Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
3.302
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Prosiding Seminar Nasional MIPA Teknotan: Jurnal Industri Teknologi Pertanian Tadris: Jurnal keguruan dan Ilmu Tarbiyah Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan INDONESIAN JOURNAL OF PHARMACY QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Jurnal Tadris Kimiya Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan Jurnal Kimia Riset J-PEK (JURNAL PEMBELAJARAN KIMIA) JC-T (Journal Cis-Trans): Jurnal Kimia dan Terapannya Panrita Abdi - Jurnal Pengabdian pada Masyarakat Al Ishlah Jurnal Pendidikan Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Jurnal Obor Penmas: Pendidikan Luar Sekolah Journal of Industrial Engineering and Operation Management (JIEOM) Journal of Community Practice and Social Welfare (JaCiPS) Jenius: Journal Education Policy and Elementary Education Issues Journal of Disruptive Learning Innovation (JODLI) Jurnal Keselamatan Kesehatan Kerja dan Lingkungan Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan Journal of Business, Social and Technology UNESA Journal of Chemical Education Jurnal Pengabdian Masyarakat Biologi dan Sains Jurnal MIPA dan Pembelajarannya Sasambo: Jurnal Abdimas (Journal of Community Service) Jurnal Penelitian Kebijakan Pendidikan
Parlan .
Universitas Negeri Malang
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemical Engineering, Chemistry & Bioengineering Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Immunology & microbiology Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Medicine & Pharmacology Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 36 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 36 Documents
Search

 1   2   3   4 
Draft Analisis Postur Kerja dengan Menggunakan Metode RULA dan ROSA pada Karyawan Bagian Administrasi PT PLN (Persero) UID Jatim Gozali, Ade Justiawan; Martiana, Tri; Parlan, Parlan
Jurnal Keselamatan Kesehatan Kerja dan Lingkungan Vol. 5 No. 2 (2024): Juli - Desember 2024
Publisher : Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Andalas

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25077/jk3l.5.2.151-164.2024

Abstract

Pekerjaan perkantoran memiliki risiko ergonomi yang tinggi dan dampak tersebut tidak terlihat langsung seperti layaknya kecelakaan kerja namun hal ini lah yang mendasari perusahaan untuk menghiraukan risiko ini dengan beralasan perubahan stasiun kerja membutuhkan biaya yang besar. Maka dari itu penelitian dilakukan bertujuan untuk menilai postur kerja karyawan administrasi pada kantor PT PLN (Persero) UID Jawa Timur dengan menggunakan metode Rapid Upper Limb Assessment (RULA) dan Rapid Office Strain Assesment (ROSA). Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode pendekatan deskriptif observasional dengan pengumpulan data primer melalui observasi dan wawancara langsung yang terstruktur, serta data sekunder dari telaah dokumen. Jumlah sampel sebanyak 7 responden penilaian dengan metode RULA dan 2 responden dengan metode ROSA. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sebanyak 3 dari 7 (42,8%) dengan penilaian RULA memiliki risiko sedang cedera yang diakibatkan posisi tubuh yang salah saat melakukan pekerjaan terutama pada posisi leher, bahu, punggung dan anggota tubuh lainnya pada bagian atas terdampak work-related musculoskeletal disorders. Sedangkan penilaian dengan metode RULA menujukkan hasil 2 responden (100%) memiliki risiko tinggi cedera yang diakibatkan oleh pengaturan tempat kerja duduk pada area kantor. terdampak work-related musculoskeletal disorders. Berdasarkan hasil penelitian rekomendasi jangka pendek yang dapat dilakukan oleh perusahaan yaitu membuat media promosi dan mensosialisasikan kepada karyawan terkait ergonomi kantor, mengagendakan senam bersama setiap minggunya dan melakukan toolbox meeting per tim saat pagi hari dengan diikuti pemanasan bersama sebelum memulai pekerjaan. Penelitian dilakukan bertujuan untuk menilai postur kerja karyawan administrasi pada kantor PT PLN (Persero) UID Jawa Timur dengan menggunakan metode Rapid Upper Limb Assessment (RULA) dan Rapid Office Strain Assesment (ROSA). Penelitian dilakukan dengan menggunakan metode pendekatan deskriptif observasional dengan pengumpulan data primer melalui observasi dan wawancara langsung yang terstruktur, serta data sekunder dari telaah dokumen. Jumlah sampel yang dilakukan analisis sebanyak 7 responden terhadap penilaian dengan metode RULA dan 2 responden dengan metode ROSA. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sebanyak 3 dari 7 responden atau sebesar 42,8% dengan penilaian RULA memiliki risiko tinggi terdampak work-related musculoskeletal disorders. Sedangkan penilaian dengan metode RULA menujukkan hasil bawah 2 responden atau sebesar 100% responden memiliki risiko tinggi terdampak work-related musculoskeletal disorders. Berdasarkan hasil dari penelitian ini penulis memberikan rekomendasi yang dalam jangka pendek dapat dilakukan oleh perusahaan yaitu, membuat media promosi dan mensosialisasikan kepada karyawan terkait ergonomi kantor, mengagendakan senam bersama setiap minggunya dan melakukan toolbox meeting per tim saat pagi hari dengan diikuti pemanasan bersama sebelum memulai pekerjaan.
Validitas Buku Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Metakognitif Mahasiswa Hidayah, Rusly; Fajaroh, Fauziatul; Parlan, Parlan; Dasna, I Wayan; Nendi, Ikhsan
Journal of Business Social and Technology Vol. 5 No. 2 (2024): Journal of Business, Social and Technology
Publisher : Politeknik Siber Cerdika Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59261/jbt.v4i2.163

Abstract

Berpikir kreatif dan metakognitif termasuk dalam ranah berpikir tingkat tinggi yang melibatkan kontrol aktif dalam proses kognitif untuk memecahkan suatu masalah. Berbagai upaya untuk meningkatkan penguasaan berpikir kreatif dan keterampilan metakognitif sangat diperlukan, salah satunya melalui penggunaan buku model pembelajaran kolaboratif berdasarkan masalah yang merangsang kemampuan berpikir kreatif dan metakognitif siswa. Riset ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) ini bertujuan untuk menguji validitas buku model pembelajaran kolaboratif berbasis masalah. Sedangkan pengumpulan data menggunakan metode angket. Pengembangan buku menggunakan model Plomp, sehingg penggunaan buku perlu divalidasi, dalam hal ini buku divalidasi oleh tiga orang ahli menggunakan V Aiken, hasil validasi menunjukkan validitas isi 0,919 oleh pakar, validitas konstruk 0,903 oleh pakar dengan kategori valid dan dapat digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan metakognitif siswa. Disarankan kepada dosen untuk menerapkan model buku pembelajaran berbasis masalah kolaboratif dan menekankan berpikir kreatif dan keterampilan metakognitif dalam proses pembelajaran.
Validity and reliability of a four-tier diagnostic test on the periodicity of the elements Parlan, Parlan; Rahmawati, Indah
Indonesian Journal of Science and Mathematics Education Vol. 8 No. 3 (2025): Indonesian Journal of Science and Mathematics Education
Publisher : Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24042/ijsme.v8i3.26883

Abstract

This research aims to develop and validate a four-tier diagnostic test to identify high school students’ misconceptions on periodicity of the elements (FTDT-PE). The six-stage development models applied in this process include: (1) mapping concept;  (2) testing and interviewing; (3) defining students' unscientific ideas; (4) developing the prototype FTDT-PE; (5) validating the prototype; and (6) refining the final FTDT-PE. Two chemistry education experts validated the prototype to assess its content, language, and applicability aspects. A pilot project was conducted to assess the test's validity and reliability. The test's content validity is very high, with an average score of 81.58%. Meanwhile, the pilot project results showed that the difficulty level items are in the moderate range, while the discrimination index and distractor effectiveness are good. The reliabilities of answer (A), reason (R), and both tiers (B) are 0.824, 0.841, and 0.875, respectively, all of which are very high. Overall, the FTDT-PE is valid and reliable and is used to diagnose students' misconceptions. Its implication is that the FTDT-PE can serve as a diagnostic tool that strengthens instructional decision-making and enhances the effectiveness of chemistry learning.
Collaborative Problem Based Learning to Improve Metacognitive of Chemistry Students: Systematic Literature Review Rusly Hidayah; Fauziatul Fajaroh; Parlan Parlan; I Wayan Dasna
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 4 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35445/alishlah.v14i4.1172

Abstract

While collaborative problem-based learning (PBL), particularly in Western nations, has been researched and shown to be beneficial in enhancing students' metacognitive skills, it is still sparingly used in Asian nations like Indonesia. This study's goal was to learn more about the potential benefits of cooperative PBL on students' metacognitive skills. The systematic literature review (SLR) research design was used for this study, and the requirements were full text, journal articles, open access, accredited national and international publications between 2010 and 2020, and articles on the role of collaborative PBL in chemistry students' metacognitive development. The findings of the SLR used in this study show that PBL enhances students' metacognitive skills, particularly in chemistry students. The majority of research, however, continues to employ unreliable, nonstandard methods. Therefore, it is believed that this research may be used as supplemental data to acquire in-depth PBL findings.
Validitas Buku Model Pembelajaran Kolaboratif Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Metakognitif Mahasiswa Hidayah, Rusly; Fajaroh, Fauziatul; Parlan, Parlan; Dasna, I Wayan; Nendi, Ikhsan
Journal of Business Social and Technology Vol. 5 No. 2 (2024): Journal of Business, Social and Technology
Publisher : Politeknik Siber Cerdika Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59261/jbt.v4i2.163

Abstract

Berpikir kreatif dan metakognitif termasuk dalam ranah berpikir tingkat tinggi yang melibatkan kontrol aktif dalam proses kognitif untuk memecahkan suatu masalah. Berbagai upaya untuk meningkatkan penguasaan berpikir kreatif dan keterampilan metakognitif sangat diperlukan, salah satunya melalui penggunaan buku model pembelajaran kolaboratif berdasarkan masalah yang merangsang kemampuan berpikir kreatif dan metakognitif siswa. Riset ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) ini bertujuan untuk menguji validitas buku model pembelajaran kolaboratif berbasis masalah. Sedangkan pengumpulan data menggunakan metode angket. Pengembangan buku menggunakan model Plomp, sehingg penggunaan buku perlu divalidasi, dalam hal ini buku divalidasi oleh tiga orang ahli menggunakan V Aiken, hasil validasi menunjukkan validitas isi 0,919 oleh pakar, validitas konstruk 0,903 oleh pakar dengan kategori valid dan dapat digunakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan metakognitif siswa. Disarankan kepada dosen untuk menerapkan model buku pembelajaran berbasis masalah kolaboratif dan menekankan berpikir kreatif dan keterampilan metakognitif dalam proses pembelajaran.
Systematic Literature Review: Metacognitive Strategy In Science Learning Anggia Rose Sukaton; Parlan Parlan; Hayuni Retno Widarti; Sri Rahayu; I Wayan Dasna
QUANTUM: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains Vol 15, No 2 (2024): Oktober 2024
Publisher : Universitas Lambung Mangkurat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20527/quantum.v15i2.18441

Abstract

The purpose of this review article was to understand the application of metacognitive strategies in science education as well as identify the syntax of these strategies and their impact on the studied variable. The method used was called a systematic literature review (SLR), and it consisted of three steps: planning, carrying out, and reporting. The process of searching and filtering articles was carried out using the PRISMA method in electronic journals. Sixteen articles were relevant to the research goal and were published in twelve journals (Scopus). The results of the study indicated that students were most often used as research subjects in metacognitive strategy research. Most articles on metacognitive strategy in science learning were published in 2019, and quasi-experimental research designs were most frequently used. Chemistry is the scientific discipline that uses this strategy the most. The main metacognitive strategy syntax had three stages: planning, implementing learning, monitoring, and evaluating. The most researched metacognitive strategy has an influence on improving student learning outcomes. Therefore, metacognitive strategies could be a choice for teachers in schools to improve student learning outcomes in science. Metacognitive strategies still have great opportunities to be developed and applied in science learning in the future.
Co-Authors ., Sutrisno Afis Baghiz Syafruddin Al-Fath, Hanifah Nur Alifah Novitasari Anggia Rose Sukaton Ardianty, Annida Elfiana Citra Asnan Wahyudi Bambang Nurhadi Bambang Wahyudi Binti Zulaihah Deni Ainur Rokhim Dermawan Afandy Dwi Mei Susiyadi Eli Hendrik Sanjaya Fauziatul Fajaroh Gozali, Ade Justiawan Habiddin Hayuni Retno Widarti Herunata Herunata Husni Wahyu Wijaya I Wayan Dasna Ida Bagus Suryadharma Indah Rahmawati Indah Yulaikah Joko Warsito Juwita Karina Pratiwi Laurent Octaviana Maharani, Richa Nan Martina, Erintri Muhammad Su'aidy Muhammad Su’aidy Muntholib Nendi, Ikhsan Nur Aini Indri Astutik Nur Fiki Maharani Oktavia Sulistina Peni, Ristiwi Prastya, Deny Nurcahyo Hari Pratiwi, Juwita Karina Putri, Revita Richa Nan Maharani Ristiwi Peni Rufran Zulkarnain Rusly Hidayah RUSLY HIDAYAH Rusly Hidayah Santosa Santosa Setiawan, Nur Candra Eka Siti Marfuah, Siti Sitoresmi Prabaningtyas Sri Rahayu Subandi Subandi Sutrisno Sutrisno Syafruddin, Afis Baghiz Syaiful Arif Tri Martiana Umi Latifah Umi Latifah Yahmin Yahmin Yusria Izzatul Ulva Yuwana, Mutia Yuyun Musabbikha Zelen Surya Minata Zulfa, Nadiyah Zulkarnain, Rufran