Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
8.264
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Manajemen Pendidikan Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Riset Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI AL-ASASIYYA: Journal Of Basic Education Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal ABDINUS : Jurnal Pengabdian Nusantara Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang UTAMAX : Journal of Ultimate Research and Trends in Education INCARE JURNAL PENDIDIKAN, SAINS DAN TEKNOLOGI JURNAL PENDIDIKAN DASAR FLOBAMORATA EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi SCIENCE : Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika dan IPA Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia International Journal Education and Computer Studies Jurnal Pijar MIPA Kurikula Jurnal Pendidikan Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an JURNAL MUARA PENDIDIKAN Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Journal of Scientific Research, Education, and Technology Innovative: Journal Of Social Science Research Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Jurnal Media Akademik (JMA) Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial
Dhian Dwi Nur Wenda, Dhian Dwi Nur
Universitas Nusantara PGRI Kediri
Religion Arts Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Engineering Environmental Science Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 57 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 57 Documents
Search

 2   3   4   5   6 
Pengembangan Media Pembelajaran Comic Online (COMON) Pada Mata Pelajaran IPA Materi Udara Bersih Bagi Kesehatan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Blimbing 1 Kediri: Penelitian Kholifah Islami Putri; Dhian Dwi Nur Wenda; Kharisma Eka Putri
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2026): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 4 Nomor 4 April - Juni
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v4i4.5625

Abstract

Penelitian pembelajaran berbasis Comic Online untuk meningkatkan motivasi membaca pada mata pelajaran Udara Bersih Bagi Kesehatan untuk siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Blimbing 1 Kediri. Tujuan Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran Comic Online, untuk membuktikan kelayakan media pembelajaran ditinjau dari kevalidan, kepraktisan dan keefektifan sesuai kebutuhan siswa dalam pembelajaran. Pada penelitian ini menggunakan metode RnD (Research and Development). Model pengembangan yang digunakan yaitu model penelitian ADDIE yang memiliki 5 tahapan yaitu : (1) Tahap Analisis (Analyze), (2) Tahap Perancangan (Design), (3) Tahap Pengembangan (Development) (4) Tahap Implementasi (Implementation) (5) Tahap Evaluasi (Evaluation). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri Blimbing 1 Kediri yang berjumlah 25 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Hasil validitas media diperoleh 83% sangat valid. (2) Hasil angket respon guru dan siswa pada uji terbatas diperoleh presentase rata-rata 97% kategori praktis, sedangkan pada uji luas diperoleh presentase rata-rata 97,4% kategori praktis. (3) Hasil belajar siswa melalui soal evaluasi dengan menggunakan media pada uji coba terbatas diperoleh presentase 91%, sedangkan hasil belajar siswa pada uji coba luas diperoleh presentase 87 % kategori efektif. Berdasarkan hasil penelitian dapat diambil kesimpulan bahwa media Comic Online (COMON) valid, praktis dan efektif dapat digunakan dalam pembelajaran.
Pelatihan guru sekolah dasar dalam pemanfaatan teknologi kecerdasan buatan (AI) untuk mewujudkan pembelajaran interaktif, menarik, dan menyenangkan Dhian Dwi Nur Wenda; Alfi Laila; Karimatus Saidah; Oky Yorika; Natara Krisna
Dedikasi Nusantara: Jurnal Pengabdian Masyarakat Pendidikan Dasar Vol 6 No 1 (2026): Dedikasi Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/dedikasi.v6i1.29270

Abstract

Perkembangan teknologi pada era Revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0 menuntut guru sekolah dasar untuk mampu mengintegrasikan Kecerdasan Buatan (Artificial Intelligence/AI) dalam pembelajaran. Namun, keterbatasan literasi digital dan keterampilan pedagogik berbasis teknologi masih menjadi kendala utama. Artikel ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan dan hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa sosialisasi dan pelatihan pemanfaatan teknologi AI bagi guru Sekolah Dasar di Kecamatan Pesantren, Kota Kediri. Kegiatan diikuti oleh 110 guru kelas IV, V, dan VI melalui tahapan sosialisasi, pelatihan berbasis praktik, penerapan AI dalam pembelajaran, pendampingan, dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan signifikan pemahaman, kesiapan, serta kompetensi pedagogik dan keterampilan digital guru dalam merancang pembelajaran berbasis AI sesuai prinsip Kurikulum Merdeka. Pemanfaatan AI juga berdampak positif terhadap keterlibatan dan motivasi belajar siswa. Kegiatan ini berkontribusi dalam meningkatkan profesionalisme guru dan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
Development of Macromedia Flash-Based Learning Media On Water Cycle Material for Grade V Elementary Schools Wida Oktavia Andayani; Dhian Dwi Nur Wenda; Kukuh Andri AKa
JURNAL PENDIDIKAN DASAR NUSANTARA Vol 11 No 2 (2026): Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara
Publisher : Universitas Nusantara PGRI Kediri

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29407/jpdn.v11i2.25610

Abstract

This research has a background problem in SDN Wates, Kediri Regency. In grade V teachers are only fixated on lecture methods and conventional learning media, namely textbooks that only contain writing to explain the material, the material in the book is also limited. Textbooks that have a single purpose do not involve students' activeness directly. The less consistent font form in the textbook makes students more bored and there is no variation such as less interesting images. The solution to this research is that researchers develop interactive learning media based on macromedia flash in science subjects for grade V Elementary School students. The purpose of this study is to determine the validity, practicality, and effectiveness of Macromedia Flash-Based Learning Media for grade V Elementary School students. The model used in this research and development is the ADDIE model consisting of five stages, namely: 1) analysis, 2) design, 3) development, 4) implementation, and 5) evaluation. The results of the validation study by media experts are 82% and material experts 88% with an average of 85% very valid. Practicality obtained from teacher responses was 92% and student responses were 94%, with an average of 93% being very practical. Media effectiveness was 87% on a broad scale and 85% on a limited scale with an average of 86%, meaning it met the Minimum Competency Standard (KKM) and was effective to use.
Pengembangan Multimedia Keberagaman Budaya Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Irene Itlay; Dhian Dwi Nur Wenda; Abdul Aziz Hunaifi
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5339

Abstract

Pembelajaran keberagaman budaya di sekolah dasar memerlukan media yang mampu menyajikan materi secara menarik dan interaktif agar peserta didik lebih mudah memahami keragaman budaya Indonesia. Namun, pembelajaran di kelas masih didominasi penggunaan buku teks dan metode ceramah sehingga diperlukan inovasi media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia pembelajaran keberagaman budaya bagi siswa kelas IV sekolah dasar serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Penelitian dilaksanakan di SDN Mojoroto 2 Kota Kediri dengan subjek penelitian terdiri atas satu ahli materi, satu ahli media, satu guru kelas IV, dan siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, angket validasi, angket respons guru dan siswa, serta tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia yang dikembangkan memperoleh tingkat validitas rata-rata 94% dengan kategori sangat valid. Tingkat kepraktisan memperoleh persentase 88% dari guru, 91% pada uji coba kelompok kecil, dan 89% pada uji coba kelompok besar dengan kategori sangat praktis. Keefektifan multimedia ditunjukkan oleh peningkatan hasil belajar peserta didik dengan ketuntasan klasikal mencapai 100% pada uji coba kelompok besar. Dengan demikian, multimedia pembelajaran keberagaman budaya yang dikembangkan dinyatakan valid, praktis, dan efektif, sehingga layak digunakan sebagai media pembelajaran IPS di kelas IV sekolah dasar.
Pengembangan Media Pembelajaran Mainan Peta Anak (MAPENA) Visual Pada Materi Letak dan Kondisi Geografis Negara Indonesia Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar Aprillia Hijrahyanti; Ita Kurnia; Dhian Dwi Nur Wenda
Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Vol. 11 No. 3 (2026): Agustus
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jipp.v11i3.5350

Abstract

Rendahnya hasil belajar peserta didik pada materi letak dan kondisi geografis Negara Indonesia disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih terbatas dan kurang interaktif, sehingga peserta didik kurang aktif dan mengalami kesulitan memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Mainan Peta Anak (MAPENA) Visual yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN Parang 2. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas guru dan 30 peserta didik kelas V SDN Parang 2, dengan uji coba terbatas pada 10 peserta didik dan uji coba luas pada 20 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui angket validasi ahli, angket respons guru dan peserta didik, observasi, wawancara, serta tes pre-test dan post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media MAPENA Visual memperoleh tingkat kevalidan sebesar 82% dari ahli media dan 98% dari ahli materi. Tingkat kepraktisan mencapai 86% berdasarkan respons guru, 85% pada uji coba terbatas, dan 80% pada uji coba luas. Keefektifan media ditunjukkan oleh nilai N-Gain sebesar 0,88 pada uji coba terbatas dengan kategori tinggi dan 0,65 pada uji coba luas dengan kategori sedang. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran MAPENA Visual valid, praktis, dan efektif sehingga layak digunakan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS pada materi letak dan kondisi geografis Negara Indonesia bagi peserta didik kelas V SDN Parang 2.
Pengaruh Model Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Datar untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar Zhidan Yanuar Pamungkas; Dhian Dwi Nur Wenda; Karimatus Saidah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 2 (2026): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i2.42065

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Group Investigation terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi bangun datar kelas V sekolah dasar. Permasalahan penelitian dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa akibat proses pembelajaran yang masih didominasi oleh metode konvensional sehingga keterlibatan siswa dalam memahami konsep masih terbatas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre-experimental design melalui rancangan One Group Pretest–Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas V SDN Tarokan VI yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar, angket respons siswa, dan angket respons guru. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat berupa uji normalitas dan homogenitas, serta pengujian hipotesis menggunakan Paired Sample t-Test dengan bantuan IBM SPSS Statistics versi 27. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari 50,42 pada pretest menjadi 85,21 pada posttest. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai signifikansi Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H₁ diterima. Temuan tersebut menunjukkan bahwa model Group Investigation berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa. Model ini dapat menjadi alternatif pembelajaran yang efektif karena mampu mendorong aktivitas investigasi, kolaborasi, dan keterlibatan aktif siswa dalam memahami konsep matematika.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR LKPD DIGITAL PADA PEMBELAJARAN IPAS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR Lucky Ferari; Dhian Dwi Nur Wenda; Nara Setya Wiratama
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 12 No. 03 (2026): Volume 12 No. 3, September 2026 Now Available
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v12i03.18840

Abstract

This study was designed to create an E-LKPD based on Problem-Based Learning (PBL) that focuses on different types of forces, with the goal of improving the scientific literacy of fourth-grade elementary students. The study used a Research and Development (R&D) method based on the ADDIE model, which includes steps like analysis, design, development, implementation, and evaluation. The study took place at SD Emaus Pagu in Kediri Regency and included 30 students from the fourth grade. The product's quality was checked based on how valid, practical, and effective it is. The validation results showed 84% from the material expert and 86% from the media expert, with an average score of 85%, which is considered very valid. The practicality test had an average score of 89.5%, which means it's considered very practical.The effectiveness test showed an average score of 88% after the test, which is also seen as very effective. These results show that the PBL-based E-LKPD created is valid, useful, and works well for learning about different types of forces, and it helps students improve their scientific understanding.
Co-Authors Abdul Aziz Hunaifi Abidah, Bintan Adelta, Sherly Flavia Ahmat Wahyu Mualifi Al DARMONO Al darmono darmono Al Darmono, Al Alfi Laila Alma’un, Kurnia Andrian, Riki Dwi Anggara Teja Arya Kusuma Aniza, Khoirotul Aprilia Dwi Handayani, Aprilia Dwi Aprillia Hijrahyanti Ardi Sanjaya Ariani, Alvida Arim Septiawan Asih Nanda Sari Azizah, Fadhilatul Nur Azizah, Laily Nur Brisa Arimba Brigadeana Damariswara, Rian Danang Wahyu Widodo Den Ayu Putri Pandan Sari Dwi Sela Erif Ahdhianto, Erif Erwin Putera Permana Eryn Tri Lastyanggun Fahruddin, Rafid Frans Aditia Wiguna Handayani, Rizky Hayu, Yuana Arshella Khoyrun Nisa Hervian, Rendy Putra Ida Dwi Wijayanti Imron, Ilmawati Fahmi Irene Itlay Ita Kurnia Jatmiko Jatmiko Juli Sulaksono Kholifah Islami Putri Kukuh Andri Aka Kurnia, Ita Kusuma, Natara Krisna Lourensa, Diva Melvina Lucky Ferari Lucky Ferari Maecha Kusuma Wardani Maftuh, Ainul Maulana, Catur Juinudin Maulana, Eka Luthfi Meiningtias, Riska Melati, Laurenza Aprilya Milenia Almira Yusuf Muhamad Basori Mukmin, Bagus Amirul Mumun Nurmilawati Nara Setya Wiratama Natara Krisna Nikmah Fitria Surya Nikmah Fitria Surya Ningrum, Niken Probo Setya NINGTIYAS, ELOK SULISTIYA None Nur Fadila Novanzah, Tria Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi Novi Nitya Santi, Novi Nitya Nugrahadini, Amalia Dyah Putri Nurita Primasatya Oky Yorika Primasari, Berliana Esti Prisella Ula Asfida Alma Putri Mulanisya Ayu Wardani Putri, Amelia Kusumaning Putri, Kharisma Eka Putri, Rania Ferinda Kusuma Rada Wijayana Rahma, Farikha Rian Damariswara Rio Agusti Prabowo Sakti Rizki Ahmad Luthfi Rizki Akhmad Luthfi Rosadi, Asyadam Abriel Saidah, Karimatus Saidah, Karimatus Sakti, Rio Agusti Prabowo Samijo, Samijo SARI, FADILA PUTRI INDAH Sasmoko, Heppi Selan, Detika Amelia Sevryan, Aura Sopyan Azhari Assi Diki Azhari Sulaksono, Prasetyo Dwi Cahyo Sutrisno Sahari, Sutrisno Wahid Ibnu Zaman Wahyu Cahyo Utomo Wida Oktavia Andayani Wiganata, Siken Agil Wiguna, Frans Aditya Zahara Violina Afya Zhidan Yanuar Pamungkas Zunaidah, Farida Nurlaila