Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
2.307
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL DIVERSITA EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Community Development Journal: Jurnal Pengabdian Masyarakat JURMA : Jurnal Program Mahasiswa Kreatif Jurnal Scientia Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat (JURIBMAS) Innovative: Journal Of Social Science Research Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Pande Nami Jurnal (PNJ)
Melvin M. Simanjuntak
Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Electrical & Electronics Engineering Engineering Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Public Health Social Sciences Other

Published : 15 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 15 Documents
Search

 1   2 
Pengembangan Modul Bahan Ajar Berbasis Problem Base Learning Berbantuan Media QR-CODE Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas VI SD Negeri 125138 Pematang Siantar Herlina Hotmadinar Sianipar; Osco Parmonangan Sijabat; Melvin Simanjuntak; Betti Sinaga
Jurnal Diversita Vol. 9 No. 2 (2023): JURNAL DIVERSITA DESEMBER
Publisher : Faculty of Psychology, Universitas Medan Area

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31289/diversita.v9i2.9689

Abstract

Adanya tuntutan pada mata pelajaran berbasis sosial salah satunya IPS adalah kemampuan peserta didik tidak bersifat konseptual yang artinya peserta didik akan lebih banyak menghadapi kondisi nyata masalah di kehidupan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi dan kondisi, proses pengembangan, karakteristik, evektifitas dan kemenarikan modul bahan ajar PBL berbantuan media Qr Code sebagai sumber belajar yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Penelitian merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan pendekatan ADDIE. Pendekatan ADDIE yang dikembangkan oleh Robert Maribe Branch, yang memiliki langkah dalam mengembangkan produk, yaitu Analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Populasi penelitian ini berjumlah 30 orang siswa kelas VI SD Negeri 125138 Pematangsiantar. Berdasarkan hasil pengolahan data dapat disimpulkan hasil validasi ahli desain didapatkan nilai persentase sebesar 81,30%, dengan memenuhi kriteria “baik”, ahli materi dengan nilai persentase sebesar 92,50% dengan memenuhi kriteria “sangat baik”, ahli bahasa dengan nilai persentase sebesar 88,50% dengan memenuhi kriteria “sangat baik” artinya dari ketiga uji validasi tersebut layak untuk diujikan kepada peserta didik, dan hasil uji coba kelompok kecil dengan hasil persentase sebesar 84%, dengan kesimpulan layak untuk digunakan oleh peserta didik.
Pengaruh Model Pembelajaran Picture and Picture terhadap Hasil Belajar Siswa pada Kelas III Purba, Fita Sari; Napitupulu, Rio Parsaoran; Simanjuntak, Melvin M
Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol. 3 No. 02 (2023): Artikel Riset Edisi Agustus 2023
Publisher : ITScience (Information Technology and Science)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47709/educendikia.v3i02.3078

Abstract

Model pembelajaran picture and picture adalah pembelajaran yang menggunakan gambar sebagai media dalam proses pelaksanaan pembelajaran di kelas. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 Menyayangi Tumbuhan pada kelas III SD Negeri 094155 Rambung Merah. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan desain Quasi Eksperimental Design. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah Pretest-Postest. Sampel dalam penelitian kelas eksperimen ini adalah siswa kelas III-B SD Negeri 094155 Rambung Merah. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan dari data penelitian diperoleh hasil uji hipotesis dengan uji- t, dimana t hitung = 3,688 jika nilai signifikan (2-tailed) < 0.05, maka terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil dari penelitian ini nilai signifikasi (2-tailed)= 0.001 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh model picture and picture terhadap hasil belajar siswa pada subtema 3 Menyayangi Tumbuhan pada kelas III SD Negeri 094155 Rambung Merah.
MBKM: Implementasi Kampus Mengajar Angkatan 7 di SD Negeri No 091261 Perkebunan Bangun Kabupaten Simalungun Tiarma Intan Marpaung; Yanty Maria Rosmauli Marbun; Herlina Hotmadinar Sianipar; Bernieke Anggita Ristia Damanik; Christian Neni Purba; Firinta Togatorop; Daulat Nathanael Banjarnahor; Melvin Melanthon Simanjuntak
JURIBMAS : Jurnal Hasil Pengabdian Masyarakat Vol 3 No 1 (2024): Juli 2024
Publisher : LKP KARYA PRIMA KURSUS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62712/juribmas.v3i1.258

Abstract

Tujuan dilaksanakannya program Kampus Mengajar adalah terciptanya kolaborasi antara mahasiswa dan guru di lapangan untuk membantu proses pengajaran di sekolah dasar. Program Kampus Mengajar merupakan salah satu bentuk aktivitas dari pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. Fokus dalam tulisan ini adalah melihat implementasi dari program Kampus Mengajar sebagai upaya peningkatan mutu pendidikan di SD Negeri No 091261 Perkebunan Bangun Kabupaten Simalungun Sumatera Utara. Metode penelitian yang dilakukan berupa pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa, guru, dan kepala sekolah yang ada di sekolah tersebut. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Dari hasil penelitian diketahui bahwa pelaksanaan program Kampus Mengajar sangat membantu dalam pelaksanaan tugas-tugas yang ada di SD Negeri No 091261 Perkebunan Bangun, hal ini dapat dilihat dari aktivitas kolaborasi yang dilakukan antara mahasiswa dan guru, diantaranya: (1) membantu proses pembelajaran, (2) membantu adaptasi teknologi, dan (3) membantu administrasi sekolah.
SOSIALISASI PENGGUNAAN MEDIA SOCIAL NETWORK ETMODO BAGI SISWA DI YAYASAN PENDIDIKAN TELADAN BALIMBINGAN TANAH JAWA KABUPATEN SIMALUNGUN Sotarduga Sihombing; Injen Pardamean Butar-Butar; Tumpal Manahara Siahaan; Osco Parmonangan Sijabat; Melvin Melanthon Simanjuntak; David Berthoni Manalu
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam era globalisasi saat ini, perkembangan internet sebagai salah satu media pembelajaran memunculkan jejaring sosial pembelajaran yang semakin maju dengan pesat. Edmodo merupakan sebuah media pembelajaran secara online yang menggabungkan beberapa fitur learning management system yang khusus dibuat untuk keperluan pendidikan. Untuk memperoleh proses pembelajaran yang efektif, guru maupun murid harus memiliki media pembelajaran yang inovatif dan menarik, hal inilah yang dialami oleh salah satu lembaga pendidikan formal yang ada di wilayah kabupaten Simalungun, yaitu Yayasan pendidikan Teladan Tanah Jawa. Sebahagian besar guru-guru di yayasan tersebut telah melaksanakan pelatihan peningkatan penggunaan media pembelajaran Edmodo, namun siswa-siswi masih belum menggunakan media belajar berbasis social network tersebut. Hal tersebut melatarbelakangi tim pengabdi dari Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar yang terdiri dari dosen bersama dengan mahasiswa untuk memberikan sosialisasi Penggunaan Social Network Etmodo Bagi Siswa-Siswi di Yayasan Pendidikan Teladan Tanah Jawa Kabupaten Simalungun untuk Tahun Ajaran 2023/2024”. Kegiatan ini diselenggarakan di laboratorium komputer milik yayasan pendidikan Teladan Tanah Jawa Kabupaten Simalungun dengan metode ceramah dan praktik langsung. Peserta pelatihan ini adalah 180 orang yang semuanya merupakan siswa-siswi SMA/SMK Yayasan Pendidikan Teladan Tanah Jawa Kabupaten Simalungun. Melalui kegiatan ini, diharapkan ketrampilan dan pemahaman siswa meningkat terkait penggunaan jejaring sosial pembelajaran Edmodo dan menjadi tambahan wawasan keilmuan dalam menghadapi uji kompetensi siswa.
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS III SD SWASTA GKPS 2 PEMATANGSIANTAR Henni Elprida Saragih; Muktar B. Panjaitan; Melvin Melanthon Simanjuntak
Pengembangan Penelitian Pengabdian Jurnal Indonesia (P3JI) Vol. 2 No. 3 (2024): P3JI - AGUSTUS
Publisher : Universitas HKBP Nommensen Pematangsiantar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan tahun ajaran 2023/2024. Permasalahan dalam penelitian ini adalah pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Kelas. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas III yang berjumlah 25 orang. Untuk memperoleh data motivasi belajar dan disiplin belajar, peneliti menggunakan angket sebagai alat pengumpulan data dan yang digunakan adalah angket tertutup yang disusun secara terstruktur dimana item pertanyaan diikuti dengan jawaban yang terdiri dari empat pilihan. Kualitas instrumen angket dinilai melalui uji validitas dan rehabilitasi. Seluruh data dari kedua variabel diatas diuji terlebih dahulu apakah berdistribusi normal atau tidak dengan menggunakan uji goodness of fit atau uji chi square dan ternyata kedua variabel tersebut berdistribusi normal. Langkah selanjutnya adalah menguji hipotesis dengan menghitung persamaan regresi linier yaitu Y atas X1 adalah = 75,867+ 0,13 bahwa antara variabel X2 linier dengan Y dan Y atas X1 dan X2 adalah = 2,20 +2,95 X1+0,91. Koefisien pengaruh yang diperoleh adalah sebagai berikut: Pengaruh X1 terhadap Y sebesar 0,32, Pengaruh X2 terhadap Y sebesar 0,31, Koefisien Kontribusi Y terhadap X1 sebesar 3,78%, Koefisien kontribusi Y terhadap X2 sebesar 3,89%, Koefisien kontribusi X1 terhadap X2 sebesar 15,15%. Berdasarkan uji hipotesis yaitu uji pengaruh signifikan (uji t) dengan menolak H0 dan menerima H1, diperoleh.
Co-Authors Aliando Tinambunan Betti Sinaga Christian Neni Purba Citra Hotmauli Viavanni Br. Simbolon Damanik, Bernieke Anggita Ristia DAULAT NATHANAEL BANJARNAHOR David Berthoni Manalu Depa I. Sibagariang Dumaris, Atri Elly Susanti Elma Cerinda Sianipar Eno Lorien Togatorop Ernest Grace Esraniati Sihaloho Firinta Togatorop Henni Elprida Saragih Herman Herman Injen Pardamean Butar-Butar Lasria Margaretha Simalango Marbun, Yanty Maria Rosmauli Martina Ratna Sari Sinambela Napitupulu, Rio Parsaoran Natalina Purba Nelly Ervina PANJAITAN, MUKTAR B Purba, Fita Sari PURBA, LYDIA Rahel Marsaulina K. Br. Marbun Rika Budiani Br Manik Riska Sianturi Sarma Uli Sitinjak Sianipar, Herlina Hotmadinar Sihombing, Lisbet Sijabat, Osco Parmonangan Sotarduga Sihombing Tiarma Intan Marpaung Tumpal Manahara Siahaan Tumpal Manahara Siahaan