Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
5.561
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Studi Islam Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies) JURNAL LENTERA : Kajian Keagamaan, Keilmuan dan Teknologi NUANSA: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Jurnal al-Ulum : Jurnal Pemikiran dan penelitian ke-Islaman Jurnal al-Murabbi Journal Multicultural of Islamic Education Darajat: Jurnal Pendidikan Agama Islam Ulumuna: Jurnal Studi Keislaman JURNAL KOULUTUS Perdikan: Journal of Community Engagement ENTITA: Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Ilmu-Ilmu Sosial KIDDO: Jurnal pendidikan Islam Anak Usia Dini Darmabakti : Junal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat AN-NISA : Journal of Gender Studies JURNAL KEISLAMAN PROFICIO: Jurnal Pengabdian Masyarakat Tadris: Jurnal Pendidikan Islam AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Nuris Journal of Education and Islamic Studies Dahzain Nur Amandemen: Journal of Learning, Teaching and Educational Studies Jurnal Pendidikan Islam Jurnal Media Akademik (JMA) Pelita: Jurnal Studi Islam Mahasiswa UII Dalwa Maklumat: Journal of Da'wah and Islamic Studies Nuansa: Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam Maharot : Journal of Islamic Education Journal of Management, Accounting, and Administration Classroom: Journal of Islamic Education Welfare: Jurnal Pengabdian Masyarakat Ngaji Collaborative Responsive: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Postmodernism
Heni Listiana
Institut Agama Islam Negeri Madura
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences Other

Published : 56 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 56 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
EVALUASI HASIL BELAJAR AL-QUR’AN MELALUI TES LISAN DAN TES TULIS DI PONDOK PESANTREN PUTERI KHADIJAH PAMEKASAN Maysurah; Heni Listiana; Suyyirah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.1997

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui hasil evaluasi belajar al-Qur’an melalui gabungan antara tes lisan dan tes tulis dalam materi tajwid pada santri sekaligus mahasiswa semester 2 di pondok pesantren puteri Khadiah. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif jenis deskriptif, data yang dikumpulkan berbentuk angka, menggunakan alat pengumpulan data tes yang terstandar, hasil data dianalisis dengan metode statistik deskriptif, seperti tabel distribusi frekuensi, grafik, rata-rata, median, atau standar deviasi. Hasil dari penelitian ini yaitu, evaluasi pembelajaran Al-Qur’an di Pondok Pesantren Puteri Khadijah melalui tes lisan dan tes tulis terbukti efektif dalam menilai kemampuan santri secara menyeluruh, baik dari segi praktik bacaan maupun pemahaman teori tajwid. Rata-rata nilai santri mencapai (78,4%) dengan mayoritas berada pada kategori “baik” dan “sangat baik”. Meski demikian, sebagian kecil santri masih berada pada kategori “cukup”, terutama dalam memahami hukum bacaan tertentu seperti Laam ta’rief. Metode ini juga relevan dengan pendekatan talaqqi wa musyafahah khas pesantren.
EVALUASI HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN FIQIH KELAS I MDTW MAUIDZUL AMIN AL-ISLAMY MELALUI PENDEKATAN PENILAIAN BERBASIS TES TULIS DAN KINERJA Suyyirah; Heni Listiana; Maysurah
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2007

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi hasil belajar siswi kelas I pada mata pelajaran Fiqih di MDTW Mauidzul Amin Al-Islamy dengan menggunakan pendekatan penilaian berbasis tes tulis dan kinerja. Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif kuantitatif, dengan subjek sebanyak 15 siswi. Evaluasi dilakukan melalui tes tulis untuk mengukur aspek kognitif, dan penilaian kinerja praktik ibadah (wudhu dan sholat) untuk menilai aspek psikomotorik dan afektif. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa sebagian besar siswi mencapai ketuntasan belajar dengan nilai rata-rata akhir sebesar 80,20. Nilai tertinggi yang dicapai adalah 92,5 dan nilai terendah 65,0, dengan 80% siswi dinyatakan tuntas. Meskipun demikian, terdapat beberapa siswi yang belum mencapai standar ketuntasan dan memerlukan bimbingan tambahan. Pendekatan penilaian yang menggabungkan teori dan praktik terbukti efektif dalam memberikan gambaran menyeluruh terhadap capaian belajar siswa, serta menjadi dasar dalam merancang strategi pembelajaran yang lebih baik ke depannya.
PAPER MODE QUIZIZZ SEBAGAI MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI KELAS VIII B MTsN 2 SAMPANG Syafin Fuadi Fahmi; Heni Listiana
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2078

Abstract

Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) memiliki peran penting dalam kurikulum Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN). Proses evaluasi pembelajaran PAI menjadi komponen utama dalam memastikan siswa memahami materi yang disampaikan. Seiring perkembangan zaman, pemanfaatan media evaluasi yang tepat menjadi sangat penting. Sebagaimana yang di lakukan oleh lembaga MTsN 2 Sampang dalam penggunaan media yang berupa Quizizz yakni platfrom berbasis teknlogi. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur tingkat efektivitas penggunaan Quizizz dalam mode cetak (Paper Mode) sebagai alat evaluasi pembelajaran PAI di kelas VIII B MTsN 2 Sampang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah survei, dengan melibatkan 22 siswa dari kelas VIII B MTsN 2 Sampang sebagai responden. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, dan analisis data dilakukan secara deskriptif untuk mengetahui persepsi siswa terhadap penggunaan Quizizz mode cetak dalam evaluasi pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Quizizz dalam bentuk cetak mampu meningkatkan minat, partisipasi aktif, serta motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran PAI.
PENGEMBANGAN GOOGLE FORM SEBAGAI MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Hasbi Ashy Siddiqy; Heni Listiana
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2083

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Google formulir sebagai  media evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah (MI) An Najah, yang terletak di Desa Pasongsongan, Sumenep. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (research and developmen/ R&D) untuk mengembangkan dan memvalidasi produk pendidikan, bukan untuk menguji teori. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE Reiser and Molled. Adapun tahapan dalam penelitian R&D ini adalah (1) tahap analisis model yaitu mengidentifikasi obyek penelitian; (2) tahap desain model yaitu merancang media evaluasi yang akan digunakan; (3) tahap development, yaitu mempersiapkan bahan pengajaran; (4) tahap implementasi; dan (5) tahap evaluasi, sehingga data yang diperoleh dianalisis secara mendalam sesuai dengan objek penelitian yang menjadi fokus utama. Dalam pengumpulan data, peneliti menggunakan berbagai metode, antara lain wawancara, dokumentasi, serta observasi. Melalui ketiga metode ini, peneliti memperoleh gambaran yang komprehensif mengenai tahapan perencanaan dan pelaksanaan evaluasi pembelajaran yang dilakukan di MI An Najah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI An Najah dilakukan dengan memanfaatkan teknologi digital, terutama melalui penggunaan Google Form. Penggunaan Google Form sebagai alat evaluasi juga menunjukkan inovasi yang selaras dengan perkembangan teknologi, sehingga diharapkan mampu meningkatkan kualitas dan efisiensi proses evaluasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di MI An Najah Pasongsongan, Sumenep.
PENGEMBANGAN SOAL EVALUASI DARI BUKU PAKET: STRATEGI PENILAIAN EFEKTIF St Wikowati; Heni Listiana; Nur Gilang Ramadhan Al-Haris
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2086

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih kelas V UPTD SDN Sokobanah Laok 2 dengan menggunakan pendekatan penilaian berbasis tes tulis dan penilaian kinerja. Pendekatan ini tidak hanya menilai aspek kognitif, tetapi juga mencakup aspek afektif dan psikomotorik, guna memperoleh gambaran yang menyeluruh mengenai penguasaan materi sekaligus penerapan nilai-nilai keagamaan dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan metode evaluatif dengan pendekatan kuantitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 32 siswa kelas V. Instrumen yang digunakan meliputi soal pilihan ganda dan uraian singkat untuk tes tulis, serta lembar observasi dan rubrik kinerja untuk menilai aspek kejujuran, disiplin, kerja sama, dan tanggung jawab. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa mayoritas siswa berada pada kategori “Baik” dalam aspek kognitif, dengan rata-rata nilai sebesar 79,56. Sementara itu, skor rata-rata penilaian kinerja mencapai 81,48, dengan indikator kejujuran sebagai aspek tertinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa kombinasi antara tes tulis dan penilaian kinerja efektif dalam memberikan gambaran capaian belajar yang komprehensif dan sejalan dengan tujuan pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Needs Analysis in Education and Training Programs: A Concept of Application Hamdani; Heni Listiana; Mokhlis; Nuri Wahda Salsabila Usmany
Responsive: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025)
Publisher : Penerbit Hellow Pustaka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61166/responsive.v1i1.2

Abstract

In carrying out educational and training activities, needs analysis is the first step that must be carried out by education or training providers, this is because the needs analysis stage is very supportive of the success of the training program to be implemented, training that does not begin with this process makes it difficult for organizers to know what only what is needed by participants and will not be able to predict the success of the program that will be implemented. The aim of this research is to examine the basic concept of needs analysis which in this case is divided into three study focuses, namely: 1) the meaning of needs assessment and training, the benefits of a needs analysis process, and 3) methods and techniques of needs analysis, both from needs assessment, design, materials, and evaluation. The method used in research is the library method, where all forms of data are obtained from literature that is appropriate to the research topic. The primary data source in this research is a study of needs analysis, while secondary data sources are obtained from books, journals, articles and other relevant literature. The data analysis stage in this research uses the condensation stage, data presentation and verification. The results of the research show that 1) This Needs Assessment has the steps of delineating (describing), obtaining (obtaining), and applying (applying) data to obtain certainty about each need. 2) The benefits of needs analysis can be a benchmark and benchmark in making decisions, it can be a view of each activity, time and budget, it can be a solution to existing problems. 3) the needs analysis method can go through several stages such as identifying gaps, developing performance, identifying participants, creating a series of programs to be implemented and estimating costs
Pengembangan Kompetensi Guru PAI Dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi Untuk Mendorong Moderasi Beragama Di Era Digital Hestiarini Utami, Tika; Listiana, Heni; Jannah, Faridatul; Badriyah, Khoirina
Postmodernism: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies Vol. 1 No. 3 (2024): Postmodernism_September_2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul Ula (STAIM) Kabupaten Nganjuk, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research discusses developing the competency of Islamic Religious Education (PAI) teachers in technology-based learning to encourage religious moderation in digital era. The competence of qualified teachers is very necessary considering that technological development have brought major changes to learning methods including PAI to be able to meets the demands of the times. This research methods is library research where researchers collect data from various existing literature and then analyze and describe it to make it easier to understand. The results of this research reveal that education is a means of instilling thhe value of religious moderation from early age. The urgency for developing PAI’s teacher competency is to be able to provide affective and efficient learning. Then the role technology it self in strengthening religious moderation in PAI learning is as a means of delivering material, as a means of voicing religious moderation, and developing attitudes of tolerance and moderation.
Pengembangan Kompetensi Berbasis Nilai Tengka Badriyah, Khoirina; listiana, Heni; Jannah, Faridatul; Hestiarini Utami, Tika
Postmodernism: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies Vol. 1 No. 3 (2024): Postmodernism_September_2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul Ula (STAIM) Kabupaten Nganjuk, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The development of teacher competence should not only focus on technical and pedagogical aspects but also integrate relevant local cultural values to foster character building and professionalism. This study aims to develop teacher competence based on the tengka values. The research employs a library research method. The findings reveal that integrating tengka values into teacher competence development enhances professional performance, fosters positive relationships between teachers and students, and strengthens a collaborative work culture within the school environment. This development model also encourages teachers to serve as role models in practicing ethical values both inside and outside the classroom. These findings make a significant contribution to designing holistic teacher training strategies that balance professional skills with character enhancement rooted in local cultural values.
Membangun Learning Organization Melalui Pendidikan Dan Pelatihan Profesional Berkelanjutan Timamah, Iik; Listiana, Heni; Jannah, Faridatul; Munawwarah, Faiqatul
Postmodernism: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies Vol. 1 No. 3 (2024): Postmodernism_September_2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul Ula (STAIM) Kabupaten Nganjuk, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This article examines the importance of building a learning organization through Continuous Professional Education and Training (PKB) for teachers, with a focus on the challenges faced in the world of modern education. Through the literature review method, the author analyzes various literature to understand how PKB can improve teacher professional qualifications and respond to technological developments and relevant learning demands. The main aim of this research is to show that CPD not only improves teachers' skills and knowledge, but also contributes to the creation of a dynamic and innovative organizational culture. Thus, this article highlights the strategic role of PKB in facilitating positive change in the educational environment, as well as creating a better learning ecosystem for students.
Filosofi Tengka Dalam Pendidikan Dan Pelatihan Dwi Permatasari, Intan; Listiana, Heni; Syafiq Fahmi , Ach
Postmodernism: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies Vol. 1 No. 3 (2024): Postmodernism_September_2024
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) Sekolah Tinggi Agama Islam Miftahul Ula (STAIM) Kabupaten Nganjuk, Indonesia.

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to find out the deep meaning of the tengka philosophy in education and training. This research uses a qualitative research method with a library research approach. The data collection technique uses library research, observation and analysis of the scientific references obtained. The results of this research are first, the tengka philosophy, which has a deep meaning related to the concept of steadfastness which comes from moral values, morality and character, secondly, the tengka philosophy in education refers to the application of education, for example in achieving educational goals and in forming character, namely not only educating and teaching students in the knowledge aspect, but also in the moral and skill aspects that need to be taken into account. The three tengka philosophies in training refer to the basic skills possessed by the training participants, both technically and mentally. The training carried out is not only aimed at producing participants who are experts in one field but rather to build character and a positive mindset.
Co-Authors Abd. Muqit Abdul Holik Abdul Holik, Abdul Ach. Kholili Achmad Muhlis Achmad Yusuf Afcarina Izzati, Najwa Akhwan Muhlis, Mokhammad Ali Ridho Ali Ridho Atiqullah Azizah, Kamilatin Badriyah, Khoirina Damayantis, Selam Djuwairiyah Djuwairiyah Dwi Permatasari, Intan Eza, Aldo Maulana Faiqatul Munawwarah Faiqatul Munawwarah Hamdani Hamdani Hamdani Hasbi Ashy Siddiqy Hestiarini Utami, Tika Inayati, Mahfida Itsbat, Itsbat JANNAH, FARIDATUL Jannah, Fefty Mifhidayatul Karomah, Dewi KHOIRUL ANAM Kholili, Ach. Lape, Peter Maimun Maimun Maimun Maszeri, Maszeri Maulidi, Moh. Farhan Maulidy, Ach. Farid Maulina, Ulaa Maysurah Moch. Cholid Wardi Moh. Wardi Mohamad Shohibuddin Mohammad Ali Al Humaidy Mohammad Holis Mokhlis Muhammad Shohibuddin Munawwarah, Faiqatul Nada, Zilfania Qathrun Najwa Afcarina Izzati Nashar Nashar Nashar, Nashar Nur Efendy, Agik Nur Gilang Ramadhan Al-Haris Nuri Wahda Salsabila Usmany Nurul Qomariyah Qathrun Nada, Zilfania Qoaruddin Qomaruddin Rafiuddin, Moh. Ririn Widiyawati Sa'diyah, Halimatus Sakdiyah, Halimatus Sari, Yulianti Kartika Sa’diyah, Halimatus Siti Aminah Sri Nurhayati Srikandi, Rayu St Wikowati Supandi Supandi Suyyirah Syafin Fuadi Fahmi Syafiq Fahmi , Ach Syaiful Amin Syaiful Rizal Timamah, Iik Vargheese K J Zilfania Qathrun Nada