Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
6.073
P-Index
This Author published in this journals
All Journal FALASIFA : Jurnal Studi Keislaman Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu AT-TA`DIB EduReligia : Jurnal Pendidikan Agama Islam Saliha : Jurnal Pendidikan dan Agama Islam SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme Edification Journal : Pendidikan Agama Islam IJGIE (International Journal of Graduate of Islamic Education) Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi International Journal of Educational Research and Social Sciences (IJERSC) Journal of Science and Education (JSE) Al-Hasanah : Jurnal Pendidikan Agama Islam EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Ma'alim: Jurnal Pendidikan Islam Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA) Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr Jurnal Basicedu Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Jurnal Inovasi Pendidikan International Journal of Multidisciplinary Research of Higher Education (IJMURHICA) Jurnal Sains Student Research FENOMENA: Journal of Social Science EDUCARE: Journal of Primary Education Sirajuddin : Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam EDUSHOPIA Journal of Islamic Education Research Indonesian Journal of Islamic Teaching AL-ADABIYAH: Jurnal Pendidikan Agama Islam Journal of Islamic Education and Pedagogy An Namatul Ausath Sirajuddin: Jurnal Penelitian dan Kajian Pendidikan Islam
Moh. Sahlan
Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Automotive Engineering Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Environmental Science Health Professions Immunology & microbiology Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Veterinary Other

Published : 46 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 46 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Penggunaan Media Pembelajaran ‘’Quizizz’’ dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Rizkullah, Muhamad Fakhriyendi; Sahlan, Moh.; Puspitarini, Dwi
Jurnal Basicedu Vol. 9 No. 4 (2025): August
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v9i4.10201

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut pendidikan di Sekolah Dasar untuk mengintegrasikan media pembelajaran interaktif yang dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kontribusi penggunaan aplikasi Quizizz terhadap peningkatan kualitas pembelajaran di tingkat SD. Kajian ini menggunakan metode studi literatur dengan menganalisis sepuluh artikel ilmiah yang relevan dan terpublikasi dalam lima tahun terakhir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Quizizz memberikan dampak positif terhadap hasil belajar, motivasi, dan keaktifan siswa dalam berbagai mata pelajaran seperti Matematika, IPA, IPS, dan PPKn. Fitur gamifikasi dalam Quizizz, seperti leaderboard, waktu, dan skor otomatis, menciptakan suasana belajar yang kompetitif namun menyenangkan. Selain itu, guru merasa terbantu dalam pelaksanaan evaluasi karena sistem Quizizz mampu menyajikan analisis hasil belajar secara real-time. Namun, tantangan seperti keterbatasan perangkat dan literasi digital masih perlu diatasi. Oleh karena itu, Quizizz dinilai layak dikembangkan lebih lanjut sebagai media pembelajaran digital yang inovatif dan adaptif, dengan dukungan infrastruktur dan pelatihan guru yang memadai
EFEKTIVITAS APLIKASI GAMMA AI DALAM MENGEMBANGKAN SOFTSKILLS MAHASISWA DI UIN KIAI HAJI ACHMAD SIDDIQ JEMBER rauf, Muhammad; Sahlan, Moh; Puspitarini, Dwi
EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi Vol. 5 No. 2 (2025)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/edutech.v5i2.6164

Abstract

Mastery of soft skills has become an urgent necessity in the era of the Industrial Revolution 4.0 and Society 5.0. Skills such as critical thinking, creativity, and collaboration are crucial in an increasingly digitalized workforce. This study aims to explore the impact of using Gamma AI, an artificial intelligence-based learning platform, on the development of soft skills among students at the State Islamic University of Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. This research employed a qualitative approach through observation and interviews involving 15 students from the Islamic Education Study Program. Data were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results show that Gamma AI fosters active student engagement and provides benefits in enhancing communication, creativity, and collaboration. However, the study also found risks of dependency and decreased motivation for independent learning. This research fills a gap as previous studies have not specifically addressed the influence of AI technology on soft skills within the context of Islamic higher education grounded in Islamic values. These findings imply the importance of supervision and the integration of digital ethics in the use of educational technology. ABSTRAK Penguasaan soft skills menjadi kebutuhan mendesak di era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Keterampilan seperti berpikir kritis, kreativitas, dan kolaborasi menjadi krusial dalam dunia kerja yang semakin terdigitalisasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dampak penggunaan Gamma AI, platform pembelajaran berbasis kecerdasan buatan, dalam pengembangan soft skills mahasiswa Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara terhadap 15 mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Gamma AI mendorong keterlibatan aktif mahasiswa dan memberikan manfaat dalam pengembangan komunikasi, kreativitas, dan kolaborasi. Namun, juga ditemukan risiko ketergantungan dan penurunan motivasi belajar mandiri. Penelitian ini mengisi celah karena studi sebelumnya belum menyoroti secara khusus pengaruh teknologi AI terhadap soft skills dalam konteks pendidikan tinggi Islam yang berbasis nilai-nilai keislaman. Temuan ini memberikan implikasi pada pentingnya pengawasan dan integrasi etika digital dalam penggunaan teknologi pembelajaran.
Ar-Ra'yu al-Hasanah: Penelitian Sanad dan Matan Hadits: Ar-Ra'yu al-Hasanah: A Study of the Sanad and Matn of Hadith Sahlan, Moh.
Fenomena Vol 3 No 1 (2004): FENOMENA: Journal of the Social Sciences
Publisher : LP2M UIN KH.Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/fenomena.v3i1.343

Abstract

-
Dampak Pembelajaran Sosial Emosional Terhadap Perkembangan Peserta Didik Hermawati, Vivin; Mashudi, Mashudi; Rosyidi, Mundir; Sahlan, Moh
EDUSHOPIA : Journal of Progressive Pedagogy Vol. 2 No. 1 (2025): EDUSHOPIA: JOURNAL OF PROGRESSIVE PEDAGOGY
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam STAI Sayid Mohammad Alawi Al Maliki

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64431/edushopia.v2i1.193

Abstract

  Education is an urgent matter in human life. The essence of education itself is the formation of a person's personality or character. Because education is not only a place to transfer knowledge, but education includes the development of students in various aspects. One of them is the development of social and emotional aspects. In terms of this development, it really needs the guidance of an educator to develop their social and emotional skills. This study uses a literature approach method by reviewing various references on social emotional learning. The results of this study indicate that: Social emotional learning aims to train students' social emotional competencies so that a balance is achieved between academic and social emotional competencies. Integrating social emotional learning with the curriculum is an important step in developing holistic individuals. Social emotional learning has a good impact on the development of students' character, with changes in character, their academic results also increase.
Peranan Strategis Pembelajaran Aktif dalam Peningkatan Kualitas Pembelajaran di MAN 1 Jember: The Strategic Role of Active Learning in Enhancing the Quality of Education at Madrasah Aliyah Negeri 1 Jember Sahlan, Moh.
Fenomena Vol 8 No 1 (2009): FENOMENA: Journal of the Social Sciences
Publisher : LP2M UIN KH.Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/fenomena.v8i1.441

Abstract

-
Pengaruh Metode Pemberian Tugas, Motivasi Belajar, dan Aktivitas Belajar terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Madrasah Aliyah di Lingkungan Pondok Pesantren Al-Qodiri Jember Tahun Pelajaran 2013/2014: The Influence of Task Assignment Methods, Learning Motivation, and Learning Activities on Student Learning Outcomes at Madrasah Aliyah in Al-Qodiri Islamic Boarding School, Jember, Academic Year 2013/2014 Sahlan, Moh.
Fenomena Vol 14 No 1 (2015): FENOMENA: Journal of the Social Sciences
Publisher : LP2M UIN KH.Achmad Siddiq Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/fenomena.v14i1.575

Abstract

This study aims to examine the influence of the application of task assignment methods, learning motivation, and student learning activities, both individually and simultaneously, on the learning outcomes of students at Madrasah Aliyah in Al-Qodiri Islamic Boarding School, Jember, during the 2013/2014 academic year. This quantitative research involved 80 respondents, with sampling conducted using proportional random sampling. Data collection instruments included a questionnaire with five answer alternatives (Likert scale) and documentation. The collected data were analyzed using statistical methods: (1) correlation test, (2) regression, followed by (3) path analysis. The results showed that (1) the task assignment method had a positive and significant influence on student learning outcomes, with an effect of 16.73%. (2) Learning motivation had a positive and significant influence on learning outcomes, with an effect of 2.07%. (3) Learning activities had a positive and significant influence on learning outcomes, with an effect of 9.24%. (4) Simultaneously, the task assignment method, learning motivation, and learning activities significantly influenced student learning success, with an effect of 91.89%, while the remaining 8.11% was influenced by other factors not explained in this study. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan metode pemberian tugas, motivasi belajar, aktivitas belajar peserta didik baik secara individu maupun secara simultan terhadap hasil belajar peserta didik Madrasah Aliyah di Lingkungan Pondok Pesantren Al-Qodiri Jember tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan responden berjumlah 80 peserta didik, pengambilan sampel menggunakan teknik proportional random sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dengan lima alternatif jawaban (skala Likert) dan dokumenter. Data yang dikumpulkan dianalisis dengan menggunakan analisis statistik (1) uji korelasi, (2) regresi, dilanjutkan (3) path analysis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Metode pemberian tugas berpengaruh positif dan signifikan terhadap tinggi rendahnya hasil belajar peserta didik, dengan pengaruh sebesar 16,73%. (2) Motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik, dengan pengaruh sebesar 2,07%. (3) Aktivitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar peserta didik, dengan pengaruh sebesar 9,24%. (4) Secara simultan metode pemberian tugas, motivasi belajar, dan aktivitas belajar berpengaruh secara signifikan terhadap keberhasilan belajar peserta didik, dengan pengaruh sebesar 91,89% dan sisanya sebesar 8,11% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dapat dijelaskan dalam penelitian ini.
Application of Problem Based Learning (PBL) Learning Model in Improving Islamic Religious Education Learning Outcomes at SDN Ditrotunan 1 Lumajang Wardah, Wardah; Sahlan, Moh.; Wahyuni, Indah
Electronic Journal of Education, Social Economics and Technology Vol 6, No 1 (2025)
Publisher : SAINTIS Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33122/ejeset.v6i1.909

Abstract

This study aims to determine the effectiveness of implementing the Problem Based Learning (PBL) model in improving student learning outcomes in Islamic Religious Education subjects at the elementary school level. The background of this research is the low level of student participation and understanding due to the use of conventional teaching methods. The research method used is classroom action research (CAR), consisting of two cycles, each consisting of planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were fifth-grade students at SDN Ditrotunan 1 Lumajang in the 2024–2025 academic year. Data collection instruments included observation sheets, learning outcome tests, and documentation. The results showed an increase in student learning outcomes from Cycle I to Cycle II. In Cycle I, the percentage of student mastery reached 72%, which then increased to 92% in Cycle II. These findings indicate that the application of the PBL model enhances student engagement, critical thinking skills, and a deeper understanding of Islamic Religious Education material. Therefore, PBL is a feasible alternative for effective teaching strategies at the elementary level.
Strategi Efektif Laporan Hasil Asesmen Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Styana, Qoniatu; Sahlan, Moh.
Journal of Islamic Education and Pedagogy Vol 2 No 01 (2025): February
Publisher : Universitas Al Falah As Sunniyah Kencong Jember (UAS Press)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jiep.v2i01.1905

Abstract

Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan mata pelajaran esensial dalam sistem pendidikan di Indonesia. Asesmen dan evaluasi pembelajaran PAI berperan krusial dalam mengukur kemampuan dan perkembangan siswa, serta meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Namun, penyusunan laporan hasil asesmen yang komprehensif dan akurat masih menjadi tantangan bagi pendidik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan strategi efektif dalam penyusunan laporan hasil asesmen pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang datanya diperoleh dari wawancara, jurnal ilmiah, buku, dan peraturan terkait asesmen pembelajaran PAI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi efektif dalam penyusunan laporan hasil asesmen PAI meliputi: (1) penentuan tujuan asesmen yang jelas dan terukur; (2) penggunaan beragam teknik asesmen yang sesuai dengan karakteristik siswa dan materi pembelajaran; (3) penyajian laporan hasil asesmen yang informatif, mudah dipahami, dan berorientasi pada pengembangan siswa. Strategi ini diharapkan dapat membantu pendidik dalam menyusun laporan hasil asesmen yang efektif dan bermanfaat bagi peningkatan mutu pembelajaran PAI.
Implementasi Penilaian Psikomotorik Mata Pelajaran Fiqih Materi Pernikahan di Madrasah Aliyah Nahdlatul Ulama’ Lombok Wetan Bondowoso Muharomah, Nuri Iza; Rohmah, Alif Istiadatir; Walid, Muhamad Zakariya Anshari Khalid Bin; Ilmia, Siti Lailatul; Mislikhah, St.; Sahlan, Moh.
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Peenilaian ranah psikomotorik meeruepakan salah satue jeenis eevalueasi pada peembeelajaran PAI. Namuen teerdapat masalah yang diteemuekan di lapangan, guerue-guerue ceendeerueng meengabaikan eevalueasi psikomotorik dan leebih meemfokueskan peembeelajaran pada peenuentasan kognitif. Seehingga muencuellah sueatue keeseenjangan, nilai yang teerteera pada ranah psikomotorik siswa beeluem teentue seesueai deengan peerilakue siswa. Peeneelitian ini meengguenakan peendeekatan kuealitatif deengan jeenis peeneelitian lapangan (fieeld reeseearch). Prosees peenguempuelan data meengguenakan meetodee obseervasi, wawancara dan dokuemeentasi. Teeknik analisis data yang diguenakan yakni analisis modeel Milees, Huebeerman dan Saldana. Teeknik keeabsahan data yang diguenakan yakni teeknik trianguelasi suembeer dan teeknik. Hasil peeneelitian meenuenjuekkan bahwa guerue meenyuesuen RPP, instruemeen peenilaian, dan ruebrik seesueai silabues. Peenilaian dilakuekan meelaluei obseervasi langsueng, tees praktik, dan instruemeen seepeerti cheecklist dan rating scalee, deengan KKM diatuer pada 70. Peenilaian meencakuep simuelasi praktik peernikahan, dan guerue meembeerikan uempan balik speesifik uentuek peerbaikan dan motivasi siswa
Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Melalui Pengajian Kitab Ta'limul Muta'allim Dalam Membentuk Karakter Siswa di SDI Raudlatul Mustarsyidin Rejoagung Sumber Wringin Bondowoso Susanto, Adi; Sahlan, Moh; kud, Mas
IJIT: Indonesian Journal of Islamic Teaching Vol. 6 No. 2 (2023): Indonesian Journal of Islamic Teaching
Publisher : Pendidikan Islam Pascasarjana IAIN Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35719/ijit.v6i2.1958

Abstract

ABSTRAK Pendidikan karakter menjadi persoalan yang penting, terutama oleh para penggiat pendidikan. SDI Raudlatul Mustarsyidin mengaplikasikan nilai pendidikan karkater sebagai pembentukan karakter anak menjadi hal yang sangat diprioritaskan. Kitab Ta’lim Al-Muta’allim adalah salah satu kitab klasik yang lumrah dikalangan pondok pesantren dan menjadi salah satu refrensi yang menjelaskan mengenai perilaku peserta didik dalam melakukan proses belajar mengajar yang lebih mengutamakan akhlak dan moral untuk mencapai kemanfaatan ilmu. Selain membahas etika dalam belajar, kitab ini juga tentang membahas tujuan, serta strategi atau cara dalam belajar yang berkaitan dengan nilai karakter dan akhlak peserta didik. Sehingga dari promblema yang terjadi pada peserta didik belakangan ini pelaksanaan pembelajaran kitab ta’limul muta’llim menjadi sangat penting diadakan utamanya di SDI Raudlatul Mustarsyidin Bondowoso. Berdasarkan konteks penelitian yang telah diuraikan diatas, maka yang menjadi fokus penelitian dalam tesis ini adalah: (1) Bagaimana implementasi nilai-nilai pendidikan karakter Melalui Pengajian kitab Ta’limul Muta’allim dalam membentuk karakter Tawadhu’ siswa di SDI Raudlatul Mustarsyidin Rejoagung Sumber Wringin Bondowoso. (2) Bagaimana implementasi pendidikan nilai-nilai karakter melalui Pengajian kitab Ta’limul Muta’allim dalam membentuk karakter Sabar siswa di SDI Raudlatul Mustarsyidin Rejoagung Sumber Wringin Bondowoso. (3) Bagaimana implementasi nilai-nilai pendidikan karakter melalui Pengajian kitab Ta’limul Muta’allim dalam membentuk karakter Disiplin siswa di SDI Raudlatul Mustarsyidin Rejoagung Sumber Wringin Bondowoso. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan tipe deskriptif analisis. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan jenis fenomenologi. Model analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah model interkatif Milles, Huberman dan Saldana J 2014. Dengan langkah-langkah kondensasi data display data dan verivikasi data. Teknik analisis data dengan menggunakan deskriptif kualitatif. Sedangkan keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil Penelitian di SDI Raudlatul Mustarsyidin Bondowoso yaitu (1) Implementasi nilai tawadhu’ yaitu dengan proses belajar mengajar kitab Ta’līm al-Muta‘llim disertai dengan pemberian nasehat, pembiasaan dan keteladanan, baik para guru (2) Impelemntasi nilai sabar yaitu dengan proses belajar mengajar kitab ta’limul muta’llim dan motivasi kepada siswa (3) Implementasi nilai disiplin di SDI Raudlatul Mustarsyidin Bondowoso yaitu dengan proses belajar mengajar kitab Ta’līm al-Muta‘llim dengan pemberian nasehat, contoh pelaku baik dari seorang guru kepada murid. Keyword: Implementasi, Nilai Pendidikan Karakter, Kitab Ta’limul Muta’allim.
Co-Authors Abd. Muhith Abqoriy, Muhammad Achmad Robith Khusni Adi Susanto Afifah Zahro' Afifah Zahro' Agus Zainudin Amaniah, Asifah Budi, Tegar Setia Damayanti, Alfina Dila Rukmi Octaviana Durrotun Nafisah Farihah, Umi Fathiyah, Intan Azka HABIBI, ERFAN Hermawati, Vivin Ilmia, Siti Lailatul Indah Rahmawati Indah Wahyuni Ira Nurmawati Istaqul Kahfi Khasanah, Nur Rifki Alvin Khotibul Umam kud, Mas Laili, Faiqoh M. Rizal Rofiudin Mashudi Mashudi Mawidha, Rahma Fajr Moh Sutomo, Moh Mudlofar, Muhammad Muhammad Fani Qurniawan Muharomah, Nuri Iza Mukaffan Mukaffan Mukniah, Mukniah Mundir Mundir, Mundir Mursalim Mursalim Mustajab Mustakim, Adam Nafisah Izzah Nuri Iza Muharomah Nuruddin Prof. Dr. H. Mashudi Prof. Dr. H. Mundir, M.Pd Puspitarini, Dwi raudatul jannah Rauf, Muhammad Rizkullah, Muhamad Fakhriyendi Rofi'ah, Siti Hamidahtur Rohmah, Alif Istiadatir Rosyidi, Mundir Saihan, Moh. Saihan, Saihan Salafiyah, Binti Risalatus Shofiah Mar’ah, Azmi Sofyan Hadi St Mislikhah St Rodliyah, St Styana, Qoniatu Subakri Subakri Sufraini Suhardi, Andi Usriyah, Lailatul Walid, Muhamad Zakariya Anshari Khalid Bin Wardah Wardah Yordan Nafa Zahro', Afifah