Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.342
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Nusa: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra Jurnal Bahasa dan Sastra Semantik : Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia JURNAL KEPEMIMPINAN DAN PENGURUSAN SEKOLAH Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Indonesia Seminar Bahasa dan Sastra Indonesia Dinamisia: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah GERVASI: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat LOYALITAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Jurnal Sastra Indonesia Jurnal Teknodik Abdimas Galuh: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Jurnal Pengabdian UNDIKMA Lingua Susastra Indonesian Community Journal Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Indonesia Journal of Education Language and Innovation PERSPEKTIF: Journal of Social and Library Science
Ananda, Refisa
Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Terbuka
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Medicine & Pharmacology Nursing Public Health Social Sciences Other

Published : 39 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 39 Documents
Search

 1   2   3   4 
Pelatihan Read Aloud untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Guru di Kota Tangerang Selatan Ika Tri Yunianika; Siti Hadianti; Refisa Ananda; Nunung Supratmi
Jurnal Pengabdian UNDIKMA Vol. 3 No. 2 (2022): August
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jpu.v3i2.5533

Abstract

This community service program aims to improve the digital literacy skills of teachers in Kota Tangerang Selatan through read aloud training. This program was carried out using training method based on needs analysis of primary teachers in Kota Tangerang Selatan. The read aloud training through digital library consisting of four stages, namely: preparation, implementation, monitoring, and evaluation. The training was conducted online through the Zoom platform. Participants of this program consist of 58 teachers from 12 primary schools in Kota Tangerang Selatan. The instrument of evaluation used in this program was Kirkpatrick’s training evaluation model (level 1). Questionnaires of evaluation were distributed through google form. The evaluation data were analyzed using descriptive analysis. The results of this training were the improvement of teachers’ knowledge regarding read aloud, the development of teachers’ skills to use read aloud technic properly for teaching, and the improvement of teachers’ ability to access digital library and to use it in teaching learning process.
Pelatihan Alih Media Karya Tulis Ilmiah Menjadi Buku Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Profesionalisme Guru Syafruddin Syafruddin; Refisa Ananda; Dewi Maharani Rachmaningsih
Jurnal Pengabdian UNDIKMA Vol. 4 No. 1 (2023): February
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jpu.v4i1.6390

Abstract

This community service program aims to improve the skills of teachers in transferring scientific writing media into digital books by utilizing the issues digital publishing platform. Implementing this service used training and technical assistance for teachers at Madrasah Ibtidayah (MI) Manggarupi, Madrasah Tsanawiyah (MTs) Manggarupi, and SMA PGRI Sungguminasa starting from creating an ISSUU account to publishing works. The instrument for evaluating this activity used the Context, Input, Process, and Product (CIPP) model. The training questionnaire was given via Google Form and analyzed descriptively. The result of this service activity was an increase in the ability of teachers to publish their scientific writings through digital publishing platforms. Teachers experienced the benefits of using a digital edition publishing platform to support school learning activities. The platform could also be a forum for students in these schools to publish their writings and works.
Pengembangan Bahan Ajar Keterampilan Menulis di Perguruan Tinggi Berbasis REACT Zuve, Farel Olva; Ananda, Refisa; Fadil, As-syifa Rumaisyah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 2 (2023): Agustus 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v7i2.6252

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendesain model bahan ajar keterampilan menulis menggunakan model pembelajaran REACT. Penelitian dan pengembangan ini terdapat 10 tahapan dari model Dick & Carey yang dibatasi menjadi 8 tahapan. Data hasil wawancara dianalisis dengan teknik analisis data kualitatif. Nilai angket dan hasil tugas digunakan untuk menentukan data kuantitatif. Uji coba prototipe dan uji coba kelompok kecil menunjukkan model bahan ajar keterampilan menulis sudah praktis. Berdasarkan uji coba kelompok besar terdapat 5 siswa yang tidak tuntas dari 28 siswa, sedangkan angket yang diberikan kepada kelompok besar menunjukan hasil sangat positif. Validitas instrumen dikategorikan sangat tinggi dengan persentase 0,99. thitung ? ttabel (43,659 ? 2,052) berarti terdapat hubungan positif yang signifikan antara model bahan ajar yang dikembangkan dengan hasil belajar.
Peningkatan Literasi Digital Guru Melalui Pelatihan Buku Digital dan Read Aloud Yunianika, Ika Tri; Ananda, Refisa; Hadianti, Siti; Pratiwi, Briillianing; Supratmi, Nunung
Abdimas Galuh Vol 6, No 1 (2024): Maret 2024
Publisher : Universitas Galuh

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/ag.v6i1.12386

Abstract

Peningkatan literasi digital guru merupakan aspek penting dalam menghadapi era digital yang terus berkembang. Berdasarkan hal tersebut, kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan literasi digital guru di Tangerang Selatan melalui dua kegiatan, yaitu pelatihan buku digital untuk guru di sekolah menengah pertama dan  pelatihan read aloud untuk guru di sekolah dasar. Kedua kegiatan ini terdiri atas tiga Langkah utama, yaitu persiapan, pelatihan, dan pendampingan. Peserta pelatihan buku digital terdiri atas 37 orang guru SMPN di Kota Tangerang Selatan dan peserta pelatihan read aloud sebanyak 46 orang guru SDN di Kota Tangerang Selatan. Tahapan evaluasi kegiatan Pk Mini dilakukan dengan menyebar kuesioner berupa google form pada semua peserta. Hasil evaluasi tersebut menunjukkan bahwa guru-guru merasa puas dengan pelatihan yang telah mereka terima, dan mereka menginginkan pelatihan lainnya yang dapat diikuti secara daring. Kegiatan PKM ini memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan literasi digital guru-guru SDN dan SMPN di Kota Tangerang Selatan.
Pemberdayaan Guru Migran Melalui Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Budaya: Kolaborasi Pengabdian Internasional Ananda, Refisa; Tatminingsih, Sri; Yekti Kwasaning Gusti, Valeria; Wardani Simarmata, Sari; Bavo Priyana, Efraim
Jurnal Pengabdian UNDIKMA Vol. 6 No. 4 (2025): November
Publisher : LPPM Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33394/jpu.v6i4.17970

Abstract

This community service program aims to enhance the skills of migrant teachers in Sabah, Malaysia, in designing and implementing learning media that integrate elements of Indonesian culture into classroom teaching practices. The implementation method employed Participatory Action Research (PAR) combined with a needs-based participatory training approach. Evaluation instruments included pre-tests and post-tests, which were analyzed using both quantitative and qualitative descriptive methods. The results of this community service activity showed improvements in teaching strategies, increased student engagement, and stronger connections with Indonesia’s cultural heritage. By integrating Indonesian cultural values into the learning process, this program not only enhanced teachers’ professional competencies but also fostered a sense of pride and national identity among students, helping them maintain a connection with their homeland while living abroad.
Pelatihan Turnitin sebagai Alat Untuk Meningkatkan Integritas Akademik dan Keterampilan Menulis Guru MGMP Bahasa Indonesia Hartati, Rahma Dewi; Ananda, Refisa; Maulina, Murni; Syafruddin, Syafruddin; Izzati, Arini Noor
I-Com: Indonesian Community Journal Vol 6 No 1 (2026): I-Com: Indonesian Community Journal (Maret 2026)
Publisher : Fakultas Sains Dan Teknologi, Universitas Raden Rahmat Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70609/i-com.v6i1.9327

Abstract

Rendahnya pemahaman guru terhadap integritas akademik dan keterampilan penggunaan aplikasi Turnitin menjadi salah satu faktor penyebab tingginya potensi plagiarisme dalam penulisan ilmiah. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan meningkatkan integritas akademik dan keterampilan menulis guru MGMP Bahasa Indonesia melalui pelatihan penggunaan Turnitin. Metode yang digunakan adalah pelatihan berbasis demonstrasi dan praktik langsung, meliputi penyampaian materi etika akademik, teknik sitasi dan parafrasa, serta pendampingan penggunaan Turnitin. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pada pemahaman peserta tentang plagiarisme dan integritas akademik, serta peningkatan keterampilan teknis dalam mengoperasikan Turnitin, membaca laporan kesamaan, dan merevisi naskah secara tepat. Dampaknya, kualitas karya tulis ilmiah guru mengalami perbaikan pada aspek orisinalitas, sistematika, dan ketepatan referensi. Kegiatan ini menegaskan bahwa pelatihan Turnitin efektif sebagai strategi penguatan budaya akademik dan peningkatan profesionalisme guru.
Legenda Jaka Tarub Hipogram Webtoon '7 Wonders': Alih Wahana Naratif dalam Media Digital Refisa Ananda; Syafruddin, Syafruddin; Farel Olva Zuve; Murni Maulina; Nunung Supratmi
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 12 No. 2 (2026): On Proses
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/s1fjx287

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengkaji alih wahana naratif legenda Jaka Tarub sebagai hipogram dalam webtoon 7 Wonders. Data penelitian ini bersumber dari Webtoon 7 Wonders karya Metalu dan Legenda Jaka Tarub karya W. L. Olthof, yang kemudian dianalisis menggunakan pendekatan intertekstual dan teori hipogram Riffaterre. Temuan penelitian menunjukkan bahwa webtoon tersebut secara efektif merupakan turunan dari legenda Jaka Tarub dengan mempertahankan elemen naratif inti sekaligus memodernisasi karakter dan simbol melalui teknik ekspansi dan konversi. Meskipun terjadi peralihan dari sastra lisan tradisional ke media digital, adaptasi ini berhasil mengintegrasikan nilai-nilai budaya dan kearifan lokal, seperti lagu Lingsir Wengi dan wedhang uwuh, sehingga tetap relevan bagi audiens kontemporer. Pembaca memberikan respons positif dan merasakan kebanggaan budaya, serta mengakui karya tersebut sebagai cara inovatif untuk melestarikan cerita rakyat Indonesia. Hasil penelitian ini menegaskan pentingnya platform digital sebagai sarana yang berharga untuk pelestarian budaya guna memastikan narasi tradisional tetap relevan dan diminati oleh generasi muda.
Menelaah Kesiapan Dalam Tutorial Berbasis Webinar: Persepsi, Tantangan, Dan Harapan Mahasiswa Maulina, Murni; Ananda, Refisa
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol. 29 No. 2, Desember 2025
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32550/dyt2cs71

Abstract

  Dalam konteks pendidikan jarak jauh, kesiapan mahasiswa untuk terlibat dalam tutorial berbasis webinar merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran berbasis praktik. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kesiapan mahasiswa mengikuti tutorial webinar (tuweb) sebagai komponen integral pembelajaran jarak jauh di perguruan tinggi terbuka. Data diperoleh melalui kuesioner online yang diisi oleh 192 siswa yang terdaftar di Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Temuan tersebut mengungkapkan bahwa sebagian besar responden melaporkan pemahaman yang kuat tentang tujuan dan isi mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) dan menyatakan tingkat kesiapan yang tinggi untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Mahasiswa juga menunjukkan kemampuan yang wajar untuk mengatur waktu mereka dan menyelesaikan tugas secara mandiri. Namun, beberapa tantangan yang diantisipasi teridentifikasi, antara lain kesulitan dalam implementasi praktik pengajaran, manajemen waktu, perekaman video instruksional, pemahaman konten, dan penulisan laporan. Oleh karena itu, siswa menyatakan perlunya bimbingan intensif, komunikasi responsif, dukungan emosi, dan akses ke materi pengajaran yang relevan. Temuan ini menggarisbawahi peran penting tutor dan sistem pembelajaran adaptif dalam mendukung keberhasilan mahasiswa dalam pembelajaran berbasis praktik yang dilakukan melalui platform webinar.   In the context of distance education, student readiness to engage in webinar-based tutorials is a critical factor in the success of practice-oriented courses. This study aims to explore students’ preparedness for participating in webinar tutorials (tuweb) as an integral component of distance learning in open universities. Data were obtained through an online questionnaire completed by 192 students enrolled in the Indonesian Language and Literature Education Program. The findings reveal that most respondents reported a strong understanding of the objectives and content of the Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP) course and expressed a high level of readiness to conduct Classroom Action Research (CAR). Students also indicated a reasonable ability to manage their time and complete assignments independently. However, several anticipated challenges were identified, including difficulties in teaching practice implementation, time management, instructional video recording, content comprehension, and report writing. Accordingly, students expressed the need for intensive guidance, responsive communication, emotional support, and access to relevant instructional materials. These findings underscore the vital role of tutors and adaptive learning systems in supporting student success in practice-based learning conducted through webinar platforms
Penguatan Keterampilan Profesional Guru melalui Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar Digital: Strengthening Teachers' Professional Skills through Digital Teaching Materials Preparation Training Syafruddin, Syafruddin; Ananda, Refisa; Rachmaningsih, Dewi Maharani; T, Arifin
Jurnal Pengabdian dan Pengembangan Masyarakat Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Media Publikasi Cendekia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56303/jppmi.v5i1.1016

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan literasi digital guru melalui pelatihan penyusunan bahan ajar berbasis teknologi yang kontekstual dan aplikatif sesuai kebutuhan pembelajaran di Sekolah Terpadu Kelurahan Pacinongan. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode pelatihan partisipatif berbasis pendampingan (participatory training and mentoring) yang dilaksanakan secara luring (tatap muka langsung) di Sekolah Terpadu Kelurahan Pacinongan. Metode ini menekankan keterlibatan aktif peserta dalam seluruh tahapan kegiatan, mulai dari identifikasi kebutuhan, pelatihan teknis, praktik pembuatan media, hingga evaluasi hasil karya. Hasil kegiatan ini menunjukkan peningkatan signifikan pada kompetensi dan literasi digital guru melalui pelatihan yang sistematis dan berbasis pendampingan dalam penyusunan bahan ajar digital. Guru mampu menghasilkan bahan ajar berbasis teknologi yang kontekstual dan aplikatif yang relevan dengan kebutuhan peserta didik serta memperkuat budaya inovatif di lingkungan Sekolah Terpadu Kelurahan Pacinongan. Rekomendasi selanjutnya sekolah perlu membentuk tim penggerak inovasi digital yang berperan dalam pendampingan, berbagi praktik baik, serta memastikan hasil pelatihan terimplementasi secara optimal dalam proses pembelajaran di kelas.
Co-Authors Amelia, Nisa As-syifa Rumaisyah Fadil Aziz Thaba Badriyah, Ratu Bavo Priyana, Efraim Brillianing Pratiwi Dadi Satria Dewi Maharani Rachmaningsih Fadhil, A-Syifa Rumaysah Fadil, As-syifa Rumaisyah Farel Olva Zuve Farel Olva Zuve Farel Olva Zuve, Farel Olva Farel Ulfa Zuve Ika Tri Yunianika Ika Tri Yunianika Izzati, Arini Noor Maulina, Murni Mohamad Yunus, Mohamad Murni Maulina Murni Maulina Najmi Hayati najmi hayati, najmi Nunung Supratmi Nunung Supratmi Olva Zuve, Farel Pratiwi, Briillianing Rahma Dewi Hartati Ratu Badriyah Ratu Badriyah Siti Hadianti Siti Hadianti Siti Hadianti, Siti Sri Tatminingsih Sri Wahyuni Suparti Suparti Suparti Suparti Supratmi, Nunung Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin Syafruddin T, Arifin Teguh Prakoso Teguh Prakoso Wardani Simarmata, Sari Yekti Kwasaning Gusti, Valeria Yulhamida Yulhamida Yunianika, Ika Tri