aphorisme.v6i2.7608

Abstract

The research aims to determine the influence of the Total Physical Response method on understanding the vocabulary of verb forms (af'al) in the Tamrin Lughah lessons for grade 1. This research was conducted at Darussalam Gontor for Girls campus 2. The Research methodology used in this study is a quantitative approach, specifically the experimental posttest-only control design. The population study in this research consisted of first-year students at the Islamic Teacher Training College. The sample employed simple random sampling and was divided into two groups: an experimental group of 55 students and a control group of 55 students. Data were collected through oral tests and written documents to gather student numbers, and data analysis methods, including the t-test, were used. The findings indicate that the t-value in the table corresponds to 1.98 at a 5% significance level and to 2.63 at a 1% significance level. The researcher determined that the calculated t-value is smaller than the t-value in the table: (1.98 > 1.28 < 2.63). Therefore, the hypothesis stating that there are no effects of the Total Physical Response method on understanding verb vocabulary in the first-year language practice material at the Darussalam Gontor Girls' Institute, Campus 2, is invalid. This suggests that teachers should pay more attention to students' language skills, and students should focus on teacher explanations during language lessons.
Co-Authors Afni Nurwardah Ahmad Hidayatullah Zarkasyi, Ahmad Hidayatullah Amaliza, Fhira Rukti Andi Armisman Edy Paturusi Assyari, Achmed Zidane Azmi Zarkasyi Dedi Mulyanto Defi Firmansah Dhafa Al Rochim Fadhilah Akbar Adayana Tsani Fairuz Subakir, Fairuz Fatayati, Umma Fauziah, Rahmah Hazrah, Andi Hisyam Zaini Imroatul Istiqomah Istiqomah, Alma Khoirul Fata Khoirul Fata, Khoirul Khoirunnisa Nasution Liana, Fifi Prapita Mahardika, Citra Novalia Milhatur Rosyidah Muhammad Taqiyuddin Muhammad Wahyudi Mukhriani, Mukhriani Nur, Ifa Rodifah Oktaviana, Nanda Mia Riza Nurlaila Robi'aqolbi, Rosydina Sa'idah, Mandrasi Amira Salsabila, Sakinata Taqiyuddin, Muhammad Tulus Musthofa, Tulus Umi Mahmudah Umi Mahmudah Winata, M. Sidik Niki Yahya, Yuangga Kurnia