Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
6.349
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Mirai Management Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Journal on Education Jurnal Pendidikan dan Konseling Jurnal Sains Riset Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan International Journal of Information Techonology and Education (IJITE) PSIKOPEDIA : Jurnal Psikologi Indonesian Research Journal on Education Educouns; Jurnal Pendidikan dan Bimbingan Konseling Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced J-CEKI
Mangantes , Meisie L
Universitas Negeri Manado
Religion Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Neuroscience Physics Social Sciences Other

Published : 42 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 42 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Amurang Timur Mangantes, Meisie; Lempoy, Amelia Marshanda; Kasenda, Rinna Y.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.10139566

Abstract

This research aims to determine the influence of learning discipline on the learning outcomes of Class VIII students at SMP Negeri 1 Amurang. This research is a quantitative approach, with correlational methods. The population members in this study were all class VIII students at SMP Negeri 1 East Amurang, totaling 200 students. The sample size was set at 15%, so there were 30 students who were members of the sample. The technique used in sampling is the Random Sampling technique. The data collection technique for variable X uses a questionnaire and data for variable Y uses documentation. The data analysis technique for hypothesis testing uses simple regression analysis, which is preceded by testing the requirements for parametric analysis, namely data normality and linearity tests. The results of the hypothesis testing analysis of this research show that there is an influence of learning discipline on student results, the regression equation Y = 8.11 + 0.89. The significance of the regression equation can be tested using the calculated F value. It turns out that the calculated F value is greater than the F table, so the Ha hypothesis is accepted. The conclusion is that there is an influence of learning discipline on student learning outcomes, this is shown by the regression coefficient (F) value of 95.08 with a significance of 0.000.
IMPROVING CREATIVE THINKING SKILLS THROUGH BEHAVIORAL RECONSTRUCTION THERAPY Mangantes, Meisie Lenny
Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Volume 5, Issue 1, January 2021
Publisher : Guidance and Counseling Study Program, Pattimura University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30598/jbkt.v5i1.1408

Abstract

This paper was written with the aim to describe how counselors construct the behavior of counsellors who have symptoms of low learning motivation so as to increase theircreative thinkingskill. The technique to be used is true experiment with cognitive behavior counseling treatment approach for experimental group and interactive learning for control group. The use of cognitive behavior counseling aims to encourage counsellors in manipulating, managing and deforming information in their memory, so that counselors can easily form concepts, ways of reasoning and critical thinking, making decisions, in solving problems creatively. This research involves active counsellors who master the Techniques and approaches of behavioral cognitive counseling. The methods used in proving this research question will be discussed in the behavioral modification framework that the authors presented in 4 rounds of discussion. The first, the reduction and elimination of behavior; second, improved behavior through positive reinforcement and conditioned strengthening; third, create new behaviors through formation; Fourth, build behavioral resilience through strengthening schedules.
Future Trends Research for Holistic Education with a “Sekolah Penggerak” Model Punuh, Liesje Grace Lourino; Tambingon, Henny Nikolin; Rawis, Joulanda A.M; Mangantes, Meisie Lenny
International Journal of Information Technology and Education Vol. 1 No. 4 (2022): September 2022
Publisher : JR Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62711/ijite.v1i4.83

Abstract

This study discusses Holistic Education with a Sekolah Penggerak and examines the current state of research. These findings will provide insight for further research and experimental opportunities aligned with Holistic Education with a Sekolah Penggerak. Many data, models and innovations regarding Holistic Education with a Sekolah Penggerak have been published in different and complex ways. This has explained the overall picture of Holistic Education with a Sekolah Penggerak. This study aims to analyze and identify data sets, research trends, and methods that have been used since 2010. We used a systematic literature review method. We carry out the process of identifying, assessing and interpreting research evidence and reviewing the literature to answer specific research questions. We analyzed by selecting the main study in Holistic Education with a Sekolah Penggerak. We have mapped trends, datasets, and methods in Holistic Education with a Sekolah Penggerak that has been implemented. This study concludes that we have successfully identified and analyzed research trends in Holistic Education with a School of Mobilization measurably and systematically in the last 12 years. 
Android-Based Practical Applications in Educational Evaluation Kainde, Quido Conferti; Tambingon, Henny Nikolin; Rawis, Joulanda A. M.; Mangantes, Meisie Lenny
International Journal of Information Technology and Education Vol. 2 No. 1 (2022): December 2022
Publisher : JR Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62711/ijite.v2i1.94

Abstract

The purpose of the researchers in making this literature review is to obtain information related to the use of android-based practical applications in educational evaluation so that they can be implemented at Manado State University. The method in making this study uses a systematic literature review approach which requires researchers to use scientific-based findings literature. Based on the studies that have been carried out by the researcher, some information is obtained regarding the use of practical android-based applications that are suitable for use in educational evaluations, including (1) the Quizzme application for evaluating android-based student learning at the junior high school level, (2) the Application for Assessment of Productive Subject Practices for Vocational High School Students Android-based at SMK 45 Wonosari, (3) Android-based sign language learning and evaluation. These three studies are suitable to be applied in educational evaluation at Manado State University to replace PBT which is not effective for use today
Masalah dan Solusi dalam Analisis Organisasi di sekolah dalam Bimbingan Konseling Podung, Beatrix J.; Mangantes, Meisie Lenny; Masinambow, Christo J. R.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.14233087

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis masalah dan solusi organisasi di sekolah dalam Bimbingan Konseling. Metode yang digunakan di dalam penelitian ini adalah melalui studi pustaka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Analisis organisasi di sekolah, khususnya dalam Bimbingan Konseling (BK), memainkan peran penting dalam mendukung tercapainya tujuan pendidikan dan perkembangan siswa. Namun, dalam implementasinya, terdapat berbagai masalah yang sering dihadapi, baik dari sisi manajerial, sosial, maupun struktural. Masalah-masalah tersebut mencakup bahwa fungsi Bimbingan Konseling di sekolah menjadi kurang optimal, yang berdampak pada kesejahteraan siswa, keterlambatan penanganan masalah, serta terhambatnya perkembangan pribadi dan akademik siswa.Untuk mengatasi permasalahan tersebut maka dengan struktur yang jelas, dukungan manajerial yang lebih baik, peningkatan kualitas konselor, program yang lebih proaktif, serta pengurangan stigma terhadap layanan BK, sekolah dapat menciptakan lingkungan yang lebih mendukung perkembangan sosial, emosional, dan akademik siswa. Dengan demikian, siswa akan merasa lebih didukung dan lebih terbuka untuk mencari bantuan saat mereka menghadapi masalah, yang pada gilirannya akan meningkatkan kesejahteraan dan potensi mereka secara keseluruhan.
LAYANAN KONSELING INDIVIDU DENGAN PENDEKATAN HUMANISTIK DALAM MENGATASI STRES AKADEMIK YANG DIALAMI MAHASISWA Soreh , Frengky G.; Mangantes, Meisie L.; Kasenda, Rinna Y.
PSIKOPEDIA Vol. 5 No. 4 (2024): Desember
Publisher : Program Studi Psikologi Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/pj.v5i4.11419

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah menganalisis sejauh mana efektivitas layanan konseling individu yang mengedepankan pendekatan humanistic dalam mengatasi stres akademik yang dialami mahasiswa di Siloam Kost Matani Dua, Kecamatan Tomohon Tengah. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tindakan, analisis refleksi, serta angket terhadap proses konseling yang berlangsung. Hasilnya menunjukkan bahwa layanan konseling individual dengan pendekatan humanistik memiliki dampak positif terhadap mahasiswa yang mengalami stres akademik. Setelah diberikan intervensi konseling dalam dua siklus, mahasiswa menunjukkan peningkatan dalam pengelolaan stres, pemahaman diri, serta kemampuan dalam menghadapi tekanan akademik. Pendekatan humanistik yang menekankan pada penerimaan diri, pemahaman potensi individu, serta pemberian dukungan emosional terbukti efektif untuk mendukung siswa dalam mengembangkan strategi penanggulangan yang lebih adaptif, layanan konseling individual yang berlandaskan pendekatan humanistik dapat menjadi solusi yang efektif dalam mengelola stres akademik yang mereka hadapi.
PENGARUH LINGKUNGAN TEMAN SEBAYA TERHADAP KONTROL DIRI SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 2 TONDANO Saragih , Angel P. F.; Mangantes, Meisie L.; Kasenda, Rinna Y.
PSIKOPEDIA Vol. 6 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Psikologi Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/pj.v6i1.11421

Abstract

Kontrol diri merupakan aspek penting dalam perkembangan remaja, terutama dalam menghadapi tekanan sosial dan pengambilan keputusan. Salah satu faktor yang berkontribusi terhadap pembentukan kontrol diri adalah lingkungan teman sebaya. Studi ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pengaruh peer group terhadap kemampuan pengendalian diri siswa kelas VIII di SMP Negeri 2 Tondano. Melalui pendekatan kuantitatif dengan menerapkan analisis regresi linear sederhana, diperoleh temuan bahwa peer group secara signifikan memengaruhi pengendalian diri siswa. Lingkungan pergaulan yang positif dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengelola perilaku, mengendalikan impuls, serta membuat keputusan yang lebih bijaksana. Sebaliknya, minimnya dukungan dari teman sebaya dapat berkontribusi pada lemahnya kontrol diri. Temuan ini menegaskan bahwa interaksi sosial dalam kelompok sebaya berperan penting dalam membentuk kontrol diri individu. Oleh karena itu, membangun lingkungan pertemanan yang sehat dan suportif dapat menjadi salah satu strategi dalam meningkatkan kualitas kontrol diri siswa. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi acuan untuk merancang program pendidikan dan pendampingan yang lebih optimal bagi para remaja.
ANALISIS KEBERLANGSUNGAN PENDIDIKAN ANAK DARI KELUARGA BROKEN HOME DI DESA MALIAMBAO KECAMATAN LIKUPANG BARAT Herlambang, Netania F. R.; Mangantes, Meisie L.; Mansur, Djailan
PSIKOPEDIA Vol. 6 No. 1 (2025): Maret
Publisher : Program Studi Psikologi Universitas Negeri Manado

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53682/pj.v6i1.11459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji dampak keluarga broken home terhadap pendidikan anak di Desa Maliambao, Kecamatan Likupang Barat, Kabupaten Minahasa Utara, dengan fokus pada keberlangsungan Pendidikan , kondisi emosional, peran guru Bimbingan dan Konseling dan peran orang tua. Data dikumpulkan melalui wawancara dengan guru, orang tua, dan anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa anak dari keluarga broken home cenderung mengalami penurunan dalam kinerja akademik, terutama dalam pelajaran yang memerlukan konsentrasi tinggi. Tekanan emosional yang dihadapi anak, seperti kecemasan dan kekhawatiran terhadap kondisi orang tua, juga memengaruhi keseimbangan emosional mereka, mengurangi antusiasme dalam belajar, dan menyebabkan kurangnya konsentrasi dan focus dalam kegiatan belajar. Kolaborasi antara, guru BK, dan orang tua terbukti efektif dalam mendukung perkembangan anak, dan dengan langkah konseling individual yang meliputi identifikasi masalah, penguatan emosional, pemecahan masalah akademik, dan peningkatan motivasi mampu memperkuat self actualization dalam diri anak sehingga tetap melajutkan Pendidikan walaupun dalam kondisi keluarga Broken Home. Berdasarkan hasil penelitian, maka disimpulkan bahwa keluarga broken home berdampak signifikan terhadap pendidikan anak di Desa Maliambao. Namun, dampak ini dapat diminimalisir melalui dukungan emosional dari orang tua, perhatian dari guru, dan kolaborasi yang baik antara sekolah dan keluarga. Layanan konseling yang sistematis oleh guru BK juga terbukti membantu anak dalam menghadapi tantangan yang mereka hadapi. Oleh karena itu, penting bagi semua pihak untuk bekerja sama dalam menciptakan lingkungan yang mendukung keberlangsungan pendidikan anak-anak dari keluarga broken home
PERAN GURU BIMBINGAN KONSELING DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS BELAJAR SISWA SMP NEGERI 2 BITUNG Lini, Sintike; Mangantes, Meisie L.; Taher, Jasin
Jurnal Sains Riset Vol 13, No 3 (2023): November 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Jabal Ghafur

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47647/jsr.v13i3.2003

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar Siswa di SMP Negeri 2 Bitung. Penelitian bertujuan untuk mengetahui Peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar Siswa di SMP Negeri 2 Bitung, faktor-faktor yang mendukung peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar Siswa di SMP Negeri 2 Bitung, dan faktor-faktor yang menghambat peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar siswa di SMP Negeri 2 Bitung. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitataif (deskriptif). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IX.7 SMP Negeri 2 Bitung, kepala sekolah, Guru Bimbingan konseling, dan wali kelas IX.7. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, dokumentasi dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukan bahwa peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar siswa di SMP Negeri 2 Bitung adalah dengan cara membimbing, mengingatkan, mengarahkan, memberikan masukan serta semangat kepada siswa yang sedang menghadapi masalah sehingga siswa tersebut mendapatkan perhatian dan kenyaman. Faktor-faktor yang mendukung peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas belajar Siswa di SMP Negeri 2 Bitung yaitu dari kepada sekolah dapat mengkoordinasi, menyediakan sarana dan prasarana, selalu ada Kerjasama antara kepala sekolah, wali kelas, dan orang tua. Faktor-faktor yang menghambat peran Guru Bimbingan Konseling dalam meningkatkan efektivitas Belajar siswa di SMP Negeri 2 Bitung adalah kurangnya Kerjasama yang baik antara sekolah dengan orang tua.Kata kunci: Peran guru bimbingan konseling, meningkatkan efektivitas belajar siswa
Hubungan Big five Personality Traits dengan Prokrastinasi Akademik Pada Siswa SMA N 1 Kota Tomohon Sumanti, Anjeli A.T; Mangantes, Meisie L.; Sengkey, Stevi B.
Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and Advanced Vol. 3 No. 2 (2025): Future Academia : The Journal of Multidisciplinary Research on Scientific and A
Publisher : Yayasan Sagita Akademia Maju

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61579/future.v3i2.503

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana hubungan antara big five personality traits yang mencakup 5 dimensi yaitu conscientiousness, openness to experience, extraversion, neuroticism, dan agreeableness dengan prokrastinasi akademik pada siswa SMA Negeri 1 Kota Tomohon. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kuantitatif dengan jumlah sampel sebanyak 172 responden. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple random sampling. Variabel Prokrastinasi Akademik dalam penelitian ini diukur menggunakan Academic Procrastination dan Big Five Personality traits diukur menggunakan alat ukur Big Five Inventory (BFI). Hasil uji validitas pada Academic Procrastination ditemukan bahwa 27 aitem dinyatakan valid, sedangkan uji validitas BFI 40 aitem dinyatakan valid. Data penelitian ini di analisis menggunakan korelasi pearson dan hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan negatif antara big five personality dengan prokrastinasi akademik dan masuk ke dalam derajat korelasi sedang. Sementara itu, hubungan antara masing-masing dimensi big five personality dengan prokrastinasi akademik ditemukan bahwa pada dimensi openness to experience (Sig= 0.001), conscientiousness (Sig= 0.000), extraversion (Sig= 0.000), dan agreeableness (sig= 0.000) berkorelasi negatif dan dimensi neuroticism (Sig= 0.000) berkorelasi positif pada siswa SMA Negeri 1 Kota Tomohon.
Co-Authors Ariantje J. A. Sundah Beatrix Jetje Podung Brianne E.J. Komedien Corry Enny Setyawati Deklay Nainggolan djailan mansur Dominicus Tinus Filen F.G Rondonuwu Frankie Jantje Hendrikus Taroreh Gorius Geor Halifat Wahid Barnabas Henny N. Tambingon Herlambang, Netania F. R. Hurukao, Fegledia Jasin Taher Joulanda A. M. Rawis Jureyke Ireine Pitoy Kasenda, Rinna Y. Kesek, Gralia Kevin B. Momongan Lempoy, Amelia Marshanda Lini, Sintike Listra Septiana Silalahi Lusia Sumenda Manengkey, Julieta Marssel Michael Sengkey Masinambow, Christo J. R. Naharia, Melkian Nender, Blessthinky S. Novi Syahrudin Patrick Pangkey Pontororing, Hans F. Preisdy Vanthra Clara Mangolo Punuh, Liesje Grace Lourino Quido Conferti Kainde Rahayu Dwi Lestari Rawis, Ivijinia Linmey Tigaulin Rodaya, Nanda D Roos M. S. Tuerah Saragih , Angel P. F. Sengkey, Marssel M. Shallomitha Zefanya Aror Simangunsong, Anggi Innocensia Soreh , Frengky G. Stevi Becher Sengkey Sumanti, Anjeli A.T Sundalangi, Derol Josua Taroreh, Imanuel W. E. Tellma Monna Tiwa Timbowo, Afriani Putri Virginia A. Tuwaidan Warangkiran, Maria Imanuela Widdy Rorimpandey Youlanda A. M. Rawis Youlanda A.M Rawis Yousania V.W Ratu Simbiak Yulmi H. Mottoh