Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
4.354
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Dasar Jurnal PAJAR (Pendidikan dan Pengajaran) Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Jurnal Basicedu EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs): Conference Series eL.Muhbib: Jurnal Pemikiran dan Penelitian Pendidikan Dasar Jurnal Prakarsa Paedagogia Jurnal Teknodik Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Muria Jurnal Layanan Masyarakat Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Jurnal Basicedu Proceeding of International Conference on Science, Education, and Technology
Gunawan Setiadi
Universitas Muria Kudus, Indonesia
Religion Humanities Computer Science & IT Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 30 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 30 Documents
Search

 1   2   3 
Pemanfaatan Aplikasi Quiz-Quizizz sebagai Media Pembelajaran IPAS Kelas IV dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Wonorejo 1 Kabupaten Kediri Pendit Gustanu; Sri Surachmi W; Gunawan Setiadi
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 7 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (114.492 KB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perencanaan, pemanfaatan, dan evaluasi aplikasi Quiz-quizizz sebagai media pembelajaran IPAS di kelas IV dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di SDN Wonorejo 1 Kecamatan Wates Kabupaten Kediri yang dilihat dari dari segi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dengan mengambil 9 kali sampel dalam penelitian ini, yaitu : guru kelas IV. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh bahwa penggunaan media aplikasi quiz-quizizz sangat cocok diterapkan dalam implementasi Kurikulum Merdeka, karena dapat meningkatkan minat dan hasil belajar siswa. Hal ini dibuktikan dengan adanya tiga sudut penelitian. Dari sudut perencanaan bahwa media quiz-quizizz adalah media pembelajaran yang cocok diterapkan dalam implementasi Kurikulum Merdeka karena media ini memiliki fitur game, berbasis teknologi. Sedangkan dari sudut pemanfaatan media aplikasi quiz-quizizz dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan dibuktikan bahwa siswa lebih antusias dan tertarik dalam belajar. Dari sudut evaluasi media aplikasi quiz-quizizz memeliki kelebihan diantaranya media ini mempunyai fitur game, berbasis online, dan sangat cocok diterapkan dalam unsur pembelajaran Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK) dan Critical Thinking, Communication, Creative Thinking, dan Collaboration (4C).
Evaluasi implementasi kurikulum 2013 di madrasah ibtidaiyah kecamatan sedan kabupaten rembang Saiful Bahri; Sri Utaminingsih; Gunawan Setiadi
Jurnal Pendidikan Dasar Vol 11, No 1 (2023): Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jpd.v11i1.72719

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan evaluasi terhadap implementasi Kurikum 2013 di Madarasah Ibtidaiyah. Komponen implementasi kurikulum yang dievaluasi meliputi: (1) kondisi siswa, (2) kondisi guru, (3) kondisi sarana prasarana, (4) perencanaan pembelajaran, (5) pelaksanaan pembelajaran tematik integrative berbasis saintifik, (6) pelaksanaan penilaian autentik, dan (7) hasil penilaian autentik Jenis penelitian kuantitatif dengan model evaluasi yang digunakan yaitu model evaluasi Stake Countenance Models (evaluasi 3 tahapan antecedent, transaction, dan outcomes). Evaluasi dilakukan dengan mengumpulkan informasi yang berupa data komponen implementasi kurikulum untuk kemudian dibandingkan dengan standar dari Kemdikbud. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi, angket dan lembar dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif.Hasil penelitian tahap pendahuluan (Antecedent) (83% kategori baik) dan keaktifan (80%). Kondisi guru belum sepenuhnya sesuai standar 89,5% (baik). Kondisi sarana prasarana berkategori sangat baik dengan persentase 58,3%. Pemahaman guru terhadap kurikulum dengan persentase 62,5% yang berkategori sangat baik. Kondisi perencanaan pembelajaran untuk data berkategori sangat baik sebanyak 50%, kategori baik sebanyak 45%. Tahap proses terdiri dari kondisi pelaksanaan pembelajaran didapatkan berkategori sangat baik 66.7%, kategori baik 25%, dan kategori kurang 83%. Kondisi pelaksanaan penilaian autentik berkategori sangat baik 80%, berkategori baik sebanyak 15%, kategori kurang sebanyak 5%, dan kategori sangat kurang tidak ada (0%). Tahap Hasil (Outcomes) yaitu penilaian autentik yang meliputi nilai aspek pengetahuan, keterampilan, sikap dan kehadiran siswa. Data hasil penilaian autentik yang berkategori sangat baik 41,7%, berkategori baik 58,3%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua komponen belum memenuhi standar (100%).
Pengembangan Media Buku Saku Elektronik Berbasis Mind Mapping Materi Bangun Ruang Kelas V Sd Gugus Sultan Fatah Kecamatan Bonang Kabupaten Demak Laili Istiqomah; Su’ad Su’ad; Gunawan Setiadi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.7985287

Abstract

The background of this research is the text book as one of studying media used by the students is unpractical, incomplete, unattractive, and does not use the development of the newest technology of communication information. The identification of the problem of this research is how are the development, application, effectivity of mind maping based - electronic pocket book media on geometry material for fifth grade students. The objective of this research are to produce the mind maping based - electronic pocket book media on geometry material, to describe the ap‐ plication, and to test the effectivity of the mind maping based - electronic pocket book media on geometry material, to increase the fifth grade students' study result. The design of this research is research and development (R and D). The data collection techniques of this research are questionnaire, interview, test,and documentary. The result of this research based on the qualification value of expert validation shows that this mind maping based - electronic pocket book media on geometry material is eligible to be used as a media in learning process. Further more, the use of mind maping based - electronic pocket book media on geometry material is effective to increase mathematic study result of fifth grade students, with the average of 75% N-gain score of experimental group.The conclusion of this study is that the feasibility and effectivity of based-electronic pocket book media on geometry on mind mapping is proven feasible and effective can improve student learning outcomes of fifth grade students. The conclusion of this research is the eligibility of mind maping based - electronic pocket book media on geometry material is eligibly proven and able to increase the fifth grade students' studying achievement. The suggestions are that it is expected that teachers are able to apply mind maping based - electronic pocket book media on the similar or other material and it needs to be improved.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR TEMA 8 MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA TEKA-TEKI SILANG DI KELAS V SDN WIRUN Diah Evi Yuliastanti Diah; Wawan Shokib Rondli; Gunawan Setiadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v9i2.1372

Abstract

This study aims to determine the increase in learning outcomes in theme 8 through the Numbered Head Together (NHT) learning model assisted by crosswords in class V SDN Wirun. The research method used was classroom action research (PTK) conducted in 2 cycles. The research design is based on planning, action, observation, and reflection. Data obtained through documentation techniques, interviews, observations, and tests. The results showed that the Numbered Head Together (NHT) learning model assisted by crosswords media could improve student learning outcomes with the average class I cycle PPKn content reaching 70.62 while the IPS content reached 65.37. Then the learning outcomes of students in cycle II increased with the average learning outcomes for PPKn content reaching 82.37 while the IPS content reached 79.87. Based on the results of the study, it can be concluded that the application of the Numbered Head Together (NHT) learning model assisted by crosswords media is able to improve the learning outcomes of class V SDN Wirun on PPKn and Social Studies content.
Analisis Faktor yang Mempengaruhi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Yulia Khoirun Nisa; Lovika Ardana Riswari; Gunawan Setiadi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5486

Abstract

Kesulitan belajar yaitu seorang peserta didik yang tidak bisa mewujudkan standar pembelajarannya. Penelitian bertujuan dalam melakukan analisa faktor pengaruh kesulitan belajar siswa di SDN 2 Kuanyar. Peneliti menerapkan jenis penelitian kualitatif studi kasus melalui pengumpulan data onservasi, dokumentasi dan wawancara. Subyek penelitiannya dipilih melalui teknik purposive sampling sesuai tingkatan kesulitan belajar matematika siswa kelas II, dari 17 siswa ditemukan 3 siswa merasakan kesulitan belajar. Analisa datanya menerapkan penyajian data, reduksi data dan menarik kesimpulan. Hasilnya menunjukkan penyebab kesulitan belajar siswa disebabkan beberapa faktor. Faktor internal siswa berupa faktor sikap, sikap buruk siswa saat pembelajaran. Faktor motivasi dan minat, kurangnya motivasi dan minat dalam belajar. dan faktor eksernalnya adalah faktor lingkungan sekolah, pembelajaran yang kurang kondusif dan monoton. Faktor lingkungan rumah, orang tua yang sibuk bekerja, dan tidak adanya orang tua yang membantu belajar di rumah. Faktor lingkungan Masyarakat, tetangga yang terlalu berisik. Kesimpulannya yaitu ada beberapa faktor kesulitan belajar matematika dari faktor internal maupun eksternal. Faktor internal ini ada minat, motivasi, dan sikap. Sedangkan untuk faktor internal ada faktor lingkungan sekolah, masyarakat dan keluarga.
Analisis Dampak Penggunaan Game Online Mobile Legend pada Anak Usia Sekolah Dasar Priyati Ningsih; M Syafruddin Kuryanto; Gunawan Setiadi
EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN Vol 5, No 2 (2023): April
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/edukatif.v5i2.5520

Abstract

Penelitian ini membahas mengenai dampak penggunaan game online mobile legend pada anak usia sekolah dasar di Desa Pesagi Kecamatan kayen Kabupaten Pati. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dampak game online mobile legend pada anak di Desa Pesagi Kecamatan Kayen Kabupaten Pati Jawa Tengah. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini berjumlah 5 anak usia sekolah dasar di SD N Pesagi 02. Teknis analisis data yang digunakan dalam penelitian ini meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan game online pada anak mengalami dampak negatif dimana empat anak diantaranya mengalami gangguan pada kesehatannya (sakit kepala dan sakit mata), berkurangnya sosialisasi, menunda-nunda mengerjakan kewajiban (sholat, tugas sekolah & membantu orang), dan membuat emosi anak tidak terkontrol. Adapun dampak positifnya membantu anak meningkatkan konsentrasinya dalam mengikuti pembelajaran, meningkatkan koordinasi tangan dan mata, meningkatkan intensitas membaca dan meningkatkan pengetahuan kosakata bahasa inggris. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat dampak dari penggunaan game online mobile legend pada anak baik dampak positif maupun negatif.
Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk Guru SMP Negeri 2 Wedarijaksa, Pati gunawan setiadi
Muria Jurnal Layanan Masyarakat Vol 5, No 1 (2023): Maret 2023
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/mjlm.v5i1.8004

Abstract

This proposal community service program is designed to provide and assist the teachers to understand a classroom action research. The basic for proposing this service is the existence the problems, the teacher ability to understand a classroom action research, unable to make  a research proposal and unable to make a research report. The activities that will be carried out in this service are to provide a in-house training. The objectives to be achieved are: 1) increasing the understanding of a classroom action research, 2) increasing ability to write a research proposal, and 3) increasing ability to write a research report. The approach offered in the realization of this service is a in house-training model.           Keywords: a classroom action research, a research proposal, research report.
Dampak Penggunaan Media Sosial Tiktok terhadap Perilaku Siswa Sekolah Dasar Annida, Fifi Wahdalia; Setiadi, Gunawan; Kuryanto, M Syafrudin
Jurnal Basicedu Vol. 8 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/basicedu.v8i2.7218

Abstract

Penelitian ini melihat bagaimana perilaku siswa SD N 1 Larikrejo saat menggunakan media sosial TikTok. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi bagaimana penggunaan media sosial TikTok mempengaruhi perilaku siswa di SD N 1 Larikrejo. Penelitian ini menggunakan strategi penelitian fenomenologis yang dipadukan dengan metode penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan wawancara. Lima anak yang bersekolah di SD N 1 Larikrejo yang duduk di bangku sekolah dasar berpartisipasi dalam penelitian ini. Penelitian ini menggunakan strategi analisis data seperti reduksi data, visualisasi data, dan pembuatan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan situs media sosial TikTok oleh anak-anak menimbulkan dampak negatif. Secara khusus, hal ini menyebabkan mereka sering menunda komitmen dan tanggung jawab mereka, seperti belajar, berdoa, dan membantu orang tua melakukan pekerjaan rumah tangga. Bahkan mereka tidak akan belajar apabila tidak ada tugas dari sekolah. Selain itu ada beberapa anak yang tidak membantu orang tuanya ketika dimintai bantuan dan mereka lebih mementingkan menonton video tiktok. Adapun dampak positifnya meningkatkan kreativitas anak, meningkatkan kepercayaan diri pada anak, menambah pengetahuan, menambah intensitas membaca, karena siswa dituntut untuk membaca dan memahami isi dari konten video tiktok. Kesimpulan penelitian ini adalah terdapat dampak dari penggunaan media sosial pada anak baik dampak positif maupun negatif
Pengembangan Bahan Ajar Tematik Digital Berbasis Microsoft Sway untuk Siswa Kelas V di Kecamatan Pucakwangi Rizka S.A, Muhammad Zamzam; Surachmi, Sri; Setiadi, Gunawan
Jurnal TEKNODIK Jurnal Teknodik Vol. 27 No. 2, Desember 2023
Publisher : Pusat Data dan Teknologi Informasi Kementerian Pendidikan Kebudayaan, Riset dan Teknologi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32550/teknodik.vi.1007

Abstract

This research is based on the need for teaching materials that can be used in online learning effectively. The teaching materials needed are the ones that can display various content such as texts, images, sounds, and videos. Students can use the teaching materials anytime and anywhere. The research objectives are: 1) to describe the development design of Microsoft Sway-based digital thematic teaching materials for the 5th grader in Pucakwangi Subdistrict; 2) to describe the feasibility level of Microsoft Sway-based digital thematic teaching materials for the 5th grader in Pucakwangi Sub-district; and 3) to describe the effectiveness of Sway-based digital thematic teaching materials for the 5th grade in Pucakwangi Sub-district. This research is a research and development (R&D) research with ADDIE method (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). The result shows that the recapitulation of the media expert validation reaches 95.29% with the category of very feasible, while the result of the content expert recapitulation reaches a percentage of 90.66% with the category of very feasible. The data indicates that Microsoft Sway-based digital thematic teaching materials are feasible to use for learning in Pucakwangi Sub-district. The averages of students’ learning results before using Microsoft Sway-based digital thematic teaching materials in SDN Pucakwangi 01, SDN Pucakwangi 02, and SDN Pucakwangi 03 are 74,54; 73,67; and 74,70. After using Microsoft Sway-based digital thematic teaching materials, their average scores are consecutively 87,73; 88,33; dan 89,70. The results showed a significant difference between learning outcomes before and after using Microsoft Swaybased digital thematic teaching materials in elementary schools in the sub-district of Pucakwangi.
Pengembangan Media Puzzle Untuk Menulis Karangan Narasi Pada Siswa Sekolah Dasar Sobirin, Ali; Utomo, Slamet; Setiadi, Gunawan
Journal Prakarsa Paedagogia Vol 5, No 2 (2022): Desember 2022
Publisher : Universitas Muria Kudus

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24176/jpp.v5i2.8790

Abstract

Problems in writing narrative essays include the use of inappropriate learning media so that students' understanding is low, it is necessary to develop learning media to write essays in the form of puzzles. The purpose of this study was to develop puzzle media in Indonesian language learning materials for writing narrative essays in Grade III elementary school. This type of research is Research and Development (RD) with the research subjects being teachers and third grade students of elementary schools in the Hasanudin Group, Kebonagung District.. The results of the research are 1) the development of puzzle media is needed based on a needs analysis of learning media in Indonesian language lessons for writing narrative essays. The development of puzzle media was chosen because it is easy to make and practical in its use. By using picture puzzle series students are challenged to compose pictures and to think creatively in completing essays 2) The quality of puzzle media development is very valid, feasible and effective to use to improve narrative essay writing skills. in the third grade of elementary school
Co-Authors Ahmad Hariyadi, Ahmad Annida, Fifi Wahdalia Arif Budiono Belia, Gones Bramastia Bramastia Dewi Yuliati Dhimas Prasetyo Diah Evi Yuliastanti Diah Eko Darmanto Ema Agustiana Erik Aditia Ismaya Fali, Dela Amelia Kaswi Kaswi Khamdun Kuryanto, M Syafrudin Laili Istiqomah Lovika Ardana Riswari Mohammad Syaffruddin Kuryanto Muhammad Alfin Numan Pendit Gustanu Pratiwi , Ika Ari Priyati Ningsih Rahma, Nur Andini Rizka S.A, Muhammad Zamzam Rohmat Rohmat Roikatus Sa’diyah Saiful Bahri Santoso Santoso Septi Karuniawati Shofwani, Siti Aniqoh Siti Helmyati Siti Masfuah Slamet Utomo Slamet Utomo Sobirin, Ali Sri Nurwati Sri Surachmi Sri Surachmi Sri Utaminingsih Sri Utaminingsih Suad Suad Suad Suad Suad, Suad Su`ad Su`ad Su’ad Su’ad Su’ad Su’ad Utomo, Slamet W, Sri Surachmi Wawan Shokib Rondli Wiwik Subekti Yulia Khoirun Nisa Zaenal Arifin